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依据加涅的学习分类,学习主要是为了获得()。
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中学综合素质(统考)《不定项选择题》真题及答案
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加涅根据学生在学习后所获得的各种能力对学习是如何分类的
论述加涅关于学习层次和学习结果的分类理论
依据加涅的学习分类学习主要是为了获得
言语信息
心智技能
认知策略
态度
简述加涅的学习层次分类和学习结果分类
简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论
依据加涅的学习分类学习主要是为了获得
言语信息
智慧技能
认知策略
态度
运动技能
学生通过学习后能说出诚信的含义根据加涅的学习分类这种水平的学习主要属于
言语信息学习
智慧技能学习
认知策略学习
态度学习
根据加涅的学习层次分类观点儿童学习游泳主要属于
连锁学习
信号学习
规则或原理的学习
解决问题的学习
加涅按学习结果分类为言语信息的学习智慧技能的学习的学习态度的学习运动技能的学习
加涅将学习分为五种类型智慧技能认知策略语言信息动作技能及态度这一分类是依据
学习层次
学习结果
学习目标
学习方式
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态度是通过遗传继承的
成就动机理论认为倾向于选择非常容易或者非常困难的任务
精细加工强调在新信息和已有知识之间建立联系__________的多少在学习中是非常重要的
下位学习包括两种形式即和
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一般来说学习策略可分为
根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的
在操作定向阶段形成的映象应包括哪两方面
衡量与评价教育实施效果的基本依据是
学习是导致有机体行为变化的唯一因素
一切以自我为中心的思维特征出现在
下位学习
耶克斯一多德森定律
品德的心理结构包括
1112~1415岁这个年龄段按心理学家的划分是期
根据知识本身的存在形式和复杂程度知识学习可以分为
学生对真实性的问题不理解时可以给以间接指导
要求学生通过把握知识结构剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是
试述柯尔伯格的道德发展阶段论
在课堂教学中教师有意识地收集和分析教与学的状况并作出相应反应的教学行为是
创造性与智力的基本关系表现在哪些方面
中华人民共和国教育法的制定机关是
提出其身正不令而行其身不正虽令不从道德修养方法的教育家是
评价量表和行为检查单有一定的关系
学为人师行为世范的主要内容是
在教学活动计划实施过程中对教学计划方案执行隋况进行的评价是
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教学中教师可以通过方式来引起学生的注意
最早从理论上阐述班级授课制的教育家是
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