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阅读下面的文字。 病人 ①每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的...
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小丽开始上小学了父母的生活也因此发生了变化小丽妈妈每天早上需要早起负责 送晓丽上学;小丽爸爸每天下午
调整夫妻角色
规范夫妻角色分工
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培养小丽的独立性
关注小丽所在学校的要求
小华每天下午准时13时30分到校此时钟表上时针与分针之间的夹角为°.
阅读下面的文字按要求作文60分在一个百万人的城市每天都轰响着各种打桩机的隆隆响声每天车流裹挟着刺鼻的
德意志思想家康德居住的地方有一条哲学家小道康德每天下午五点都会准时在小道上散步以至于当地居民只要看见
“理性”精神深入康德的生活
当地居民按康德的方式生活
康德用这种方式来表明自己对“理性”的理解
当时钟表尚未普及
对药品养护时库房温湿度的记录要求是
每天上午1次
每天上午2次
每天上、下午定时各1次
每天下午1次
每天下午定时各2次
每天下午4时至6时是一天最好的运动时间
阅读下面的文字完成后面的题目嘿你在说什么格里高里·伊凡诺维奇让我跳舞不是开玩笑吧外婆笑了起来往众人身
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能填入下面一段话中空白处并能与上下文有机衔接的一项是我们又乘胜追击敌人在河下游又缴获了两只船__渡得
直到第二天下午，全团才完全渡过河
直到第二天下午，全团才能全部渡过河
到第二天下午，全团都过了河
到第二天下午，全团就能渡过河
说明请根据第二语言教学的理论和实践加以简述试分析汉斯每天下午都喜欢运运动这个句子的偏误成因并加以改正
对药品养护时库房温湿度的记录要求是
每天上午两次
每天上,下午定时各一次
每天上午一次
每天下午一次
每天下午定时各两次
下面的一则通知在格式和语言上共有三处错误请找出并改正通知全体初一同学今天下午2点在礼堂召开庆元旦文艺
阅读下面的文字回答问题
阅读下面的文字完成下列各题病人①每天下午她都准时来到医院大门口左侧的台阶上铺下一张报纸静静地坐在那儿
五阅读下面的文字完成10—13题22分病人①每天下午她都准时来到医院大门口左侧的台阶上铺下一张报纸静
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哪位哲学家每天下午三点准时出来散步以至于邻居一直用他来调 表
黑格尔
谢林
康德
斯宾诺莎
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下面是一个通知的原文它非常罗嗦试加以修改不超过32字含标点明天下午两点在会议室召开教师座谈会座谈教学
阅读下面的文字请简述贾琏挨打的原因
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阅读下面的文字完成下列各题黄梅戏的抒情性1952年底和1954年秋上海举行戏曲调演和汇演天仙配夫妻观灯打猪草轰动大上海当时的观众评价天仙配以意境表演为主演得太美了黄梅戏那种丰富而生活化的舞蹈演得太优美了树上的乌儿成双对绿水青山带笑颜郎对花姐对花一对对到田埂下这些与山水景物紧密相连的充满诗情画意的词句没有哪一个热爱黄梅戏的人不乐意接受它清新自然纯朴好听好看好懂黄梅戏以抒情而见长这一艺术风格既是剧种精神的集中表现也是它的艺术感染力和影响力的文化基础黄梅戏的抒情性依赖于剧目内容和声腔戏剧剧本的创作是前提和关键一定要写好人物的不同凡响的遭遇写好人物在激烈的矛盾冲突中的性格命运创造奇特的有利于人物抒发自己思想感情的情境和意境比如血掌记__子林中德在黄府花园血染手掌并丢失白扇而被打入死牢双合镜中小姐秦秀英为搭救公子张德义而被父亲逐出家门后戴发为尼仍忠贞不二没有一个抒情性良好的剧本一切都是无米之炊黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调既是黄梅戏抒情风格的重要内容又是其重要的表现形式黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系它的花腔小调即曲牌体部分直接来源于民歌等乡野小曲小调表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁它的以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌这一体系由平词数板对板火工彩腔花腔二行八板阴司腔仙腔等组成每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象即戏曲唱词的某种思想内容而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻复杂爹变的思想内容如彩腔花腔仙腔等具有表现愉悦欢乐的特点天仙配中的树上的鸟儿成双对女驸马中的谁料皇榜中状元都较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情平词一般用于表现剧情和人物的诉说表白介绍原委等主要是叙述情况但天仙配中董永唱的含悲忍泪往前走女驸马中冯素珍唱的民女名叫冯素珍都是以平词为主调揉进了其它腔调的唱段观之听之哀怨惆怅悲凉苦闷之情立即涌上心头好听是广大戏迷观众对黄梅戏声腔艺术的共同评价好听虽然不能等同于黄梅戏音乐形象的抒情但黄梅戏艺术的抒情性特质又主要是通过其音乐声腔的个性特色而充分体现出来的皖江的风土人情和风俗乡情是黄梅戏抒情风格形成和发展的源泉和根本因素无论是湖北的采茶歌江西的采茶调还是怀宁的小调桐城的民歌岳西的高腔和青阳腔都是在黄梅雨季倾诉着忧愁哀怨演绎着离散悲欢这些曲调表达了人间的不平和真情传颂着皖江山水里的人们对美好生活的向往这些乡音源源不断地向皖江两岸流淌聚集经过解放前150年的孕育终于酿成一个具有哀怨缠绵婉转悠扬的抒情风格的剧种即黄梅戏摘编自胡亏生黄梅戏风貌从原文看下面对黄梅戏的抒情性的表述不正确的一项是A.抒情性是黄梅戏的艺术风格黄梅戏富有艺术感染力离不开它的抒情性风格B.抒情性是黄梅戏的艺术特征只要有抒情性良好的剧本就能体现黄梅戏的抒情风格C.黄梅戏的抒情性在唱腔上表现为它具有个性特色和格调一般观众则评价为好听D.黄梅戏的抒情性在形成和发展的过程中离不开皖江地区的风土人情和风俗乡情下面对黄梅戏声腔艺术的理解正确的一项是A.黄梅戏的腔调直接来源于民歌等乡野小调表现人民群众日常生活中的欢乐和忧愁B.套曲代表了黄梅戏音乐的最高水平这一体系以平词为核心包括了数板对板等腔体C.平词具有表现剧情和人物的诉说表白介绍原委等功能它也可以独立表达人物情感D.只有将黄梅戏的各种腔体进行耦合交叉才能表达更加丰富深刻复杂多变的思想内容下面对文章内容理解和分析不正确的一项是A.天仙配以优美的意境表演生活化的舞蹈表演深深地打动了观众人们喜爱它的清新自然纯朴B.天仙配的唱词充满诗情画意与山水紧密相连是打动观众的重要因素可见黄梅戏的抒情性依赖于唱词C.黄梅戏剧本创作中.在情节的安排上强调在矛盾冲突中突出人物的性格命运创造有利于抒发人物感情的情境D.从黄梅戏的形成和发展看它是经过较长时间孕育表达了皖江人民对美好生活的向往具有浓郁抒情风格的剧种
阅读下文完成文后各题一株湖北的竹子龙应台五月初回到欧洲的家孩子们争相报告季节的消息快点来看妈妈竹子开花了好漂亮！竹子开花了放下行囊我们走向花园西角的竹丛啊真的开满了花穗鼓胀地包在红褐色的苞瓣里我摸摸那仍旧滑绿的竹杆发现地上已经落了一圈枯干卷起的竹叶孩子们不可置信地听我的解释怎么会怎么会呢这竹子怎么奇开了花就死我也不明白竹子不是每九十年或一百二十年才开花死亡吗这丛与玫瑰比邻的竹子才来我们家三年来时还是一丛年纪轻轻的嫩竹翻看前两天的报纸完全没有预料到一翻开就是竹子的新闻欧洲竹子全面开花濒临死亡原来欧洲的竹林来自一根竹子1907年英国人威尔进从中国湖北用船运了一株竹子回到英国并且以他钟爱的女儿之名为竹子取名Muriel原本无竹的欧洲从此就有了竹子德国大约就有五百万丛竹子分散在大大小小的花园里头在九十年后的今天默默地开了花千万丛的竹子在我驻足凝视的此刻点点滴滴绽开了花穗每一粒花穗里埋藏着种子每一粒种子里埋藏着时间回走的时间里埋藏着1907年湖北的土壤和雨水谁又能向我解释所谓基因的哲学意义三年前我自园丁手中买下的嫩竹虽然年纪极轻虽然竹叶新绿竹杆初挺但是它已经承继了1907年以来的岁月一日亦不稍减即使是昨日培植而成的新枝今天也已到了开花的时辰原来每一粒种子里不只埋藏着过去还隐藏着未来剪下几枝竹花插在瓶里放在案头孩子们追逐嬉闹的声音随着风飘进来使五月的春光明媚又增加了天真烂漫的欢快孩子与竹花之间一定存在着一种关系让我在这竹花前坐上几分钟我可以听见极其细微的遥远的声音1907年的中国五月黄花岗之役失败六月七女湖之役失败七月徐锡麟秋瑾在安庆起事壮烈牺牲原本可能一同去安庆革命的蒋梦麟没去安庆却到了日本在一个展览战利品的战绩博物馆里看到中日战争中俘获的中国军旗军服和武器简直使我惭愧得无地自客兴高采烈的日本人提着灯笼在公园中游行高呼万岁两年前他们陶醉于对俄的胜利.至今犹狂喜不已蒋梦麟孤零霉地站在一个假山顶上望着游行的队伍触景生情不禁泫然涕下19U7年的蒋氏正值二十二岁但是他的眼泪有几岁往回走1904年有日俄战争1900年有八国联军.1895年是甲午战争1885年蒋氏出生的一年是中法战争蒋氏在上野公园所流的眼泪无数个近代中国知识分子都流过是感时忧国的眼泪那些眼泪原来早就埋藏在他出生当日的啼哭里或者更老1874年日军犯台1860年英法联军陷北京1840年鸦片战争英姿焕发的青年人蒋梦麟鲁迅秋瑾等流下的眼泪其实那样苍老也是1907年二十六岁的台湾人林献堂在日本奈良遇见粱启超闽南语与广东话不能沟通两人以中国文字笔谈林献堂问我们处异族统治下最可悲痛者尤无过于__教育处境如新不知如何可以梁启超感慨无限本是同根今成异国沧桑之感谅有同情今夜之遇诚非偶然不当然不是偶然的台湾林家的优秀子弟和来自广东的进步分子会在一个特定的时空里发抒共同的感叹诚非偶然他们的感叹里深深埋藏了背后整个世纪的痛苦和挣扎星移物换我们走到一个世纪的尽头和蒋梦麟鲁迅林献堂粱启超仍是同一个世纪英姿焕发的青年人走在街上那北京上海来的那台北台南来的走在纽约东京墨尔本的街上当他们在某一个公园里独自流下眼泪时那世纪末的眼泪是否早已深埋了世纪初的淡淡的轨迹所谓基因啊不过是文化扣历史的宿命吧i世纪末的时辰到了千千万万丛竹子同时开花死亡但是我不知道这能不能称为死亡花穗中蹦出种子种子落在肥厚的土壤中将衍生出另一片千千万万的葱绿竹丛在另一十世纪之初始死亡竟是斯生那么文化和历史的所谓宿命当新的种子落下新的思想抽芽难道宿命所埋藏的不也是民族的新生吗街上孩子的欢声不断选自魂牵有删改为什么说英姿焕发的青年人蒋梦麟鲁迅秋瑾等流下的眼泪是苍老的文中多次提到1907年这个时间这样写在结构上有何作用结合全文谈谈你对孩子与竹花之问一定存在着一种关系这句话的理解
阅读下面的文字完成下列各题伞汤学春徒儿功成拜别师父下山师父送至山门风雨凄迷山色空濛山风拂动师傅银髯撩起师父衣带师傅走了就如山间一片飘零的黄叶这是师父最后一个徒儿师父再也不会收徒了师父潜心武功绝技天罡刀法的修炼终生不娶因而没有子嗣以后就只有师父一个人孤守寒山了这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿聪明好学伶俐精明平日饮食起居待师父如同亲父师父于是把毕生心血全都传给了他此时此刻师父望着徒儿踽踽而行的背影心想以后他立足江湖是可以大有作为的因而孤寒凄苦的同时心中也就有了欣慰可是就在这时候徒儿回首了师父一怔徒儿不该回首这是武林中的规矩徒儿回首意味着他对师父还有所求可是这位风烛残年的师父已经一无所有了是师徒情份实在难分难舍么?师父想到这层心中不快似这等儿女情长今后怎生成得大器却又一热一日为师终生为父何况自己待他如同亲生这孩子怎能丢舍得下也是人之常情这么想着又见那凄迷冷雨徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛慌忙回身找了把雨伞给徒儿送去徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了师父热泪盈眶慌忙上前伸出双手欲将徒儿扶起却是扶不起师父愕然一会儿心里明白了师傅好客易冷静下来说天罡刀法乃我平生绝技于今你已经得到了可以无敌于天下了你还有什么不满足的呢徒儿拜磕在地说师傅曾教我金木水火土五行相克相生徒儿想这天罡刀法总有解法望师父教我师父说刀法乃精气神所致实在五行之外谢师父徒儿起来拱手然后背转身去却是不走横在小道上如一截树桩师父天罡刀法就算无敌于天下若是师父另传他人徒儿与他也只是个平手师父长叹说为师已是风烛残年你是我最后一个徒弟这话可不是今天说的呵！别怨徒儿放心不下徒儿说着别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜师父从这儿跳下去就算说了真话断崖万丈但见崖边烟缭雾绕师父心中打个寒噤随即哈哈大笑师父说只是担心爱徒的刀法未必学到了家徒儿想他的刀法已经炉火纯青这一点他自己心里绝对有把握师父笑说明这刀法果然有解求师父指点徒儿又跪下了师傅把撑着的伞收拢一边说何必如此多礼起来吧待徒儿起来师父将那伞伸到他面前说你未必二刀能断得了它徒儿知道江湖上有以伞为兵器的并且巧藏机关暗器伤人煞是厉害但是师父所用兵器虽多唯独没用过伞况且这把普通的竹骨纸伞还是他自己给师父买的就在附近小镇上一家伞铺里买的难道师父有什么神功一下子将它变成了钢针铁骨即使是铜针铁骨他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段徒儿于是想好吧就削了这伞看你老东西还有什么说的！想罢抽出刀来运足平生功力斜着照准那伞一刀挥去这自然是一把极普通的伞哪里需要许多功力一刀下去纸伞顿时骨散筋飞老师父手里握着的只是一把竹匕然而说时迟那时快就在徒儿用力躬身的一瞬师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉把他钉在青石板上山雨凄迷山风如诉师父老泪纵横一声长啸扑下山崖选自小小说十年宝典风雨凄迷山色空濛写景简洁试分析这一句写景的作用说说只是担心爱徒的刀法未必学到了家这句话的含义谈谈伞在文中的含义并分析以伞为题的作用这篇小小说告诉了我们什么道理请联系现实谈谈你的看法
阅读下面的文字.完成12-l4题父亲的一课王熙章16岁那年父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了渐渐地一有空我便溜到与中心相邻的创世纪网吧上网玩游戏几个月下来我微机知识没学到多少倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷经常玩个通宵达旦网吧老板是一个过早秃顶的中年男人在众多网民中他好像独独对我这个学生特别反感走来走去总要教训我两句:玩物丧志这词儿你懂吗?世上哪有老板赶顾客出门的道理?我对他的告诫当成了耳旁风只顾在网吧中玩得昏天黑地一天父亲从乡下到城里来看我我正痴迷地玩僵尸与侠客的游戏突然听到身后一个声音说:好!精彩好安逸哟!这话音好耳熟方言土语在城里极少能听见我猛回头只见父亲不知何时站在了我的身后那一刻我有一种做贼的感觉赶紧站起身垂手而立父亲却神情古怪地一把拉住我的手说:章子精彩来继续玩!我做梦也没想到父亲不但不骂我竟然让我教他玩游戏我兴奋地抓住他的手教他如何选择按键如何控制鼠标如何躲避对方的打击如何出击没想到父亲学得还真快不到3分钟便投入于那醉人的游戏中一晃7天过去了父亲的玩法越来越高明也越来越上瘾竟好几天通宵达旦泡在网吧中这时我的衣袋中只剩下30块钱了父亲省吃俭用每月寄400元钱给我做生活费我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中刚过了半个月我的衣袋就快空了再向父亲要钱我开不了口那天在网吧里父亲问我:章子身上有钱吗?拿出来让爸过足这把瘾!一听这话我的脑袋便嗡地一下大了我家在城里没有亲戚身上没了钱我跟父亲在城里如何生活?父亲是个复员军人只听说他在城里有一个战友叫方伯雄我到城里来上学父亲便让我去找方伯伯可我却压根儿没心思去见那些古板的人那个秃顶的网吧老板又来催缴费了按每小时两元结算下来父亲已欠费300余元眼看父亲翻遍他所有的衣兜再也没有翻出一分钱来我心里焦急万分网吧老板呈现出他从未有过的凶相威胁说:3个小时内不缴清欠费就把你们扭送到派出所父亲眼巴巴地望着我我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势不由胆战心惊我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押谁知网吧老板竟然不屑一顾父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说:要不我我脱下这身衣服给你?网吧老板用鼻孔哼了一声说:一个乡下人的破衣服能值几块钱?围观的人里三层外三层将我们围了个水泄不通有人在对我的父亲指指点点:没钱玩什么游戏?乡巴佬!这时我看见父亲的嘴角抽了抽就在那一刻我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似地抽打在我的脸上我发狂似地冲出人群找我的同学去借钱可他们一见我仿佛都如见了瘟神慌忙离去天哪这个时候我到哪里去弄钱解救我的父亲?我急得像热锅上的蚂蚁不停地在心里说我不禁悔恨交加回到网吧跪倒在父亲面前我痛哭失声地说:爸是我害了你我不该教你玩这种害人的游戏!父亲也不禁老泪纵横他一把拉起我说:孩子你终于明白了这就叫玩物丧志!来爸给你介绍一位伯伯他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯!我抬起头来顺着父亲所指的方向看去只见网吧老板一反常态正笑吟吟地站在我的面前节选自当代微型小说精选12.下列对小说的分析和概括不正确的两项是5分A.父亲却神情古怪地一把拉住我的手神情古怪一词表现了父亲看到我痴迷于网络游戏的惊诧感觉B.小说通过语言描写和神态描写塑造出方伯伯这一形象丰满的人物使小说情节具有很强的戏剧性C.小说中描写围观人群对父亲讥讽的话语同学对我借钱时的慌忙躲避是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠D.这篇小说以父亲的一课为题意在表现父亲对我的一次教育小说以我沉溺网络游戏为开端我到处筹钱替父亲还债是小说的高潮E.小说中我对学习微机课程感到枯燥却对网络游戏非常痴迷这种现象应该引起我们对教育内容和方式的思考13.小说情节发展似乎有些突兀但细细看来一切都在情理之中试就文中的伏笔和铺垫各举一例作简要分析4分答____________________________________________________________________________________________________________________14.小说描写了一位父亲独特的教育方式对于这种方式有人表示赞同有人表示异议你的看法怎样呢请就你认同的一种观点加以探究6分答____________________________________________________________________________________________________________________
阅读下文完成文后各题在安静中盛享人生的清凉马德①无欲的生命是安静的②我见过一匹马在槽枥之间的静立也见过一头雄狮在草原上的静卧甚至是一只鸟从一根斜枝朴棱棱飞到另一根斜枝上呈现出的都是博大的安静③一切外在的物质形式如槽枥之间的草料草原之上的猎物斜枝之外的飞虫在安静生命的眼中像风中的浮云一个安静的生命舍得丢下尘世间的一切譬如荣誉恩宠权势奢靡繁华他们因为舍得所以淡泊因为淡泊所以安静他们无意去抵制尘世的枯燥与贫乏只是想静享内心的蓬勃与丰富④夏日的晚上我曾经长久地观察过壁虎这些小小的家伙在捕食之前最好的隐匿就是藏身于寂静里墙壁是静的昏暗的灯光是静的扑向灯光的蛾子的飞翔是静的壁虎蛰伏的身子也是静的那是一幅优美素淡的夏夜图只是壁虎四足上潜着的一点杀机为整幅画添了一丝残忍也添了一些心疼也正因为这样我没有看到过真正安静的壁虎⑤安静的姿态是美的蹲坐的云冈石窟里的慈祥的大佛敦煌壁画里衣袂飘举的飞天一棵虬枝盘旋的古树两片拱土而出的新芽庭院里晒太阳的老人柴扉前倚门含羞的女子这些姿态要么已看破红尘要么正纯净无邪恰是因为这些它他他或平和宁静恬淡宠辱不动或纯真灵动洁净不沾染一尘世俗于是便呈现给这个世界最美的姿态⑥真正的安静来自内心一颗躁动的心无论幽居于深山还是隐没在古刹都无法安静下来正如一棵树红尘中极细的风物质世界极小的雨都会引起一树枝柯的宕动迷乱不论这棵树是置身在庭院还是独立于荒野所以你的心最好不是招摇的枝柯而是静默的根系深藏在地下不为尘世的一切所蛊惑只追求自身的简单和丰富⑦有一天我去拜会一位遭受了命运挫折的老人他正端坐在沙发深处没有看书没有写书法只是端坐在那里甚至都感觉不到他作过任何的思考我和先生攀谈着一些陈年往事逐渐勾起了老人的回忆当他谈到差一点被反动派殴打致死这一段时语速平缓从容脸上平静得没有一丝的波澜这种平静不是来自岁月的老练和世故而是来自命运磨难后的超然与豁达下午的阳光斜照进来地板上四壁上横竖都是窗框投射下的沉重的影子空气中一个安静生命的内核在浮沉中发出金属的脆响⑧这不由使我想起小时候一个有月亮的晚上父亲坐在山梁上吹笛子一川的溪水在月光下荡着清幽的光远山黑黢黢的村庄黑黢黢的父亲的笛声婉转旷远悠扬那一晚山是安静的水是安静的村庄是安静的⑨我想说的是只有在自然的身上我们才能得到最厚重最原始的安静文章第②段写观雄独狮鸟第⑤段写石佛飞天古树新芽老人女子分别有什么用意第④段中作者为什么说我没有看到过真正安静我壁虎你的心最好不最招摇的枝柯而是静默的根系结合全文说说枝柯根系在文中的含义枝柯的含义根系的含义意境是情景融合而成的好的诗歌和散文常常以意境取胜试从意境的角度赏析第⑧自然段
阅读下面的文字完成问题歌德之勺张炜1987年从北到南走了一趟德国一天我和朋友在法兰克福大街上闲走突然想起了歌德这儿有他最重要的故居啊我和几个朋友立刻匆匆去寻这是一个奇特的人物在文学的星云中像他一样的文坛恒星大概不会太多在中国也只有屈原李白等才能和他媲美第一次读少年维特之烦恼掰指计算作家当时的年龄感受一个少年的全部热烈那时觉得如此饱满的情感只会来自一种写实而不需要什么神奇的技巧现在看这种理解有一多半是对的一件伟大的艺术品究竟需要多少技巧不知道我们只知道它会是一位伟大的艺术家写的它只要源于那样的一颗心灵心灵的性质重于一切今天终于以另一种方式接近了你今天来到了从小觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间多么不可思议多么幸福我们可以用手摸一下诗人出没的东西小心翼翼我们试图通过逝去的诗人遗留在器物的神秘去接通那颗伟大的灵魂歌德故居是一幢三层楼房当然很宽敞很气派与想象中的差不多书房卧室客厅最后又是厨房我不知道为什么对这个宽大的厨房特别这样注意起来在那个阔大的铁锅跟前站了许久记得锅上垂了一个巨型排气铁罩所有炊事器具一律黝黑粗大煎锅铲子特别是那把高悬在墙上的平底铜勺简直把我吓了一跳我从来没有见过这么大一把炊勺这样的炊具有没有办法做出精致的菜肴我不知道但我可以想象出当年这里一定是高朋满座常常让诗人有一场大欢乐大陶醉可以想象像酒酣耳热之时那一场诗人的豪放大厨房约可以让十几个厨子同时运作他们或烹或炸或煎或炒大铁勺碰得哐哐有声今天终于以另一种方式接近了你这句话在文中的含义是什么它在文章结构上有什么作用作者在文章中为什么用较多笔墨描述歌德厨房中的那把炊勺文章倒数第二段引用了恩格斯的一段话作者为什么要引用这段话这段话表达了恩格斯怎样的观点本文在写作上有何突出特色请结合文本谈谈它对你的写作有何启示分
阅读下面的作品完成下题水之经典肖复兴①世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩瀚之水多得是但在我看来极富个性最值得看的是这两处都江堰和九寨沟②看都江堰的水看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流飞奔如兽桀骜不驯的岷江水经过都江堰立刻将仰天长啸变为喃喃细吟将浪涛如山变为珍珠四溢将凶猛如火变为柔情万缕出宝瓶口流入内江立刻呈现一派水光潋滟的情景让人叹为观止看到水的柔劲可塑和万难不屈长流不懈的生命活力那是一种将绚烂归于平淡将刚劲寓于柔顺将一时融于永恒的生命③都江堰看水看的是水如何从天上流入人间如何从神话流入现实如何将自己化为一种哺育人类灌溉庄园的生命都江堰的水是一种入世的现实的水④李冰的都江堰名垂千古功劳在于他知道水可载舟亦可覆舟这看似浅显的道理水的两重性比之人的多重性他认识得还要透彻深刻他或许对付不了人的多变纷纭一辈子只当个蜀中郡守却能对付水把疯狂的水引入现实一直绵绵流淌了二千多年⑤曾在成都看国际熊猫节开幕式的演出演李冰父子治水一幕满场旌旗飘扬战鼓如雷让李冰父子率领众人杀败龙王恶神我实在不以为然这种善恶之斗人鬼之争的简单演绎把李冰父子变成了神其实恰恰是李冰父子将水从不可治理不可理喻的神化为同芸芸众生一样的在现实中浇灌着农田在平凡土地上存活的生命⑥看九寨沟的水看的是宁静恬淡的水如何凝聚成生命的湖泊镜海长海珍珠滩每一个湖泊都是那样清澄透明纤尘不染让人如同看到教堂里洗礼用的圣洁露水如同听到教堂里管风琴演奏的圣母颂让人懂得并真真地看到人世间居然有纯洁透澈的净就在这里远避尘嚣而静静地存在⑦那水几乎一动不动任外面的世界如何纷繁变幻将污染噪音连同人心泛起的种种污浊的泡沫一起抛向天空和大地它独自坚持着自己的贞操不动丝毫涟漪不染丝毫尘俗将水底的虬枝沉木水藻水锦将天上的薄云丽日山岚清风将身旁的雪峰幽谷古树老藤一一映在自己的怀中映得那么明净幽深清冽因为它的洗涤所有这一切都显得比本身还要清纯与洁净如同脱胎换骨一般玉洁冰清重塑了自己一番尘世沾惹的市俗庸俗风骚矫情浪声虚名欲火利海起码不敢在这里抖擞而被这水洗却大半⑧九寨沟看水看的是水如何从人间流向天上如何从现实流向童话如何将自己化为一种启迪人类净化心灵的艺术九寨沟的水是一种出世的艺术的水⑨看都江堰和九寨沟的水给人以完全不同的感觉在现实中找不准自己的位置便会蹉跎生命沉靡现实而背弃心灵抛掷精神亵渎纯洁不懂得一点点现实永远不会给予而只有艺术才能焕发和唤回的浪漫与童话的情怀便会麻木了生命而只剩下一个蝉蜕一样的空壳心因缺少水的滋润会成为一片荒芜的沙漠⑩在现实与艺术之间在物质与精神之间人总是矛盾着跌撞着顾此失彼而永远找不到连接两者之间的直线或弧线大概这正是人类永远苦恼困惑的原因而都江堰和九寨沟的水分别给予人类一面镜子11谁也无法离开水纵使我们可以离开摩天大楼豪华别墅可以放弃汽车电话电视电影抛下各种欲望我们无法离开水只是要看我们需要的究竟是哪一种水我们选择着水水也在选择着我们12九寨沟和都江堰是水之经典下列对文章的理解不正确的两项是A.都江堰的水滋养生命九寨沟的水塑造灵魂它们都极具个性堪称水之经典B.文章写都江堰的水和九寨沟的水既有生动形象的描绘又有独到深刻的思考C.④⑤两段承上启下强调了正是李冰父子将难以治理的水化为造福人类的生命之水D.文章开篇句不加标点一气呵成语势强烈目的是为了表达作者对水的喜爱之情E.老子所说的水善利万物而不争这句话可以用来说明作者笔下九寨沟之水的特点文章第④⑥两段加点词语现实和净有什么丰富的含义作者对都江堰和九寨沟的水分别作了怎样的高度概括性评价这两处水给了人们什么启迪作者说九寨沟的水可以把虬枝沉木等洗涤得清纯洁净如同脱胎换骨一般其实生活中类似这水的人事物还有很多他们滋养了我们的生命净化了我们的心灵请你展开联想谈谈你的认识200字左右
.阅读下面文字完成1－4题.橘子李培俊他上衣破了裤子也撕开了一道不小的口子脸上还有几条浅色的灰道子其中一条越过眉梢在腮帮上拐了个S形的小弯一直延伸到嘴角那里他显得异常狼狈天快黑时他出现在卖橘子的小摊前橘子又香又甜的滋味对于又渴又饿的他具有致命的__力他恨不得立即拿起一个剥去外皮塞进嘴里！但他没有他用力咽下一口口水手下意识地伸进上衣空无一物的口袋他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋这时摊主拿起一只又圆又大的橘子递到他手上那只橘子是摊子上最为鲜亮的一只摊主笑笑说忘记带钱了吧以后记住男人出门口袋可不能空吃吧吃吧自家树上结的他说了声谢谢拿着橘子离开了两天后他又一次出现在那个卖橘子的小摊前没等他开口摊主就拿起橘子塞给他不是一只而是四只他张张嘴想对摊主说些什么的可他欲言又止终于什么也没说把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁走了晚上摊主收摊发现了那份报纸打开一看摊主惊呆了上面有一则公安部门的悬赏通缉令照片上那个通缉犯竟是他!自己竟两次送橘子给他吃!几经犹豫之后摊主还是拨通了报警电话公安部门调集警力在小摊周围设伏静等着逃犯的再次出现三天后的中午逃犯果然出现了他没有马上进入警方的埋伏圈而是远远站着朝四周张望一阵之后做出了一连串令人费解的动作他先从裤袋里掏出一把尖刀举得高高的在空中晃动几下然后五指一松尖刀在阳光下划出一缕寒光哐当一声落到地上随即他举起双手走进警察的埋伏圈警察一拥而上给他戴上手铐推向远处的警车他说请等一下能让我和卖橘子的老板说句话吗带队的警长犹豫了一下答应了两个警察架着他来到卖橘子的摊主面前他对摊主说那张报纸是我故意放在你这里的说完逃犯如释重负地吐出一口长气跟着警察上了警车摊主连忙找出那份报纸发现背面有几行用铅笔写下的小字长期以来我像一只被猎人追赶的兔子东躲西藏白天钻进不见天日的密林晚上睡在阴暗潮湿的山洞吃没吃的喝没喝的我都快疯了当我为选择怎样结束自己的生命犹豫不决时你送给我橘子吃还对我微笑老实说是你的善良感动了我对你我无以为报举报不是有2万元的赏金吗权作是我对你善良的报答吧公安部门按照通缉令的承诺第三天便把2万元赏金送给摊主摊主接过钱颤抖着打了一张收条把钱掖进内衣口袋8年之后劳改农场的储油仓库发生火灾危急关头他冲进火海搬出了8桶汽油避免了一次灾难性的事故发生又因一辆失控的卡车冲向一个狱友的时候他及时推开狱友却永远失去了左腿他获准减刑4年出狱那天他没有回家去见妻子儿子而是拄着双拐去了那个小镇去找送他橘子的摊主摊主的妻子红着双眼告诉他丈夫已经在两年前去世了说着她递给他一个沉甸甸的纸包对他说临死前让我把这包东西交给你说你用得着他让你也摆个水果摊挣钱虽然不多可那是自己挣的花着踏实他打开纸包里面是那2万元钱的赏金分文未动包钱的报纸也是他当年留给摊主的那张几年时间纸张已经发黄通缉令上的照片也已有点模糊不清他捧着钱和报纸哭了跪在摊主的遗像前重重地磕了三个响头1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说开头寥寥数笔就勾勒出一个逃亡者粗略的形象轮廓同时这段肖像描写也暗示读者这个逃亡者的身份和经历为后面情节的发展做了铺垫B.第一段中的对他动作的细致刻画给人惊心动魄之感下意识和犹豫着这两个细节可以看出他心中的矛盾和挣扎C.两天后他又来到水果摊前想对摊主表示感谢并想再要几个橘子但顾忌到自己的身份只能欲言又止D.8年后为了立功减刑在劳改农场服刑的他在危急关头挺身而出避免了一场灾难性事故的发生E.这篇小说选材独特构思颇具匠心通过设置悬念和伏笔使作品一波三折引人入胜是一篇文学性和思想性都很强的作品2小说为什么要以橘子为题请结合作品做具体分析3作者的初稿里小说的结尾原来还有这样一句话他卖起了橘子在摊主原来摆摊的地方这句话是否应该保留请结合作品谈谈你的看法4美国作家马克·吐温说善意产生善行同善良的人接触往往智慧得到开启情操变得高尚灵魂变得纯洁胸怀更加宽阔你是如何看待人性中的善良的呢请结合小说内容和你的经历谈谈你对善良的理解
阅读下面的文章完成6—9题两百多年前富兰克林曾说将来人类的知识将会大大增加今天我们想不到的新发明将会屡屡出现我有时几乎后悔出生过早以致不能知道将要发生的新事物想一想新事物有哪些火车轮船飞机高楼升降机自来水电话电灯电视电影手提电话光纤计算机胰岛素器官移植核能发电人造卫星等等几乎无穷无尽为什么这两百年产生了这么多的新事物呢?是因为工业发展大大促进了人类的生产力这些变化是非常惊人的事情百年前全球农业人口占人口总数的80%以上现在美国的农业人口只占全国人口的1%—2%粮食不仅可以供全美国人食用还可大量出口我再举一例去年财富杂志称近30年来成立的科技公司的总资产已经接近1万亿美元而且还在与日俱增这两百年尤其是近百年近50年来三个互相关连的环节推动着世界的前进首先是科学科学能带动工业工业则带动经济经济的发展又促进科技发展如20世纪出现的统计学在农工医等方面都有着决定性影响科技工业经济这三个互相连锁的因素是近代世界发展的总趋势这会对将来产生什么影响很难讲前些时候有个很惊人的消息说有生物学家估计到2050年人均寿命可达150岁我不知道是否会这样但我希望这件事情不要发生否则影响实在是不可想象再看过去50年的发展会得出另一个重要的结论就是从基本原理转变为工业的速度在这50年尤其是近二三十年大大增加了例如半导体方面1965年提出的摩尔定律指出芯片的容量每18个月就要加倍现在已由1971年每个芯片上103个晶体管增加到107个没有人知道极限在哪里现在可以得出的结论是更新的事物将会层出不穷一些今天不容易梦想到的东西不久将变成事实人类的生产力将大大提高自然科学将更蓬勃地发展科学工业经济的连锁发展将持续下去这些都是我们今天可以有很大的自信心讲的话在这种情形下个人学校国家都会产生这样一个问题是多用科还是多用技国家注入资源时该对科多一点还是该对技多一点这是一个复杂而又令人挠头的问题没有一个简单的答案节选自杨振宁世纪之交的科学随想有删改作者说这些变化是非常惊人的事情不能体现非常惊人的一项是A.20世纪出现了几乎无穷无尽的改变人类生活方式和质量的新事物B.农业人口数量的巨幅缩减体现了农业生产质量的大幅提升C.人类的平均预期寿命将在2050年达到150岁D.芯片的容量提升速度十分迅速超越了人们的想象通读前四段下面不属于20世纪科学发展的特点的一项是A.20世纪的科学发展在两百年历史中呈现出加速发展的态势B.两百年来人类生活中出现了诸如火车轮船电话电灯电视手机电脑等大量的新产品C.两百年来科学工业经济的连锁发展是世界发展的总趋势D.20世纪的科技大发展给人类带来了前所未有的正面影响但作者认为也有负面效应下面不属于作者对未来科技发展的展望的一项是A.随着科技进一步发展将来会有更多更新的产品出现在人们的生活中B.未来科学技术的蓬勃发展使今天的人们拥有更大的自信心C.人类的生产力还会随着科学技术的进步而大大提高D.科学工业经济的连锁发展的趋势将在未来持续地表现出来下面的说法与原文的意思不相符合的一项是A.富兰克林的话既是对他那个时代科学发展趋势的概括又预测了未来的科学发展状况B.科技公司的总资产已有了极大的提高而且还会不断提高C.科学促进工业的飞速发展而工业的发展也能促进科学的进步D.科学与技术关系十分密切但科学比技术重要因为有了科学才有技术
阅读下文完成文后各题且说黛玉自那日弃舟登岸时便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了这林黛玉常听得母亲说过他外祖母家与别家不同他近日所见的这几个三等仆妇吃穿用度已是不凡了何况今至其家因此步步留心时时在意不肯轻易多说一句话多行一步路惟恐被人耻笑了他去自上了轿进入城中从纱窗向外瞧了一瞧其街市之繁华人烟之阜盛自与别处不同又行了半日忽见街北蹲着两个大石狮子三间兽头大门门前列坐着十来个华冠丽服之人正门却不开只有东西两角门有人出入正门之上有一匾匾上大书敕造宁国府五个大字黛玉想道这必是外祖之长房了想着又往西行不多远照样也是三间大门方是荣国府了却不进正门只进了西边角门那轿夫抬进去走了一射之地将转弯时便歇下退出去了后面的婆子们已都下了轿赶上前来另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来复抬起轿子众婆子步下围随至一垂花门前落下众小厮退出众婆子上来打起轿帘扶黛玉下轿林黛玉扶着婆子的手进了垂花门两边是抄手游廊当中是穿堂当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏转过插屏小小的三间厅厅后就是后面的正房大院正面五间上房皆雕梁画栋两边穿山游廊厢房挂着各色鹦鹉画眉等鸟雀台矶之上坐着几个穿红着绿的丫头一见他们来了便忙都笑迎上来说刚才老太太还念呢可巧就来了于是三四人争着打起帘笼一面听得人回话林姑娘到了一语未了只听后院中有人笑声说我来迟了不曾迎接远客！黛玉纳罕道这些人个个皆敛声屏气恭肃严整如此这来者系谁这样放诞无礼心下想时只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来这个人打扮与众姑娘不同彩绣辉煌恍若神妃仙子头上戴着金丝八宝攒珠髻绾着朝阳五凤挂珠钗项上带着赤金盘螭璎珞圈裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄外罩五彩刻丝石青银鼠褂下着翡翠撒花洋绉裙一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉身量苗条体格风骚粉面含春威不露丹唇未启笑先闻黛玉连忙起身接见贾母笑道你不认得他他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿南省俗谓作‘辣子’你只叫他‘凤辣子’就是了黛玉正不知以何称呼只见众姊妹都忙告诉他道这是琏嫂子黛玉虽不识也曾听见母亲说过大舅贾赦之子贾琏娶的就是二舅母王氏之内侄女自幼假充男儿教养的学名王熙凤黛玉忙陪笑见礼以嫂呼之这熙凤携着黛玉的手上下细细打谅了一回仍送至贾母身边坐下因笑道天下真有这样标致的人物我今儿才算见了！况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿竟是个嫡亲的孙女怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘只可怜我这妹妹这样命苦怎么姑妈偏就去世了！说着便用帕试泪贾母笑道我才好了你倒来招我你妹妹远路才来身子又弱也才劝住了快再休提前话这熙凤听了忙转悲为喜道正是呢！我一见了妹妹一心都在他身上了又是喜欢又是伤心意忘记了老祖宗该打该打！又忙携黛玉之手问妹妹几岁了可也上过学现吃什么药在这里不要想家想要什么吃的什么玩的只管告诉我丫头老婆们不好了也只管告诉我一面又问婆子们林姑娘的行李东西可搬进来了带了几个人来你们赶早打扫两间下房让他们去歇歇说话时已摆了茶果上来熙凤亲为捧茶捧果又见二舅母问他月钱放过了不曾熙凤道月钱已放完了才刚带着人到后楼上找缎子找了这半日也并没有见昨日太太说的那样的想是太太记错了王夫人道有没有什么要紧因又说道该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的等晚上想着叫人再去拿罢可别忘了熙凤道这倒是我先料着了知道妹妹不过这两日到的我已预备下了等太太回去过了目好送来王夫人一笑点头不语说说文中的环境描写主要写了几个方面并简要分析文中环境描写的作用根据上文中的内容简要分析王熙凤的形象特点简要分析黛玉纳罕道这一小段心理描写的表达作用
阅读下面的文字完成下列各题l8分地球上的王家庄毕飞宇队长把鸭子统统交给了我每天天一亮我就要去放鸭子我把鸭子赶到河里再沿河赶到乌金荡乌金荡是一个好地方水底长满了水韭菜水下的世界是鸭子的天堂它们的屁股对着天脖子伸得很长在水的下面狼吞虎咽为什么鸭子要长一只长长的脖子原因就在这里鱼就没有脖子虾也没有我已经八周岁了按理说我应当坐在教室里听老师们讲__的故事.__的故事可是我不能我们公社有规定孩子们十岁上学十五岁毕业一毕业就是一个壮劳力那些日子父亲突然迷上宇宙了夜深人静的时候他喜欢黑咕隆咚地和那些远方的星星们呆在一起父亲站在田埂上一手拿着手电一手拿着那本从县城里带回来的宇宙里有些什么整个晚上父亲都要仰着他的脖子独自面对那些星空看到要紧的地方父亲便低下脑袋打开手电翻几页书父亲的举动充满了神秘性他的行动使我相信宇宙只存在于夜间天一亮东方红.太阳升这时候宇宙其实就没了只剩下满世界的猪与猪狗与狗人与人父亲从县城还带回了一张世界地图这张地图在王家庄闹起了相当大的动静吃过晚饭之后我的家里挤满了人主要是年轻人一起看世界来了这张世界地图验证了我们对这个世界的基本认识世界是沿着中国这个中心辐射开去的由此派生出七个大洲四个大洋世界地图同时修正了我们关于世界的一个错误看法王家庄的人们一直认为世界是以王家庄作为中心朝着东南西北四个方向纵情延伸现在看起来不对世界的开阔程度远远超出了我们的预知也不呈正方形而是椭圆形的看完了地图我们来到了大队部的门前开始讨论地图上什么都有甚至连美帝①.苏修②都有为什么反而没有我们王家庄王家庄所有的人都知道王家庄在哪儿地图它凭什么忽视了我们这个问题我们完全有必要向大队的党支部反映一下世界一定有一个基础这个是肯定的可它在哪里呢如果支撑我们的那个东西没有了我们会掉到什么地方去这个问题吸引了所有的人人们聚拢在一起显然开始担忧了王爱国又提出了一个令人害怕的问题如果我们出门一直往前走一定会走到世界的尽头白天还好万一是夜里一脚下去我们肯定会掉进无底的深渊我们只能不停地坠落永远坠落王爱国的话深深吸引了我们我们感受到了无边的恐惧我们几个小的紧紧地挨在一起但是王爱贫马上说地图上清清楚楚世界的左边是大西洋右边也是大西洋我们怎么能走到大西洋里去呢听了他的话我们都松了一口气同时心存感激然而王爱国立即反驳说假如我们坐的是船呢王爱国的话又把我们甩进了无底的深渊就在这个最紧要的关头还是王爱贫挺身而出了如果船掉下去了那么满世界的水都淌到了哪里我们看了看身后的鲤鱼河水依然在河里我们看到了希望心安理得王爱贫挽救了我们同时挽救全世界但是我还是不放心我要在父亲那里找到安全找到答案父亲站在田埂上一手拿着书一手拿着手电仰着头我说王家庄到底在哪里父亲说我们在地球上地球也是宇宙里的一颗星我从父亲的手上接过手电到处照到处找星光灿烂我急了说地球在哪里父亲说地球是不能用眼睛去找的要用你的脚父亲对着漆黑的四周看了几眼用手掸了掸身边的萤火虫犹豫了半天说我们不说地球上的事我把手电塞到父亲的手上掉头就走走到很远的地方对着父亲的方向我大骂了一声都说你是神经病我坐在小舢板上鸭子围绕在我的四周我要带着我的鸭子一起到世界的边缘走一走看一看我把鸭子赶出乌金荡来到了大纵湖大纵湖一望无际我坚信穿过大纵湖只要再越过太平洋我就可以抵达大西洋了我没有能够穿越大纵湖事实上进入大纵湖不久我就彻底迷失了方向我是第二天上午被两位社员用另外一条小舢板拖回来的鸭子没有了这一次不成功的探险损失惨重队长提起我的耳朵把我拽到了大队部大队书记在那儿父亲也在那儿父亲无比谦卑正在给所有的人敬烟给所有的人点烟父亲一看见我立即走了上来厉声问鸭子呢我用力睁开眼说掉下去了掉到哪里去了掉下去了还在往下掉父亲仔细望着我摸了摸我的脑门掴了我一个大嘴巴告诉大队支书说我有神经病神经病从此成了我的名字我非常高兴它至少说明了一点我八岁的那一年就和我的父亲平起平坐了选自毕飞宇短篇小说地球上的王家庄文字有删改注释①美帝来源于冷战时期前苏联对美国的描述在民间美帝仅指美国本身②苏修一词是上世纪五十年代后期中苏关系恶化的产物意指前苏联对马克思主义的偏离此处指代前苏联美帝苏修经常出现在__结束前的中国官方宣传中大众耳熟能详概括小说中父亲这一人物形象的特点作者为什么用较多的笔墨写青年们在大队部门口展开讨论这一情节请作简要分析怎样理解地球是不能用眼睛去找的要用你的脚这句话这篇小说给人以多方面的启迪抛开小说中__特定的历史背景谈谈这篇小说在今天给你带来什么启示围绕某一方面谈即可
本大题共4小题共25分阅读下面的作品完成下面试题海棠花①早晨到研究所去的路上抬头看到人家的园子里正开着海棠花缤纷烂漫地开成一团这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花现在想也正是开花的时候了②我虽然喜欢海棠花但却似乎与海棠花无缘自家院子里虽然就有两棵但是要到记忆里去搜寻开花时的情景却只能搜到很少几个断片记忆中最深刻的是一个黄昏在家南边的一个高屋上游玩向北看看到一片屋顶其中纵横穿插着一条条的空隙是街道虽然也可以幻想出一片海浪但究竟单调得很可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶绚烂得像是西天的晚霞当时我真有说不出的高兴其中还夹杂着一点儿渴望渴望自己能够走到这树下去看上一看于是我就按着这一条条的空隙数起来终于发现那就是自己家里那两棵海棠树我立刻跑下崖头回到家里站在海棠树下一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去只朦胧留下一片淡白③但是这样的情景只有过一次其余的春天我都是在北京度过的北京有许多机会可以作赏花的韵事但是自己却很少有这福气我只到中山公园去看过芍药到颐和园去看过一次木兰至于海棠不但是很少看到连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过北京的春天是非常短的最初还是残冬可是接连吹上几天大风再一看树木都长出了嫩绿的叶子已经是夏天了④夏天一来我就又回到故乡去院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花晚上吃过饭后就搬了椅子坐在海棠树下乘凉从叶子的空隙处看到灰色的天空上面嵌着一颗一颗的星这时候自己往往什么都不想只让睡意轻轻地压上眉头等到果真睡去半夜里再醒来的时候往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响知道外面下雨了⑤似乎这样的夏天也没有能过几个六年前的秋天当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候我离开故乡来到了德国一转眼在这个小城里就住了这么久我们天天在过日子却往往不知道日子是怎样过的以前在一篇什么文章里读到这样一句话我们从现在起要仔仔细细地过日子了但是过了一些时候再一回想仍然是有些捉摸不住不知道日子是怎样过去的到了德国更是如此我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的所以每天除了钻书本以外很少想到别的事情可是现实的情况又不允许我这样做而且祖国又时来入梦使我这万里外的游子心情不能平静就这样在幻想和现实之间在祖国和异域之间我的思想在挣扎着不知道怎样一来一下子就过了六年⑥哥廷根是有名的花城来到这里的第一个春天这里花之多就让我吃惊家家园子里都挤满了花五颜六色锦似的一片但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花原因是我最初只看到满眼繁花多半是叫不出名字只是眼花缭乱而已⑦但是真像一个奇迹似的今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花我的心一动仿佛刚睡了一大觉醒来似的蓦地发现自己在这个异域的小城里住了六年了乡思浓浓地压上心头无法排解⑧在这垂尽的__当自己心里填满了忧愁的时候有这么一团十分浓烈的乡思压在心头令人感到痛苦同时我却又爱惜这一点儿乡思欣赏这一点儿乡思它使我想到我是一个有故乡和祖国的人故乡和祖国虽然远在天边但是现在他们却近在眼前我离开他们的时间愈远他们却离我愈近我的祖国正在苦难中我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的似乎就是海棠花我应该感激它才是⑨晚上回家的路上我又走过那个园子去看海棠花它依旧同早晨一样缤纷烂漫地开成一团它似乎一点儿也不理会我的心情我站在树下呆了半天抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞1941年5月29日德国哥廷根取材于季羡林的同名散文下列对文章的理解正确的两项是A.文章串联起来作者生命中从故乡到异域的一些短片运用了首尾照应寓情于物的手法B.第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景凸显出家中海棠花晚霞般的灿烂C.作者十分渴望从现在起要仔仔细细地过日子但在实际生活中却未能如愿D.上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神转眼学问以致无暇顾及海棠花E.文章写于第二次世界大战期间反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察通读全文回答下面问题①文章第②段开头说我虽然喜欢海棠花但却似乎与海棠花无缘作者与海棠花真的是无缘吗为什么②简要分析海棠花在文中所起的作用第⑤段画线部分状写了作者怎样的心境这与下文有什么关联第⑧段故乡和祖国虽然远在天边但是现在它们却近在眼前我离开它们的时间愈远它们却离我愈近一句传达了作者对于距离的怎样的体验试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受不少于200字
阅读下面的文字完成下列各题在周庄听评弹刘季⑴秋日午后站在周庄的青石板小路上一声琵琶和三弦伴着软软的嗲嗲的女声叫一声小红娘迎面传来——一阵心动苏州评弹！是苏州评弹！⑵在嘈杂的街市上在五彩缤纷的人流中这声音流水一样穿过双桥从红木的花窗边冲进我的心底！急切寻望目光穿街走巷远远地终于瞧见在一扇深红的花窗内有一怀抱琵琶的女艺人隔河相望只见一张半旧的面孔一把半旧的琵琶红色的衣裳外裹一件闪光的披肩另一位抱着三弦的男艺人被窗台挡住了面相只露着夹三弦的半只手臂⑶似听见久违的亲人呼唤般又似多年丢失的一件心爱之物失而复得般心中那份喜悦丝绸一样柔软而舒展沿着小镇独具韵味的石板街一路飞奔双桥丝绸店面塑铺珍珠坊酒店蓝印花布剪纸草编精雕细刻的老宅门从眼前一一闪过⑷寻声而去一步不停！⑸终于一头扑进茶楼不禁惊诧了！⑹原以为宾客满堂原以为座无虚席竟只有三五散客歇脚一般目光散淡地喝着茶水自顾说着闲话任台上一曲一调无滋无味滑落而去⑺悄悄地靠窗坐下举目朝台上一望怀抱三弦的男子立刻送过来一个苏州评弹样的眼神和笑容我早已心不能静⑻五岁那年和外婆住在宁波外婆欢喜苏州评弹为何我无法知道她是北方人料定是听不懂苏州评弹的可时常去听总是拉着我从那时到现在几十年过去了苏州评弹在我的生活中若隐若现我生活的这个城市和我周围的环境离苏州评弹太远远到我找不到一处可以静心静气听一段苏州评弹的地方⑼有人说苏州评弹一定得在苏州听我对此说法非常赞同⑽不一会儿那三五散客提包拎盒走了茶楼只剩我一人台上的西厢还在继续⑾唱西厢的男艺人穿一件青色长衫人如茶碗里的龙井瘦而清爽怀抱琵琶的女艺人着红色旗袍长筒袜的侧面有个细细的脱丝肩膀上搭着一块发着光的大披肩这身发旧的行头在午后的茶楼里显出了岁月的暗然但也是无妨的他们一唱一合地演绎着长篇苏州评弹西厢片断他们人到中年出身专业评弹最辉煌的时候他们还小他们成熟的时候评弹却老了但这并不影响他们对评弹的欢喜在这个下午这个老茶馆里面对一名听众他们依旧把苏州评弹名曲西厢弹唱得一波三折绵软婉转⑿待月西厢下花影玉人来看似自顾弹唱的背后却藏龙卧虎般地隐着一份绝美的执着苏州评弹因为弹唱的艺人而被我看成是世间最美的艺术他们这份对评弹艺术的热爱极对我的心思我从前做过十年的京剧演员深知观众对演员意味着什么只要台下还有一个看客那戏就不能停这是演员的操守⒀多数的苏州评弹唱词我是不懂的可那曲调那韵味每回听之总能让我肝肠寸断刻骨铭心任何一种戏曲都没有比苏州评弹更让我痴迷的了大凡舞台上的戏曲无论是何种形式多半是热闹的铿锵的纷繁的比如我熟知的京剧开场前那锣鼓声响彻剧院内外唱念做打无一不浓墨重彩姹紫嫣红般喧哗着苏州评弹却是例外的她孤独她冷静她从容她不上天不入地不显山不露水坐而论道仍可唱尽上下五千载懂她的人潸然泪下她是苏州的又一名胜园林只静静地等你一旦走进去便不知来路⒁一曲西厢记唱完二人下得台来喝茶润嗓我还没有离开的意思和男艺人说了会闲话他向我介绍苏州评弹时那眉眼飞舞着煞是生动他说他们从前都是专业剧团的评弹演员如他们这样的苏州评弹艺人遍及全国各地的大小舞台听众自然并不仅限于苏州他的言下之意我明白得很只要热爱这门艺术在哪儿唱都一样观众的多少更是次要的一个听众是唱满堂听众也是唱他见我兴味盎然并无离去之意笑眯眯地自顾走上台去撩起长衫的前襟稳稳落坐拿起放在桌上的三弦软软地一声叫板弹词开篇我的家乡在周庄弦声起时我内心热泪横流四百年历史的苏州评弹真是我前世的爱人吗根据上下文说明文中划线句子她是苏州的又一名胜园林只静静地等你一旦走进去便不知来路的含意文章第2自然段已经对两个艺人的外貌进行了描写为什么第11自然段又加以描写请赏析文中划波浪线的句子作者说有人说苏州评弹一定得在苏州听我对此说法非常赞同你的看法如何请加以阐述苏州评弹被我看成世间最美的艺术可它却没落了联系全文简析苏州评弹没落的原因
阅读下文完成文后各题中国人为什么丧失了盖耻感王晓华①大约从上个世纪90年代起部分国人迅速丧失了体验和言说羞耻的能力他们心中只有博弈的胜负而无义与不义之别倘若开车闯红灯被摄像头拍到行贿受贿露出了马脚论文抄袭受到谴责那么很多当事人和旁观者都会将之归结为运气不好于是耻感文化不断地丧失自己的精神领地日益走向衰微②中国古代的耻感文化本有其信仰之维儒家之所以要求人要有羞耻意识是因为它预设了天道的规范性认为人的羞耻感源于人的内省源于对天道的信仰这种信仰在汉代董仲舒那里获得了强化更加深刻地影响了中国人的行为举止人和国家倘若行为不端必受天地之警告谴责惩戒③正因为虔信天可惩恶扬善国人才会祈祷和忏悔关汉卿笔下的窦娥相信自己的冤情会感动青天故而祈求天降异象以证明自己的冤屈显然窦娥心中的天无时无刻不在对世人的言行进行审判正由于以天道为尺度国人的内省才有了依据耻感文化方能生成和延续④信仰之所以会造就耻感文化是因为它为人设置了终极目标和绝对法则有了终极目标和绝对法则人才可能判断自己当下行为的意义从而生成自豪感和羞耻感否则人当下的行动就会缺乏方向和尺度就无法区别正义和不义自然会沦落为无耻者中国当代耻感文化的衰落是因为90年代的中国开始进入信仰全面式微的阶段传统的对天的信仰对共产主义信仰对自由平等博爱的信仰均被冲击解构乃至遗忘随之而来的是精神上无法无天的时代胜者为王的丛林法则开始支配大多数国人大凡腐败从行政腐败到医疗腐败学术腐败教育腐败而被揭露人们的本能反应是此乃斗争之结果被揭露者和惩罚者肯定得罪了重要的权力主体在这种语境中要求他人忏悔和言说羞耻成为展示权力的手段拒绝忏悔和言说羞耻则成为自我保护战的关键环节于是几乎所有关于忏悔和耻感的话题都指向他人而非内心源于内省的羞耻感成为稀缺的体验耻感文化日益衰弱⑤公正地说并非所有中国人都丧失了羞耻感那些依然有所信仰和敬畏的人依旧在从高处审视自己为自己的不义和缺失感到羞耻遗憾的是与庞大的无信仰和无耻感的人群相比他们不但数量少得不成比例而且处于被遗忘忽略抑制的边缘状态其所造就的耻感文化难以影响更多的人对于绝大多数国人来说如何培育感受羞耻的能力仍是个问题道德感归根结底源于信仰信仰指向精神的天空因此不重建国人的精神之天就无法全面重建耻感文化选自2009年7月22日文汇报有删节下列对文意的理解不正确的一项是A.文中的耻感文化是指人们的言行举止受终极目标和绝对法则的引导约束源于内省的羞耻感注重廉耻的文化心态B.文章第一段由列举部分国人迅速丧失了体验和言说羞耻的能力的几种生活常见现象自然地引出了本文论述的中心C.文章第二段分析儒家关于人要有羞耻意识文化阐释了对天的敬畏之心是维系我国古代耻感文化的重要因素D.作者列举大凡腐败被揭露人们的一些本能反应的现象意在强调如何培育当今国人感受羞耻的能力仍是个问题文中运用窦娥的事例有什么作用?结尾所说国人的精神之天的内涵是什么?综观全文中国人丧失羞耻感的原因有哪些?请简要概括
阅读下面的文字完成下列各题阅读下面的文字完成下列各题永远的海瑞——谒海瑞墓孙喜伦总为初次到海南时没能拜谒海瑞墓而遗憾复来海南下船立足未稳我便决定牺牲多项游程开小差独自来凭吊这位人称海青天的中华民族真男子大丈夫墓的背后有一尊海瑞的青石雕像他身着官服头戴官帽手捧朝笏正襟危坐面容清癯双眉微蹙颔首目视前方神情谦和却孤傲表情凝重又不无忧思我和海瑞静静地对视了许久心里一片澄明雕像身后是扬廉轩两侧门柱上的一副楹联系摹临海瑞的手迹三生不改冰霜操万死长留社稷身楹联摘自海瑞谒先师顾洞阳公祠一诗我想这联句该是用生命凝成的铁骨铮铮的绝唱也只有拿自己的生命为百姓撑起一片青天的人才配得上这样的联句这联句恰如后人对海瑞最中肯的评价在君主__时代要实现这一理想困难重重官场利益的驱动使许多士人并不能严格践行儒家忠君爱民的政治理念而把学识仅仅当成进入官场的敲门砖成为言行不一的伪君子与此形成鲜明对比的是海瑞不同流合污始终以圣贤所倡导的完美人格来规范自己海瑞在担任南平县学教谕时延平府督学来视察海瑞率领两名训导在明伦堂迎见两名教官倒地跪拜唯独海瑞挺立中间抱拳长揖督学顿时拉下了脸看看你们三个俨然就是个‘山’字形笔架！你海瑞这是给我行的什么礼呀海瑞答道这是在教习场所下官遵照宪纲规定行礼从此海瑞得了个笔架先生的绰号在人人讲求升官发财的时代海瑞说若天下的官员都不送礼也不见得都不提升若天下的官员都送礼也不见得就没人被罢免他慨然以澄清天下自任不论任何职务都奉行节俭饮食粗粝羹藿泛指粗粝食物僮仆悉令樵采俸薪之外无所取海瑞集海瑞的政治生涯是斗争的一生不论身居何职都利用手中的权力对狐假虎威鱼肉百姓的官员及其子弟予以严厉的打击和与小民争利的豪绅作不懈的抗争所到之处中外墨吏往往望风解印去他曾向江南最大的地主曾任内阁首辅的徐阶一家开刀徐阶曾对将被处以绞刑的海瑞有活命之恩后来退居松江老家其子弟家奴横暴于家乡松江等地占田40万亩海瑞在推行平抑土地兼并等改革时不徇私情勒令其把侵田归还百姓还对徐阶横行无法的弟侄按律严惩此时江南恰遇严重的水灾粮价骤涨饥民遍野海瑞一方面请求朝廷把应解北京的20万石粮食留下以解燃眉之急保灾民活命另一方面将治水与赈济结合起来给饥民以活路在海瑞的督察下淞江和白茆河先后得到疏浚治理我在墓园中移动着沉重的脚步墓园右侧是古今题咏海瑞的刻石我在一块无欲则刚四个大字的刻石前沉吟良久思绪纷繁让人不平的是数百年来历史沉沉浮浮海瑞也遭褒褒贬贬不得安宁时至今日一些人仍嘁嘁喳喳对海瑞说三道四谓其作秀偏执症患者世上隐藏最深的伪君子我总想为海瑞鸣不平也许一个人做到了绝大多数人做不到的事情无人可以攀越他的道德高度他就会成为一个令人讨厌的靶子从海瑞身上人们看到的是那个时代知识分子的铁骨看到的是我们民族的傲骨海瑞不会过时他永远是一种昭示一面镜子一杆旗帜假如这个世界有一天变得无比晴朗净化到所有官员人人皆清官而海瑞还会以先行者的古贤形象为人们所尊崇11走出海瑞墓园我一再回首见大门两边墙上有副对联精诚在天地公论在人心12海瑞永远的海瑞！节选自永远的海瑞——谒海瑞墓有删改从全文看第一自然段有何作用解释下列两句话在文中的含意①我和海瑞静静地对视了许久心里一片澄明②海瑞不会过时他永远是一种昭示一面镜子一杆旗帜从全文看文章写了海瑞哪几个方面的完美人格并简要分析是运用哪些手法来表现的文中说假如这个世界有一天变得无比晴朗净化到所有官员人人皆清官而海瑞还会以先行者的古贤形象为人们所尊崇作者为什么要用假如一词结合全句谈谈你的看法
阅读下面文字回答问题阅读导引周萍与四凤实际上是兄妹关系而乱伦知道这一切的只有鲁侍萍她现在准备自己咽下这生活的苦酒让周萍和四凤带着对这一切的浑然不知远远离开这里即将失去周萍的繁漪及时出现想利用周朴园来阻止将要离开的周萍周朴园由书房进大家不动静寂周朴园在门口你叫什么你还不上楼去睡繁漪骄傲地我请你见见你的好亲戚周朴园见鲁妈四凤在一起惊啊你你－－你们这是做什么繁漪拉四凤向周朴园这是你的媳妇你见见指着周朴园向四凤叫他爸爸！指着鲁侍萍向周朴园你也认识认识这位老太太鲁侍萍太太！繁漪萍过来！当着你父亲过来跟这个妈叩头周萍难堪爸爸我我——周朴园明白地怎么——向鲁妈侍萍你到底还是回来了繁漪惊什么鲁侍萍慌不不您弄错了周朴园悔恨地侍萍我想你也会回来的鲁侍萍不不！低头啊！天！繁漪惊愕地侍萍什么她是侍萍周朴园嗯烦厌地繁漪你不必再故意地问我她就是萍儿的母亲三十年前死了的繁漪天哪！［半晌四凤苦闷地叫了一声看着她的母亲鲁妈苦痛地低着头周萍脑筋昏乱迷惑地望着父亲同鲁妈这时繁漪渐渐移到周冲身边现在她突然发现一个更悲惨的命运逐渐地使她同情周萍她觉出自己方才的疯狂这使她很快地恢复原来平常母亲的情感她不自主地望着自己的冲儿］周朴园沉痛地萍儿你过来你的生母并没有死她还在世上周萍半狂地不是她！爸您告诉我不是她！周朴园严厉地混帐！萍儿不许胡说她没有什么好身世也是你的母亲周萍痛苦万分哦爸！周朴园尊严地不要以为你跟四凤同母觉得脸上不好看你就忘了人伦天性四凤向母哦妈！痛苦地周朴园沉重地萍儿你原谅我我一生就做错了这一件事我万没有想到她今天还在今天找到这儿我想这只能说是天命向鲁妈叹口气我老了刚才我叫你走我很后悔我预备寄给你两万块钱现在你既然来了我想萍儿是个孝顺孩子他会好好地侍奉你我对不起你的地方他会补上的周萍向鲁妈您－－您是我的－－鲁侍萍不自主地周萍－－回头抽咽周朴园跪下萍儿！不要以为自己是在做梦这是你的生母四凤昏乱地妈这不会是真的鲁侍萍不语抽咽繁漪转向周悔恨地萍我我万想不到是－－是这样萍－－周萍怪笑向周朴园父亲！怪笑向鲁妈母亲！看四凤指她你－——四凤与周萍相视怪笑忽然忍不住啊天！由中门跑下周萍扑在沙发上鲁妈死气沉沉地立着繁漪急喊四凤！四凤！转向冲冲儿她的样子不大对你赶快出去看她［冲由中门下喊四凤］周朴园至周萍前萍儿这是怎么回事周萍突然爸你不该生我！跑由饭厅下［远处听见四凤的惨叫声冲狂呼四凤过后冲也发出惨叫］鲁侍萍四凤你怎么啦！[同时叫]繁漪我的孩子我的冲儿！［二人同由中门跑出］周朴园急走至窗前拉开窗幕颤声怎么怎么［仆人由中门跑上］仆人喘老爷！周朴园快说怎么啦仆人急不成声四凤死了周朴园急二少爷呢仆人也也死了周朴园颤声不不怎么仆人四凤碰着那条走电的电线二少爷不知道赶紧拉了一把两个人一块儿中电死了周朴园几晕这不会这这－－这不能够这不能够！［周朴园与仆人跑下］文中划线句子表达出了繁漪的什么心理___________________________________________________________________________上文节选部分和课本节选部分周朴园对鲁侍萍态度似乎有些不同根据你对文章的理解分析其原因________________________________________________________________________下列对剧本的赏析不正确的两项是A.周朴园由书房进大家不动静寂此处静寂这个舞台说明词语的作用是欲静先动起暗示情节发展的作用即一个非常激烈的矛盾冲突将要在这场戏中爆发B.繁漪骄傲地我请你见见你的好亲戚此处骄傲地这个人物神态提示的作用是反映人物心理表现繁漪以为此刻利用周朴园来阻止周萍与四凤结合是能稳操胜券的得意神态C.周朴园明白地怎么——向侍萍侍萍你到底还是回来了中怎么的潜台词是实际上这是周朴园脱口而出的自问意即怎么你周萍也走了上了我30年前的道路怎么你竟爱上了同母异父的四凤等同时也含责问周萍之意D.在选文中繁漪以一个审判者的姿态将周朴园叫出来当着众人的面撕毁了他庄严的外衣撕毁了他的道德面具让周公馆见不得人的__暴露无遗繁漪是一个最具有‘雷雨’的性格她可以说是雷雨的化身正是她的所作所为使得周萍四凤的追求失败了也使侍萍与周朴园之间一段悲剧根源被发掘出来打乱原来的局面因此可以说她是这一切悲剧的制造者E.女儿四凤与异父兄长周萍的乱伦令侍萍猝不及防由此将她推向万劫不复的深渊尽管待萍以最大的勇气独自吞咽着儿女们为她酿制的苦酒一场势不可挡的大雷雨摧毁了一切侍萍彻底失去了生命仅有的支撑
阅读下面的文字完成下面试题华罗庚亲手推导相对论__中华罗庚先生曹一次次遭遇大会枇判斗争贴大字报与上台揭发批判先生的也有他门下的学生那想必更令先生痛苦当时华先生兼任着中国科技大学的副校长1967年深秋的一天上午在北大读书的我溜出北大一路骑车来到西郊公主坟的中国科技大学走进了副校长办公室两位副校长严济慈教授与华先生同室办公我先向严先生鞠躬行礼他微微点头问过我的姓名后就不再和我说话华先生则示意我在他身边的沙发上坐下近来外面有什么消息?华先生问我回答有人在批判爱因斯坦‘相对论’一个南方来的中学教师说相对论违反__思想并用自己的实验数据来推翻相对论科学院成立了批判自然科学理论中资产阶级反动观点的学习班声称要以__思想为武器革‘相对论’的命有的文章历数相对论的种种罪行扣上大帽子如主观主义唯心主义西方资产阶级的反动观点等什么实验?作为物理学家的严先生大惊非常关注地追问我回答那位老师在他家房梁上吊了个铅球全凭目测观察得到些数据听了这个回答严先生似乎大大放心了说这样的实验产生的误差恐怕是这个课题不能允许的!华先生始终未发一言他若有所思和我说话显得心不在焉了不久之后先生约我见面交给我一叠他写的密密麻麻的手稿说请你帮我仔细验算一遍我仔细阅读先生的手稿原来先生是在运用自己独创的方法重新推导出相对论的基本结论爱因斯坦提出了两条基本原理作为讨论运动物体光学现象的基础第一个叫做相对性原理第二个叫光速不变原理先生则以光速最大并且不变为一个前提再假设两个参照系其中一个参照系对于另外一个参照系做匀速直线运动为第二个前提从这两个前提出发先生灵活地运用矩阵工具描述物体参照系的运动速度等等进行严密的逻辑推导与矩阵计算最后的结论是时间和长度都有相对性它们的相对性表现为时钟会因为运动而变慢尺子在运动时要比静止时短经典力学中的速度合成法因而也要重新认识爱因斯坦相对论的基本结论呈现在先生笔下先生异常坚定地告诉我爱因斯坦批不得!他希望能够尽力去阻止那些只能令国际社会耻笑国家声誉受损的荒唐事情的发生在阅读过程中我也确实发现许多小错例如矩阵中数字的正负号或者它们在矩阵中的位置可是所有的中间结果一点也不错我问这是怎么回事先生笑了所有的中间结果都是我早就看出来的那些演算过程是写给别人看的我算矩阵就跟你算数字一样先生的造诣非常人能比对他来说直截了当的东西别人可能觉得太跳跃了他得给读者搭上几步台阶过渡于是先生随手填补些演算过程那时候他不太上心难免出些小错无伤大雅这篇传记中有不少传神的人物神态刻画对此理解不正确的一项是A.我向严济慈教授鞠躬行礼他微微点头问过我的姓名后就不再和我说话反映__中人与人之间的戒备心理B.得知南方某教师的实验情况严先生似乎大大放心了这是因为他确信该实验简单幼稚相对论不可动摇C.听说批判相对论华先生始终未发一言若有所思他已意识到问题的严重在内心里考虑着如何维护相对论的问题D.我问华先生为什么推导有许多小错而中间结果一点也不错华先生笑了意味着这是有意为之自己明知有错下列对传记的分析和概括正确的一项是A.文章写科学院批判相对论为人物的行动提供了特定的背景显示了身处逆境的华罗庚先生坚持科学精神的难能可贵B.华罗庚听说科学院批判爱因斯坦不久之后就拿出了证明相对论的手稿主要是表现他高超的数学水平C.当华罗庚先生处在恶劣的环境中我却能冒险去看望他从一个侧面衬托了先生卓越的科学成就和高尚的人格魅力D.本文通过叙写一批科学家在__的遭遇及其不屈的抗争旨在揭露__践踏科学摧残人才扭曲人性的罪行华罗庚是怎样独创性地推导相对论的?试分条加以概括答文章关于华罗庚的几处语言描写各表现了华罗庚的什么品质?请分别加以分析答
阅读下面的文字完成下面小题20多美的夜色啊迟子建虽然哈尔滨的夏天足够凉爽但我还是喜欢在每年的七八月份放下笔来歇伏这时最惬意的事情就是读书我会把插在书架中的那些花花绿绿的书打量个周详如同皇帝选妃一样抽出想读的放在沙发旁和枕边被选中的既有那些散发着微微霉味的可以一读再读的老书也有外表光鲜漂亮漫溢着油墨芬芳的新书比之新书我更爱那些老书经过了漫长岁月淘洗后仍然能流传下来的文字总会像金子一样闪闪发光在浏览了两本空洞乏味装神弄鬼的最新畅销书后我已打算重温聊斋志异的诡谲奇异之美了那里的神仙鬼怪在我眼中是有血有肉的在电闪雷鸣的夏日读这样的书无疑就是聆听天籁之音由于搬家后没有给书做细致的分类所以很多书都是乱插的我在取聊斋志异的时候发现了相挨着它的欧洲美术中的神话和传说这是著者王观泉先生三年前所赠的我记得爱人在那年春天离开我的最后一个夜晚读的就是这本书书页上一定留有我用肉眼看不见的爱人的指纹所以打开它的时候那一幅幅绚丽的画面在我眼里就是天堂的圣景图最先打动我的是一组丽达与天鹅图画丽达与天鹅的故事是最传奇的爱情故事天神宙斯有一天在神山上看到身下的斯巴达草原上有一个美丽的姑娘她就是丽达宙斯爱上了丽达为了摆脱天后赫拉的控制他变成一只天鹅飞向人间与丽达相爱并生下了希腊的绝世美女海伦海伦与特洛伊战争的故事比丽达与天鹅的故事还要著名在对丽达与天鹅这个神话的演绎上我最喜欢达利的那幅柯勒乔的过于甜美达·芬奇的太圆熟了而达利表现的天鹅充满了激情和力量它那富有质感的展开的双翼是那么的刚健和柔美充分体现了宙斯飞临人间见到心爱的人时那种内心的狂喜在这本书中既可看到威廉·琼斯表现的爱上自己倒影最终化作水仙花的美少年纳西索斯也可以看到鲁本斯以表现众女神为了争夺金苹果而引起祸端的帕里斯的裁判以及波提切利描绘的以色列民族女英雄朱提斯还有充满了阴郁之气的伦勃朗的大卫在扫罗面前弹竖琴灰黑的画面除了衬托了疯子扫罗内心的矛盾和焦虑也把竖琴的凄美展现无疑我觉得在描写音乐对人的影响的深刻性上这则神话无疑是登峰造极的在书将结尾的时候我看到了那个舞蹈着的莎乐美2000年秋天我曾经在都柏林的皇家剧院看过王尔德的话剧莎乐美莎乐美是写施洗者约翰死亡的故事的作品希律王娶了弟弟腓力的妻子希罗底约翰对此反对惹恼了希律王被关进监牢莎乐美是希罗底的女儿她美丽而富有才情传说她向约翰表达过爱情但遭到了拒绝在希律王的生日宴会上莎乐美被邀跳舞为希律王助兴莎乐美不从希律王就许诺莎乐美如果她当众舞蹈就可以让她做一件最想做的事情于是莎乐美跳起舞来舞毕她要求希律王割下约翰的头给她她终于吻到了死去的约翰的嘴唇在约翰的头即将落地的时候莎乐美感慨道多美的夜色啊！是啊用这句台词来概括这本书的气质再合适不过了欧洲那些美妙的神话和传说当它们凝固在画面中的时候它们就是人类艺术天空中最迷人的夜景可惜在这个时代欣赏这样的夜色的人少而又少了所以王观泉先生在赠言中这样写道此书起笔于1953年时为23岁当大兵时但虽戎装披身心中想的是保卫和平使中国乃至世界宁静匆匆近半个世纪流逝这才发现世界其实一点儿也不太平书虽然漂亮2002年垂暮之年的我已经对世道不感兴趣了只是愿意比我年轻的你及与你相似的中青年们能如我在起笔写此书时一样好心情赏析美王观泉先生晚年患有严重的眼疾一再手术如今他的一只眼睛几乎失明而另一只眼睛的视线也极为微弱这样的画集对他来说注定是掩藏在心底的永恒的风景了我想爱人能够在最后的日子看这样的一本书上路踏着这样的夜色归去实在是幸运的因为他是带着美走的为什么以谈喜欢读老书作为文章的开头作者在描写欧洲美术中的神话和传说的内容时对丽达与天鹅和莎乐美描写得最详细为什么试结合上下文理解下列句子含义1可惜在这个时代欣赏这样的夜色的人少而又少了2这样的画集对他来说注定是掩藏在心底的永恒的风景了作者以多美的夜色啊为标题有何深意读新书还是读老书每个人喜好未必相同作者为什么喜欢读老书你的看法呢
阅读下面文字完成下列各题消逝的钟声史铁生⑴站在台阶上张望那条小街的时候我大约两岁多⑵我记事早我记事早的一个标记是斯大林的死有一天父亲把一个黑色镜框挂在墙上奶奶抱着我走近看说斯大林死了镜框中是一个陌生的老头儿突出的特点是胡子都集中在上唇在奶奶的琢州口音中斯读三声我心想既如此还有什么好说这个大林当然是死的呀我不断重复奶奶的话把斯读成三声觉得有趣觉得别人竟然都没有发现这一点可真是奇怪多年以后我才知道那是1953年那年我两岁⑶终于有一天奶奶领我走下台阶走向小街的东端我一直猜想那儿就是地的尽头世界将在那儿陷落消失--因为太阳从那儿爬上来的时候它的背后好象什么也没有谁料那儿更像是一个喧闹的世界的开端那儿交叉着另一条小街那街上有酒馆有杂货铺有油坊粮店和小吃摊因为有小吃摊那儿成为我多年之中最向往的去处那儿还有从城外走来的骆驼队什么呀奶奶啊骆驼干嘛呢它们驮煤驮到哪儿去呀驮进城里驼铃一路叮玲铛琅叮玲铛琅地响骆驼的大脚趟起尘土昂首挺胸目空一切七八头骆驼不紧不慢招摇过市行人和车马都给它让路我望着骆驼来的方向问那儿是哪儿奶奶说再往北就出城啦出城了是哪儿呀是城外城外什么样儿行了别问啦！我很想去看看城外可奶奶领我朝另一个方向走我说不我想去城外我说奶奶我想去城外看看我不走了蹲在地上不起来奶奶拉起我往前走我就哭带你去个更好玩儿的地方不好吗那儿有好些小朋友我不听一路哭⑷越走越有些荒疏了房屋零乱住户也渐渐稀少沿一道灰色的砖墙走了好一会儿进了一个大门啊大门里豁然开朗完全是另一番景象大片大片寂静的树林碎石小路蜿蜒其间满地的败叶在风中滚动踩上去吱吱作响麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳坦然觅食我止住哭声我平生第一次看见了教堂细密如烟的树枝后面夕阳正染红了它的尖顶⑸我跟着奶奶进了一座拱门穿过长廊走进一间宽大的房子那儿有很多孩子他们坐在高大的桌子后面只能露出脸他们在唱歌一个穿长袍的大胡子老头儿弹响风琴琴声飘荡满屋子里的阳光好象也随之飞扬起来奶奶拉着我退出去退到门口唱歌的孩子里面有我的堂兄他看见了我们但不走过来惟努力地唱歌那样的琴声和歌声我从未听过宁静又欢欣一排排古旧的桌椅沉暗的墙壁高阔的屋顶也似都活泼起来与窗外的晴空和树林连成一气那一刻的感受我终生难忘仿佛有一股温柔又强劲的风吹透了我的身体一下子钻进我的心中后来奶奶常对别人说琴声一响这孩子就傻了似地不哭也不闹了我多么羡慕我的堂兄羡慕所有那些孩子羡慕那一刻的光线与声音有形与无形我呆呆地站着徒然地睁大眼睛其实不能听也不能看了有个懵懂的东西第一次被惊动了——那也许就是灵魂吧后来的事都记不大清了好象那个大胡子的老头儿走过来摸了摸我的头然后光线就暗下去屋子里的孩子都没有了再后来我和奶奶又走在那片树林里了还有我的堂兄堂兄把一个纸袋撕开掏出一个彩蛋和几颗糖果说是幼儿园给的圣诞礼物⑹这时候晚祈的钟声敲响了——唔就是这声音就是它！这就是我曾听到过的那种缥缥缈缈响在天空里的声音啊！⑺它在哪儿呀奶奶⑻什么你说什么⑼这声音啊奶奶这声音我听见过⑽钟声吗啊就在那钟楼的尖顶下面⑾这时我才知道我一来到世上就听到的那种声音就是这教堂的钟声就是从那尖顶下发出的暮色浓重了钟楼的尖顶上已经没有了阳光风过树林带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫钟声沉稳悠扬飘飘荡荡连接起晚霞与初月扩展到天的深处或地的尽头⑿不知奶奶那天为什么要带我到那儿去以及后来为什么再也没去过⒀不知何时天空中的钟声已经停止并且在这块土地上长久地消逝了⒁多年以后我才知道那教堂和幼儿园在我们去过之后不久便都拆除我想奶奶当年带我到那儿去必是想在那幼儿园也给我报个名但未如愿⒂再次听见那样的钟声是在40年以后了那年我和妻子坐了八九个小时飞机到了地球另一面到了一座美丽的城市一走进那座城市我就听见了它在清洁的空气里在透澈的阳光中和涌动的海浪上面在安静的小街在那座城市的所有地方随时都听见它在自由地飘荡我和妻子在那钟声中慢慢地走认真地听它我好象一下子回到了童年整个世界都好象回到了童年对于故乡我忽然有了新的理解人的故乡并不止于一块特定的土地而是一种辽阔无比的心情不受空间和时间的限制这心情一经唤起就是你已经回到了故乡文章标题为消逝的钟声作者却先从斯大林的死写起并对小街作详细的描述作者为什么这样写试简析这样写的好处答请从写作手法的角度赏析第⑸段描述作者听到琴声和歌声时的感受的句子答与第⑷段相比第⑾段描写的景物有了什么变化为什么答文章结尾划线句子在全文起什么作用请结合本文联系实际谈谈你对故乡的理解
阅读下面的文字完成下题广东没文化吗钟健夫老实说我不太理解将广东建成文化大省的动机如果认为广东没文化或文化很少很小所以要建文化大省我认为没什么意义如果从区域竞争的角度出发希望通过文化建设来提高广东的竞争力这我倒赞同因为区域或地区之间的竞争本质上是一种文化竞争一个地方有持续的竞争力并且被广泛地认同显然是因为这个地区的文化具有与众不同的特质和比较优势许多人在总结广东文化特点时发现广东创造了许多新东西但结果最终都落户北京并由此指出广东文化不行北京具有后发优势比如当代流行音乐北京认为是资产阶级的靡靡之音时广东已经流行了待北京认可了流行音乐几乎所有广东培养的歌星都迁往北京因为北京市场辐射力强有其它地方没有的中央电视台中国是一个高度集权的国家地方文化在很多方面不能跟首都文化相比但因为地缘和文化传统的关系广东文化也有自己与众不同的特质和比较优势也就是广东文化的妙处——这种妙处就是开放和创新的文化传统我深信没有一个省敢跟广东比开放和创新的近代以来推动中国历史演进的区域文化力量主要就是广东文化洪秀全康有为梁启超孙中山这些中国近代史上的风云人物全部出现在广东决不是偶然虽然他们身上有不少缺点主导的运动也不能全面肯定但他们代表的确实是开放和创新的广东文化或者说只有广东文化才能制造出这种时代风云人物中国二十多年来不可逆转的改革开放也是从广东的深圳开始这是历史的必然这跟广东的地缘和文化传统密切相关如果改革开放选择从上海开始结果肯定会失败因为上海当年是中国的经济支柱上海人感觉非常自豪大上海似乎没什么缺点不需要改革另外上海人教育程度高善于管理做事讲究规则但是天生胆小上海人需要依仗稳定的靠山需要看到别人成功之后才敢放开手脚做事上海文化是一种输不起的文化而广东文化不一样广东人好像教育程度不高但是充满活力和原创的灵性你放开了马上就活更为重要的是广东具有得天独厚的地缘优势事实上广东在中国近代化现代化过程中创造过多项第一以人物为例除洪秀全康有为梁启超孙中山这些众所周知的人物外中国第一个外交家丁日昌是广东丰顺人第一个留学生容闳是广东珠海人第一个铁道工程师詹天佑是广东南海人第一个制造飞机的冯如是广东恩平人数中国第一的风流人物广东数不胜数即便是在中国古代广东也有一位世界认同的思想家他就是禅宗的六祖慧能惠能生于唐贞观十二年戊戌二月八日是广东新兴县人他像广东一样没有文化不识字是个打柴的樵夫公年520-526前后shì jiā móu ní 大弟子摩诃迦叶的第二十八代佛徒达摩从海路至广州再去洛阳弘扬禅法当时fó jiāo 界对禅法不理解达摩只好入少林寺安心壁观以二入四行禅法教导弟子惠可道育等授以楞伽经4卷但达摩传授的禅法最后在不识字的慧能手里变通之后才在中国发扬光大慧能自己后来则在国际上被称为与老子孔子并立的东方思想家没有文化的慧能竞争禅宗衣钵的故事流传了千百年这是广东文化的精妙所在fó jiāo 传到中国只有到了广东人慧能手里才有真正的中国特色六祖自创一套心性本净佛性本有见性成佛的理论六祖弟子后来要根据他的言论编写了一本六祖坛经这是fó jiāo 中唯一由中国人写的经书禅宗的思想后来深深影响了日本韩国和东南亚各国慧能是广东开放和创新文化的典型代表他竞争衣钵的故事具有多重象征意义第一面对外来文化广东人采用灵活创新的态度第二六祖的衣钵是竞争得来的第三慧能的祖师爷达摩到中国的第一站就在广东如今广州西关仍有一处名叫西来初地的地方而广东确实是近代以来西方文化的在中国的主要登陆之地慧能精神其实就是广东精神羊城晚报2004年3月6日的花地版根据文意以下说法正确的两项是A.作者不太理解将广东建成文化大省的动机认为要建文化大省没什么意义B.一个地方的文化具有与众不同的特质和比较优势就会有持续的竞争力并且被广泛地认同C.广东文化并非不行而是由于没有北京的后发优势比如当代流行音乐广东的流行音乐得到北京的认可所有广东培养的歌星都迁往了北京D.广东文化有自己与众不同的特质和比较优势比如在开放和创新方面就超过了其他省E.近代以来推动中国历史演进的区域文化力量就是广东文化只有广东文化才能制造出这种时代风云人物F.如果改革开放选择从上海开始结果肯定会失败因为上海当时是中国的经济支柱上海人感觉非常自豪没什么缺点不需要改革下列各项中不能作为论据证明广东具有开放和创新精神的一项是A.洪秀全康有为梁启超孙中山这些中国近代史上的风云人物主导了各个运动B.丁日昌容闳詹天佑冯如等人创造了多项全国第一C.shì jiā móu ní 大弟子摩诃迦叶的第二十八代佛徒达摩从海路至广州再去洛阳弘扬禅法D.打柴的樵夫慧能在国际上被称为与老子孔子并立的东方思想家广东的开放和创新的精神主要体现在哪些方面本文讲广东的文化却用了较多篇幅讲慧能这样会不会喧宾夺主?为什么
阅读下面的文字完成下面试题这么近那么远刘璐我坐在窗前写东西拎着纸和笔走过城市的每个角落不停地写因为我知道城市就要完全变样这种改变在细水长流的日子里一点一点地侵蚀原本该有的宁静和安详眼前一切熟悉的陌生着离我这么近却又那么远房间后面的一片旧民房在不久前市政府的消灭城中村活动中终于全部被拆掉了此时我坐在窗台前看到的只是一片废墟不过要不了多久一定会有一群又一群的勘察人员来到这里然后是一队又一队的建筑工人最后就是一排又一排的高楼大厦高楼的下面会开起各种各样的商店从酒吧到舞厅夜晚这里会亮起炫目的霓虹那是一种和纯朴无关的奢华夜景街上会走来形形色色的男女他们在深夜的疯狂嘶吼将搅乱我原本安然的梦境我感到有什么东西从我的生活中突然地抽离了或者什么东西突然地袭入了我的生活我感到深深的恐惧窗口吹来的风弄乱了原本安静地躺在鬓角的发丝我腾出手整理前额微抬起头的那一瞬间我看见一把又一把的标尺侵入我的视野这跟我预想的毫无差池我再也听不见窗台前面孩子们嬉戏打闹的声音天黑时他们的母亲焦急却又慈爱的呼唤声总有一天一切都会面目全非我知道学校门口的河水已经由浅绿变成了深绿水藻如同学生们课桌上的试卷般疯长刺鼻的气味也从校门口蔓延至整个校园而城西的造纸厂依旧日夜不停地生产出洁白的纸张城市缄默的往昔沉入斑驳的流光中化做一缕青烟拥挤的街道上爬满了如同蚂蚁般的汽车从轿车到大卡从大众到宝马倚在车窗宽大的玻璃上不知道为什么总是会想起小时候坐在爸爸的凤凰大卡上的那些日子那时候的天似乎总是很蓝空气也好得让人感动就连那叮叮的车铃声也异常的清脆动听而我总是快乐地唱着歌或者幸福地听着爸爸讲故事可是过去的已经过去我们都回不去了我只能一脸茫然地继续倚在车窗宽大的玻璃上在这个到处都是立交桥的城市爬上去又爬下来机械而又无奈我不禁在想是否真的有一天这个城市会变成由几百层的高楼和无数的立交桥组成钢筋水泥的森林到那个时候是否会有许多可怜的人可怜到从来到这个世界到告别这个世界都未曾见过阳春三月漫山遍野的红杜鹃不得而知但是我清楚地知道历史的脚步不会因为怜悯而驻足除了面对我们别无选择只是在未来的某个时刻你依然会柔软地想起那个曾经温暖过你的小城熟悉而又陌生选自读写月刊2009年1-2合刊略有改动下列对作品的分析和概括不正确的两项是A.作者虽然对拆成废墟的旧民房感到惋惜但是又对将要建成的排排高楼大厦充满了深深期待B.在‘爬’满了汽车的情境中追忆坐在凤凰大卡上的快乐日子表现了作者对过去那种简朴而又幸福的生活的眷恋C.文中最后一段熟悉而又陌生既与第二段的熟悉的陌生着相互照应又深化了文章的主题意蕴丰富耐人寻味D.面对现代文明对人们生活的侵袭作者感到恐惧写下此文意在表达能够回到过去那种宁静安详纯朴的生活的愿望E.文章标题这么近那么远言简意丰短短六字概括地揭示了现代文明对人们生活的侵袭及其引发的困惑和忧虑文中画横线处主要采用了什么写法请简要分析这样写的作用答_____________________________________________________________________不断发展的现代文明虽然带给人们诸多的便捷和舒适但同时也造成了新的问题请结合文本探究现代文明有哪些负面影响答_____________________________________________________________________
阅读下文完成文后各题一株玉米的人生冰山雪莲大千世界芸芸众生谁人不是经历了一番坎坷?万物生灵谁的一生又会是一帆风顺的呢?万事如意心想事成只不过是人们对生活的美好祝愿罢了你看那田间的一株株的玉米幼苗不也是农人精心播种下去的吗?看它们安静的享受着阳光雨露我想它们的一生应该是万事如意一帆风顺的吧?不!细想它们一生的经历每一阶段又何尝不是经历了一番苦难呢?尚是种子时它们中间有的就被筛选出来被无情地丢弃优胜劣汰大自然的法则永远是残酷无情的!那么被选中的种子是否就一生万事大吉了呢?不!你看那嫩绿的幼芽儿旁边不是有一粒种子在默默地哭泣么?它籽粒饱满在阳光的照耀下闪着熠熠的光泽谁能不说它是一粒优秀的种子呢?而如今就因为农人的一个疏忽它成了大地的弃儿艳羡地看着昔日的同伴伸展着稚嫩的双臂接受大自然的恩泽而自己却只能永远生活在同伴的阴影下在孤寂的时光里呜咽!这一切难道是它的错?那么有机会发芽的种子该是命运的宠儿了吧?不!当它们生长到大约二三十厘米的时候农人们要再一次执行优胜劣汰的法则一株株比较赢弱的玉米幼苗被生生的连根拔起!刹那间我仿佛听见一声声因锥心的疼痛而发出的痛苦呻吟一声声哀叹命运不公而发出的呐喊!是啊它们并不都是羸弱的枯黄的它们中也有茁壮的优秀的可是他们又能向谁去讨回公道呢?怨它们的位置不符合农人的要求?可那位置恰恰就是农人给的呀!那么有幸被留下来的幼苗就可以高枕无忧了吧?不!它们将接受更多的考验!洪水干旱冰雹蝗虫将像猛兽一样时时肆虐的对待每一株幼苗!苗儿们要时时紧紧的抓住大地母亲的衣襟稍有不慎就会被彻底击倒而且永远不得复生!难哪!那么经历了种种磨难和坎坷最终结得累累硕果的玉米们该是最最幸运的了吧?是的它们是幸运的!你看它们在秋目的阳光照耀下露出金黄的笑脸自豪地站在秋风中纵情歌唱的幸福模样的确让人感到欣慰可是另一种不幸在别处悄悄地窥视着它们呢!收获的季节到了!虽然一穗穗玉米幸福地被农人收仓但是在田涧地头仍会有一些玉米被人遗漏它们像仓中的玉米一样金黄一样颗粒饱满一样历经风雨一样历经沧桑可现在只能在孤寂的秋夜里无奈的呜咽在渐冷的秋风中无声的长叹在凄风苦雨的侵袭下慢慢的腐烂!这就是一株玉米的人生!经历了种种坎坷与磨难最终达到了成功彼岸得到了自己想要的就应谈是幸福的幸运的了因为还有那一样历经风霜而最终以悲剧形式离开的人们这就是命运!强是因为有弱相比较幸是因为有不幸做陪衬！其实人的一生如果真的万事如意一帆风顺心想事成又何尝不是另一种悲哀呢?就像蜂蜜喝多了就不觉得甜一样只有经历了许多波折品尝了人生百味人生道路上的风景才会色彩斑斓五彩缤纷人生不仅要有高度更要有深度广度和厚度!不管结局如何我努力过我争取过我奋斗过我不仅走过路过还深深地悟过!我的人生了无遗憾就不愧来人世间走一遭!分析第一段的含义及作用4分解释下列两句话在文中的含义1可现在只能在孤寂的秋夜里无奈的呜咽在渐冷的秋风中无声的长叹在凄风苦雨的侵袭下慢慢的腐烂!2人的一生如果真的万事如意一帆风顺心想事成有何尝不是另一种悲哀呢?请概括玉米一生可能遇到的不幸结合实际情况谈一谈一株玉米的人生给你人生的启示
阅读下面的文字完成下面小题雪夜日本星新一雪花象无数白色的小精灵悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上整个大地很快铺上了一条银色的地毯在远离热闹街道的一幢旧房子里冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动更增浓了这种气氛啊！外面下雪了坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句是啊难怪这么静呢！老伴儿靠他身边坐着将一双干枯的手伸到火盆上这样安静的夜晚我们的儿子一定能多学一些东西房主人说着向楼上望了一眼孩子大概累了我上楼给他送杯热茶去整天闷在屋里学习我真担心他把身体搞坏了算了算了别去打搅他了他要是累了或想喝点什么自己会下楼来的你就别操这份心了父母的过分关心往往容易使孩子头脑负担过重反而不好也许你说得对可我每时每刻都在想这毕业考试不是件轻松事我真盼望孩子能顺利地通过这一关老伴儿含糊不清地嘟哝着往火盆里加了几块木炭突然一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛两人同时抬起头来相互望着有人来房主人慢吞吞地站了起来蹒跚地向门口走去随着开门声一股寒风带着雪花挤了进来谁啊别问是谁老实点不许出声！门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首声音低沉却掷地有声你要干什么少罗嗦快老老实实地进去！不然陌生人晃了晃手中的匕首房主人只好转身向屋子里走去老伴儿迎了上来谁呀是找我儿子她周身一颤后边的话咽了回去对不起我是来取钱的如果识相的话我也不难为你们陌生人手中的匕首在炭火的映照下更加寒光闪闪啊啊我和老伴儿都是上了年纪的人不中用了你想要什么就随便拿吧但请您千万不要到楼上去房主人哆哆嗦嗦地说噢楼上是不是有更贵重的东西陌生人眼睛顿时一亮露出一股贪婪的神色不不是我儿子在上面学习呢房主人慌忙解释如此说来我更得小心点动手之前必须先把他捆起来别别这样恳求您别伤害我们的儿子滚开！陌生人三步两步蹿上楼梯陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音两位老人无可奈何呆呆地站在那里突然喀嚓一声随着一声惨叫一个沉重的物体从楼梯上滚落下来房主人从呆愣中醒了过来慌忙对老伴儿说一定是我们的儿子把这家伙__的快给警察挂电话很快警察们赶来了在楼梯口警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人哪有这样的人学习也不点灯害得我一脚踩空真晦气陌生人一副懊丧的样子上楼搜查的警察很快下来了警长整个楼上全搜遍了没有发现第二个人可房主人明明在电话中说是他儿子__的强盗是不是房主人神经不正常不是的他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了可他们始终不愿承认这一事实总是说儿子在楼上学习呢谁也没有再说话屋里很静屋外也很静那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来摘自2010年第4期微型小说月报海明珠译下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说中年迈的夫妇在儿子死了多年之后始终深信儿子仍在自己身边一家三口一直幸福美满地生活在一起这种执着的爱子之心痴迷的恋子之情感人至深催人泪下B.小说开端描写的是屋外雪花飘落屋内炭火正红父母在火盆边聊天儿子在楼上学习和谐的画面虚幻的景象温馨的气息使读者感受到一种亲情融融的家庭氛围C.小说注意渲染紧张的气氛比如抢劫犯手中的匕首多次出现让读者时时为这对夫妇担心增强了情节波澜起伏的特点D.小说结尾与开头照应得非常完美作家再一次写冬夜的静谧和像白色的小精灵一般悠然飘落的雪花这样写既使小说首尾圆合结构严谨又强化了全文温馨的意境E.小说在谋篇布局上非常精妙步步为营最后点题既有聊斋一样的跌宕又有欧.亨利式的结尾小说有一定的迷信色彩表现在孩子在冥冥中保护着父母这一点上如何理解划线句子谁也没再说话屋里很静屋外也很静的含义从创作手法上看设置悬念是这篇微型小说的重要手法除此之外作家还运用了哪些手法请简要概述本文构思的最大特点是在意料之外又在情理之中请就从全文来看本文有哪些事情在意料之外又是如何在情理之中的
阅读下面的文字完成下列各题带伤的美丽如让你欣赏一位带伤流血的美人那是一种怎样尴尬40年后当我重回内蒙古乌梁素海时遇到的就是这种难堪乌梁素海在内蒙古河套地区东边的乌拉山下40年前我大学刚毕业时曾在这里当记者叫海实际上是一个湖当地人称湖为海子这海确实很大历史上最大时有1200多平方公里是地球上同纬度的最大淡水湖每当船行湖上时我最喜欢看深不可测的碧绿碧绿的湖水看船尾激起的雪白浪花还有贴着船帮游戏的鲤鱼而黄昏降临远处的乌拉山就会勾出一条暗黑色的曲线如油画上见过的奔突的海岸当时我真觉得这就是大海了那时市场上物质供应还比较匮乏城里人一年也尝不到几次鱼但这海子边的人吃鱼就如吃米饭一样平常赶上冬天凿开冰洞捕鱼鱼闻声而来密聚不散插进一根木竿都不会倒每当外地人一来到河套主人就说去看看我们的乌梁素海！眼里放着亮光脸上掩饰不住的骄傲这次我们真的又来看乌梁素海了7月的阳光一片灿烂我们乘一条小船驶入湖面船中间的小桌上摆着河套西瓜葵花籽还有油炸的小鱼只有寸许来长主人说实在对不起现在海子里最大的鱼也不过如此了我顿觉心情沉重40年前打鱼是用麻绳结的大眼网三斤以下的都不要开着70吨的三桅大帆船进海子一网10万斤最多时年产500万吨打上鱼就用这湖水直接煮那才叫鲜呢现在这水你喝一口准拉肚子海上泛轻舟本来是轻松惬意的事可是今天我们却无论如何也轻松不起来这应了李清照的那句词只恐双溪舴艋舟载不动许多愁我们今天坐的船真的由过去的70吨三桅大船退化成像一只蚱蜢似的舴艋小舟河套灌区是我国三大自流灌区之一黄河自宁夏一入内蒙古境便开始滋润这800里土地乌梁素海是河套平原的肾首先起储水排水的作用同时又是河套的肺它云蒸雾霭吐纳水汽调节气候所以才有800里平原的旱涝保收才有和北面乌拉山著名的国家级森林保护区的美景但是近几十年来人口增加工厂增多农田里化肥农药增施而进入湖中的水量却急剧减少水质下滑你想排进湖里的这些水是什么水啊就是将800里平原浇了一遍的脏水所以当地人说乌梁素海已经由河套平原的肾和肺退化为一个尿盆子了抚今追昔虽清风拂面还是拂不去心头的一怀愁绪我便到后甲板散步只见偌大的湖面上用竹竿标出二三十米宽的一条水道我们的这个舴艋小舟只能在两竿之间小心地穿行原来湖面的水深已由当年的平均40米降为不足一米要行船就只好单挖一条行船沟我再看船尾翻起的浪已不是雪白的浪花而是黄中带黑像一条刚翻起的犁沟半腐半活的水草如一团团乱麻在水面上荡来荡去再也找不见往日的碧绿更不用说什么清澈见鱼了乌海难道真的应了它的名字成了乌黑的海污浊的海如果你不知内情远眺水面芦苇还是一样地绿天空还是一样地蓝水鸟还是一样地飞猛一看好像无多变化可有谁知道这乌梁素海内心的伤痛她是林黛玉两颊微红弱不禁风已经是一个病美人了也是在强装笑颜强支病体迎远客我举目望去远处的岸边有些红绿房子泊了些小游船在兜揽游客船边地摊上叫卖着油炸小鱼船上高声放着流行歌曲不知为什么我一下想起那句古诗商女不知__恨隔江江犹唱后庭花乌梁素海啊过去多么绰约多姿健康美丽而现在这样的苍老这样的伤痕累累但就是这样的病体它还在承担着难以想象的重负受伤的乌梁素海我们祈祷着你快一点康复快一点找回昨日的美丽结合全文来看开头第一段在文章中有哪些作用解释下列两句话在文中的含意1乌梁素海已经由河套平原的肾和肺退化为一个尿盆子了2已经是一个病美人了也是在强装笑颜强支病体迎远客作者写乌梁素海昔日的美丽今天的带伤从哪些方面进行了对比请根据文意作简要概括文章以带伤的美丽为题有什么含义全文表达了作者怎样的思想感情
阅读下面短文回答下面小题坦然看生活活着真叫累有人这么感喟活着真叫烦更有人这么吁叹活着真的美丽而我却喜欢这么对生活绾结寻找了千百种理由之后才得以发现:生活在我的视野下呈现出与人的不同不是生活赐予我有什么不同却仅仅是因为在我的胸襟之中盈盈地盛满这么两个字坦然我坦然于是我心美丽我心美丽于是我的人生跟着美丽曾经看到那些假日垂钓者一大早出门夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候仍是一路欢歌不禁讶然付出了一天的等待却一无所获怎么还可以这般快乐满怀?给我的回答却是鱼不咬我的钩那是它的事我却钓上来一天的快乐！对钓鱼的人来说原来最好的那条鱼便是快乐坦然是一种失意后的乐观曾经看到那些下零点班的纺织女工写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥我便想怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀!给我的回答却是公主永远只有一个但如果没人为她织出那么多彩锦一个公主也没有哇!对织布的人来说原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上!坦然是沮丧时的一种调适曾经看到一个扫了三十几年大街的老伯每天把一条长长的大街扫得一尘不染让上早班的人灿然走过我便想:这么几十年这样平平淡淡地走过这老伯可说是这小城里生活得最不顺心的一个了?给我的回答却是:这条街只有我扫得最干净对扫街的人来说原来扫得最清洁的恰恰是自己的心坦然是平淡中的自信忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗天空不留下鸟的痕迹但我已飞过这不便是对坦然作了最好的诠释?是的许多的事得失成败我们不可预料也承担不起我们只需尽力去做求得一份付出之后的坦然和快乐许多的人我们捉摸不透防不胜防往往是我们想走近人家却早已设起屏障我们不必计较我们惟一能做的是在我们必须面对他们的时候奉上我们的真心然后感铭自己的博大许多的选择如果能让我们抓住有可能抵达我们的成功但我们一次次失却机会没有关系那只是命运剥夺了你活得高贵的权利却没有剥夺你活得伟大的权利!记住没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸没有大海的壮阔可以有小溪的优雅没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位我们总能找到自己的位置自己的光源自己的声音!我们有美的胸襟我们才活得坦然我们活得坦然生活才给我们快乐的体验文章开头的三个自然段在写法上有什么特点这样写有什么好处文章出现了泰戈尔的诗句它的含义与作用是什么联系全文说说作者对生活的理解下面对文意的理解不确切的两项是A.借助鲜明的意象表达深远的意旨是本文的一大特色夕阳下垂钓者钓回了一路的欢歌失意长成了乐观朝霞中纺织女工慵倦的脸上正编织着灿烂的笑靥沮丧接纳了调适暮霭里扫街老伯扫净了一颗平常心平淡饱蕴着自信B.生活中每人都有自己的位置每人都应该有自己的目标作者劝喻我们不要做深邃的蓝天壮阔的大海芬芳的原野而应成为飘逸的白云优雅的小溪翠绿的小草因为平凡往往蕴涵着伟大C.本文用凝练而生动的语言表达了独特细腻的情感体验显示了作者敏感的诗人气质正所谓文章得失不由天精思附会是关键洞穿形象发神韵妙笔生花意旨远D.全力以赴对事奉上真心对人勇于选择挑战命运把握机会是我们应有的生活态度只有这样才能活得高贵活得伟大E.文章结构匀称句式对称情理流畅主题深远在这里乐观的垂钓愉悦的纺织和自信的扫街三种坦然的形象相互映衬步步蓄势为其后的议论抒情揭示文旨张本
一不逢北国之秋已将近十余年了在南方每年到了秋天总要想起陶然亭的芦花钓鱼台的柳影西山的虫唱玉泉的夜月潭柘寺的钟声在北平即使不出门去吧就是在皇城人海之中租人家一椽破屋来住着早晨起来甲一碗浓茶向院子一坐你也能看到很高很高的碧绿的天色乙到青天下驯鸽的飞声从槐树叶底朝东细丙着一丝一丝丁下来的日光或在破壁腰中静对着喇叭似的牵牛花朝荣的蓝朵自然而然地也能感觉到十分的秋意说到了牵牛花我以为蓝色或白色为佳紫黑色次之淡红者最下最好还要在牵牛花底叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草使作陪衬北国的槐树也是一种能使人联想起秋来的点缀像花而又不是花的那一种落蕊早晨起来会铺得满地脚踏上去声音也没有气味也没有只能感出一点点极微细极柔软的触觉扫街的在树影下一阵扫后灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹看起来既觉得细腻又觉得清闲潜意识下并且还觉得有点儿落寞古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想大约也就在这些深沉的地方秋蝉的衰弱的残声更是北国的特产因为北平处处全长着树屋子又低所以无论在什么地方都听得见它们的啼唱在南方是非要上郊外或山上去才听得到的这秋蝉的嘶叫在北平可和蟋蟀耗子一样简直像是家家户户都养在家里的家虫在下面所列的词语中给文中空缺处甲乙丙丁选择恰当的词甲煮泡冲烫乙听得听见细听聆听丙漫细忙点丁洒射漏照甲处乙处丙处丁处这三段文字写到了三种景况即__________________________________选文中两次写到声音一是青天下驯鸽的飞声一是秋蝉的衰弱的残声对这样写的作用分析正确的一项是A.两种声音的描写巧妙地告诉读者北国的秋天有清静悲凉的一面也有生机勃勃的一面B.两种声音的描写其实没有什么可探究的就是写实而已这两种声音那时那地确实有C.两种声音的描写很好地写出了北国秋天景色的多样性不然就显得单调而乏味D.两种声音的描写以声写静更能让读者感受到了北国秋天的清静悲凉脚踏上去声音也没有气味也没有只能感出一点点极微细极柔软的触觉一句从_________觉__________觉和_____________觉上写出了故都之秋__________的特点请你对这三段文字的写景特点作简单的评述
阅读下面的文章完成下面各题西南联大有许多很有趣的教授金岳霖先生就是其中的一位金先生的样子有点怪他常年戴着一顶呢帽进教室也不脱下每一学年开始给新的一班学生上课他的第一句话总是我的眼睛有毛病不能摘帽子并不是对你们不尊重请原谅因此他的呢帽的前檐压得比较低脑袋总是微微地仰着他后来配了一副眼镜这副眼镜一只的镜片是白的一只是黑的这就更怪了后来在美国讲学期间把眼睛治好了眼睛好一些了眼镜也换了但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变他身材相当高大经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾除了体育教员教授里穿夹克的好像只有金先生一个人他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好走起路来有点深一脚浅一脚他就这样穿着黄夹克微仰着脑袋深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着金先生上课有时要提问那么多的学生他不能都叫得上名字来——联大是没有点名册的他有时一上课就宣布今天穿红毛衣的女同学回答问题于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张又有点兴奋那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气穿蓝毛衣黄毛衣的极少问题回答得流利清楚也是件出风头的事金先生很注意地听着完了说Ｙｅｓ！请坐！学生也可以提出问题请金先生解答学生提的问题深浅不一金先生有问必答很耐心有一个华侨同学叫林国达操广东普通话最爱提问题问题大都奇奇怪怪他大概觉得逻辑这门学问是挺玄的应该提点怪问题有一次他又站起来提了一个怪问题金先生想了一想说林国达同学我问你一个问题‘Ｍｒ.林国达isperp-endiculartotheblackboard林国达君垂直于黑板’这是什么意思林国达傻了林国达当然无法垂直于黑板但这句话在逻辑上没有错误林国达游泳淹死了金先生上课说林国达死了很不幸这一堂课金先生一直没有笑容金先生说红楼梦里的哲学不是哲学他讲着讲着忽然停下来对不起我这里有个小动物他把右手伸进后脖颈捉出了一个跳蚤捏在手指里看看甚为得意金先生是个单身汉无儿无女但是过得自得其乐他养了一只很大的斗鸡云南出斗鸡这只斗鸡能把脖子伸上来和金先生一个桌子吃饭他到处搜罗大梨大石榴拿去和别的教授的孩子比赛比输了就把梨或石榴送给他的小朋友他再去买金先生朋友很多除了哲学系的教授外时常来往的据我所知有梁思成林徽因夫妇沈从文张奚若君子之交淡如水坐定之后清茶一杯闲话片刻而已金先生对林徽因的谈吐才华十分欣赏林徽因死后有一年金先生在北京饭店请了一次客老朋友收到通知都纳闷老金为什么请客到了之后金先生才宣布今天是徽因的生日注西南联大是中国抗日战争期间由北京大学清华大学和南开大学在昆明联合而成选自汪曾祺金岳霖先生.下列对作品的分析和概括不正确的两项是A.作者对金岳霖的描写是漫画式的虽然夸张中有讽刺的意味但展示的人物特点非常突出B.本文语言飘逸而深刻这种韵味有点像巴金的小狗包弟自然而然少造作C.金先生的提问和解答轻松和幽默他就是在这种轻松和幽默的氛围中传授知识D.文中金先生抓跳蚤的细节让人读后感觉他是一个可爱的大男孩显示出一个成年人难得的童趣和天真E.金先生喜欢与孩子相处做孩子的游戏这一细节体现了其率真的性格也展现了他对生活独特的爱阅读文中第二段概括作者从哪几个方面描写金先生的怪对下列各句中加点字的表达效果进行赏析⑴他就这样穿着黄夹克微仰着脑袋深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着⑵他把右手伸进后脖领捉出了一个跳蚤捏在手指里看看甚为得意你从对金岳霖的描写中可以看出当时西南联大怎样的校风结合文本探究
阅读下文完成文后各题前方【1】曹史轩①一辆破旧的汽车临时停在路旁它不知来自何方?它积了一身厚厚的尘埃一车人神情憔悴而漠然地望着前方他们去哪儿?归家还是远行?然而不管是归家还是远行都基于同一事实他们正在路上归家说明他们在此之前曾有离家之举而远行则是离家而去②人有克制不住的离家的欲望③当人类还未有家的意识与家的形式之前祖先们几乎是在无休止的迁徒中生活的今天我们在电视上总是看见美洲荒原或者非洲荒原上的动物大迁徒的宏大场面它们不停地奔跑着翻过一道道山穿过一片片戈壁滩游过一条条河流其间不时遭到猛兽的袭击与追捕或摔死于山崖淹死于激流然而任何阻拦与艰险也不能阻挡这声势浩大撼动人心的迁徒前方在召唤着它们它们只有奋蹄挺进其实人类的祖先也在这迁徒中度过了漫长的光阴后来人类有了家然而先前的习性与欲望依然没有寂灭人还得离家甚至是远行④外面有一个广大无边的世界这个世界充满艰辛充满危险然而又丰富多彩富有刺激性外面的世界能够开阔视野能够壮大和发展自己它总在__着人走出家门人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按捺不住的虚荣心因此人的内心总在呐喊走啊走!⑤离家也许是出自无奈家容不得他了或是他容不得家了他的心或身抑或是心和身一起受着家的压迫他必须走远走高飞因此人类自从有了历史便留下了无数逃离家圈结伴上路一路风尘一路劳顿一路憔悴的故事⑥人的眼中心里总有一个前方前方的情景并不明确朦胧如雾中之月闪烁如水中之屑这种不确定性反而助长了人们对前方的幻想前方使他们兴奋使他们行动使他们陷入如痴如醉的状态他们仿佛从苍茫的前方听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐他们不知疲倦地走着因此这世界上就有了路为了快速地走向前方和能走向更远的地方就有了船有了马车有了我们眼前这辆破旧而简陋的汽车⑦路连接着家与前方人们借着路向前流浪自古以来人类就喜欢流浪当然也可以说人类不得不流浪流浪不仅是出于天性也出于命运是命运把人抛到了路上一一形而上一点说因为即便是终身束出家门或未远出家门但在内心深处许多人仍有无家可归的感觉他们也在漫无尽头的路上四野茫茫八面空空.眼前与心中只剩下一条通往前方的路⑧人们早已发现人生实质上是一场苦旅坐在这辆车里的人们将在这样一辆拥挤不堪的车里开始他们的旅途我们可以想像车吼叫着在坑洼不平的路面上颠簸把一车人摇得东歪西倒使人一路受着皮肉之苦那位男子手托下巴望着车窗外他的眼睛里流露出一个将要开始艰难旅程的人所有的惶惑与茫然钱钟书先生的围城中也出现过这种拥挤的汽车丰子恺先生有篇散文也是专写这种老掉牙的汽车的他的那辆汽车在荒郊野外的半路上抛锚了并且总是不能修好他把旅途的不安无奈与焦躁不宁索然无味细细地写了出来真是一番苦旅当然在这天底下在同一时间里有许多人也许是坐在豪华的游艇上舒适的飞机或火车上进行他们的旅行的他们的心情就一定要比在这种沙丁盘罐头一样的车中的人们要好些吗?如果我们把这种具体化的旅行抽象化为人生的旅途我们不分彼此都是苦旅者⑨人的悲剧性实质还不完全在于总想到迭目的地却总不能到达目的地而在于走向前方到处流浪时又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家家园和家乡就如同一首歌唱到的那样回家的心思总在心头中国古代诗歌有许多篇幅是交给思乡之情的日暮乡关何处是?烟波江上使人愁崔颢近乡情更怯不敢问来人宋之问未老莫还乡还乡须断肠韦庄悲剧的不可避免在于人无法还家更在于即便是还了家依然还在无家的感觉之中那位崔颛本可以凑足盘缠回家一趟用不着那样伤感然而他深深地知道他在心中想念的那个家只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了那个可遮风速雨的实在的家并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉他只能望着江上烟波在心中体味一派苍凉⑩这坐在车上的人们前方到底是家还是无边的旷野呢?【1】本文是由摄影作品前方引发联想而写的摄影散文文中一辆破旧的汽车坐在车上的人们手托下巴的男子都是摄影图片中的形象下面对文章的分析与鉴赏不正确的两项是A.面对照片上的旅人作者不写他们归家或远行的故事却宕开一笔写他们离家的欲望探讨人类心灵生活视角独特立意新颖B.作者让离家的漂泊欲念和归家的故乡意识深刻交糅成一个永远的人生悖论这体现了作者对人类深广的悲悯情怀C.他们正在路上是作者对人生认识的形象化表述因为他认为人生就是一次从生到死的旅行谁都摆脱不了死亡的宿命D.介绍丰子恺先生写旅途的散文引用古代诗歌中思乡名句都表现了人在路上的艰辛感动和感伤说明人生从某种抽象意义上说就是一场苦旅E.开篇和结尾都用问句或引出下文或引发思考但都表现了作者对旅人劳苦的关怀和同情对人类精神渴望归依却又无所归依的理解与感叹第③段描写动物大迁徙的宏大场面其主要作用是什么?第⑥段画线语句有怎样的表达效果?根据文意请你概括出人类离家远行的三个原因综观全文为什么说人生实质上是一场苦旅?
现代文阅读文学类文本阅读下面的作品完成下面试题溜索阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷初不在意雷总不停才渐渐生疑懒懒问了一句领队也只懒懒说是怒江要过溜索了不由捏紧了心准备一睹贯滇西的怒江却不料转出口依然是闷闷的雷见前边牛死也不肯再走心下大惑就下马向前行到岸边抽一口气腿子抖起来如牛一般不敢再往前动半步万丈绝壁垂直而下驮队原来就在这壁顶上怒江自西北天际亮亮而来深远似涓涓细流隐隐喧声腾上来一派森气俯望那江蓦地心中一颤再不敢向下看领队稳稳坐在马上笑一笑那马平时并不觉得雄壮此时却静立如伟人晃一晃头鬃飘起来牛铃如击在心上一步一响驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去那索似有千钧之力扯住两岸石壁谁也动弹不得领队下马走到索前举手敲一敲那索索一动不动领队瞟一眼汉子们一个精瘦短小的汉子站起来走到索前从索头扯出一个竹子折的角框只一跃腿已入套脚一用力飞身离岸嗖地一下小过去却发现他腰上还牵一根绳一端在索头另一端如带一缕黑烟弯弯划过峡谷一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去翅膀尖上几根羽毛在风中抖再看时瘦小汉子已到索子向上弯的地方悄没声地反着手倒手拔索横在索下的绳也一抖抖地长出去大家正睁眼望对岸一个黑点早停在壁上不一刻一个长音飘过来绳子抖了几抖三条汉子站起来拍拍屁股一个一个小过去领队哑声问道可还歇余下的汉子漫声应道不消纷纷走到牛队里卸驮子牛早卧在地下两眼哀哀地慢慢眨两个汉子拽起一条牛骂着赶到索头那牛软下去淌出两滴泪大眼失了神皮肉开始抖汉子们缚了它的四蹄挂在角框上又将绳扣住框发一声喊猛力一推牛嘴咧开叫不出声皮肉抖得模糊一层屎尿尽数撒泄过了索子一多半那边的汉子用力飞快地收绳牛倒垂着升到对岸这边的牛们都哀哀地叫着汉子们并不理会仍一头一头推过去之后是运驮子就玩一般了这边的汉子们也一个接一个飞身小过去我战战兢兢跨上角框领队吼一声往下看不得命在天上！猛一送只觉耳边生风僵着脖颈盯住天倒像俯身看海自觉慢了一下急忙伸手在索上向身后拔去这索由十几股竹皮扭绞而成磨得赛刀手划出血来黏黏的反而抓得紧手一松开撕得钻心一疼不及多想赶紧倒上去抓住猛地耳边有人笑莫抓住不撒手看脚底板！方才觉出已到索头慎慎地下来腿子抖得站不住脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地亲亲热热跺几下猛听得空中一声忽哨尖得直入脑髓回身却见领队早已飞到索头抽身跃下走到汉子们跟前牛们终于又上了驮铃铛朗郎的响着似是急急地要离开这里上得马上才觉出一身黏汗风吹得身子抖起来顺风出一口长气又觉出闷雷原来一直响着选自阿城精选集有删改文中画线部分描写了峡谷险峻气势请分析其表现特色本文用不少笔墨写牛这对环境描写和人物描写各有什么作用文中写领队比较分散请统观全文简要分析领队形象本文写了驮队飞渡峡谷的故事请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向
阅读下面文段然后完成小题牲畜林节选德国兵在林子里转悠对自己看到的东西感到惊奇小鸡栖息在树上豚鼠从树洞向外伸头探脑简直像诺亚方舟一样看松树枝上站着一只开屏的火鸡他连忙伸手去抓但火鸡轻轻一跳跳到更高一层的枝上尾羽依然展开着德国兵放开了山羊开始爬树他每向上爬一层那只下巴垂肉鲜红的火鸡就跳到更上一层的树枝上挺着胸脯一直保持着开屏的姿势朱阿头顶茂盛的树枝双肩和枪筒也用树枝伪装起来他悄悄来到树下这时一位年轻的戴红头巾的胖姑娘来到他身边朱阿她说你听我说如果你打死德国人我就嫁给你要是打死了我的火鸡我就割断你的脖子听了这话年纪已经不轻但还没结婚的腼腆的朱阿羞得满面通红手中的猎枪像烤肉的铁叉一样在眼前转动起来德国兵继续向上爬树枝越来越细脚下的树枝突然折断他掉了下来差点砸在朱阿身上这次朱阿不糊涂了拔腿就跑伪装的树枝掉了一地德国兵摔在松软的树枝上没有受伤跌倒在地上之后他看到小路上有只兔子但又不像野兔它圆鼓鼓的比野兔肥实听到响声不但不跑反而趴在地上不动原来是只家兔德国人一把抓住了它的耳朵提着吱吱乱叫左右扭动的兔子他又上路了为了不使兔子跑掉他不得不高举手臂跳来跳去林子里到处是牛叫羊叫鸡啼每走一步都可以发现新的动物一只鹦鹉站在冬青树上三条红鱼在泉水中游动朱阿骑在一棵老橡树高高的树枝上一直盯着提兔子的德国兵虽然兔子不时地变换姿势但总是离不开准星朱阿觉得有人在拉他背心的下摆一看是个梳着辫子满脸雀斑的小姑娘她说朱阿别打死我的兔子反正德国人已经把它拿走了德国兵来到一个布满灰岩石长满绿苔藓的地方附近只有几棵干枯的松树前面就是悬崖一只母鸡正在洒满松枝的地上觅食德国人急忙去追鸡兔子乘机溜走了节选部分在结构上采用了哪几次延迟法请分别归纳延迟结构对表达主题有什么作用文中将猎枪比喻成烤肉的铁叉试分析这样比喻的好处文中有多处对牲畜林的场景描写请归纳其特点
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