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表扬和奖励对学习具有推动作用,因此应多用。
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小学教师资格《学习策略》真题及答案
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学习动机则是指学员进行学习的一种外部动力对学习起着推动作用
汽车的气压制动系应保证行车制动的渐进性因此制动阀应具有作用
渐进
减速
随动作用
很均匀
表扬和奖励对学习具有推动作用因此应多用
下列商鞅变法的措施中对秦国封建经济的发展起到明显推动作用的是①重农抑商②奖励军功③废井田制④奖励耕织
①②
③④
①②④
①③④
批评与指责比表扬与奖励能更有效地激发学生的学习动机
表扬和奖励是对孩子行为的正向强化运用表扬和奖励时.
表扬、奖励要及时
表扬、奖励应明确、具体
可以用事先许诺的物质奖励激励孩子
表扬、奖励以精神奖励为主
具有防御和抵抗各种邪气的功能指
推动作用
温煦作用
防御作用
固摄作用
气化作用
具有防御和抵抗各种邪气的功能指气的
推动作用
温煦作用
防御作用
固摄作用
气化作用
关于表扬理解正确的是
受表扬的人动机激发程度较高
奖励本身应该有价值
奖励的目的是促使外部动机转换为内部动机
奖励越多.对学生的学习促进越大
奖励和表扬是志愿者管理中一个非常重要的程序在奖励和表扬中应该
既奖励结果又奖励过程
只需要奖励结果,可以省略过程的奖励
只需要奖励过程,可以省略结果的奖励
重视物质方面的奖励
以志愿者互相激励为主
为什么科学的人生理想对于人的现实活动具有重大的指导和推动作用
鼓励支持保护党组织和党员领导干部党员党的代表大会代表在党内监督中发挥积极作用对检举控告党员或党组织严
表扬
确认
表扬或奖励
奖励
下列选项中能够激起外部学习动机的因素有
父母的约束
教师的表扬、奖励
学习材料的趣味性
竞争情境
气的推动作用指气具有①和②作用
奖励能够引发学生学习的内部动机教师在教学活动中应该多用奖励不用惩罚
学习动机是指学员进行学习的一种它是一种学习的需要对学习起着推动作用
外部动力
内部动力
条件
结果
违背表扬和奖励策略的是
实事求是、恰如其分
表扬、奖励要及时
表扬、奖励应明确、具体;强化正确行为
以物质奖励为主,精神奖励为辅
是了表扬先进鼓舞士气激发公安队伍凝聚力和战斗力
表彰
表彰奖励
奖励
表扬奖励
把下列句子组成语意连贯的语段排序最恰当的一项是①有许多研究表明如果滥用外部奖励不仅不能促进学习而且可
③①⑥⑤②④
③⑥⑤②①④
④⑥③②⑤①
④③⑥⑤②①
汽车的气压制动系应保证行车制动的渐进性因此制动阀应具有作用
渐进
减速
随动作用
很均匀
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智力技能包括各种认知因素其中占据最主要地位
技能是一种活动方式属于动作经验与属于认知经验的知识是相同的
合乎法则的熟练技能具有的特性有
心理学家戴维斯在实验中将被试者分两组学习射箭甲组受到详细指导--演示如何站立握弓放箭乙组自行尝试未受严格指导经18次练习甲组射中率为65%乙组射中率为45%这一实验结果表明在动作技能的学习过程中因素很重要
在技能形成过程中练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为
有关操作技能的特点正确的是
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了解操作活动的结构与要求在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程这是操作技能形成的
在技能形成过程中练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为
下面有关操作的特点正确的是
对技能分类的较典型的观点是将技能分成
操作技能的形成可以分为以下几个阶段
在技能形成过程中练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象从而获得知识这种认知表征是
在智力技能形成的过程中依据智力活动的实践模式以展开的外显的方式付诸实施的阶段是
下面有关操作技能的特点正确的是
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在操作技能形成的哪个阶段动觉控制起主导作用
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以下技能中属于操作技能的是
培养操作技能的教学方法一般宜采用
关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种
技能不是一般的习惯动作
操作技能形成过程中各阶段顺序是
操作技能的形成可以分为以下哪几个阶段
智力技能形成的三个阶段依次是
在技能形成过程中练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为
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