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试用行为主义学习论的强化观，对下面案例中的现象进行分析。小玲很想能引起老师对她的关注，一直难以如愿。这天上课时，小玲在教室里吵闹，老是影响上课，老师非常生气地训斥她：“不要吵！你在干扰别人的学习！”...

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行为主义学习论大都强调后天环境影响对人格的决定意义

主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是

行为主义学习论建构主义学习理论人本主义学习理论认知主义学习理论

主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响获得或改变行为的过程的学习理论是

行为主义学习论建构主义学习理论人本主义学习理论认知主义学习理论

学习是知识的自我建构过程是一种

行为主义观建构主义学习观知识分类观联结观

试用行为主义学习论的强化观对下面案例中的现象进行分析小玲很想能引起老师对她的关注一直难以如愿这天

新的教学内容必须被合理组织后再提供给学生体现出

行为主义学习观认知主义学习观人本主义学习观生态主义学习观

下列对行为主义学习理论的表述错误的是

强化可以改变行为的结果学习的公式可以用S—O—R表示学习是通过刺激与反应的联结而发生的行为主义学习理论也称为联结派学习理论

当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论认知主义学习论和______

教师在教学中要创设良好的情景性的多样化的学习情景引导学生从原有经验中生长出新的知识这主要体现的学习观

认知结构学习观建构主义学习观行为主义学习观信息加工学习观

当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论认知主义学习论和__________

行为主义学习观代表人物桑代克的核心理论是

强调学习者的主体作用强调学习的主动性社会性和情境是下列理论

信息加工理论建构主义学习论人本主义学习论行为主义学习论

在进行员工培训时培训师的职责是创设环境给员工提供充足的刺激尽可能地强化员工的合适行为这是哪种学习理

行为主义学习理论认知主义学习理论建构主义学习理论人本主义学习理论

行为主义学习论与建构主义学习论的主要区别是什么

知识不是通过教师传授获得而是学习者在一定情境下利用学习资料生成意义的过程这符合

行为主义学习观人本主义学习观新行为主义学习观建构主义学习观

加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表

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