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教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的()。
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小学教师资格《单项选择》真题及答案
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揠苗助长陵节而施的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约违背了人的发展的_____和_____
拔苗助长陵节而施违背了个体身心发展的规律
教学中拔苗助长陵节而施违背了个体身心发展的阶段性
在教育过程中切勿拔苗助长陵节而施这是人的身心发展的要求
阶段性
顺序性
不均衡性
差异性
拔苗助长陵节而施违背了人身心发展的不平衡性原则
揠苗助长陵节而施的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约违背了人的发展的______和____
揠苗助长陵节而施违背了人的身心发展的
顺序性
不均衡性
阶段性
个体差异性
揠苗助长凌节而施的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约违背了人的发展的______性和___
教学中拔苗助长陵节而施违背了
个体身心发展的阶段性规律
个体身心发展的顺序性规律
个体身心发展的不均衡性规律
个体身心发展的个别差异性规律
教育实践中的陵节而施’’现象违背了人发展的
顺序性规律
互补性规律
不平衡性规律
个别差异性规律
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材料“苦难是人生的一笔财富”这是人们常说的一句激励人奋进的话可是苦难不是幸事也不是每个人都能从中获益的学会正确对待苦难更有现实的意义 在一次聚会上那些堪称成功的实业家明星谈笑风生其中就有著名的汽车商约翰·艾顿艾顿向他的朋友后来成为英国首相的丘吉尔回忆起他的过去--他出生在一个偏远小镇父母早逝是姐姐帮人洗衣服干家务辛苦挣钱将他抚育成人但姐姐出嫁后姐夫将他撵到了舅舅家舅妈更是刻薄在他读书时规定每天只能吃一顿饭还得收拾马厩和剪草坪刚工作当学徒时他根本租不起房子有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉的…… 丘吉尔惊讶地问“以前怎么没有听你说过这些” 艾顿笑道“有什么好说的呢正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”这位曾经在生活中失意痛苦了很久的汽车商又说“苦难变成财富是有条件的这个条件就是你战胜了苦难不再受苦这时别人听到你的苦难时也不觉得你是在念苦经只会觉得你意志坚强值得敬重只有在这时苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠你说什么呢在别人听来无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨这个时候你能说你正在享受苦难在苦难中锻炼了品质学会了坚韧吗别人只会觉得你是在玩精神胜利自我麻醉吧!” 艾顿的一席话使丘吉尔重新修订了他“热爱苦难”的信条他在自传中这样写道苦难是财富还是屈辱当你战胜了苦难时它就是你的财富可当苦难战胜了你时它就是你的屈辱 摘编自课外阅读2007年第9期 1让苦难不再成为屈辱的前提是什么请结合本文说说你的看法
阅读下面材料根据要求写一篇论说文 我们的人生就像大海里的航船只要不停止航行就会遭遇风险没有风平浪静的海没有不受伤的船 要求用规范的现代汉语写作立意自定题目自拟观点明确分析具体条理清楚语言流畅不少于800字
五年级学生陈某逃课去网吧上网学校在得知消息后应当
教师的组织管理能力包括
下列选项中哪一项不属于中华人民共和国教育法所确定的我国教育基本制度
心理咨询的方式包括
阅读下面材料根据要求作文 博览群书总还是要的读书人喜欢说腹有诗书气自华仔细想想在人身上真正起作用的一定是真正读懂读通读化了的那几部分 要求用规范的现代汉语写作自定立意自拟题目自选文体不少于800字 作文要求 1.写作前认真阅读作文提示按要求在规定的时间内写完 2.用汉语简体字书写书写要工整内个标点符号一个空格标点符号使用要规范保持卷面整洁 3.作文中不得出现与考生有关的个人信息否则按作弊论处
下列作品中以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是
学生赵某上课玩手机被班主任以代为保管的名义没收赵某多次索要未果对此他可以采取的法律途径是
暑假期间小学生王某和李某相约在学校打篮球在争抢过程中王某不慎将李某撞倒在地上导致李某小腿骨折对于李某所受伤害应当承担主要赔偿责任的是
下列选项中对这种商品并非物美又价廉的理解正确的一项是
下列选项中对民族乐器笛子的归类正确的一项是
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下列句子中对不夸己能不扬人恶自然能化敌为友理解正确的是
人心不同各如其面这句话提示教师在教育活动中应该关注
不能将书本上的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是
下列选项中有关电影的表述不正确的一项是
刘静老师在自修课时发现刘晓翔马立军张三风三位同学在讲话就过去训斥他们当着全班同的面叫他们的绰号说话声音最响的刘晓翔为“大喇叭”声音有点沙哑的马立军为“破喇叭”头发厚黑粗硬的张三风为“黑刺猬”并罚他们到教室外的走廊上站立至下课第二天上课又听到马立军张三风等在底下讲话刘静老师顿时走到他们身边拿出胶带纸令班干部帮他把他们的嘴封起来 从教师职业道德的角度分析材料中教师行为存在的问题
外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门申请请求批准他年满7周岁的孩子晓宣在工作地附近的公立小学就读对这一申请当地教育行政部门应当
服从可以分为
在问题教学的解决问题阶段教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动
要将Word文档中所选文本移动到剪贴板上应选择的功能按钮是
对某一数学题小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案周老师没有简单判断孰优孰劣而是请他们上台陈述自己思考推理证明的步骤这一做法体现了周老师具有
吴哥窟位于
32.主动是金 ——朱华贤 有人说沉默是金有人说慷慨是金有人说智慧是金也许都不错但我认为主动才是真正的金才是自己的金才是别人无法抢夺的金 人生不能被动生活需要主动只有主动才能不断地获得上进的机遇只有主动才能超越别人只有主动才能牢牢地把握胜券 主动就是从时间上超前一步要求八点钟赶到你不妨七点五十分赶到这样你就不用担心搭不上急驶而来的时代列车 主动就是从范围上扩大一些需了解衬衫你不妨了解一下西装领带以及鞋子和帽子这样你的视野就会更加开阔你的回旋余地就有可能更大 主动就是从程度上加深一层当你在计算机上输入文字的时候你不妨深入琢磨一下为什么在键盘上这么简单地敲几下文字就输入了别的输入法是不是还要简单 主动就是从动作和态度上力求积极一点敢说一点当别人尚未意识到的时候你已经强烈地意识到当别人刚刚起步时你已经在途中当别人正想找你时你已经敲门进去了主动是金! 摘编自中国校外教育2008年第05期问题1文章从哪些方面阐述了主动请简要概括4分
在语文课上当胡老师讲到课文中一千万万颗恒星一处时刘明同学问到老师‘万万’是什么意思全班同学觉得这个问题太简单哄堂大笑刘明也不好意思地低下了头懊悔自己不该问这么简单的问题胡老师见状问大家大家都知道万万等于亿那么这里为什么不用亿而用万万呢全班同学的注意力一下子被吸引过来没有人再发笑了大家认真地思考起来并纷纷发表自己的看法通过讨论同学们发现使用万万一词增强了语言的表现力胡老师进行了总结又问大家请大家想想今天这一‘额外’的收获是怎么来得呢大家要感谢谁呢请大家用掌声表达对他的谢意大家把目光转向刘明同学为他鼓起掌来 问题试从教师职业理念的角度评析胡老师的教学行为
因经营管理不善某学校办的校办产业负债二十多万根据中华人民共和国教育法的规定对这一债务应当承担偿还责任的是
下列选项中表述正确的一项是
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