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隋朝开始用科举制度选拔人才，择优录取 唐朝科举制度得到完善，为唐朝繁荣提供了人才支持 唐朝科举分进士科和明经科两大类，进士科考中很不容易 戊戌变法时期提出改革科举制度、开办新式学堂
看到了科举制的弊端 反映了私人办学的发展 产生了否定科举制的思想 认为地方教育大有提高
主要是解决财政问题 选拔人才更注重实用性 否定科举制度 根除了“恩荫”选官的弊端
强化人们的法制意识 考试成绩优秀者，可以直接做官 巩固儒家思想的统治地位 选拔大量有真才实学的人才
主要是解决财政问题 选拔人才更注重实用性 否定了科举制度 根除了“恩荫”选官的弊端
主要解决财政问题 选拔人才更注重实用性 否定了科举制度 根除了“恩荫选官”的弊端
科举制度改善了用人制度 科举制度促进了教育事业的发展 科举制度改善了中央官制 科举制度促进了社会的和谐稳定
看到了科举制度的弊端 提倡私人办学 产生了否定科举制度的思想 认为教育质量需要提高
看到了科举制的弊端 反映了私人办学的发展
产生了否定科举制的思想 认为地方教育大有提高
看到了科举制度的弊端 反映了私人办学的发展 产生了否定了科举制度的思想 认为地方教育大有提高
为变法选拔有用之才 适应时代潮流 加强中央集权 保证政令畅通
唐代创立并完善了科举制度 科举制度就是用分科考试的方法选拔人才 进士科是唐代普遍推崇的科目 科举制度激发了读书人的自信和热情，推动了唐代社会的发展
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