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美国学者古德莱德归纳出五种不同的课程,“由教育行政部门规定的课程计划和教材”的课程属于
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国家统考科目《单项选择》真题及答案
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美国学者古德莱德认为是指在课堂上实际实施的课程
理想的课程
运作的课程
正式的课程
领悟的课程
美国学者哈罗德・莱维特最早设计了研究正式沟通的五种网络模式他以5人为对象提出了双向沟通情况下的网络模
链式
轮式
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提出将医患关系归纳为主动-被动型指导-合作型共同参与型的是
萨斯
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布朗斯坦
美国学者萨斯和荷伦德
美国学者罗伯特.维奇
美国学者佩恩于1875年出版的世界上第一本教育行政方面的著作是
《学校行政》
《公立学校的行政》
《教育行政》
《学校行政的人的个关系论》
美国斯坦福大学的从课程的功能出发提出显性课程隐性课程和悬缺课程三种类型的课程
艾斯纳
古德莱德
普洛佛斯
费尼克斯
古德莱德所划分的五个课程层次中理解的课程和经验的课程属于课程变革过程中的
课程变革阶段
课程实施阶段
课程计划阶段
课程采用阶段
古德莱德的课程层次理论
行政管理学之研究一文的作者是美国学者
威尔逊
泰罗
古德诺
韦伯
美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次理想的课程 正式的课程领悟的课程运作的课程和______
做的课程
经验的课程
实验的课程
体验的课程
按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于
理想的课程
正式的课程
领略的课程
运作的课程
把课程分为理想的正式的理解的运作的经验的五个不同层次的课程论专家是
古德莱德
帕里斯
斯金纳
兰德
根据古德莱德的观点由教育行政部门规定的课程计划课程标准和教材属于
理想的课程
正式的课程
运作的课程
经验的课程
课程管理制度就是由国家司法部门或教育行政部门以的形式对课程管理的主要内容所做出的规定
按照美国学者古德莱德的课程层次理论由教育行政部门制定的课程计划属于
理想的课程
正式的课程
领悟的课程
运作的课程
美国学者古德莱德认为是由教育行政部门规 定的课程计划课程标准和教材也就是列入学校课程表中的课 程
理想的课程
领悟的课程
正式的课程
作的课程
我国实行教师职务制度我国教师职务制度的具体办法为
国务院规定
教育部规定
省级教育行政部门规定
县级教育行政部门规定
根据古德莱德的观点由教育行政部门规定的课程计划课程标准和教材列入正式课表的课程属于______
理想的课程
正式的课程
领悟的课程
经验的课程
按照美国学者古德莱德的观点课程可以分为五个层面除理想的课程正式的课程领悟的课程之外还有
生活的课程和经验的课程
运作的课程和经验的课程
隐性的课程和运作的课程
隐性的课程和生活的课程
按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于
理想的课程
正式的课程
领略的课程
运作的课程
美国学者古德莱德认为正式的课程是指在课堂上实际实施 的课程
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以下说法中正确的是
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