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《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了( )。

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学记中的不陵节而施体现了教学的原则

学记中说不陵节而施这句话体现了教学原则

因材施教循序渐进巩固性启发性

学记上说不陵节而施这句话体现了

启发性原则循序渐进原则因材施教原则巩固性原则

我国古代教育文献学记中要求学不躐等不陵节而施提出杂施而不孙则坏乱而不修这体现了教学应遵循

启发性原则巩固性原则循序渐进原则因材施教原则

学记中的不陵节而施学不躐等体现了教学的

循序渐进原则巩围性原则直观性原则因材施教原则

学记要求学不躐等不陵节而施提出杂施而不孙则坏乱而不修这体现的教学原则是

启发性原则直观性原则理论联系实际原则循序渐进原则

学记中不陵节而施体现的教学原则是

循序渐进因材施教启发性巩固性

学记强调学不躐等不陵节而施体现了教学的原则

循序渐进因材施教启发性巩固性

学记上说不陵节而施这句话体现了

循序渐进的教学原则启发性教学原则因材施教的教学原则巩固性教学原则

我国古代教育文献学记中要求学不躐等不陵节而施提出杂施而不孙则坏乱而不修这体现了教学应遵循

启发性原则巩固性原则循序渐进原则因材施教原则

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