美国学者古德莱德认为(　)是指在课堂上实际实施的课程。

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提出将医患关系归纳为主动-被动型指导-合作型共同参与型的是

萨斯荷伦德布朗斯坦美国学者萨斯和荷伦德美国学者罗伯特.维奇

美国斯坦福大学的从课程的功能出发提出显性课程隐性课程和悬缺课程三种类型的课程

艾斯纳古德莱德普洛佛斯费尼克斯

古德莱德所划分的五个课程层次中理解的课程和经验的课程属于课程变革过程中的

课程变革阶段课程实施阶段课程计划阶段课程采用阶段

古德莱德的课程层次理论

决策支持系统的概念最早提出来的是美国学者

泰罗西蒙莫顿古德诺

行政管理学之研究一文的作者是美国学者

威尔逊泰罗古德诺韦伯

美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次理想的课程正式的课程领悟的课程运作的课程和______

做的课程经验的课程实验的课程体验的课程

美国学者马钱德D.A.Marchand认为IRM的目标是通过增强组织的内外部信息需求的能力来提高组织

按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于

理想的课程正式的课程领略的课程运作的课程

把课程分为理想的正式的理解的运作的经验的五个不同层次的课程论专家是

古德莱德帕里斯斯金纳兰德

根据古德莱德的观点由教育行政部门规定的课程计划课程标准和教材属于

理想的课程正式的课程运作的课程经验的课程

美国学者古德莱德归纳出五种不同的课程由教育行政部门规定的课程计划和教材的课程属于

理想的课程正式的课程领悟的课程实行的课程

患者角色的特征是由谁概括出来的

美国学者萨斯(Szasy) 美国学者荷伦德(Hollander) 美国社会学家帕森斯(ParsonsT) 美国护理学家韩德森(HendersonV) 美国心理学家马斯洛(Maslow)

按照美国学者古德莱德的课程层次理论由教育行政部门制定的课程计划属于

理想的课程正式的课程领悟的课程运作的课程

美国学者古德莱德认为是由教育行政部门规定的课程计划课程标准和教材也就是列入学校课程表中的课程

理想的课程领悟的课程正式的课程作的课程

根据古德莱德的观点由教育行政部门规定的课程计划课程标准和教材列入正式课表的课程属于______

理想的课程正式的课程领悟的课程经验的课程

按照美国学者古德莱德的观点课程可以分为五个层面除理想的课程正式的课程领悟的课程之外还有

生活的课程和经验的课程运作的课程和经验的课程隐性的课程和运作的课程隐性的课程和生活的课程

按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于

理想的课程正式的课程领略的课程运作的课程

美国学者古德莱德认为正式的课程是指在课堂上实际实施的课程

美国学者托马斯·伍德等人在新体育学说认为体育应包括和智力教育四个方面

美国学者古德莱德认为(　)是指在课堂上实际实施的课程。

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美国学者古德莱德认为( )是指在课堂上实际实施的课程。

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美国学者古德莱德认为(　)是指在课堂上实际实施的课程。