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阅读下面的文言文，完成4～7题。 朱昭字彦明，府谷人。以效用进，累官秉义郎，浮湛班行，不自表异。宣和末，为震威城兵马监押，摄知城事。金兵内侵，夏人乘虚尽取河外诸城镇。震威距府州三百里，最为孤绝。昭率...
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文言文可以学一点但不要太多因为我们是反对写文言文的为什么要反对写文言文呢首先现代人要说现代话其次是文
说现代人的语言
多选些文言文
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将下面一段文言文阅读材料翻译成现代汉语司马光字君实陕州夏县人也生七岁凛然如成人闻讲左氏春秋爱之退为家
阅读下面的文言文完成1～4题朱昭字彦明府谷人以效用进累官乘义郎浮湛班行不自表异宣和末为震威城兵马监押
阅读下面的文言文完成下列各题朱昭字彦明府谷人以效用进累官秉义郎浮湛班行不自表异宣和末为震威城兵马监押
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阅读下面文言文完成下列各题张昭字潜夫本名昭远避汉祖讳止称昭昭始七岁能诵古乐府咏史诗百余篇未冠遍读九经
阅读下面一段文言文解释加点的字并翻译画线的句子
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阅读下面的文言文完成1～5题与韩荆州书李白白闻天下谈士相聚而言曰生不用万户侯但愿一识韩荆州何令人之景慕一至于此耶！岂不以有周公之风躬吐握之事①使海内豪俊奔走而归之一登龙门则声誉十倍所以龙盘凤逸之士皆欲收名定价于君侯愿君侯不以富贵而骄之寒贱而忽之则三千宾中有毛遂使白得颖脱而出即其人焉白陇西布衣流落楚汉十五好剑术遍干诸侯三十成文章历抵卿相虽长不满七尺而心雄万夫王公大人许与气义此畴曩心迹②安敢不尽于君侯哉君侯制作侔神明德行动天地笔参造化学究天人幸愿开张心颜不以长揖见拒必若接之以高宴纵之以清谈请日试万言倚马可待今天下以君侯为文章之司命人物之权衡一经品题便作佳士而君侯何惜阶前盈尺之地不使白扬眉吐气激昂青云耶昔王子师为豫州未下车即辟荀慈明既下车又辟孔文举山涛作冀州甄拔三十余人或为侍中尚书先代所美而君侯亦荐一严协律入为秘书郎中间崔宗之房习祖黎昕许莹之徒或以才名见知或以清白见赏白每观其衔恩抚躬③忠义奋发以此感激知君侯推赤心于诸贤腹中所以不归他人而愿委身国士傥急难有用敢效微躯且人非尧舜谁能尽善白谟猷筹画安能自矜④至于制作积成卷轴则欲尘秽视听恐雕虫小技不合大人若赐观刍荛⑤请给纸墨兼之书人然后退扫闲轩缮写呈上庶青萍结绿长价于薛卞之门⑥幸惟下流⑦大开奖饰惟君侯图之选自上海辞书出版社古文鉴赏辞典【注释】①吐握吐哺口中所含食物握发头发周公自称我一沐洗头三握发一饭三吐哺起以待士犹恐失天下之贤人后世因以吐握形容礼贤下士②畴曩chóunǎng往日③抚躬犹言抚膺抚髀表示慨叹抚拍④谟猷yóu尤谋画谋略⑤刍荛chúráo用以谦称自己的作品⑥青萍宝剑名结绿美玉名薛薛烛古代善相剑者卞卞和古代善识玉者⑦下流指地位低的人1.对下列句中加点的词的解释不正确的一项是A.遍干诸侯干求取B.王公大人许与气义许允许C.而愿委身国士委托付D.惟君侯图之图考虑2.下列各组句中加点的虚词意义用法相同的一组是A.白闻天下谈士相聚而言曰吾年未四十而视茫茫B.岂不以有周公之风臣以险衅夙遭闵凶C.昔王子师为豫州皆不得为真愚D.知君侯推赤心于诸贤腹中此非孟德之困于周郎者乎3.下列对原文的叙述和分析不正确的一项是A.文章开头引谈士们所说的生不用万户侯但愿一识韩荆州突出韩荆州在当时具有强大的影响力B.文中作者颂扬韩荆州的德行学问和文章意在表明他有如此高的修养能够识拔贤能之士C.文末作者用了薛烛卞和的典故主要目的是赞美韩荆州任人唯贤知人善任的高尚品德D.文章骈散并用长短错落虽是干谒之作但作者并没有露出卑屈之态而是对自己的才能充满自信4.用/给阅读材料第二段加部分断句白陇西布衣流落楚汉十五好剑术遍干诸侯三十成文章历抵卿相虽长不满七尺而心雄万夫5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语①愿君侯不以富贵而骄之寒贱而忽之则三千宾中有毛遂②中间崔宗之房习祖黎昕许莹之徒或以才名见知或以清白见赏
阅读下面的文言文完成1-4题雪涛阁集①序〖明〗袁宏道文之不能不古而今也时使之也妍媸之质不逐目而逐时是故草木之无情也而鞓红鹤翎不能不改观于左紫溪绯②唯识时之士为能堤其溃而通其所必变夫古有古之时今有今之时袭古人语言之迹而冒以为古是处严冬而袭夏之葛者也近代文人始为复古之说以胜之夫复古是已然至以剿袭为复古句比字拟务为牵合弃目前之景摭腐滥之辞有才者屈于法而不敢自伸其才无之者拾一二浮泛之语帮凑成诗智者牵于习而愚者乐其易一唱亿和优人驺子③共谈雅道吁诗至此抑可羞哉！夫即诗而文之为弊盖可知矣1余与进之游吴以来每会必以诗文相励务矫今代蹈袭之风进之才高识远信腕信口皆成律度其言今人之所不能言与其所不敢言者或曰进之文超逸爽朗言切而旨远其为一代才人无疑诗穷新极变物无遁情然中或有一二语__近俚近俳④何也余曰此进之矫枉之作以为不如是不足矫浮泛之弊而阔时人之目也然在古亦有之有以平而传者如睫在眼前人不见之类是也有以俚而传者如一百饶一下打汝九十九之类是也有以俳而传者如迫窘诘曲几穷哉之类是也2古今文人为诗所困故逸士辈出为脱其粘而释其缚不然古之才人何所不足何至取一二浅易之语不能自舍以取世嗤哉执是以观进之诗其为大家无疑矣诗凡若干卷文凡若干卷编成进之自题曰雪涛阁集而石公袁子为之叙选自明清散文集萃有删略〖注释〗①雪涛阁集为明代江盈科所著诗文集江盈科字进之②鞓tīng红鹤翎指牡丹花中鞓红和鹤翎等品种经过改良可呈现出左紫溪绯品种不同的样子③驺zōu子古代给贵族掌管车马的人④俳滑稽幽默1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.始为复古之说以胜之胜胜任B.而不敢自伸其才伸施展C.袭古人语言之迹而冒以为古袭模仿D.有以平而传者传流传2.作者说诗至此抑可羞哉下列各组语句中全都属于作者感到羞耻的原因的一组①以剿袭为复古句比字拟务为牵合弃目前之景摭腐滥之辞②文之不能不古而今也时使之也③有才者屈于法而不敢自伸其才无之者拾一二浮泛之语帮凑成诗④然中或有一二语__近俚近俳⑤一唱亿和优人驺子共谈雅道⑥执是以观进之诗其为大家无疑矣A.①③⑥B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑥3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.从行文的顺序来看作者没有受到序言体裁的束缚先是淋漓尽致地阐明自己的文学主张最后才落笔于文题B.作者在文中先从正面立论用类比的方式以美丑的标准随着不同时代人们不同的审美观念而改变来指出复古主张的不合时宜C.文章最后作者用创新的文学观评论江进之的诗文创作既使前文的论证得到进一步印证又起到照应标题的作用D.作者旗帜鲜明地批评了近代文人的各种复古做法并对近代文人的所作所为予以了全面否定4.1给文中画横线的句子加上标点符号然在古亦有之有以平而传者如睫在眼前人不见之类是也有以俚而传者如一百饶一下打汝九十九之类是也有以俳而传者如迫窘诘曲几穷哉之类是也2把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语①余与进之游吴以来每会必以诗文相励务矫今代蹈袭之风②古今文人为诗所困故逸士辈出为脱其粘而释其缚
阅读下面的文言文完成第1-4题君子曰君子曰学不可以已青取之于篮而青于蓝冰水为之而寒于水木直中绳鞣以为轮其曲中规虽有槁暴不复挺者鞣使之然也故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己.则知明而行无过矣吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跛而望矣不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰瑕舆马者非利足也而致千里假舟楫者非能水也而绝江河君子生非异也善假于物也积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也蟹人跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也1.对下面句子中加点词的解释不正确的是A.君子博学而日参省乎己日每B.用心一也用心专心C.假舆马者假借D.锲而不含锲雕刻2.下面句子中不含通假字的一项是A.吾尝终日两思矣B.虽有槁暴C.君子生非异也D.知明而行无过矣3.下列对原文有关内容的概括分析不正确的一项是A.本文的中心论点是学不可以已B.荀子劝学首先是劝人们学习文化知识C.荀子看来学习可以通过人的品德修养D.本文是从意义方法作用态度几个方面来论述的4.把下面句子翻译成现代汉语1君子曰学不可以已译文__________________________________________2君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣译文___________________________________________
阅读下面两段文言文完成1—3题梁鸿字伯鸾扶风平陵人也父让王莽时为城门校尉寓于北地而卒鸿时尚幼以遭乱世因卷席而葬后受业太学家贫而尚节介博览无不通而不为章句学毕乃牧豕于上林苑中曾误遗火延及它舍鸿乃寻访烧者问所去失悉以豕偿之其主犹以为少鸿曰无它财愿以身居作主人许之因为执勤不懈朝夕邻家耆老见鸿非恒人乃共责让主人而称鸿长者于是始敬异焉悉还其豕鸿不受而去归乡里势家慕其高节多欲女之鸿并绝不娶同县孟氏有女状肥丑而黑力举石臼择对不嫁至年三十父母问其故女曰欲得贤如梁伯鸾者鸿闻而聘之女求作布衣麻屦织作筐缉绩之具及嫁始以装饰入门七日而鸿不答妻乃跪床下请曰窃闻夫子高认简斥数妇妾亦偃蹇数夫矣今而见择敢不请罪鸿曰吾欲裘褐之人可与俱隐深山者尔今乃衣绮缟傅粉墨岂鸿所愿哉妻曰以观夫子之志耳妾自有隐居之服乃更为椎髻布衣操作而前鸿大喜曰此真梁鸿妻也能奉我矣！字之曰德曜名孟光居有顷妻曰常闻夫子欲隐居避患今何为默默无乃欲低头就之乎鸿曰诺乃共入霸陵山中以耕织为业咏诗书弹琴以自娱后至吴依大家皋伯通居庑下为人赁舂每归妻为具食不敢于鸿前仰视举案齐眉伯通察而异之曰彼佣以使其妻敬之如此非凡人也乃方舍之于家鸿潜闭著书十余篇及卒伯通等为求葬地于吴要离冢傍咸曰要离烈士而伯鸾清高可令相近葬毕妻子归扶风1.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是A.以遭乱世因卷席而葬老吾老以及人之老B.因为执勤谁为大王为此计者C.今乃衣绮缟傅粉墨今其智乃反不能及D.以观夫子之志耳今夫天下之人牧未有不嗜杀人者也2.下列各组句子中全都表明梁鸿高尚节操的一项是①以遭乱世因卷席而葬②势家慕其高节多欲女之鸿并绝不娶③鸿不受而去归乡里④居庑下为人赁舂⑤七日而鸿不答⑥鸿潜闭著书十余篇A.①③④B.①②⑥C.②③⑤D.④⑤⑥3.下列对原文的叙述和分析不正确的一项是A.梁鸿曾在太学博览群书学成之后却因家境贫寒无法著述只好在上林苑中放牧B.梁鸿为人正直耿介他死后人们认为品性清高的他足以与有壮节的要离媲美C.梁鸿的妻子孟光相貌丑而内心聪慧刚嫁给梁鸿时她用盛装丽服试探梁鸿的品性最终让梁鸿发现她早有隐居的准备D.皋伯通发现佣工梁鸿之妻对丈夫十分敬重因此断定梁鸿是一个非凡的人于是安排他住在家里使梁鸿得以闭门著书
阅读下面的文言文完成1-5题梁孝王武者孝文皇帝子也而与孝景帝同母初武为淮阳王十年而梁王胜卒其明年徙淮阳王武为梁王梁王二十五年复入朝是时上未置太子也上与梁王燕饮尝从容言曰千秋万岁后传于王王辞谢虽知非至言然心内喜其春吴楚齐赵七国反吴楚先击梁棘壁杀数万人梁孝王城守睢阳而使韩安国张羽等为大将军以距吴楚吴楚以梁为限不敢过而西与太尉亚夫等相距三月吴楚破而梁所破杀虏略与汉中分明年汉立太子其后梁最亲有功又为大国居天下膏腴地地北界泰山西至高阳四十馀城皆多大县孝王筑东苑方三百馀里广睢阳城七十里大治宫室为复道自宫连属于平台三十馀里得赐天子旌旗出从千乘万骑东西驰猎拟于天子二十九年十月梁孝王入朝景帝使使持节乘舆驷马迎梁王于关下既朝上疏因留以太后亲故王入则侍景帝同辇出则同车游猎射禽兽上林中梁之侍中郎谒者著籍引出入天子殿门与汉宦官无异十一月上废栗太子窦太后心欲以孝王为后嗣大臣及袁盎等有所关说于景帝窦太后义格亦遂不复言以梁王为嗣事由此以事秘世莫知乃辞归国上立胶东王为太子梁王怨袁盎及议臣乃与羊胜公孙诡之属阴使人刺杀袁盎及他议臣十馀人逐其贼未得也于是天子意梁王逐贼果梁使之乃遣使冠盖相望于道覆按梁捕公孙诡羊胜公孙诡羊胜匿王后宫使者责二千石急梁相轩丘豹及内史韩安国进谏王王乃令胜诡皆自杀出之上由此怨望于梁王梁王恐乃使韩安国因长公主谢罪太后然后得释三十五年冬复朝上疏欲留上弗许归国意忽忽不乐北猎良山有献牛足出背上孝王恶之六月中病热六日卒谥曰孝王节选自史记·梁孝王世家1.对下列句中加点词的解释不正确的一项是A.尝从容言曰平静的样子B.以距吴楚抵御C.大治宫室管理D.阴使人刺杀袁盎及他议臣暗中2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.以太后亲故以事秘世莫知B.迎梁王于关下拟于天子C.上疏因留乃使韩安国因长公主谢罪太后D.梁之侍__孙诡之属3.以下几句话分别编为四组全部直接反映孝景帝猜忌梁王的是①千秋万岁后传于王②得赐天子旌旗出从千乘万骑③王入则侍景帝同辇出则同车游猎④窦太后义格⑤天子意梁王逐贼⑥上疏欲留上弗许A.①②③B.①⑤⑥C.②④⑥D.④⑤⑥4.下列对原文有关内容的分析与概括不正确的一项是A.有一年皇上同梁王刘武一起宴饮说去世后要把皇位传给梁王梁王连忙说不敢当孝景帝虽然知道这不是真心话但心里还是很高兴的B.吴楚齐赵等七国起兵反叛朝廷梁孝王亲自在雎阳守城派韩国安张羽等为大将与吴楚对抗最终吴楚等叛军被击灭梁王被赏赐可以使用天子的旌旗C.梁王入朝表达了想留在长安的愿望得到皇上的允许梁王在宫中侍奉景帝同乘一辇外出同乘一车游猎D.梁王在__事发后让公孙诡羊胜自杀并交出他们的尸体皇上由此怨恨梁王但是又对他有所期望5.断句和翻译1用/给下列文段断句明年汉立太子其后梁最亲有功又为大国居天下膏腴地地北界泰山西至高阳四十馀城皆多大县2翻译下面的句子①吴楚破而梁所破杀虏略与汉中分②北猎良山有献牛足出背上孝王恶之
对下列句子分类正确的一项是的1求人可使报秦者2王尝语庄子以好乐3秦城恐不可得徒见欺4乃设九宾礼于廷5是乃仁术也6盖文王拘两演周易7惟奕秋之为听8大王见臣列观9譬若以肉投馁虎何功之有哉10至激于义理者不然11无兄弟之亲12君乃亡赵走燕13诗云他人有心予圣寸度之——夫子之谓也
阅读下面的文字完成1～5题尚志斋说宋·虞集亦尝观于射乎正鹄①者射者之所志也于是良尔弓直尔矢养尔气畜尔力正尔身守尔法而临之挽必圆视必审发必决求中乎正鹄而已矣正鹄之不立则无专一之趣向则虽有善器强力茫茫然将安所施哉况乎弛焉以嬉熳焉以发初无定的亦不期于必中者其君子绝之不与为偶以其无志也善为学者苟知此说其亦可以少警矣乎夫学者之欲至于圣贤犹射者之求中夫正鹄也不以圣贤为准的②而学者是不立正鹄而射者也志无定向则泛滥茫洋无所底止其不为妄人者几希！此立志之最先者也既有定向则求所以至之之道焉尤非有志者不能也是故从师取友读书穷理皆求至之事也于是平居无事之时此志未尝慢也应事接物之际此志未尝乱也安逸顺适志不为丧患难忧戚志不为慑必求达吾之欲至而后已此立志始终不可谕者也是故志苟立矣虽至于圣人可也昔人有言日有志者事竟成又日用志不分乃疑于神此之谓也志苟不立虽细微之事犹无可成之理况为学之大乎！昔者夫子以生知天纵之资其始学也犹必日志况吾党小子之至愚极困者乎其不可不以尚志为至要至急也审矣今大司寇之上士浚仪黄君之善教子也和而有制严而不离尝遣济也受业于予济也请题其斋居以自励因为书尚志二字以赠之他日暂还其乡又来求说援笔书所欲言不觉其烦也济也尚思立志乎哉【注】①正鹄靶心②准的标准1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.挽必圆视必审审仔细B.此立志始终不可谕者也谕超过C.患难忧戚志不为慑慑屈服改变D.况吾党小子之至愚极困者乎党同类2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.①因为书尚志二字以赠之②作师说以赠之B.①则求所以至之之道焉②积土成山风雨兴焉C.①此立志之最先者也②古之圣人其出入也远矣D.①援笔书所欲言②若属且皆为所虏也3.以下六句话分别编为四组全部属于阐述志向的必要性或重要性的一组是①正鹄之不立则无专一之趣向则虽有善器强力茫茫然将安所施哉②志无定向则泛滥茫洋无所底止③是故从师取友读书穷埋皆求至之事也④是故志苟立矣虽至于圣人可也⑤志苟不立虽细微之事犹无可成之理⑥济也尚思立志乎哉A.①②③B.③④⑥C.①④⑤D.②⑤⑥4.下列对原文有关内容的理解和赏析不正确的一项是A.开头用射箭作比喻是为了形象地说明立志的重要性和必要性使读者对立志这个问题有明确的认识B.作者认为善为学者的志是以圣贤为准的向圣贤学习为学者才能走上正途因此确立目标是成功的首要条件C.最后一段拓开一笔写自己为黄济书‘尚志’二字赠之和援笔书所欲言不觉其烦旨在强调善教的重要性D.文章引譬喻类正反说理节奏层次分明语言极具韵律将立志这一话题阐述得精辟有力5.把阅读材料中画线的句子和课文中的句子译成现代汉语①初无定的亦不期于必中者其君子绝之不与为偶以其无志也②用志不分乃凝于神此之谓也③子厚为词章泛滥停蓄为深博无涯挨而自肆于山水间柳子厚墓志铭
下列文言文句中不含通假字的一项是
翻译下列句子1故遣将守关者备他盗之出入与非常也2公之视廉将军孰与秦王?
阅读下面的文言文完成1—4题朱修之字恭祖义兴平氏人也曾祖焘晋平西将军祖序豫州刺史父谌益州刺史修之自州主簿迁司徒从事中郎文帝谓曰卿曾祖昔为王导丞相中郎卿今又为王弘中郎可谓不忝尔祖矣后随到彦之北伐彦之自河南回留修之戍滑台为虏所围数月粮尽将士熏鼠食之遂陷于虏拓跋焘嘉其守节以为侍中妻以宗室女修之潜谋南归妻疑之每流涕问其意修之深嘉其义竟不告也后鲜卑冯弘称燕王拓跋焘伐之修之与邢怀明并从又有徐卓者复欲率南人窃发事泄被诛修之怀明惧奔冯弘弘不礼留一年会宋使传诏至修之名位素显传诏见即拜之彼国敬传诏谓为天子边人见其致敬于修之乃始加礼时魏屡伐弘或说弘遣修之归求救遂遣之元嘉九年至京邑以为黄门侍郎累迁江夏内史雍州刺史刘道产卒群蛮大动修之为征西司马讨蛮失利孝武初为宁蛮校尉雍州刺史加都督修之在政宽简士众悦附及荆州刺史南郡王义宣反檄修之举兵修之伪与之同而遣使陈诚于帝帝嘉之以为荆州刺史义宣闻修之不与己同乃以鲁秀为雍州刺史击襄阳修之命断马鞍山道秀不得前乃退及义宣败于梁山单舟南走修之率众南定遗寇时竺超民执义宣修之至乃杀之以功封南昌县侯修之治身清约凡所赠贶一无所受有饷或受之而旋与佐吏分之终不入己唯以抚纳群蛮为务征为左民尚书转领军将军去镇秋毫不犯计在州然油及牛马谷草以私钱十六万偿之然性俭克少恩情姊在乡里饥寒不立修之未尝供赡尝往视姊姊欲激之为设菜羹粗饭修之曰此乃贫家好食致饱而去节选自宋书·朱修之传有删改1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.可谓不忝尔祖矣忝辱没B.修之怀明惧奔冯弘弘不礼礼以礼相待C.时竺超民执义宣执掌管D.而旋与佐吏分之旋随即2.下列句子中全都表现朱修之能守节的一组是①修之潜谋南归②留修之戍滑台为虏所围③而遣使陈诚于帝④复欲率南人窃发⑤凡所赠贶一无所受⑥修之率众南定遗寇A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑥D.③④⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.在平定义宣的叛乱中朱修之先是假装同意和义宣一起叛乱然后又断了鲁秀的进攻道路使他无功而返最终朱修之又杀了义宣B.朱修之和他的曾祖父祖父父亲一样都担任不小的官职后来跟随到彦之北伐在留守滑台的时候被敌人围困虽坚持数月但最终被俘C.虽然拓跋焘很赏识他但朱修之毕竟是南人而时时想着回去后来在随拓跋焘讨伐冯弘时终于找机会逃走最终在传诏的帮助下回到了宋国D.朱修之虽然非常节约但对生活贫困的姐姐显得薄情少恩他看望姐姐时姐姐准备了很差的饭菜来激他但他并没有为之所动4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1拓跋焘嘉其守节以为侍中妻以宗室女2及义宣败于梁山单舟南走修之率众南定遗寇
阅读下面文言文完成1—5题范增论苏轼汉用陈平计间疏楚君臣项羽疑范增与汉有私稍夺其权增大怒曰天下事大定矣君王自为之愿赐骸骨归卒伍!归未至彭城疽发背死苏子曰增之去善矣不去羽必杀增独恨其不早耳然则当以何事去?增劝羽杀沛公羽不听终以此失天下当于是去耶?曰否增之欲杀沛公人臣之分也羽之不杀犹有君人之度也增曷为以此去哉?易曰知几①其神乎!诗曰相彼雨雪先集维霰增之去当于羽杀卿子冠军②时也陈涉之得民也以项燕扶苏项氏之兴也以立楚怀王孙心③而诸侯叛之也以弑义帝且义帝之立增为谋主矣义帝之存亡岂独为楚之盛衰亦增之所与同祸福也未有义帝亡而增独能久存者也羽之杀卿子冠军也是弑义帝之兆也其弑义帝则疑增之本也岂必待陈平哉?物必先腐也而后虫生之人必先疑也而后谗入之陈平虽智安能间无疑之主哉?吾尝论义帝天下之贤主也独遣沛公入关而不造项羽识卿子冠军于稠人之中而擢以为上将不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军义帝必不能堪非羽弑帝则帝杀羽不待智者而后知也增始劝项梁立义帝诸侯以此服从中道而弑之非增之意也夫岂独非其意将必力争而不听也不用其言而杀其所立羽之疑增必自是始矣方羽杀卿子冠军增与羽比肩而事义帝君臣之分未定也为增计者力能诛羽则诛之不能则去之岂不毅然大丈夫也哉?增年已七十合则留不合别去不以此时明去就之分而欲依羽以成功名陋矣!虽然增高帝之所畏也增不去项羽不亡呜呼增办人杰也哉!注①几事物发生变化的细微迹象②卿子冠军即宋义公元前207年秦围赵楚怀王封宋义为上将军项羽为次将范增为末将救赵途中宋义畏缩不前羽杀之③楚怀王孙心楚怀王孙子熊心项梁拥立他为王仍称怀王项羽称霸后尊熊心为义帝1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.汉用陈平计间疏楚君王间悄悄地B.项羽疑范增与汉有私稍夺其权稍渐渐C.方羽杀卿子冠军增与羽方当时候D.而欲依羽以成功名陋矣!陋浅陋没有见识2.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.苏子曰增之去善矣师道之不传也久矣B.当于是去耶?曰否于是余有叹焉C.不用其言而杀其所立骊山北构而西折直走成阳D.不以此时明去就之分犹不能不以之兴怀3.作者确认范增离开项羽最佳时机是项羽刺杀卿子冠军宋义的时候主要依据是A.汉用陈平计问疏楚君臣项羽疑范增与汉有私稍夺其权B.增劝羽杀沛公羽不听终以此失天下C.羽之杀卿子冠军也是弑义帝之兆也其弑义帝则疑增之本也D.义帝独遣沛公入关而不遣项羽4.下面各项对文章理解和分析不正确的一项是A.作者以周易中的话为论据暗示范增如果能见微知著的话他早就该离项羽而去了B.文中引诗经中的话意在证明事物是发展变化的项羽的性格也是变化着的C.作者将范增的命运与义帝的存亡联系起来认为项羽怀疑范增与此相关而与陈平的离间并没有必然和根本的联系D.本文结构上很有特色从增之去这一点铺开反复设想推测多方推理证明层层深入逻辑性强5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1羽既矫杀卿子冠军义帝必不能堪2虽然增高帝之所畏也
阅读下面的文言文完成1-5题巢谷字元修父中世眉山农家也少从士大夫读书老为里校师谷幼传父学虽朴而博举进士京师见举武艺者心好之谷素多力遂弃其旧学畜弓箭习骑射久之业成而不中第予之在朝谷浮沉里中未尝一见绍圣初予以罪谪居筠州自筠徙雷自雷徙循予兄子瞻亦自惠再徙昌化士大夫皆讳与予兄弟游平生亲友无复相闻者谷独慨然自眉山诵言欲徒步访吾兄弟闻者皆笑其狂元符二年春正月自梅州遗予书曰我万里步行见公不自意全今至梅矣不旬日必见死无恨矣予惊喜曰此非今世人古之人也既见握手相泣已而道平生逾月不厌时谷年七十有三矣瘦瘠多病非复昔日元修也将复见子瞻于海南予愍其老且病止之曰君意则善然自此至儋数千里复当渡海非老人事也谷曰我自视未即死也公无止我留之不可阅其橐中无数十钱予方乏困亦强资遣之船行至新会有蛮隶窃其橐装以逃获于新州谷从之至新遂病死予闻哭之失声恨其不用吾言然亦奇其不用吾言而行其志也昔赵襄子厄于晋阳知伯率韩魏决水围之城不沉者三版县釜而爨易子而食群臣皆懈惟高恭不失人臣之礼及襄子用张孟谈计三家之围解行赏群臣以恭为先谈曰晋阳之难惟恭无功曷为先之襄子曰晋阳之难群臣皆懈惟恭不失人臣之礼吾是以先之谷于朋友之义实无愧高恭者惜其不遇襄子而前遇存宝后遇予兄弟予方杂居南夷与之起居出入盖将终焉虽知其贤尚何以发之闻谷有子蒙在泾原军中故为作传异日以授之节选自苏辙巢谷传有删节1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.自梅州遗予书曰遗遗留留给B.遂弃其旧学畜弓箭畜储备置办C.不旬日必见死无恨矣恨遗憾D.县釜而爨易子而食县同悬2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.予之在朝谷浮沉里中鄙贱之人不知将军宽之至此也B.予以罪谪居筠州是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭C.昔赵襄子厄于晋阳或脱身以逃不能容于远近D.故为作传异日以授之旦日飨士卒为击破沛公军3.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.本文主要通过巢谷的弃文从武与作者兄弟的交往刻画了他重朋友义气具有古代侠士遗风的义士的形象B.当作者兄弟俩被贬谪岭南时巢谷以年老多病之体万里步行去见他俩不幸病死于途中这突出表现了巢谷的古道热肠侠士风概C.本文选材典型叙事简洁辞藻华丽富有感染力人物形象鲜明意蕴高妙回味无穷这就是苏辙行文的特色所在D.文章最后部分作者发表议论将巢谷比作春秋末年忠于赵襄子的高恭除了揄扬巢谷之外还有讥刺世人趋炎附势的意味4.用/给文中画波浪线的部分断句既见握手相泣已而道平生逾月不厌时谷年七十有三矣瘦瘠多病非复昔日元修也5.把文中画线的句子译成现代汉语1恨其不用吾言然亦奇其不用吾言而行其志也2予方杂居南夷与之起居出入盖将终焉
阅读下面的文言文回答问题魏安鳌王二十年秦昭王已破赵长平军又进兵围邯郸公子姊为赵惠文王弟平原君夫人数遗魏王及公子书请救于魏魏王使将军晋鄙将十万众救赵秦王使使者告魏王曰吾攻赵旦暮且下而诸侯敢救者已拔赵必移兵先击之魏王恐使人止晋鄙留军壁邺名为救赵实持两端以观望平原君使者冠盖相属于魏让魏公子曰胜所以自附于婚姻者以公子之高义为能急人之困今邯郸旦暮降秦而魏救不至安在公予能急人之圆也！且公子纵轻胜弃之降秦独不怜公子姊邪公子患之数请魏王及宾客辩士说王万端魏王畏秦终不听公子公子自度终不能得之于王计不独生而令赵亡乃请宾客约车骑百余乘欲以客往赴秦军与赵俱死行过夷门见侯生具告所以欲死秦军状辞决而行侯生曰公子勉之矣！老臣不能从公子行数里心不快曰吾所以待侯生者备矣天下莫不闻今吾且死而侯生曾无一言半辞送我我岂有所失哉复引车还问侯生侯生笑曰吾臣知公子之还也曰公子喜士名闻天下今有难无他端而俗赴秦军譬若以肉投馁虎何功之有哉尚安事客然公予遇臣厚公子往而臣不送以是知公子恨之复返也公子再拜因问侯生乃屏人间语曰赢闻晋鄙之兵符常在王卧内而如姬最幸出入王卧内力能窃之赢闻如姬父为人所杀如姬资之三年自王以下欲求报其父仇莫鹈得如姬为公子泣公子使客斩其仇头敬进如姬如姬之欲为公予死无所辞顾未有路耳公子诚一开口请如姬如姬必许诺则得虎符夺晋鄙军北救赵而西却秦此五霸之伐也公予从其计请如姬如姬果盗兵符与公子1.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.名为救赵实持两端以观望两端两头指两可之势B.计不独生而令赵亡独生单独生存C.今有难无他端丽欲赴秦军他端别的办法D.姬父为人所杀如姬资之三年资出钱悬赏2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.公子姊为赵惠文王弟平原磬夫人/赢闻如姬父为人所杀B.魏王使将军晋鄙将十万众救赵／公子使客斩其仇头敬进如姬C.吾攻赵旦暮且下／且公予纵轻胜弃之降秦D.欲以客往赴秦军与赵俱死／自王以下欲求报其父仇3.下列句子分别为四组最能表现魏公子急人之困的一组是①公子患之数清魏王②行过夷门见侯生具告所以欲死秦军状⑧欲以客往赴秦军与赵俱死④复弓|车还闽侯生⑤如姬为公子泣公子使客斩其仇头⑥公子从其计请如姬A.①③⑤B.②④⑥C.①②③D.④⑤⑥4.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.信陵君无法说服魏王出兵便决计率门客战死沙场这种行为于事无补但计不独生而令赵亡的想法表现了他能急人之圈豹品格B.信陵君挺身救赵的原因阉然有其扶危救困的性格作用主要是平原君的激将法起了关键作用C.信陵君窃符救赵之举不仅表现了侯生丰富的经验和谋略尤其表现了信陵君的知人之明和礼贤下士之功D.如姬的愿意为信陵君冒死而窃虎符也从一个侧面表现了信陵君能够急人之困的品格所带来的回报5.翻译下面语句1寡人非能好先王之乐直好世俗之乐耳2然此可为智者道难为俗人言也3屈平疾王听之不聪也馋谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故忧愁幽思而作离骚
阅读下面的文言文完成1一5题朱竹君先生传姚鼐朱竹君先生名筠大兴人字美叔又字竹君与其弟石君蛙少皆以能文有名先生中乾隆十九年进士授编修进至日讲起居注官翰林院侍读学士督安徽学政以过降级复为编修先生初为诸城刘文正公所知以为疏俊奇士及在安徽会上下诏求遗书先生奏言翰林院著有永乐大典内多有古书世未见者请开局使寻阅且言搜辑之道甚备时文正在军机处顾不喜谓非政之要而徒为烦欲议寝之而金坛于文襄公独善先生奏与文正固争执卒用先生说上之四库全书馆自是启矣先生入京师居馆中纂修日下旧闻未几文正卒炙寰总裁馆事尤重先生先生不顾不造谒又时以持馆中事与意迕文襄大憾一日见上语及先生上遽称许朱筠学问文章殊过人文襄默不得发先生以是获安其后督福建学政逾年上使其弟蛙代之归数月遂卒先生为人内友于兄弟而外好交游称述人善唯恐不至即有过辄复掩之后进之士多因以得名室中自晨至夕未尝无客与客饮酒谈笑穷日夜而博学强知不衰时于其间属文其文才气奇纵于义理事务情态无不务所欲言者无不尽尤喜小学为学政时遏诸生贤者与言论若同辈劝人为学先识字语意谆勤去而人爱思之所欲著书皆未就有诗文集合若干卷姚鼐曰余始识竹君先生因昌平陈伯思是时皆年二十余相聚慷慨论事摩厉讲学其志诚伟矣岂第欲为文士已哉!先生与伯思皆高才耽酒伯思中年致酒疾不能极其才先生以文名海内豪逸过伯思而伯思持论稍中焉先生暮年宾客转胜入其门者皆与交密然亦劳矣余南归数年闻伯思亦衰病而先生殁年才逾五十惜哉!当其使安徽福建每携宾客饮酒赋诗游山水幽险皆至余间至山中崖谷辄遏先生题名为想见之矣选自古文鉴赏辞典1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.请开局使寻阅开局设置办事机构B.欲议寝之寝使停下C.摩厉讲学摩厉切磋D.皆高才耽酒耽耽误2.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.以过降级复为编修欲以客往赴秦军与赵俱死B.谓非政之要而徒为烦客之美我者欲有求于我也C.内友于兄弟燕王欲结于君D.去而人爱思之死而有知其几何离3.下列语句编为四组全都表现朱竹君才华横溢的一组是①与其弟石君琏少皆以能文有名②先生初为诸城刘文正公所知以为疏俊奇士③后进之士多因以得名④其文才气奇纵于义理事务情态无不备⑤先生以文名海内豪逸过伯思⑥余问至山中崖谷辄遇先生题名为想见之矣A.①③⑥B.①④⑤C.②④⑤D.②④⑥4.下列对原文的有关内容的分析和概括正确的一项是A.朱筠年轻时就凭能文而出名中进士后官至日讲起居注但因犯错被降至编修B.朱筠虽早年得到刘文正公赏识但当刘反对他开四库馆的建议时他与文正固争执这才使朝廷采纳其建议C.朱筠为文才气奇纵劝人为学先识字语意谆勤于是很多人往他离开学政职位后还时常想拜见他D.作者在二十多岁时就认识了朱竹君并在一起慷慨谈论他认为朱竹君过于喜欢喝酒朋友众多交往甚密而导致过度劳累并刘朱竹君的早逝感到痛惜5.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1先生顾不造谒又时以持馆中事与意迕文襄大憾译文___________________________________2称述人善唯恐不至即有过辄复掩之译文___________________________________3为学政时遇诸生贤者与言论若同辈译文___________________________________
选出下列译文正确的一项
阅读下面文言文完成1—5题真州东园记欧阳修真州当东南之水会故为江淮两浙荆湖发运使之治所龙图阁直学士施君正臣侍御史许君子春之为使也得监察御史里行马君仲涂为其判官三人者乐其相得之欢而因其暇日得州之监军废营以作东园而日往游焉岁秋八月子春以其职事走京师图其所谓东园者来以示予曰园之广百亩而流水横其前清池浸其右高台起其北台吾望以拂云之亭池吾俯以澄虚之阁水吾泛以画舫之舟敞其中以为清宴之堂辟其后以为射宾之圃芙渠芰荷之的历幽兰白芷之芬芳与夫佳花美木列植而交阴此前日之苍烟白露而荆棘也高甍巨桷水光日景动摇而上下其宽闲深靓可以答远响而生清风此前日之颓垣断堑而荒墟也嘉时令节州人士女啸歌而管弦此前日之晦冥风雨鼪鼯鸟兽之嗥音也吾于是信有力焉凡图之所载皆其一二之略也若乃升于高以望江山之远近嬉于水以逐鱼鸟之浮沉其物象意趣登临之乐览者各自得焉凡工之所不能画者吾亦不能言也其为吾书其大概焉！又曰真天下之冲也四方之宾客往来者吾与之共乐于此岂独私吾三人者哉然而池台日益以新草木日益以茂四方之士无日而不来而吾三人者有时而皆去也岂不眷眷于是哉不为之记则后孰知其自吾三人者始也予以为三君子之材贤足以相济而又协于其职知所后先使上下给足而东南六路之人无辛苦愁怨之声然后休其余闲又与四方之贤士大夫共乐于此是皆可嘉也乃为之书庐陵欧阳修记1.对下列句子中加点的词语解释正确的一项是A.真州当东南之水会当应当B.图其所谓东南者来以示予示指示C.吾于是信有力焉信相信D.而又协于其职协协助2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.①而因其暇日②不如因而厚遇之B.①凡图之所载②为秦人积威之所劫C.①其为吾书其大概焉②持其踵为之泣D.①乃为之书②以其乃华山之阳名之也3.选出全属于真州东园美景的一项①流水横其前②芙渠芰荷之的历③苍烟白露而荆棘④水光日景动摇而上下⑤嬉于水以逐鱼鸟之浮沉⑥草木日益以茂A.①③⑤B.②④⑥C.①②④D.③④⑥4.下面对原文有关内容的理解正确的一项是A.东园是施正臣许子春和马仲涂三人于闲暇之时用监军荒废的营地建造的一座园子B.作者欧阳修从夕日的废营地变为美丽的东园这事实中认识到有能力可以改变环境C.东园吸引着四方人士天天前来游览而施正臣等三人却是有空才能去所以流连忘返D.作者面对东园艳丽典雅的景致和游人游玩的欢乐激动不已欣然命笔为园作记5.把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语①敞其中以为清宴之堂辟其后以为射宾之圃②四方之宾客往来者吾与之共乐于此岂独私吾三人者哉③然后休其余闲又与四方之贤士大夫共乐于此
对下列句子中加点词的解释全都正确的一项是
选出下列选项中句式特点与其他三句不同的一项
阅读下面的文言文完成1—3题魏德深本巨鹿人也祖冲仕周为刑部大夫建州刺史因家弘农父毗郁林令德深初为隋文帝挽郎后历冯翊书佐武阳郡司户书佐以能迁贵乡长为政清净不严而肃会兴辽东之役征税百端使人往来责成郡县于时王纲弛紊吏多赃贿所在征敛人不堪命唯德深一县有无相通不竭其力所求皆给而百姓不扰于时盗贼群起武阳诸城多被沦陷唯贵乡独全郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼每战不利则器械必尽辄征发于人动以军法从事如此者数矣其邻城营造皆聚于听事吏人递相督责昼夜喧嚣犹不能济德深各问其所欲任随便修营官府寂然恒若无事唯约束长吏所修不须过胜余县使百姓劳苦然在下各自竭心常为诸县之最寻转馆陶长贵乡吏人闻之相与言及其事皆歔欷流涕语不成声及将赴任倾城送之号泣之声道路不绝既至馆陶阖境老幼皆如见其父母有猾人员外郎赵君实与郡丞元宝藏深相交结前后令长未有不受其指麾者自德深至县君实屏处于室未尝辄敢出门逃窜之徒归来如市贵乡父老冒涉艰险诣阙请留德深有诏许之馆陶父老复诣郡相讼以贵乡文书为诈郡不能决会持节使者韦霁杜整等至两县诣使讼之乃断从贵乡贵乡吏人歌呼满道互相称庆馆陶众庶合境悲泣因从而居住者数百__藏深害其能会越王侗征兵于郡宝藏遂令德深率兵千人赴东都俄而宝藏以武阳归李密德深所领皆武阳人也念其亲戚辄出都门东向恸哭而反人或谓之曰李密兵马近在金墉去此二十余里汝必欲归谁能相禁何为自苦如此！其人皆垂泣曰我与魏明府同来不忍弃去岂以道路艰难乎！其得人心如此后没于阵贵乡馆陶人庶至今怀之节选自北史魏德深传1.对下列句子中加点的词的解释不正确的是A.为政清静不严而肃肃恭敬B.会兴辽东之役会适逢C.所在征敛人不堪命堪忍受D.动之军法从事动招致2.以下句子中全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是①常为诸县之最②皆歔欷流涕语不成声③未尝辄敢出门④诣阙请留德深⑤以贵乡文书为诈⑥诣使讼之乃断从贵乡A.①③④B.①⑤⑥C.②③⑥D.②④⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.魏德深很有才干历任多种职务后升职主持贵乡政务其时朝廷纲纪败坏官吏贪污受贿民不聊生只有贵乡生产生活一切照常进行百姓没有受到骚扰B.魏德深善于人性化管理体恤下情邻城打造兵器聚集在官府官吏督责尚不能成功而贵乡则约束官吏避免百姓劳苦官府安静一直像无事一样C.魏德深深受百姓欢迎又能震慑奸猾之人他到馆陶百姓见他如见父母而奸人赵君实与逃窜之徒只能躲藏流亡他后来将回贵乡贵乡吏民互相庆贺D.郡丞元宝藏忌妒魏德深的才能令他率领武阳籍士兵在家乡附近作战想利用军士的恋家情绪使军队溃散但魏德深极得人心士兵们全都不忍离他而去4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1与郡丞元宝藏深相交结前后令长未有不受其指麾者2馆陶众庶合境悲泣因从而居住者数百家
阅读下面的文言文完成1—5题晋公子重耳之及于难也晋人伐诸蒲城蒲城人欲战重耳不可曰保君父之命而享其生禄于是乎得人有人而校①罪莫大焉吾其奔也遂奔狄从者狐偃赵衰颠颉魏武子司空季子狄人伐廧咎如②获其二女叔隗季隗纳诸公子公子取季隗生伯俦叔刘以叔隗妻赵衰生盾将适齐谓季隗曰待我二十五年不来而后嫁处狄十二年而行过卫卫文公不礼焉出于五鹿乞食于野人野人与之块公子怒欲鞭之子犯曰天赐也稽首受而载之及齐齐桓公妻之有马二十乘公子安之从者以为不可将行谋于桑下蚕妾在其上以告姜氏姜氏杀之而谓公子曰子有四方之志其闻之者吾杀之矣公子曰无之姜曰行也！怀与安实败名公子不可姜与子犯谋醉而遣之醒以戈逐子犯及曹曹共公闻其骈胁欲观其裸浴薄而观之僖负羁之妻曰吾观晋公子之从者皆足以相国若以相夫子必反其国反其国必得志于诸侯得志于诸侯而诛无礼曹其首也子盍蚤自贰焉乃馈盘飨置璧焉公子受飨反璧及楚楚子飨之曰公子若反晋国则何以报不谷对曰子女玉帛则君有之羽毛齿革则君地生焉其波及晋国者君之余也其何以报君曰虽然何以报我对曰若以君之灵得反晋国晋楚治兵遇于中原其辟君三舍若不获命其左执鞭弭右属藁鞬以与君周旋子玉请杀之楚子曰晋公子广而俭文而有礼其从者肃而宽忠而能力晋侯无亲外内恶之吾闻姬姓唐叔③之后其后衰者也其将晋公子乎天将兴之谁能废之违天必有大咎乃送诸秦秦伯纳女五人怀嬴与焉奉匾沃盥既而挥之怒曰秦晋匹也何以卑我公子惧降服而囚他日公享之子犯曰吾不如衰之文也请使衰从公子赋河水公赋六月赵衰曰重耳拜赐！公子降拜稽首公降一级而辞焉衰曰君称所以佐天子者命重耳重耳敢不拜节选自左传【注】①校较量对抗②廧咎如狄族的一个部落③唐叔晋国始祖周成王之弟封于唐其子改国号为晋1.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.保君父之命而享其生禄保保护B.以叔隗妻赵衰妻嫁给C.薄而观之薄靠近D.晋公子广而俭广指志向远大2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.吾其奔也其可怪也欤B.处狄十二年而行人而无信不知其可也C.出于五鹿是鸟也海运则将徙于南冥D.姜与子犯谋谷与鱼鳖不可胜食3.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.重耳在国内大乱中逃亡到狄一住十二年到齐国后又贪图安逸一住五年从者谏姜氏劝他都无动于衷这些既显出他贵公子的劣根性也说明他胸无大志B.重耳面对楚王送他回国所开出的条件先是拒绝后被逼问便恼羞成怒说若两军相遇只肯退避三舍再不行就开打这反映出他缺乏大局观在政治上不够成熟C.在长期的流亡磨难中重耳在逐渐成长在秦国娶公主他一不小心得罪了妻子见她发怒赶紧脱去上衣自我拘囚请罪以免因夫妻口角而影响秦国对他的支持D.这篇文章记录的时间漫长事件众多但精于剪裁善于组织清晰叙述了一个落难贵公子经历磨难成长为一个成熟政治家的过程为他后来成为霸主作了铺垫4.用/给文末画波浪线的部分断句公子降拜稽首公降一级而辞焉衰曰君称所以佐天子者命重耳重耳敢不拜5.把文中画线的句子译成现代汉语①子盍蚤自贰焉译文②怒曰秦晋匹也何以卑我译文
阅读下面的文言文完成1-4题童心说李赞明童子者人之初也童心者心之初也夫心之初曷可失也!然童心胡然而遽失也?盖方其始也有闻见从耳目而入其长也有道理从闻见而入而皆以为主于其内而童心失其久也道理闻见日以益多则所知所觉日以益广于是焉又知美名之可好也而务欲以扬之而童心失知不美之名之可丑也而务欲以掩之而童心失夫道理闻见皆自多读书识义理而来也古之圣人曷尝不读书哉!然纵不读书童心固自在也纵多读书亦以护此童心而使之勿失焉耳非若学者反以多读书识义理而反障之也童心既障于是发而为言语则言语不由衷见而为政事①则政事无根柢著而为文辞则文辞不能达非内合于章美也非笃实生辉光也欲求一句有德之言卒不可得所以者何?以童心既障而以从外入者闻见道理为之心也夫既以闻见道理为心矣则所言者皆闻见道理之言非童心自出之言也言虽工于我何与?岂非以假人言假言而事假事文假文乎!盖其人既假则无所不假矣由是而以假言与假人言则假人喜以假事与假人道则假人喜以假文与假人谈则假人喜无所不假则无所不喜满场是假矮人何辩也②然则虽有天下之至文其湮灭于假人而不尽见于后世者又岂少哉!何也?天下之至文未有不出于童心焉者也苟童心常存则道理不行闻见不立无时不文无人不文无一样创制体格文字而非文者诗何必古选③文何必先秦夫六经语孟非其史官过为褒崇之词则其臣子极为赞美之语又不然则其迂阔门徒懵懂弟子记忆师说有头无尾得后遗前随其所见笔之于书后学不察便谓出自圣人之口也目之为经矣孰知其大半非圣人之言平?纵出自圣人要亦有为而发不过因病发药随时处方以救此一等懵懂弟子迂阔门徒云耳医药假病方难定执是岂可遽以为万世之至论乎?然则六经语孟乃道学之口实假人之渊薮也断断乎其不可以语于童心之明矣呜呼!吾又安得真正大圣人童心未曾失者而与之一言文哉![注释]①见通现②矮人何辩这里以演戏为喻矮人根本看不到就无法分辨了③选指萧统编的文选又称昭明文选选自明清文选有删改1.对下列语句中加点词的解释不正确的一项是A.文辞不能达达畅达B.诗何必古选古古老C.目之为经矣目称D.因病发药因根据2.下列各组语句中全都表明丧失童心后造成的恶果的—项是①发而为言语则言语不由衷②欲求一句有德之言卒不可得③又知美名之可好也而务欲以扬之而童心失④以假人言假言而事假事文假文⑤道理不行闻见不立⑥虽有天下之至文其湮灭于假人而不尽见于后世A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑥D.③④⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.作者认为在当时不扫除道理闻见的污染恢复人的本性就不可能有任何真正的文艺创作B.作者指出后天得来的感性和理性易使童心失落他告诫读书人不要多读书识理而壅塞童心C.作者通过存童心和失童心的对比揭示了封建__主义对人的个性和情感的残酷压制D.作者甚至直接把矛头指向孔孟及儒家经典流露出对个性解放自由发展的强烈呼唤和追求4.把阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语1非若学者反以多读书识义理而反障之也2然则虽有天下之至文其湮灭于假人而不尽见于后世者又岂少哉!3吾又安得真正大圣人童心未曾失者而与之—言文哉!
阅读下面的文言文完成1-4题童心说李赞明童子者人之初也童心者心之初也夫心之初曷可失也!然童心胡然而遽失也?盖方其始也有闻见从耳目而入其长也有道理从闻见而入而皆以为主于其内而童心失其久也道理闻见日以益多则所知所觉日以益广于是焉又知美名之可好也而务欲以扬之而童心失知不美之名之可丑也而务欲以掩之而童心失夫道理闻见皆自多读书识义理而来也古之圣人曷尝不读书哉!然纵不读书童心固自在也纵多读书亦以护此童心而使之勿失焉耳非若学者反以多读书识义理而反障之也童心既障于是发而为言语则言语不由衷见而为政事①则政事无根柢著而为文辞则文辞不能达非内合于章美也非笃实生辉光也欲求一句有德之言卒不可得所以者何?以童心既障而以从外入者闻见道理为之心也夫既以闻见道理为心矣则所言者皆闻见道理之言非童心自出之言也言虽工于我何与?岂非以假人言假言而事假事文假文乎!盖其人既假则无所不假矣由是而以假言与假人言则假人喜以假事与假人道则假人喜以假文与假人谈则假人喜无所不假则无所不喜满场是假矮人何辩也②然则虽有天下之至文其湮灭于假人而不尽见于后世者又岂少哉!何也?天下之至文未有不出于童心焉者也苟童心常存则道理不行闻见不立无时不文无人不文无一样创制体格文字而非文者诗何必古选③文何必先秦夫六经语孟非其史官过为褒崇之词则其臣子极为赞美之语又不然则其迂阔门徒懵懂弟子记忆师说有头无尾得后遗前随其所见笔之于书后学不察便谓出自圣人之口也目之为经矣孰知其大半非圣人之言平?纵出自圣人要亦有为而发不过因病发药随时处方以救此一等懵懂弟子迂阔门徒云耳医药假病方难定执是岂可遽以为万世之至论乎?然则六经语孟乃道学之口实假人之渊薮也断断乎其不可以语于童心之明矣呜呼!吾又安得真正大圣人童心未曾失者而与之一言文哉![注释]①见通现②矮人何辩这里以演戏为喻矮人根本看不到就无法分辨了③选指萧统编的文选又称昭明文选选自明清文选有删改1.对下列语句中加点词的解释不正确的一项是A.文辞不能达达畅达B.诗何必古选古古老C.目之为经矣目称D.因病发药因根据2.下列各组语句中全都表明丧失童心后造成的恶果的—项是①发而为言语则言语不由衷②欲求一句有德之言卒不可得③又知美名之可好也而务欲以扬之而童心失④以假人言假言而事假事文假文⑤道理不行闻见不立⑥虽有天下之至文其湮灭于假人而不尽见于后世A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑥D.③④⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.作者认为在当时不扫除道理闻见的污染恢复人的本性就不可能有任何真正的文艺创作B.作者指出后天得来的感性和理性易使童心失落他告诫读书人不要多读书识理而壅塞童心C.作者通过存童心和失童心的对比揭示了封建__主义对人的个性和情感的残酷压制D.作者甚至直接把矛头指向孔孟及儒家经典流露出对个性解放自由发展的强烈呼唤和追求4.把文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语1非若学者反以多读书识义理而反障之也2然则虽有天下之至文其湮灭于假人而不尽见于后世者又岂少哉!3吾又安得真正大圣人童心未曾失者而与之—言文哉!
阅读下面的文言文完成1-4题煜字重光初名从嘉景第六子也煜为人仁孝善属文工书画而丰额骈齿一目重瞳子自太子冀已上五子皆早亡煜以次封吴王建隆二年景迁南都立煜为太子留监国景卒煜嗣立于金陵大赦境内遣中书侍郎冯延鲁修贡于朝廷令诸司四品已下无职事者日二员待制于内殿三年泉州留从效卒景之称臣于周也从效亦奉表贡献于京师世宗以景故不纳从效闻景迁洪州惧以为袭己遣其子绍基纳贡于金陵而从效病卒泉人因并送其族于金陵推立副使张汉思汉思老不任事州人陈洪进逐之自称留后煜即以洪进为节度使乾德二年始用铁钱民间多藏匿旧钱旧钱益少商贾多以十铁钱易一铜钱出境官不可禁煜因下令以一当十拜韩熙载中书侍郎勤政殿学士封长子仲遇清源公次子仲仪宣城公五年命两省侍郎给事中中书舍人集贤勤政殿学士分夕于光政殿宿直煜引与谈论煜尝以熙载尽忠能直言欲用为相而熙载后房妓妾数十人多出外舍私侍宾客煜以此难之左授熙载右庶子分司南都熙载尽斥诸妓单车上道煜喜留之复其位已而诸妓稍稍复还煜曰吾无如之何矣！是岁熙载卒煜叹曰吾终不得熙载为相也欲以平章事赠之问前世有此比否群臣对曰昔刘穆之赠开府仪同三司遂赠熙载平章事熙载北海将家子也初与李谷相善明宗时熙载南奔吴谷送至正阳酒酣临诀熙载谓谷曰江左用吾为相当长驱以定中原谷曰中国用吾为相取江南如探囊中物尔及周师之征淮也命谷为将以取淮南而熙载不能有所为也开宝四年煜遣其弟韩王从善朝京师遂留不遣煜手疏求从善还国太祖皇帝不许煜尝怏怏以国蹙为忧日与臣下酣宴愁思悲歌不已煜性骄侈好声色又喜浮图为高谈不恤政事七年太祖皇帝遣使诏煜赴阙煜称疾不行王师南征煜遣徐铉周惟简等奉表朝廷求缓师不答八年十二月王师克金陵九年煜俘至京师太祖赦之封煜违命侯拜左千牛卫将军其后事具国史节选自新五代史·南唐世家作者欧阳修1.对下列句子中加点的词的解释不正确的是A.善属文工书画工擅长B.世宗以景故不纳纳接受C.八年十二月王师克金陵克完成D.太祖赦之封煜违命侯赦赦免2.以下句子中全都表明李煜勤于政务的一组是①汉思老不任事州人陈洪进逐之自称留后煜即以洪进为节度使②煜性骄侈好声色又喜浮图为高谈不恤政事③分夕于光政殿宿直煜引与谈论④商贾多以十铁钱易一铜钱出境官不可禁煜因下令以一当十⑤七年太祖皇帝遣使诏煜赴阙煜称疾不行⑥太祖赦之封煜违命侯拜左千牛卫将军A.①③④B.①⑤⑥C.②③⑥D.②④⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.李煜为人仁而且孝有很高的文学造诣他额头很宽前齿两个并成一个有一只眼睛两个瞳人因为他的五个哥哥都早死李煜幸运地被封为吴王B.李煜向周朝称臣的时候留从效也奏表章贡品献到京师宋世宗不接受留从效怕李景来袭击于是派他儿子留绍基到金陵去纳贡而留从效已病死泉州人将他的族人一并送到金陵另推立副使张汉思C.在乾德二年时开始使用铁钱民间多私藏旧钱旧钱更加少了商人很多用十个铁钱换一个铜钱带出州境官家无法禁止李煜因此下令以一枚铜钱当十枚铁钱用客观上有利于商业流通D.李煜曾因韩熙载尽忠能率直说真话想起用为宰相而韩照载后房有侍妾数十人李煜因此觉得难以为相于是降而授予韩熙载右庶于之职分司南都后韩熙载将众妓女尽行斥逐李煜很高兴恢复他的职位但韩熙载反复无常李煜最终没让韩熙载为宰相4.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1遣中书侍郎冯延鲁修贡于朝廷令诸司四品已下无职事者日二员待制于内殿译文_________________________________________2煜尝怏怏以国蹙为忧日与臣下酣宴愁思悲歌不已译文_________________________________________
下列加点的之其全都用作第三人称代词的一组是①望之不似人君②身之察察物之汶汶③廉颇曰不知将军宽之至此也！④欲求将军报其父仇莫能得⑤其行廉故死而不容⑥臣窃以为其人勇士有智谋宣可使⑦今其智乃反不能及其可怪也欤⑧而复请之事必危矣
下列句子中加点的文言虚词用法和意义全都相同的一项是
选出对下列各句中加点字的解释完全正确的一组⑴相如奉璧奏秦王报告⑵唯大王与群臣孰计议之仔细⑶诸将以为赵氏孤儿良已死确实⑷子必不绝赵祀朔死不恨怨恨⑸愿枉车骑过之拜访⑹朱亥故不复谢公子怪之道歉⑺天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也称赞⑻日暮酒阑合尊促坐浓烈⑼自赞于平原君曰告诉⑽君弟重射臣能令君胜只管
阅读下面文字完成1—4题屈原至于江滨被发行吟泽畔颜色憔悴形容枯槁渔父见而问之曰子非三闾大夫欤何故而至此屈原日举世混浊而我独清众人皆醉而我独醒是以见放渔父曰夫圣人者不凝滞于物而能与世推移举世混浊何不随其流而扬其波众人皆醉何不餔其糟而啜其醨何故怀瑾握瑜而自令见放为屈原曰吾闻之新沐者必弹冠新浴者必振衣人又谁能以身之察察受物之汶汶者乎宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎乃作怀沙之赋于是怀石遂自投汨罗以死屈原既死之后楚有宋玉唐勒景差之徒者皆好辞而以赋见称然皆祖屈原之从容辞令终莫敢直谏其后楚日以削数十年竟为秦所灭——屈原列传节选1.选出对下列词语解释正确的一项A.颜色憔悴形容枯稿形容形体和容貌B.新沐者必弹冠新沐刚洗完澡C.而能与世推移推移推进移动D.宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳常流经常流动2.选出对加点词义解说正确的一项①何故而至此②何不随其流而扬其波③遂自投汨罗以死④皆好辞而以赋见称A.①②相同③④也相同B.①②不同③④也不同C.①②相同③④不相同D.①②不同③④相同3.选出对文段分析解说不恰当的一项A.该选段写屈原流放途中与渔父的对话和最后以身殉国的壮举并用对比的手法以突出屈原的高风亮节B.渔父所述种种对屈原来说都是反衬目的是为了表现屈原的高尚志行和坚贞品德C.屈原对渔父的回答表现了他对昏君佞臣的憎恨和坚持操守决不同流合污的政治态度D.该选段议论属总结性评论抒情方式属寓情于事式突出了屈原性格中爱国和正直这两大特征4.把下列句子翻译成现代汉语1何故怀瑾握瑜而自令见放为2人又谁能以身之察察受物之汶汶者乎
阅读下面的文言文完成第1-4题夫人情莫不贪生恶死念亲戚顾妻子至激于义理者不然乃有所不得已也今仆不幸早失父母无兄弟之亲独身孤立少卿视仆于妻子何如哉?且勇者不必死节怯夫慕义何处不勉焉?仆虽怯懦欲苟活亦颇识去就之分矣何至自沉溺累绁之辱哉!且夫臧获婢妾犹能引决况仆之不得已乎?所以隐忍苟活幽于粪土之中而不辞者恨私心有所不尽鄙陋设世而文采不表于后也古者富贵而名摩灭不可胜记唯倜傥非常之人称焉盖文王拘而演周易仲尼厄而作春秋屈原放逐乃赋离骚左丘失明厥有国语孙子膑脚兵法修列不韦迁蜀世传吕览韩非囚秦说难孤愤诗三百篇大底圣贤发愤之所为作也此人皆意有所郁结不得通其道故述往事思来者乃如左丘无目孙子断足终不可用退而论书策以舒其愤思垂空文以自见仆窃不逊近自托于无能之辞网罗天下放失旧闻考之行事稽其成败兴坏之理上计轩辕下至于兹为十表本纪十二书八章世家三十列传七十凡百三十篇亦欲以究天人之际通古今之变成一家之言草创未就会遭此祸惜其不成是以就极刑而无愠色仆诚以著此书藏之名山传之其人通邑大都则仆偿前辱之责虽万被戮岂有悔哉!然此可为智者道难为俗人言也节选自司马迁报任安书1.下列句子中加点词意义相同的一组是A.通古今之变通邑大都B.不得通其道然此可为智者道C.思垂空文以自现眼底空留意寻思起就里D.稽其成败兴坏之理成一家之言2.句式与盖文王拘而演周易相同的一项是A.仰观宇宙之大俯察品类之盛B.洎牧以谗诛C.少卿视仆于妻子何如哉D.楚左尹项伯者项羽季父也3.对下面句子中加点的词的用法判断正确的一项是①所以隐忍苟活幽于粪土之中而不辞者②怒而飞其翼若垂天之云③亦欲以究天人之际通古今之变成一家之言④举世皆浊我独清众人皆醉我独醒是以见放A.①与②相同③与④不同B.①与②相同③与④相同C.①与②不同③与④相同D.①与②不同③与④不同4.把下面句子翻译成现代汉语1古者富贵而名摩灭不可胜记唯倜傥非常之人称焉2天之苍苍其正色邪?其远而无所至极邪?选自庄子·内篇·逍遥洲第一
阅读下面的文言文完成1-5题古之善赏者费少而劝众善罚者刑省而奸禁善予者用约而为德善取者入多而无怨赵襄子围于晋阳罢围而赏有功者五人高赫为赏首左右曰晋阳之难赫无大功今为赏首何也襄子曰晋阳之围寡人社稷危国家殆群臣无不有骄侮之心唯赫不失君臣之礼故赏一人而天下为忠之臣者莫不愿忠于其君此赏少而劝善者众也齐威王设大鼎于庭中而数无盐令曰子之誉日闻吾耳察子之事田野芜仓廪虚囹圄实子以奸事我者也乃烹之齐以此三十二岁道路不拾遗此刑省奸禁者也秦穆公出游而车败右服失马野人得之穆公追而及之歧山之阳野人方屠而食之穆公曰夫食骏马之肉而不旋饮酒者伤人吾恐其伤汝等遍饮而去之处一年与晋惠公为韩之战晋师围穆公之车梁由靡扣穆公之骖获之食马肉者三百余人皆出死为穆公战于车下遂克晋虏惠公以归此用约而为德者也齐桓公将欲征伐甲兵不足令有重罪者出犀甲一戟有轻罪者赎以金分讼而不胜者出一束箭百姓皆说乃矫箭为矢铸金而为刃以伐不义而无道遂霸天下此入多而无怨者也故圣人因民之所喜而劝善因民之所恶而禁奸故赏一人而天下誉之罚一人而天下畏之故至赏不费至刑不滥孔子诛少正卯而鲁国之邪塞子产诛邓析而郑国之奸禁以近喻远以小知大也故圣人守约而治广者此之谓也选自淮南·汜论训1.下列句子中加点字的解释不正确的一项是A.此赏少而劝善者众也劝告B.社稷危国家殆危险C.子以奸事我者也侍奉D.穆公追而及之歧山之阳南面2.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是A.赵襄子围于晋阳唐浮屠慧褒始舍于其址B.入多而无怨荆轲逐秦王秦王还柱而走C.唯赫不失君臣之礼及其所之既倦情随事迁D.铸金而为刃以伐不义而无道以其无礼于晋3.下列句子编为四组全都属于为政者善用赏罚做法的一组是1①罢围而赏有功者五人高赫为赏首②天下为忠之臣者莫不愿忠于其君③齐威王设大鼎于庭中而数无盐令④齐以此三十二岁道路不拾遗⑤遍饮而去之⑥讼而不胜者出一束箭A.①③⑥B.②④⑥C.①③⑤D.②④⑤4.下面是对文本内容的分析评价不正确的一项是A.本文通过几个具体事例论述了只要依照百姓的喜恶来劝善禁奸就能够做到守约而治广的道理B.赵襄子赏高赫是为了倡导君臣之礼齐威王烹无盐令是为了禁绝臣子以奸事君赏罚虽异均利于治C.野人盗杀秦穆公的骏马秦穆公不但不责罚反而为野人身体考虑而送酒给他们显示了秦穆公的德泽D.齐桓公要征兵打仗下令有罪在身的人可以交纳钱物代替亲身作战既使自己大有所获又使百姓没有怨言5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语①察子之事田野芜仓廪虚囹圄实②夫食骏马之肉而不旋饮酒者伤人吾恐其伤汝等遍饮而去之③故圣人守约而治广者此之谓也
阅读下面的文盲文完成1—4题.李藩字叔翰赵郡人年四十余未仕读书扬州困于自给妻子怨尤之晏如也杜亚居守东都署为从事洛中盗发有诬牙将令狐运者亚信之拷掠竟罪藩知其冤争之不从遂辞出后获真盗藩益知名王绍持权邀藩一相见即用终不就王仲舒韦成季辈为郎官朋党辉赫日会聚歌酒慕藩名强致同会藩不得已一至仲舒辈好为讹语俳戏后召藩坚不去曰吾与仲舒辈终日不晓所与言何也后果败裴垍言于帝以为有宰相器遂拜藩门下侍郎同平幸事藩性忠荩事无不言上重之以为无隐四年冬顾谓宰臣曰前代帝王理天下或家给人足或国贫下困其故何也?藩对曰古人云‘俭以足用’盖足用系于俭约诚使人君不贵珠玉唯务耕桑则百姓既足君孰与不足!自然帑①藏充羡稼穑丰登若人君竭民力贵异物上行下效风俗日奢去本务末衣食益乏则百姓不足君孰与足!自然国贫家困盗贼乘隙而作矣!伏愿宫室舆马衣服器玩必务损之又损示人变风则天下幸甚帝曰俭约之事是我诚心贫富之由如卿所说唯当上下相勖以保此道似有逾滥极言箴规此固深期于卿等也藩等拜贺而退时河东节度使王锷用钱数千万赂遗权幸求兼宰相藩与权德舆在中书有密旨曰王锷可兼宰相.宜即拟来藩遂以笔涂兼相字奏上云不可德舆失色曰纵不可宜别作奏岂可以笔涂诏耶!曰势迫矣!出今日便不可止日又暮何暇别作奏!事果寝元扣六年卒年五十八赠户部尚书藩为相材能不及裴垍孤峻颇后韦贯之然人物清规亦其流也节选自旧唐书·列传第九十八[注]①帑收藏钱财的府库1.对下列句子中划线的词的解释不正确的—项是A.妻子怨尤之晏如也尤责怪B.唯当上下相勖以保此道勖勉励C.此固深期于卿等也期约定D.日又暮何暇别作奏！事果寝寝搁置2.下列各组句子中分别表现李藩忠直敢谏和清正自持的一组是A.①必务损之又损示人变风②仲舒辈好为讹语俳戏后召藩坚不去B.①藩性忠荩事无不盲②日又暮何暇别作奏!C.①唯当上下相勖以保此道②藩知其冤争之不从遂辞出D.①邀藩一相见即用终不就②困于自给妻子怨尤之晏如也3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.郎官王仲舒韦成季等人结成私党地位显赫每日聚会饮酒并喜欢传播谣言表演杂戏作乐尽管他们仰慕李藩的名望李藩却不愿与他们交往B.李藩认为如果国君耗尽民力爱好珍宝就会上行下效奢侈成风舍本逐末造成国贫家困盗贼纷起所以力谏皇上减省用度以示崇尚节俭C.河东节度使王锝重金贿赂权贵宠臣请求兼任宰相尽管皇上已下旨让中书省拟诏批准但李藩认为不可并在形势紧迫的情况下力阻此事D.裴垍认为李藩有宰相的器度向皇上推荐重用李藩李藩任宰相虽然才能不如裴裴垍但和裴垍一样清正自持不像韦贯之那样待人傲慢苛刻4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1吾与仲舒辈终日不晓所与言何也2诚使人君不贵珠玉唯务耕桑则百姓既足君孰与不足!3纵不可宜别作奏岂可以笔涂诏耶!
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