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教师的专业化的尝试始于（）

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教师专业化的尝试始于

教师职业的出现师资培训机构的建立教育立法的规定国民教育制度的建立

教师专业化的尝试始于

教师职业的出现师资培训机构的建立教育立法的规定国民教育制度的确立

教师的专业化尝试是从__________开始的

16世纪 17世纪 18世纪 19世纪

教师职业经历了三个阶段非专业化兼职教师阶段非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段

教师专业化是世界教师教育发展的潮流下面有关于教师专业化陈述正确的一项是

教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

教师专业化是世界教师教育发展的潮流下面有关于教师专业化陈述正确的一项是

教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

教师的专业化尝试是从______开始的

16世纪 18世纪 15世纪 17世纪

教师专业化的尝试始于

教师职业的出现师资培训机构的建立教育立法的规定国民教育制度的确立

教师专业化的尝试始于

教师职业的出现师资培训机构的建立教育立法的规定国民教育制度的确立

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