首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
如何理解掌握知识与发展智力相统一的规律
查看本题答案
包含此试题的试卷
小学教师资格《问答》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
儿童中心主义违背了
间接经验与直接经验相结合的规律
传授知识与思想品德教育相统一
掌握知识与发展智力相统一的规律
教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是
间接经验与直接经验相统一
教师主导作用与学生主体作用相统一
掌握知识与发展学生智力相统一
传授知识与思想品德教育相统一
怎样理解掌握知识与发展智力相统一的规律
怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律
儿童中心主义违背了
间接经验与直接经验相结合的规律
传授知识与思想品德教育相统一
掌握知识与发展智力相统一的规律
教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
谈谈你是如何理解教学过程是掌握知识与发展智力相统一的过程
教学的教育性规律是指
掌握知识与发展智力相统一的规律
知、情、意相统一的规律
教师的主导作用与学生的主体地位相统一的规律
间接经验与直接经验相结合的规律
论述掌握知识和发展智力相统一的规律
论述掌握知识与发展智力相统一的教学规律
简述掌握知识与发展智力相统一的关系
热门试题
更多
教师教学和学生获得知识的基本材料是
班级授课制
反映测验结果的可靠程度的指标是
学生学习的特殊性有哪些
教育学作为一门独立形态的学科形成于
学而时习之温故而知新体现了教学原则
教师的劳动具有哪些特点
根据现行法律规定对中小学生的身份表述是中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的
教学过程
学生思想的形成以为基础
教师按一定的教学要求向学生提出问题要求学生回答并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是
班主任工作的中心环节是
西周以后学校教育制度发展到比较完备的形式建立了的官学体系
被称为现代教育学之父的教育家是
体现测验是否达到测验目的程度的指标是
教育目的的本质是
论述学校教育对个体发展的特殊功能
主张有教无类以仁为核心的最高道德标准的中国古代教育家是
我国最早采用班级授课制是在
普通教育
简述遗传在人的身心发展中的作用
教学大纲的具体化就是______
现代社会教育包括______教育机构和______教育机构两大类
人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征其核心为
德育在人的全面发展教育中起着和保障作用
课程
调查法
春秋战国时期官学衰微私学大兴____________两家的私学成为当时的显学
义务教育也叫______是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育
义务教育法的立法宗旨是什么
热门题库
更多
中学综合素质(统考)
中学教育知识与能力(统考)
中学教育学(省考)
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)
中学地理(统考)
中学数学(统考)