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研究和控制化学反应条件有重要意义. （1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响.在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间. ...
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教案备课库《2016-2017学年江西省景德镇市昌江区九年级（上）期中化学试卷带解析》真题及答案
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下列说法中不正确的是
人们研究化学反应的目的之一是获取物质和能量
物质的多样性主要是由物质的状态决定的
物质都是由元素组成的
通过控制化学反应的条件就可以控制化学反应
对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法．通过比较细铁丝硫磷三种物质分别在氧气中燃烧的化学反应就三个化
都是化合反应
都是氧化反应
生成物都属于氧化物
常温下生成物的状态都相同
在课堂上老师演示了金属钠与CuSO4溶液反应的实验同学们观察到该反应中生成了蓝色的CuOH2沉淀而没
化学反应现象可以帮助我们判断化学反应是否发生但有些化学反应并观察不到明显的现象实验小组的同学们为了证
微观视角认识化学反应有重要意义甲和乙在一定条件下反应可生成丙和丁结合微观示意图分析下列说法正确的是
该反应加剧了环境污染
甲和丙中所含原子种类相同
乙和丁中同种元素的化合价相同
参加反应的甲与生成的丙的分子个数比为1∶2
化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解为了探究氧化铁能否
在实验探究课上化学老师给大家的是贝贝熊暖贴.它是一种一次性取暖片.它的填充物的主要成分是什么这个问题
同学们已经学习了两种典型的有机化学反应类型——取代反应加成反应写出下列反应的化学反应方程式并判断其反
研究和控制化学反应条件有重要意义．1同学们想探究双氧水的浓度对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下
情景分析小军是我市某中学的学生学习成绩优异同学们都愿意与他交朋友通过与同学们交朋友小军改变了不爱运动
同学们来到了殷墟在参观的时候讲解员指着一段残片告诉同学们这些文字记录和反映了商王的活动和商朝的政治经
刻画符号
甲骨文
金文
小篆
科学探究是们学习化学的重要方法同学们对一元硬币中是否含有铁感到好奇有同学提出拿磁铁吸一下就拿磁铁吸
提出问题
猜想与假设
制订计划，设计实验
解释与结论
荆州某中学九年级1班开展新中国民主与法制建设的探究活动请你参与同学们的讨论1同学们开展新中国民主与法
厨房是同学们的家庭实验室同学们可以利用家庭生活用品来做化学实验对化学进行探究下列实验不能利用厨房中的
探究铁制品在什么条件下生锈
制取无壳鸡蛋
鉴别食盐和纯碱
检验自来水中是否含有氯离子
探究影响化学反应速率的因素．1发现和提出问题化学反应有的很快如爆炸有的相当慢如铁生锈．决定物质之间能
探究影响化学反应速率的因素1发现和提出问题化学反应有的很快如爆炸有的相当慢如铁生锈决定物质之间能否反
厨房是同学们的家庭实验室同学们可以利用家庭生活用品来做化学实验对化学现象进行探究下列实验不能利用厨房
探究铁制品在什么条件下生锈
制取无壳鸡蛋
鉴别食盐和纯碱
检验自来水中是否含有
研究和控制化学反应条件有重要意义.1同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响.在其他条件相同
探究影响化学反应速率的因素 1发现和提出问题化学反应有的很快如爆炸有的很慢如铁生锈．决定物质之间
了解和研究编辑环境有何重要意义
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空气水是人类赖以生存的自然资源.1空气中含有氮气氧气稀有气体等是一种填物质类别.人类时刻都离不开空气是因为空气中的氧气能.2天然水中含有许多杂质实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质过滤需要用到的仪器和用品有填序号.①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥烧杯⑦滤纸利用蒸发原理可以从海水中提取食盐仅从①～⑦中选择仪器不能完成实验室蒸发食盐水的实验还需要的仪器是.
物质的性质决定其用途下列物质的用途与性质对应关系错误的是
下图是金属X.化学性质网络图箭头表示转化方向部分反应物生成物省略其中X.是目前世界上年产量最高的金属A.是具有磁性的黑色物质B.是可燃性气体反应③常用于湿法冶金1做反应①的实验时为防止集气瓶炸裂必须▲2反应②的实验现象是▲3反应③的化学方程式是▲4工业上冶炼金属X.的设备叫▲用到的原料有▲写出3种即可
某同学将维生素C.泡腾片放入水中观察到有大量气泡冒出根据泡腾片主要成分分析该气体主要是
氧气在自然界中存在非常广泛并不断循环转化请回答以下问题⑴观察下列图表氧元素在人体海水空气地壳4种体系中质量分数由高到低的顺序为___________________________________________________填4种体系的名称⑵下图是自然界中氧的部分循环示意图从①～⑥中选择序号填空消耗氧气的有__________________产生氧气的有_________________⑶下列说法中正确的是_____填字母标号a.空气中的氧气含量永远不变b.空气中的氧处于动态平衡c.空气中氧气的浓度越高越好d.氧气有百利而无一害e.氧在自然界中既有单质又有化合物
推理是化学学习的一种重要思维方式以下推理你认为合理的是
利用图示仪器测量氧气体积来测定高锰酸钾样品的纯度杂质不参加反应实验步骤如下1检查气密性连好发生装置后将导管口的下端浸入水中如果观察到导管口有气泡冒出就证明装置不漏气.2组装装置连好的装置如图甲其中有一处明显错误在不移动不调整酒精灯的前提下需要调节螺母选填字母改正错误.3进行实验采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体下列说法正确的是.A.加热时间过短会使测量结果不准B.反应一段时间后排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体会使结果更准确.
某兴趣小组设计的小实验装置如图所示打开止水夹将
鉴别空气氧气和二氧化碳3瓶气体最合理的方法是
A.B.C.D.是的常见物质其中A.B.的组成元素相同CD.为单质它们的转化关系如图所示反应条件已略去:1写出反应的化学方程式:①;②2AB.的组成元素相同但性质不同原因是合理即可3实验室制取C.物质时常用①而不用②的原因是合理即可答一条
使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量:1写出红磷在空气中燃烧的化学方程式:2在集气瓶中加入少量水并将水面上方空间分成5等份如图装置所示待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹观察到烧杯中的水进入集气瓶瓶内水面最终上升约至1刻度处由此可知氧气体积约占空气总体积的3实验后发现测定空气中氧气含量偏低造成这种结果的可能原因是填一种即可4已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液溶液变色
示例:硫在空气氧气中燃烧化学反应相同但反应现象不同说明反应物的浓度不同反应现象不同请参照示例回答下列问题:1碳在氧气不足氧气充足的条件下燃烧反应物相同但产物不同说明不同产物不同2二氧化碳与水反应在常温下生成碳酸在叶绿体光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气反应物相同但产物不同说明不同产物不同3细铁丝或铁粉在氧气中能剧烈燃烧铁钉或铁制燃烧匙在氧气中不能燃烧反应物相同但反应的速率不同说明反应物的不同反应的速率不同
化学是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一.①人类生存离不开空气.空气中含量最多的气体是其体积分数是引起温室效应的气体是引起酸雨的主要气体是.②如图所示的装置可以帮助我们认识水的组成.a试管中的气体是发生反应的化学方程式是检验b试管中气体的方法是.③化学与医学密切相关为人类健康做贡献.中国科学家屠呦呦因从中草药中分离出青蒿素C15H22O5应用于疟疾治疗挽救了数百万人的生命而获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖.C15H22O5由种元素组成碳氢元素的原子个数比是0.4molC15H22O5中约含有个氧原子用科学记数法表示.
小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%空气占40%时能使带火星的木条复燃那么使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究第一组实验取5只集气瓶编号为①②③④⑤分别装人其总容积10%20%30%40%50%的水用排水法收集氧气恰好把5只集气瓶中的水排去将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中记录实验现象小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验三组实验的数据和现象见下表第一组第二组第三组集气瓶编号①②③④⑤①②③④⑤①收集的O2占容积的体积分数%l0203040503l3335373934带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮请根据实验回答下列问题⑴写出一个实验室制取氧气的符号表达式⑵使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠选填是或否⑶集气瓶中氧气的体积分数＝收集的氧气占容积的体积分数＋瓶中空气占容积的体积分数×%⑷收集的氧气占容积的体积分数最低为%时可使带火星的木条复燃这时集气瓶中氧气体积分数是%计算结果精确到0.1％⑸用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时往往难以复燃这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如右下图所示若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响欲使带火星的木条复燃应将加热双氧水的最高温度控制在℃⑹采取半值法探究能减少实验次数例如第一组实验若按③④的编号顺序进行实验即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间从而省去编号为①②⑤的实验同理第二组实验可以省去的实验编号为
可以利用数字化手持技术较准确的测定空气中氧气的含量其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内压强精确地记录并保存下来图2图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧过程中的压强～时间关系图该装置气密性良好P0是集气瓶内初始气压P.P/分别是反应结束时恢复到室温时集气瓶内的气压图1图2红磷燃烧图3木炭燃烧1红磷燃烧的化学反应方程式为▲2根据图2请你解释为什么集气瓶中的压强会先增大后减小请说明原因▲3能否用木炭来进行氧气含量的测定请结合图3进行说明▲
下列化学用语书写不正确的是
使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量:1写出红磷在空气中燃烧的化学方程式:2在集气瓶中加入少量水并将水面上方空间分成5等份如图装置所示待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹观察到烧杯中的水进入集气瓶瓶内水面最终上升约至1刻度处由此可知氧气体积约占空气总体积的3实验后发现测定空气中氧气含量偏低造成这种结果的可能原因是填一种即可4已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液溶液变色
请用你具备的化学知识回答下面问题1收集氢气时用向下排空气法或者排水法原因是_____________2用沙子熄灭篝火主要利用的是________________3暖气片表面常刷银粉主要成分是铝利用的是________________4夏天铁轨之间的缝隙变小微观原因是________________________
空气是一种宝贵的自然资源下列措施中不利于提高空气质量的是
下列有关实验现象的描述正确的是
根据你的生活经验和所学的化学知识判断下列做法正确的是
下列实验设计能实现其对应的实验目的的是
小学科学课中采用如下实验探究气体在水中的溶解能力1将注射器活塞拉到40mL刻度的位置用橡胶塞封住管口慢慢推动活塞松手后观察到_____说明该装置气密性良好2轻轻开启一瓶汽水用注射器吸出约13mL汽水再用橡胶塞封住管口慢慢地往外拉注射器的活塞观察到液体中有大量无色气泡逸出由此实验得出的结论是_____
某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2设计了如下方案进行验证.步骤l用盛水的水槽无底的废广口瓶燃烧匙蒸发皿橡皮塞等装配成如图所示的装置.另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞铜丝末端固定一根镁条.步骤2引燃燃烧匙中足量的红磷塞好橡皮塞.待充分冷却观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的左右.步骤3往水槽中加水使广口瓶内外水面相平.点燃镁条更换橡皮塞镁条在广口瓶内继续燃烧发出红光放出热量.待冷却后广口瓶内水位继续上升.1步骤2的目的是.2在步骤3待冷却后广口瓶内水位继续上升是由于瓶内气压选填大于小于或等于外界气压.3根据上述实验和你所学的知识请写出镁在空气中燃烧时的有关化学方程式.
研究和学习化学有许多重要方法下列方法中所举示例错误的是选项方法示例
防锈和回收废旧金属都是保护金属资源的重要途径为测定一种待回收的废铁中铁的锈蚀程度某同学取该部分锈蚀的铁片样品仅由铁和氧化铁组成测得其中氧元素的含量为12%则样品中已被锈蚀的铁元素占原金属铁的质量分数约为
下列是常见的四个实验请回答下列问题.1A.实验中集气瓶内预先装少量水的目的是.2B.实验中导致实验结果偏小的原因是.只写一种3C实验中该操作将导致所配溶液质质量分数.填偏大或偏小4D.实验中玻璃棒的作用是.
最早通过定量实验测定空气组成的科学家是
某化学兴趣小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧发现表面变黑他们对黑色物质来源产生了兴趣铜片表面黑色物质是什么呢【查阅资料】1酒精不充分燃烧产生炭黑即黑烟2氧气的化学性质比较活泼加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜3氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜和水炭黑难溶于水且与硫酸不发生反应【猜想与假设】猜想1黑色固体是炭黑猜想2黑色固体是空气中的氧气与铜反应生成的氧化铜猜想3黑色固体既有炭黑又有氧化铜【进行实验】实验步骤和方法实验现象实验结论实验一取一小段光亮铜片放入试管内然后用试管夹夹持试管放在酒精灯的外焰部位加热铜片变黑1猜想1不正确2黑色固体可能与空气中的_____有关实验二取一试管将一小段光亮铜片放入试管中塞上胶塞并用注射器抽出试管内的空气封好胶塞并加热趁热取下胶塞观察现象打开胶塞前铜片不变黑打开胶塞后铜片变黑猜想2正确实验三将在酒精灯火焰上灼烧后的附着黑色固体的铜片投入到盛有稀硫酸的试管中猜想3不正确【反思拓展】1实验二用注射器抽出试管内空气的目的是____2通过实验一和实验三分别得出猜想1和猜想3不正确两个实验是从两个角度进行设计实验方案的实验一的角度是实验三的角度是3金属铜与氧气反应的化学方程式是____
某校研究性学习小组用下图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验燃烧冷却后打开止水夹进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%.1图中镁条燃烧冷却后打开止水夹水能进入集气瓶中的原因是.2如果镁条只和空气中的氧气反应则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.【发现问题】氮气是怎么减少的呢【假设一】氮气与镁条反应而减少.【假设二】.【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧产物为氮化镁Mg3N2固体化学方程式为N2+3MgMg3N2.镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁.3通过以上探究你对所学知识有了什么新的认识.
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