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为了普及环保知识,增强环保意识,某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试,得分(十分制)如图所示,假设得分值的中位数为me,众数为m0,平均值为,则( )
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高中数学《2015届高考数学总复习 第九章 第四节用样本估计总体课时精练试题试卷及答案 文》真题及答案
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为了普及环保知识增强环保意识某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试测试成绩单位分如图所示假设得分值
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为了让学生了解环保知识增强环保意识某中学举行了一次环保知识竞赛共有900名学生参加了这次竞赛为了解本
为了普及环保知识增强环保意识某大学从理工类专业的
班和文史类专业的
班各抽取20名同学参加环保知识测试.统计得到成绩与专业的列联表: 附:参考公式及数据 (1)卡方统计量 K.
2
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(其中n=a+b+c+d为样本容量); (2)独立性检验的临界值表: 则下列说法正确的是( ). A.有99%的把握认为环保知识测试成绩与专业有关 B.有99%的把握认为环保知识测试成绩与专业无关
有95%的把握认为环保知识测试成绩与专业有关
有95%的把握认为环保知识测试成绩与专业无关
为了普及环保知识增强环保意识某大学随即抽取30名学生参加环保知识测试得分十分制如图所示假设得分值的中
为了普及环保知识增强环保意识某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试得分十分制如图所示假设得分的中
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不能确定
某校在普及环保知识节后为了进一步增强环保意识从本校学生中随机抽取了一批学生参加环保基础知识测试.经统
为了让学生了解环保知识增强环保意识某中学举行了一次环保知识竞赛并从中随机抽取了部分学生成绩得分取整数
为了普及环保知识增强环保意识某大学随即抽取30名学生参加环保知识测试得分十分制如图所示假设得分值的中
为增强学生环保意识某中学组织全校2000名学生参加环保知识大赛比赛成绩均为整数.从中抽取部分同学的成
为了普及环保知识增强环保意识某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试测试成绩单位分如图所示假设得分值
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为了普及环保知识增强环保意识某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试得分十分制如图4所示假设得分值的
某校为了了解了解节能减排垃圾分类等知识的普及情况从该校2000名学生中随机抽取了部分学生进行调查调查
为了普及环保知识增强环保意识某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试得分十分制如图所示假设得分值的中
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为了普及环保知识增强环保意识某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试得分十分制如图所示假设得分值的中
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2016年·北京市大兴区一模为了普及环保知识增强环保意识随机抽取某大学30民学生参加环保知识测试得分
下列问题中的总体个体样本分别是什么1为了让学生了解环保知识增强环保意识某中学举行了一次环保知识竞赛共
为了普及环保知识增强环保意识某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试得分十分制如图所示假设得分值的中
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为增强学生环保意识某中学组织全校2000名学生参加环保知识大赛比赛成绩均为整数.从中抽取部分同学的成
为增强学生环保意识某中学组织全校2000名学生参加环保知识大赛比赛成绩均为整数从中抽取部分同学的成绩
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