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正确，老师看到了学生是发展中的人 正确，老师看到了学生是学习的主体 正确，老师看到了学生是有独立意义的人 错误，是一种浪费时间的行为
小红的试卷是抄来的 小明的试卷是抄来的 小红和小明两个人的试卷都是抄来的 小红和小明两个人都没有抄
合法,教师有权批评和管教学生 不合法,侵犯了邹某的财产权 合法,教师无权没收学生的手机 不合法,侵犯了邹某的隐私权
王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思 王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实 王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格 王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性
小明的作业做错了也不改正 小红上课时经常说话或做小动作 小兰上课专心听讲，积极举手回答问题 小林干什么事情总是马虎、浮躁
表扬小明爱举手，批评小强不发言 批评小明总出错，批评小强不发言 启发小明多思考，鼓励小强多举手 批评小明总出错，表扬小强爱思考
神经调节和激素调节 神经调节和血液调节 只有激素调节 血液调节
上课时边听讲边记笔记 听到老师提问后举手 某位打瞌睡同学的大腿被同桌用牙签刺了一下后猛的一抖 遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名
启发创造原则 因材施教原则 循序渐进原则 因势利导原则
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