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现代文阅读（共7分） 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮...
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高中语文《新疆呼图壁县第一中学2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题》真题及答案
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阅读下面一段文言文完成后面的题目真的猛士敢于直面惨淡的人生敢于正视淋漓的鲜血这是怎样的哀痛者和幸福者
林之孝家请吃年酒是几日
十八日
十九日
二十日
二十一日
金匮要略对黄疸的预后提示黄疸之病当以何日为期治之十日以上瘥反剧为难治
十八日
八日
七日
十日
金匮要略对黄疸的预后提示黄疸之病当以为期治之十日以上瘥反剧为难治
七日
十八日
十日
八日
十五日
雾月十八日__
阅读下面的文字完成以下小题我在十八日早晨才知道上午有群众向执政府请愿的事下午便得到噩耗说卫队居然开枪
金匮要略对黄疸的预后提示黄疸之病当以多少日为期
十五日
八日
七日
十日
十八日
在下面一段话空缺处依次填入词语最恰当的一组是我在十八日早晨知道上午有群众向执政府请愿的事下午得到噩耗
已 才 果然 并且
才 便 居然 而
才 已 居然 并且
便 已 居然 而
阅读下面的文字完成后面小题我在十八日早晨才知道上午有群众向执政府请愿的事下午便得到噩耗说卫队居然开枪
13.依次填放下列文字横线处的关联词最恰当的一组是我在十八日早晨知道上午有群众向执政府请愿的事下午得
便 才 竟然 但 可 何 可是 也 何况 更
才 便 居然 而 但 竟 然而 也 况且 更
便 才 居然 而 可 竟 可是 还 况且 更
才 便 竟然 但 但 何 然而 也 何况 更
干支纪日法是由十个天干和十二个地支相配而成四十八日后完成一个循环
4.下列文字中的横线上填入关联词最恰当的一项是我在十八日早晨才知道上午有群众向执政府请愿的事下午得到
便 居然 然而 况且
就 竟然 但是 而且
才 竟然 但是 何况
就 居然 然而 况且
1764年农历四月十八日奉旨西迁新疆伊犁屯垦戍边
俄罗斯族
塔塔尔族
锡伯族
张自忠将军牺牲于一九四零年
五月十六日
五月十七日
五月十八日
阅读下面文字完成小题我在十八日早晨才知道上午有群众向执政府请愿的事下午便得到噩耗说卫队居然开枪死伤至
光绪元年1875年六月十八日李鸿章向清廷上台北拟建一府三县折
脾者土也治中央常以四时长四脏各十八日寄治不得独主于时也素问·太阴阳明论
4.在下面一段话空缺处依次填入词语最恰当的一组是我在十八日早晨知道上午有群众向执政府请愿的事下午得到
已 才 果然 并且
才 便 居然 而
才 已 居然 并且
便 已 居然 而
翻阅八上的古诗文小轩发现望字的出现频率很高如诗题望岳春望野望望洞庭湖赠张丞相诗文东皋薄暮望万里来游还
向远处看
探望
盼望、希望
农历每月十五日 结合以上材料，你认为“望”的本意是第( )项，“自既望以至十八日为最盛”一句中的意思是第( )项
下列关于公文成文日期书写正确的是
2019 年 07 月 18 日
二零一九年七月 十八日
九年七月十八日
2019 年 7 月 18 日
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送李愿归盘谷序韩愈太行之阳有盘谷盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少或曰谓其环两山之间故曰盘或曰是谷也宅幽而势阻隐者之所盘旋友人李愿居之愿之言曰人之称大丈夫者我知之矣利泽施于人名声昭于时坐于庙朝进退百官而佐天子出令其在外则树旗旄罗弓矢武夫前呵从者塞途供给之人各执其物夹道而疾驰喜有赏怒有刑才俊满前道古今而誉盛德入耳而不烦曲眉丰颊清声而便体秀外而惠中飘轻裾翳长袖粉白黛绿者列屋而闲居妒宠而负恃争妍而取怜大丈夫之遇知于天子用力于当世者之所为也吾非恶此而逃之是有命焉不可幸而致也穷居而野处升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁采于山美可茹钓于水鲜可食起居无时惟适之安与其有誉于前孰若无毁于其后与其有乐于身孰若无忧于其心车服不维刀锯不加理乱不知黜陟不闻大丈夫不遇于时者之所为也我则行之伺候于佘卿之门奔走于形势之途足将进而趦趄口将言而嗫嚅处污秽而不羞触刑辟而诛戮侥幸于万一老死而后止者其于为人贤不肖何如也?昌黎韩愈闻其言而壮之与之酒而为之歌曰盘之中雏子之宫盘之土可以稼盘之泉可濯可沿盘之阻谁争子所?窈而深廓其有容缭而曲如往而复嗟盘之乐兮乐且无央虎豹远迹兮蛟龙遁藏鬼神守护兮呵禁不祥饮且食兮寿而康无不足兮奚所望?膏吾车兮秣吾马从子于盘兮终吾生以徜徉9.下列各句中加点的词语的解释不正确的一项是A.清声而便体便体美好的体态B.进退百官进退这里指任免升降C.闻其言而壮之壮雄壮D.廓其有容廓同阔10.下列各组词语中加点的词的意义和用法都相同的一项是A.惟适之安宋何罪之有B.与之酒而为之歌日斩木为兵揭竿为旗C.终吾生以徜徉臣以供养无主辞不赴命D.乐且无央且夫天地之间物各有主11.下面六句话分别编为四组全部是抨击所谓的大丈夫的一项是①利泽施于人名声昭于时②清声而便体秀外而惠中③伺候于公卿之门奔走于形势之途④道古今而誉盛德入耳而不烦⑤武夫前呵从者塞途⑥车服不维刀锯不加A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑥D.①②⑤12.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.文章首段叙述盘谷环境之美及得名由来写盘谷是隐居的好地方目的是以幽雅清静的盘谷来对照污浊肮脏的社会现实表现隐者自视清高不甘同流合污的情怀B.文章接着以李愿之口描绘了三种人声威赫赫的显贵高洁不污的隐士和趋炎附势的官迷于映衬对比中表达他对官场腐化的憎恶和对隐居生活的向往C.文章末段的赠歌极写隐居生活的舒适无忧立意深刻而善藏不露句式偶俪而富于变化流畅生动和谐可诵有一唱三叹之效D.全文借赠序对象之口表作者本人之意通过鲜明的对照强烈的褒贬形象的描写丰富的想像来表达自己的爱憎骈散结合抒情达意堪称一篇美文13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1其在外则树旗旄罗弓矢武夫前呵从者塞途供给之人各执其物夹道而疾驰译文2穷居而野处升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁译文3饮且食兮寿而康无不足兮奚所望?译文
逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养———陈情表10.对下列句子中加点字的解释有误的一项是A.除臣洗马除革除B.以刘日薄西山薄迫近C.则刘病日笃笃病重B.逮奉圣朝沐浴清化逮到了11.下列对这段文字的分析不正确的一项是A.这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼自己辞不赴命进退两难的处境提出了愿乞终养的要求B.逮奉圣朝..实为狼狈一段分别以逮寻两个时间副词领起连续两次征召一次辞不赴命一次辞不就职原因都是祖母供养无主与全文首段呼应C.本段连用察臣举臣拜臣除臣到责臣催臣不仅文法错落显出由弛而张逐步紧迫的情势同时也体现出先恭维皇恩浩荡后申诉委屈矛盾的心理层次D.在本段末作者以两个年龄数字的对比说明报国日长尽孝日短表明忠孝难以两全有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性以使皇帝心甘情愿地批准他的请求12.翻译下面的文句1臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许2伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚3臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年
9分每小题3分.阅读下面的文言文完成下面试题.潮州韩文公庙碑宋苏轼.匹夫而为百世师一言而为天下法是皆有以参天地之化关盛衰之运其生也有自来其逝也有所为故申吕自岳降傅说为列星古今所传不可诬也孟子曰我善养吾浩然之气是气也寓于寻常之中而塞乎天地之间卒然遇之则王公失其贵晋楚失其富良平失其智贲育失其勇仪秦失其辩是孰使之然哉其必有不依形而立不恃力而行不待生而存不随死而亡者矣故在天为星辰在地为河岳幽则为鬼神而明则复为人此理之常无足怪者.自东汉以来道丧文弊异端并起历唐贞观开元之盛辅以房杜姚宋而不能救独韩文公起布衣谈笑而麾之天下靡然从公复归于正盖三百年于此矣文起八代之衰而道济天下之溺忠犯人主之怒而勇夺三军之帅此岂非参天地关盛衰浩然而独存者乎.盖尝论天人之辨以谓人无所不至惟天不容伪智可以欺王公不可以欺豚鱼力可以得天下不可以得匹夫匹妇之心故公之精诚能开衡山之云而不得回宪宗之惑能驯鳄鱼之暴而不能弭皇甫镈李逢吉之谤能信于南海之民庙食百世而不能使其身一日安于朝廷之上盖公之能者天也其所不能者人也.始潮人未知学公命进士赵德为之师自是潮之士皆笃于文行延及齐民至于今号称易治信乎孔子之言君子学道则爱人小人学道则易使也潮人之事公也饮食必祭水旱疾疫凡有求必祷焉而庙在刺史公堂之后民以出入为艰前太守欲请诸朝作新庙不果元祐五年朝散郎王君涤来守是邦凡所以养士治民者一以公为师民既悦服则出令曰愿新公庙者听！民欢趋之卜地于州城之南七里期年而庙成.或曰公去国万里而谪于潮不能一岁而归没而有知其不眷恋于潮也审矣轼曰不然！公之神在天下者如水之在地中无所往而不在也而潮州人独信之深思之至焄蒿凄怆若或见之譬如凿井得泉而曰水专在是岂理也哉元丰七年诏拜公昌黎伯故榜曰昌黎伯韩文公之庙潮人请书其事于石因作诗以遗之使歌以祀公其辞曰.公昔骑龙白云乡手抉云汉分天章天孙为织云锦裳飘然乘风来帝旁下与浊世扫秕糠西游咸池略扶桑草木衣被昭回光追逐李杜参翱翔汗流籍湜走且僵灭没倒影不能望作书抵佛讥君王要观南海窥衡湘历舜九嶷吊英皇祝融先驱海若藏约束蛟鳄如驱羊钧天无人帝悲伤讴吟下招遣巫阳犦牲鸡卜羞我觞於粲荔丹与蕉黄公不少留我涕滂翩然被发下大荒.选自四部丛刊本经进东坡文集事略.10.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是.A.而不能弭皇甫镈李逢吉之毁谤弭消除.B.文起八代之衰道济天下之溺济渡过.C.民欢趋之卜地于州城之南七里卜选择.D.没而有知其不眷恋于潮也审矣审清楚.11.下列各组语句中本别表现韩愈历史功绩和成败得失原因的一组是.A.匹夫而为百世师一言而为天下法.公去国万里而谪于潮其不眷恋于潮也审矣.B.谈笑而麾之天下靡然从公复归于正.公至神在天下者如水之在地中无所往而不在也.C.文起八代之衰而勇夺三军之帅.公之所能者天也其所不能者人也.D.在天为星辰而明则复为人.能开衡山之云而不能使其身一日安之于朝廷之上.12.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是.A.作者论述古圣贤的伟大和死而不朽的原因是为了说明韩愈参天地关盛衰是由于身具浩然之气.B.作者肯定了韩愈振兴儒学端正文风的历史意义赞颂了他的忠勇精神议论中暗寓自己的身世之感.C.作者从天道人事的区别来探讨韩愈生平得失的由来说他能合于天而乘于人由此来进一步地肯定他的为人.D.作者叙述了韩愈在潮州的政绩潮州人的缅怀韩庙修建的经过接着驳斥了所谓韩愈因被贬一年还不能归而不眷恋于潮的观点.13.把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语.1谈笑而麾之天下靡然从公.2庙食百世而不能使其身一日安之于朝廷之上.3自是潮之士皆笃于文行延及齐民.
成都市2009届高中毕业班第二次诊断性检测阅读下面的文言文完成下面试题送何太虚北游序[元]吴澄士可以游乎?不出户知天下何以游为哉!士可以不游乎?男子生而射六矢示有志乎上下四方也而何可以不游也?夫子上智也适周而问礼在齐而闻韶自卫复归于鲁而后雅颂各得其所也夫子而不周不齐不卫也则犹有未问之礼未闻之韶未得所之雅颂也上智且然而况其下者乎?士何可以不游也!然则彼谓不出户而能知者非欤?曰彼老氏意也老氏之学治身心而外天下国家者也而吾圣人之学不如是圣人生而知也然其所知者降衷秉彝之善①而已若夫山川风土民情世故名物度数前言往行非博其闻见于外虽上智亦何能悉知也故寡闻寡见不免孤陋之讥取友者一乡未足而之一国一国未足而之天下犹以天下为未足而尚友古之人焉陶渊明所以欲寻圣贤遗迹于中都也然则士何可以不游也?而后之游者或异乎是方其出而游乎上国也奔趋乎爵禄之府伺候乎权势之门摇尾而乞怜胁肩而取媚以侥幸于寸进及其既得之而游于四方也岂有意于行吾志哉!岂有意于称吾职哉!苟可以夺攘其人盈厌吾欲囊橐既充则阳阳而去尔是故昔之游者为道后之游者为利游则同而所以游者不同余于何弟太虚之游恶得无言乎哉!太虚以颖敏之资刻厉之学善书工诗缀文研经修于己不求知于人三十余年矣口未尝谈爵禄目未尝睹权势一旦而忽有万里之游此人之所怪而余独知其心也世之士操笔仅记姓名则曰吾能书!属辞稍协声韵则曰吾能诗!言语布置粗如往时所谓举子业则曰吾能文!阖门称雄矜己自大坎井之蛙盖不知瓮外之天井外之海为何如挟其所已能自谓足以终吾身没吾世而无憾夫如是又焉用游!太虚肯如是哉?书必钟王诗必陶韦文不柳韩班马不止也此太虚今日之所以游也澄所速事之祖母太虚之从祖姑也故谓余为兄余谓之为弟云——选自四部丛刊本国朝文类巷三十四有删节[注释]①衷善彝常即规律本性降衷秉彝之善指上天赐予的好善的本性8.下列加点的词解释不正确的一项是A.上智也适周而问礼适到去B.岂有意于称吾职哉称符合C.盈厌吾欲囊橐既充厌通餍满足D.阖门称雄矜己自大矜庄重9.下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一项是ABCD10.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是A.本文是一篇劝游赠序作者借何太虚出游一事阐释了游与学的关系强调了开拓见闻扩大生活领域对于人的认识的积极作用B.作者虽然肯定了治身心而外天下国家的老氏之学但明确指出读书人要行万里路博其闻见于外才能开拓视野广其学识C.作者猛烈批评了在游历上的两种错误倾向一是游于权门求取官职二是得官后以在官场之名出游以搜刮钱财为目的D.本文观点鲜明运用对比论证手法论理详尽意义深远具有很强的说服力至今不乏劝勉忠诫作用值得借鉴学习11.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1取友者一乡未足而之一国一国未足而之天下犹以天下为未足而尚友古之人焉译文2挟其所已能自谓足以终吾身没吾世而无憾译文
阅读下面的文言文完成下面小题答李香州书清吴敏树香州三兄足下见乡试录喜浏①士中式者多而宿好诸君皆不与又可惜也浏中科名近来有日盛之势后生初试动辄得之如吾香州好古多学乃不得与之并场屋②如此久矣其无足怪也承惠手书滔滔千百言旨趣浩大不可以骤穷其于鄙人阿好过誉万不敢当然不意香州何以勤勤切切至于如此岂非平昔深慕古人奇节伟行见时之人无似焉者乃如鄙人之迂拙亦以为少能自异于俗而故深许之也嗟呼！世之人无为古人之所为者其所不为则必厌忌而共排之宜也若鄙人者既不能少有似于古人而又欲强自异于今人作一教官尚不免遭诟讪被弹射仅自逃避而去此独可以终老乡里幸全其身命而止耳今乃欲复入京师以其童然垂白之老叟与群少年争进于春官③此何为哉香州既厚爱我又以他日非常之望见属于我非聊用相戏云尔耶既以愧君又自笑也然所为区区欲一行者非果自意其尚有用于世而然也又非不自知其不合于时之人而欲侥幸于一试也平生时读书颇喜用意一二所及欲上与古人议论相为发明而又好为诗古文辞文章源流上下得失之故差谓不迷于其心盖京师者非独功名富贵者之所走趋而学道艺术之家也往往在焉如欲熟知其人揽其所长间从之驰骋笔墨之林以快吾意而发吾之才非久留与居游则未可也若其终不遇于有司以罢而归乃吾命也庸可易乎因香州爱我聊具言之他不悉注①浏湖南浏阳县作者曾任浏阳县学教谕②场屋指科举考试的考场③春官唐武则天时曾一度改礼部为春官后世因称礼部为春官又明清时会试在春季举行由礼部主持对下列语句中加点词的解释不正确的一项是A.宿好诸君皆不与宿平素B.差谓不迷于其心差不好C.欲上与古人议论相为发明发明启发阐明D.间从之驰骋笔墨之林间从偷偷跟随下列各组语句中全都说明吴敏树复入京师目的的一组是①幸全其身命而止耳②与群少年争进于春官③欲上与古人议论④学道艺术之家也往往在焉⑤欲熟知其人揽其所长⑥间从之驰骋笔墨之林以快吾意而发吾之才A.①②③B.①③⑥C.②④⑤D.④⑤⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.作者开篇分析了年轻人科举考试容易考中而像友人这样的好古多学之士往往失意的现象以此安慰友人的落榜B.作者认为自已迂腐不通世故也被认为与世俗多少有点不同得到了羡慕古人奇伟品行的友人的赞赏C.作者既不能稍稍近似于古人又想努力使自己不同于今人因此既感到愧对友人的厚望又嘲笑自己的无能D.作者对自己的才能处境有十分清醒的认识在信中表述自己并不想求得功名富贵而是为了到京师游学把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语10分l然不意香州何以勤勤切切至于如此2世之人无为古人之所为者其所不为则必厌忌而共排之宜也3若其终不遇于有司以罢而归乃吾命也庸可易乎
阅读下文完成下列各题贞观十年魏征上疏曰臣闻为国之基必资于德礼君之所保惟在于诚信夫君能尽礼臣得竭忠必在于内外无私上下相信上不信则无以使下下不信则无以事上信之为道大矣昔齐桓公问于管仲曰吾欲使酒腐于爵肉腐于俎得无害霸乎管仲曰此极非其善者然亦无害于霸也桓公曰如何而害霸乎管仲曰不能知人害霸也知而不能任害霸也任而不能信害霸也既信而又使小人参之害霸也晋中行穆伯攻鼓①经年而弗能下馈间伦曰鼓之啬夫②间伦知之请无疲士大夫而鼓可得穆伯不应左右曰不折一戟不伤一卒而鼓可得君奚为不取穆伯曰间伦之为人也佞而不仁若使间伦下之吾可以不赏之乎若赏之是赏佞人也佞人得志是使晋国之士舍仁而为佞虽得鼓将何用之夫穆伯列国之大夫管仲霸者之良佐犹能慎于信任远避佞人也如此况乎为四海之大君应千龄之上圣而可使巍巍至德之盛将有所间乎若欲令君子小人是非不杂必怀之以德待之以信厉之以义节之以礼然后善善而恶恶审罚而明赏则小人绝其私佞君子自强不息无为之治何远之有善善而不能进恶恶而不能去罚不及于有罪赏不加于有功则危亡之期或未可保永锡祚胤③将何望哉!太宗览疏叹曰若不遇公何由得闻此语!节选自贞观政要·诚信有删节【注】①鼓城邑名②啬夫秦汉时的乡官这里指掌管鼓城的官员③永锡祚胤锡赐福祚读zuò赐福保佑胤读yìn子孙后代祚胤福运及于后代子孙下列加点词语的解释不正确的一项是A.请无疲士大夫疲疲惫B.此极非其善者极极端过分C.厉之以义厉通励勉励D.审罚而明赏审清楚地下列各句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是A.昔齐桓公问于管仲曰B.而可使巍巍至德之盛而君幸于赵王蚓无爪牙之利筋骨之强C.然后善善而恶恶D.必怀之以德惜其用武而不终也作师说以贻之下列用／给文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.善善而不能进恶／恶而不能去／罚不及／于有罪赏／不加于有功／则危亡之期或未可保／永锡祚胤／将何望哉!B.善善而不能进恶／恶而不能去罚／不及于有罪赏／不加于有功／则危亡之期／或未可保永锡／祚胤将何望哉!C.善善而不能进／恶恶而不能去／罚不及于有罪／赏不加于有功／则危亡之期／或未可保／永锡祚胤／将何望哉!D.善善而不能进／恶恶而不能去／罚不及于有罪／赏不加于有功／则危亡之期／或未可保永锡／祚胤将何望哉!下列对文章内容的叙述和分析不正确的一项是A.本文是魏征给唐太宗的谏言他认为君臣之间惟有诚信才能君尽其礼臣尽其忠B.小人有功也应赏但赏小人则会助长奸佞之风这是穆伯不采纳馈间伦的建议的原因C.管仲认为知人善任用人不疑远避小人是称霸的前提其中远避小人尤其重要D.穆伯认为一个大国之君对待臣下只有讲求德信义礼才能让君子小人是非不杂君子更能尽忠把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1晋中行穆伯攻鼓经年而弗能下译文2佞人得志是使晋国之士舍仁而为佞虽得鼓将何用之译文3则小人绝其私佞君子自强不息无为之治何远之有译文
阅读下面的文言文完成6～9题昔先王之制自天子公侯至于皂隶者其爵禄奉养死生之制各有差品小不得僭大贱不得逾贵故上下序而民志定于是辨其土地川泽丘陵之宜教民种树畜养五谷六畜及至鱼鳖鸟兽材干器械之资所以养生送终之具靡不皆育育之以时而用之有节然后四民因其土宜各任智力夙兴夜寐以治其业非有征发期会而远近咸足故易曰以财辅相天地之宜以左右民备物致用立成器以为天下利莫大乎圣人此之谓也管子云古之四民不得杂处士相与言仁义于闲宴工相与议技巧于官府商相与语财利于市井农相与谋稼穑于田野朝夕从事不见异物而迁焉故其父兄之教不肃而成子弟之学不劳而能各安其居而乐其业甘其食而美其服虽见奇丽纷华非其所习不相入矣是以欲寡而事节财足而不争于是在民上者道之以德齐之以礼故民有耻而且敬贵义而贱利此三代之所以直道而行不严而治之大略也及周室衰礼法堕桓文之后礼义大坏国异政家殊俗于是商通难得之货工作亡用之器士设反道之行以追时好而取世资伪民背实而要名奸夫犯害而求利篡弑取国者为王公圉夺成家者为雄桀饰变诈为奸轨者自足一世之间守道循理者不免于饥寒之患礼义不足以拘君子刑戮不足以威小人伤化败俗大乱之道也取材于班固汉书·货殖传6.下列语句中加点的词的解释不正确的一项是A.小不得僭大僭超越本分B.故上下序而民志定序先后顺序C.甘其食而美其服美认为美D.工作亡用之器亡通无7.下列各组语句中加点的词意义和用法都相同的一组是A.所以养生送终之具B.莫大乎圣人师者所以传道受业解惑也莫辞更坐弹一曲C.故其父兄之教不肃而成D.非其所习不相入矣而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也母孙二人更相为命8.下列语句的括号中是补出的词语补出后不符合文意的一项是A.于是先王辨其土地川泽丘陵之宜B.子弟之学虽不劳而能C.是以国君欲寡而事节D.饰变诈为奸轨者自足于一世之间9.下列的理解和分析不符合文意的一项是A.在先王的制度中对君王及百姓的等级有严格的规定任何人不能逾越B.易经中认为应当依靠财物辅助自然规律的运行来引导制约百姓C.管子说古代士农工商四类百姓不得混居没有异常情况不得迁徙D.周王室衰微后礼法遭到破坏社会风气败坏是导致天下大乱的原因
阅读下面的文言文完成5～8题上范司谏①书欧阳修前月中得进奏吏报云自陈州召至阙拜司谏即欲为一书以贺多事匆卒未能也司谏七品官耳于执事得之不为喜而独区区欲一贺者诚以谏官者天下之得失一时之公议系焉拜命以来翘首企足伫乎有闻而卒未也窃惑之岂洛之士大夫能料于前而不能料于后也将执事有待而为也昔韩退之作诤臣论以讥阳城不能极谏卒以谏显人皆谓城之不谏盖有待而然退之不识其意而妄讥修独以为不然当退之作论时城为谏议大夫已五年后又二年始廷论陆贽及沮裴延龄作相欲裂其麻才两事耳当德宗时可谓多事矣授受失宜叛将强臣罗列天下又多猜忌进任小人于此之时岂无一事可言而须七年耶当时之事岂无急于沮延龄论陆贽两事耶谓宜朝拜官而夕奏疏也幸而城为谏官七年适遇延龄陆贽事一谏而罢以塞其责向使止五年六年而遂迁司业是终无一言而去也何所取哉﹗今之居官者率三岁而一迁或一二岁甚则半岁而迁也此又非可以待乎七年也今天子躬亲庶政化理清明虽为无事然自千里诏执事而拜是官者岂不欲闻正议而乐谠言②乎今未闻有所言说使天下知朝廷有正士而彰吾君有纳谏之明也夫布衣韦带之士③穷居草茅坐读书史常恨不见用及用也又曰彼非吾职不敢言或曰吾位犹卑不得言得言矣又曰吾有待是终无一人言也可不惜哉！伏惟执事思天子所以见用之意惧君子百世之讥一陈昌言以塞重望且解洛士大夫之惑﹗幸甚﹗幸甚﹗注释①司谏宋代谏官名范司谏即范仲淹时任右司谏②谠言正直的话③韦带之士喻穷苦的读书人5.对下列句子中加点字的解释不正确的一项是3分A.伫乎有闻而卒未也终于B.今之居官者率三岁而一迁调动C.而彰吾君有纳谏之明也显示D.常恨不见用我6.下列项中表明欧阳修期望范仲淹能直言进谏的一项是3分A.人皆谓城之不谏盖有待而然B.是终无一言而去也何所取哉！C.谓宜朝拜官而夕奏疏也D.一陈昌言以塞重望且解洛士大夫之惑﹗7.下列对有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.范仲淹从陈州来到京城担任司谏职位很高欧阳修认为值得祝贺他还认为谏官可以评论天下之得失代表着公正的议论B.欧阳修对时人指责韩愈讥阳城不能极谏一事发表了自己的看法认为韩愈写诤臣论批评阳城不能尽力进谏是正确的C.欧阳修诚恳地提醒范仲淹要让天下的人知道朝廷有正义之士而显示天子有纳谏的明智之举作为谏官就必须经常有正议和谠言D.欧阳修在分析终无一人言的原因时特别指出那些布衣韦带之士不敢进言是十分可惜的希望珍惜谏官之职8.把文中画横线的句子和必修五课文中的句子翻译成现代汉语10分1夫布衣韦带之士穷居草茅坐读书史常恨不见用4分____________________________________________________________2妪先大母婢也乳二世先妣抚之甚厚3分____________________________________________________________3固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作3分______________________________________________________________
阅读下文完成下面小题县令丞簿史题名碑记边贡明⑴武乡吴侯令阳信①以最称收令与丞与簿若史者之姓名若干人列之碑而树之于其听政堂之东时正德辛巳夏四月之望也⑵顷之村父老十数辈长眉曳筇杖②聚观之按其名而数焉至某也则瞿焉曰是某也真父母也吾祖也吾父也尝事焉吾赋税外无私征焉吾举室休休焉吾儿时尚及见也今安得斯人者来焉为父母焉言已则已慨焉歔焉啜啜焉泣焉咄而思焉③爪其姓名弗忍移焉恍焉若聆厥咳焉盖与坐斯人于县堂而跪且拜焉者无以异也又数之曰某也某也则众也漠焉若弗闻焉又数之至某也某也则曰是某也三老役焉④某也者廷掾役焉⑤亦载名于斯也！目以笑焉又数之至某也则出口唾焉曰是吏而盗者也已又瞋焉怒焉以杖戳焉若将铲其名⑶无或以告野史氏野史氏喟焉曰嘻！恶用是碑也乎哉！又恶用记乎哉！夫父老者之言斯尽矣虽然不可以不记也亦不可以不碑也使后之为令丞与簿若史者过而观焉将问之父老曰‘某循者乎某良者乎为若思也某寻而常者乎为若笑也某酷者也贪者也为若怒焉者乎’又思之曰‘后之父老之指吾名也将瞋焉乎唾焉乎漠焉而已乎’盖问对之顷有感发焉顾瞻之际有惩创焉是侯之功也已⑷侯名琦字汝器丁丑进士其心也直以恒其守也正以固其政也仁以明有父母之道焉征最以去予固知后之父老之观斯碑者将爪其姓名而思焉泣焉歔且慨焉为之庙社以春秋焉盖不止恍焉若坐其人于县堂而跪且拜焉而已也注①武乡今山西武乡县阳信今山东阳信县②筇杖竹杖③咄表示惊诧的叹词④三老古代掌教化的乡官帮助县令丞尉推行政令⑤廷掾县的佐吏对文题县令丞簿史题名碑记的理解最恰当的一项是A.县令县丞县簿和县史为碑题名落款作者为此作记B.县令让人将历届县丞县簿和县史等人姓名题刻于石碑作者为此作记C.县令将历届县丞县簿等人在县史上记录姓名作者为此作记并刻于石碑D.题刻历届县令县丞县簿和县史的姓名于石碑上作者为此作记第⑵段村父老聚议态度鲜明如对于□□的官吏泣而思对于□□的官吏目以笑第⑵段划线句大量运用虚词焉请鉴赏其表达效果第⑶段中两处划线句是否矛盾为什么
阅读陈情表选段完成6～10题臣密言臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志祖母刘悯臣孤弱躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无伯叔终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊而刘夙婴疾病常在床蓐臣侍汤药未曾废离逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以奉养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃苟欲顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈6.下列各组句子中加点字的意义和用法全都相同的一组是【】A.慈父见背余贫苦遂见用于小邑B.九岁不行余嘉其能行古道C.舅夺母志匹夫不可夺志也D.除臣洗马黎明即起赛扫庭除7.下列各组句子中加点字的意义和用法全都相同的一组是【】A.臣以供养无主木欣欣以向荣B.州司临门急于星火青取之于蓝而青于蓝C.则刘病日笃水之积也不厚则其负大舟也无力D.臣之进退实为狼狈胡为夫遑遑欲何之8.下列句子中断句正确的一项是【】A.臣｜密言｜臣以险衅｜夙遭闵凶B.臣密言｜臣以险衅｜夙遭闵凶C.前太守臣逵察臣孝廉后｜刺史臣荣举臣秀才D.前太守臣逵察｜臣孝廉｜后刺史臣荣举｜臣秀才9.下列说法不正确的一项【】A.表是古代臣下呈给帝王的一种文书陈情表是李密向晋武帝上的一表文B.所选文段的第一自然段分别陈述了祖孙相依为命的情形和家庭所遭受的不幸C.第二自然段写朝廷对作者优礼有加而作者却因供养祖母而不能奉诏的两难处境D.本文感情真挚语言形象生动自然精粹让人读来不禁油然而生同情之心10把文中画横线的句子翻译为现代汉语6分1外无期功强近之亲内无应门五尺之僮译文2拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马译文
六现代文阅读二18分阅读下面的作品完成17～19题文风琐谈朱铁志①所谓文风大抵是指使用语言文字的作风是文章和说话的风格和风尚由文风的演变可以窥见时代的变迁从文风的好坏能够看出世风的良莠更能觉察一个时期的思想状况②文风体现在语言文字中是思想作风精神状态的表现思想解放则文体活泼文风刚健精神饱满则文气酣畅文章漂亮相反思想保守则文章呆板言语乏味观念陈旧则文风滞涩面目可憎毋宁说是有僵化思想于前方有死板文风于后的③文风的好坏当然离不开学识修养它本身就是创造力强弱学识高下的突出表现一个才高八斗学富五车的人当然不屑于整天鹦鹉学舌拾人牙慧而一个胸无点墨的庸碌之才恐怕想说新话也说不出来吧④其实文风好坏不仅关乎思想方法和学识修养更关系到一个人的世界观人生观和价值观那些把人民的事业放在头等地位的人肯定不愿整天重复正确的废话因为这样的废话和真理虽然冠冕堂皇却从来不解决任何实际问题只有那些时刻不忘当官做老爷一心想着固位的可怜虫才热衷于天天重复别人的话非圣贤之言不言非领导指示不语他们往往表现得谦卑而朴实就像听话的孩子总能得到本分家长的赏识而他们自己心里却明白要有作为就必然创新要创新就必然要说前人没有说过的话做前人没有做过的事就要冒风险就易于为人抓辫子扣帽子打棍子⑤在文风问题上总是英雄互敬的真正的思想者绝对瞧不起复印机式的所谓著述学界泰斗很难容忍自己的学生只会炒冷饭而一个大刀阔斧锐意改革的领导者大概也不会欣赏毫无创新意识的部下吧⑥看一个人是真心实意干事业还是稀里糊涂混日子从其文风或可略见一二前者新见迭出不甘平庸充实自己服务社会后者学问没有创见事业没创造一辈子平庸一辈子平安而我们的传统文化中既有催人奋进的思想精华如自强不息厚德载物也有使人堕落的文化糟粕如枪打出头鸟出头的椽子先烂之类这种腐朽的思想观念不除与时俱进理论创新就会变得举步维艰而故步自封保守僵化倒可能游刃有余很有市场⑦在文风问题上有一种很恶劣的习气就是求全责备吹毛求疵你说春江水暖鸭先知他会问难道鹅就不知吗鱼就不知吗你说一轮明月照姑苏他又会问难道就不照上海吗就不照南京吗照这样的思想方法想问题做文章我们只能把辩证法变成庸俗的戏法只能把话说成春江水暖不仅鸭子先知而且鹅亦先知鱼亦先知虾米等类小生物都可能先知才好⑧认为真理只有一种表达而且模式一旦形成就带有统治一切文体的天然权利不许别人说不同的话也不准别人采用别样的表达方式这是一种非常荒唐可笑的逻辑也是马克思早已痛斥过的书报检查制度他在评普鲁士最近的书报检查中说过你们赞美大自然悦人心目的千变万化和无穷无尽的丰富宝藏你们并不要求玫瑰花和紫罗兰散发出同样的芳香但你们为什么却要求世界上最丰富的东西——精神只能有一种存在形式呢⑨今天我们当然不会有这样的书报检查令但类似的思想观念在一些人的头脑中还很顽固还有市场这种观念窒息创新的思想泯灭创造的灵魂最为改革开放的时代所不齿早该彻底抛弃了选自读本·必修二有删节17.作者为什么说从文风的好坏能够看出世风的良莠更能觉察一个时期的思想状况请简述其理由6分▲▲18.请简要分析文章第⑥段的论述层次6分▲▲19.作者认为应该倡导怎样的文风请结合文本简要概括6分▲▲
阅读下面的文言文完成9～13题邹阳狱中上梁王书节选邹阳从梁孝王游阳为人有智略慷慨不苟合介于羊胜公孙诡之间胜等疾阳恶之孝王孝王怒下阳狱将杀之阳乃从狱中上书曰臣闻‘忠无不报信不见疑’臣常以为然徒虚语耳昔荆轲慕燕丹之义白虹贯日太子畏之卫先生为秦画长平之事太白食昴①昭王疑之夫精__地而信不谕两主岂不哀哉！今臣尽忠竭诚毕议愿知左右不明卒从吏讯为世所疑是使荆轲卫先生复起而燕秦不寤也愿大王孰察之昔玉人献宝楚王诛之李斯竭忠胡亥极刑是以箕子阳狂接舆避世恐遭此患也愿大王察玉人李斯之意而后楚王胡亥之听勿使臣为箕子接舆所笑愿大王孰察少加怜焉！语曰‘有白头如新倾盖如故’何则知与不知也故樊於期逃秦之燕藉荆轲首以奉丹事王奢去齐之魏临城自刭以却齐而存魏夫王奢樊於期非新于齐秦而故于燕魏也所以去二国死两君者行合于志而慕义无穷也是以苏秦不信于天下为燕尾生白圭②战亡六城为魏取中山何则诚有以相知也苏秦相燕人恶之于燕王燕王按剑而怒食以駃騠白圭显于中山人恶之于魏文侯文侯赐以夜光之璧何则两主二臣剖心析肝相信岂移于浮辞哉！故女无美恶入宫见妒士无贤不肖入朝见嫉昔者申徒狄蹈雍之河徐衍负石入海不容于世义不苟取比周于朝以移主上之心感于心合于行坚如胶漆昆弟不能离岂惑于众口哉！故偏听生奸独任成乱夫晋文亲其仇强伯诸侯齐桓用其仇而一匡天下何则慈仁殷勤诚加于心不可以虚辞借也今人主诚能去骄傲之心怀可报之意披心腹见情素堕肝胆施德厚终与之穷达无爱于士则桀之犬可使吠尧跖之客可使刺由何况因万乘之权假圣王之资乎！然则荆轲湛七族要离燔妻子岂足为大王道哉！臣闻盛饰入朝者不以私污义砥砺名号者不以利伤行故里名‘胜母’曾子不入邑号朝歌墨子回车今欲使天下寥廓之士笼于威重之权胁于位势之贵回面污行以事谄谀之人而求亲近于左右则士有伏死堀③穴岩薮之中耳安有尽忠信而趋阙下者哉！【注】①昴mǎo昴是星宿名天文大象赋有‘自胃仓而昴毕实赵之交衢’昴即指赵国②白圭战国时期中山国的将军③堀同窟9.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.卫先生为秦画长平之事画划分B.义不苟取比周于朝比周结党营私C.然则荆轲湛七族湛通沉灭D.今欲使天下寥廓之士寥廓气度宽宏10.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.阳乃从狱中上书/问今是何世乃不知不汉B.少加怜焉/积土成山风雨兴焉C.为燕尾生/天行有常不为尧存不为桀亡D.则桀之犬可使吠尧/夫然则天下莫能争是溪予得专而名焉11.以下是对本文的评论指出有失偏颇的一项A.邹阳狱中上书自明然其所语多亟力称忠喊冤吁天而自白心迹而不能辩其所以忠耳纵使奸邪之人临危之际亦能作斯语B.本文辞藻丰赡文采熠熠使人读之目眩却不免失于做作由于其辞婉而善辨终使孝王立出之卒为上客C.文章历举史实借古喻今雄辩地揭示了人主沉谗谀则危任忠信则兴的道理充分显示了邹阳的抗直不苟合的性格D.邹阳被系狱中身罹杀身之祸因而一再迎合媚上哀求乞怜同时上书中继续谏诤字里行间虽有些不逊司马迁语但这是他有智略的表现12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语9分每小题3分1臣闻‘忠无不报信不见疑’臣常以为然徒虚语耳2两主二臣剖心析肝相信岂移于浮辞哉！3则士有伏死堀穴岩薮之中耳安有尽忠信而趋阙下者哉！13.梁王想当皇帝邹阳因上书劝谏而蒙冤下狱于是邹阳上书自白心迹但文中不直接反对梁王继承皇位而是大谈自己如何受到委屈请结合全文写出作者在文中陈述的委屈内容4分
9分每小题3分阅读下面的文言文完成下面试题送何太虚北游序[元]吴澄士可以游乎?不出户知天下何以游为哉!士可以不游乎?男子生而射六矢示有志乎上下四方也而何可以不游也?夫子上智也适周而问礼在齐而闻韶自卫复归于鲁而后雅颂各得其所也夫子而不周不齐不卫也则犹有未问之礼未闻之韶未得所之雅颂也上智且然而况其下者乎?士何可以不游也!然则彼谓不出户而能知者非欤?曰彼老氏意也老氏之学治身心而外天下国家者也而吾圣人之学不如是圣人生而知也然其所知者降衷秉彝之善①而已若夫山川风土民情世故名物度数前言往行非博其闻见于外虽上智亦何能悉知也故寡闻寡见不免孤陋之讥取友者一乡未足而之一国一国未足而之天下犹以天下为未足而尚友古之人焉陶渊明所以欲寻圣贤遗迹于中都也然则士何可以不游也?而后之游者或异乎是方其出而游乎上国也奔趋乎爵禄之府伺候乎权势之门摇尾而乞怜胁肩而取媚以侥幸于寸进及其既得之而游于四方也岂有意于行吾志哉!岂有意于称吾职哉!苟可以夺攘其人盈厌吾欲囊橐既充则阳阳而去尔是故昔之游者为道后之游者为利游则同而所以游者不同余于何弟太虚之游恶得无言乎哉!太虚以颖敏之资刻厉之学善书工诗缀文研经修于己不求知于人三十余年矣口未尝谈爵禄目未尝睹权势一旦而忽有万里之游此人之所怪而余独知其心也世之士操笔仅记姓名则曰吾能书!属辞稍协声韵则曰吾能诗!言语布置粗如往时所谓举子业则曰吾能文!阖门称雄矜己自大坎井之蛙盖不知瓮外之天井外之海为何如挟其所已能自谓足以终吾身没吾世而无憾夫如是又焉用游!太虚肯如是哉?书必钟王诗必陶韦文不柳韩班马不止也此太虚今日之所以游也澄所速事之祖母太虚之从祖姑也故谓余为兄余谓之为弟云——选自四部丛刊本国朝文类巷三十四有删节[注释]①衷善彝常即规律本性降衷秉彝之善指上天赐予的好善的本性8.下列加点的词解释不正确的一项是A.上智也适周而问礼适到去B.岂有意于称吾职哉称符合C.盈厌吾欲囊橐既充厌通餍满足D.阖门称雄矜己自大矜庄重10.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是A.本文是一篇劝游赠序作者借何太虚出游一事阐释了游与学的关系强调了开拓见闻扩大生活领域对于人的认识的积极作用B.作者虽然肯定了治身心而外天下国家的老氏之学但明确指出读书人要行万里路博其闻见于外才能开拓视野广其学识C.作者猛烈批评了在游历上的两种错误倾向一是游于权门求取官职二是得官后以在官场之名出游以搜刮钱财为目的D.本文观点鲜明运用对比论证手法论理详尽意义深远具有很强的说服力至今不乏劝勉忠诫作用值得借鉴学习11.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1取友者一乡未足而之一国一国未足而之天下犹以天下为未足而尚友古之人焉译文2挟其所已能自谓足以终吾身没吾世而无憾译文
课内文言文阅读14分臣密言臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志祖母刘愍臣孤弱躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无伯叔终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕独立形影相吊而刘夙婴疾病常在床蓐臣侍汤药未曾废离臣密今年四十有四祖母今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜愍愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻下列加点的字解释有误的一项是A.实所共鉴借鉴B.夙婴疾病缠绕C.晚有儿息儿子D.九岁不行不能行走分析比较下列句中以的意义和用法判断正确的一项是①臣以供养为主迟不赴命②但以刘日薄西山③臣具以表闻辞不就职④臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻A.①和②相同③和④不同B①和②不同③和④相同C.①和④相同②和③不同D①②③④各不相同这段文字作者阐述了忠与孝的关系联系这段文字的内容说说作者是怎样阐述这两者的关系的翻译下列句子1是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也2庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草
五现代文阅读一20分阅读下面的文章完成13～16题宠物阿城⑴金先生有六十多了就喜欢个动物解放那年家里还养着条狼狗左邻右舍早就恨那狼狗吓人政府一说要灭狗街坊们就控诉金家的日本狼狗金先生紧着解释家里的这条狗是蒙古狼犬跟日本不沾边儿但蒙古狼犬也是狗在灭之列一索子套走脖子上还系着金先生摩得油腻柔软的勒头⑵金先生藏着悲苦好几年回回往街门口站就恍惚觉得狗又来蹭自己的腿伸手虚摸摸什么都没有啦⑶金先生于是就养了只猫很平常的品种毛色黄白相间像虎可虎是黄条里有黑道儿邻居也有养这样的猫的金先生于是心很安⑷猫干净自己到外头土里拉屎完了还知道自己用土盖上金先生想这猫祖宗不知是遭过多大的罪才这么一代一代小心着狗也干净可是耿直老想打架像长不大的楞小子不像猫一有风吹草动就上树上房了⑸猫洗脸一只爪子举着动脸舌头舔来舔去要是人早一脸唾沫了猫洗了脸就定定地看个什么地方好像女人洗澡觉得叫人瞅见了于是恨恨的或者呆呆的一脸春思⑹金先生常买个鱼头鱼肚肠什么的放在盘子里给猫吃看着猫将头一抻一抻地吃完猫吃完了跳到金先生怀里舔金先生的手金先生闻闻手怪没有鱼腥味儿⑺三年自然灾害的时候金先生实在是拿不出东西给猫吃急昏了头喂了猫一回树叶儿猫恶心得在门柱子上蹭嘴金先生苦笑唉猫知道上树要吃树叶子还用得着我操心吗⑻猫自己跑了金先生担了几天心后来想跑了跑了吧别让人吃了就行猫不仁义这上头就不如狗狗不嫌家贫儿不嫌母丑可气节当不了饭哪倒是不仁不义兴许活得下来一个畜生能怎么着呢⑼猫一走家里就闹耗子了金先生夜里躺在床上听耗子丁零哐啷地闹想闹什么呢家里的吃食是人挣来的人都不够你们还搜寻什么呢瞎忙⑽腊月里的一天金先生开抽屉找东西刚拉开一条大耗子窜出来翻身逃走了抽屉里吱吱叫一大股鼠臊味儿冒出来原来大耗子下了一窝小耗子⑾小耗子还没睁眼哪小爪哆嗦着灯一照半透明像蜡烛头儿金先生想这可怎么办我这儿成产科了⑿金先生怕小耗子冻着就很小心地把小耗子们挪到自己床上靠炉子的一边儿放好一回身儿瞧见大耗子在桌子底下瞪着自己金先生说你这个当娘的怎么办呢⒀金先生还真不知道怎么办大耗子不走金先生认为是娘放心不下就到门外隔着玻璃往自己屋里瞧⒁大耗子蹿上床一只一只地把小耗子叼走小耗子在娘的嘴里四脚儿乱蹬金先生在外面叹气了说连耗子也不信咱们这人也真做得没意思了⒂金先生进来找耗子洞找着了说这一家老小是守寒窑哪于是搬箱挪柜空开耗子洞的前面再把炉子摆在耗子洞的附近⒃自此金先生在家里轻手轻脚像个房客生怕惊动了洞里的房东⒄每每金先生斜躺在床上两手放在脑后看着耗子洞琢磨着看不见觉得到的宠物想吃不上个什么暖和着吧⒅冬日的阳光照进来金先生睡着了宠物们一只一只地出来了13.小说中的狗和猫有哪些不同的特点请结合内容加以概括4分▲▲14.猫出走之后金先生出现了怎样的心理变化4分▲▲15.分析画线语句在小说中的作用6分▲▲16.结合金先生养宠物的经历探究小说中寄寓的生活态度6分▲▲
文言文阅读共14分伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻对下面句中加点的词解释不正确的一项是A.犹蒙矜育矜怜悯B.不矜名节矜夸耀C.听臣微志听听见D.臣不胜犬马怖惧之情胜尽下列句子与但以刘日薄西山中的以意义及用法相同的一项是A.臣无祖母无以至今日B.臣具以表闻C.以愚触罪谪潇水上D.故临崩寄臣以大事也下面句子中的之字意义与用法相同的一项是①是臣尽节于陛下之日长②哀吾生之须臾③惟江上之清风④耳得之而为声⑤古谓之染溪⑥是造化者之无尽藏也A.①③⑥B.①②④C.③④⑤D.③⑤⑥对这两段文字的赏析不正确的一项是A.前面几段重在叙事中动以深情而这两段则重在陈情中晓以大义B.在陈情中既表述自己愿乞终养的决心又表达了活着尽忠效力死后亦当感恩图报的感情C.这两段融情于理特别是连用凡在况臣且臣今臣但以等词曲折而有条理D.作者用两个年龄数字作对比意在表明孝比忠更重要把下列句子翻译成现代汉语共6分每句3分1母孙二人更相为命是以区区不能废远2臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻
指出下列句子的句式特点1急于星火2非臣陨首所能上报3谨拜表以闻4逮奉圣朝沐浴清化5则告诉不许6少仕伪朝
送徐无党南归序欧阳修草木鸟兽之为物众人之为人其为生虽异而为死则同一归于腐坏澌尽泯灭而已而众人之中有圣贤者固亦生且死于其间而独异于草木鸟兽众人者虽死而不朽逾远而弥存也其所以为圣贤者修之于身施之于事见之于言是三者所以能不朽而存也修于身者无所不获施于事者有得有不得焉其见于言者则又有能有不能也施于事矣不见于言可也自诗书史记所传其人岂必皆能言之士哉修于身矣而不施于事不见于言亦可也孔子弟子能有政事者矣有能言语者矣若颜回者在陋巷曲肱饥卧而已其群居则默然终日如愚人然自当时群弟子皆推尊之以为不敢望而及而后世更千百岁亦未有能及之者其不朽而存者固不待施于事况于言乎予读班固艺文志唐四库书目见其所列自三代秦汉以来著书之士多者至百余篇少者犹三四十篇其人不可胜数而散亡磨灭百不一二存焉予窃悲其人文章丽矣言语工矣无异草木荣华之飘风鸟兽好音之过耳也方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营注而忽焉以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此今之学者莫不慕古圣贤之不朽而勤一世以尽心于文字之间者皆可悲也东阳徐生少从予学为文章稍稍见称于人既去而与群士试于礼部得高第由是知名其文辞日进如水涌而山出予欲摧其盛气而勉其思也故于其归告以是言然予固亦喜为文辞者亦因以自警焉选自唐宋八大家文选注汲汲营营匆忙地不停息地工作谋划1.以下各组句子中全都说明修之于身的一组是①修于身者无所不获②其不朽而存者固不待施于事况于言乎③其文辞日进如水涌而山出④勤一世以尽心于文字之间者皆可悲也⑤而后世更千百岁亦未有能及之者⑥施于事矣不见于言可也A.②③④B.①⑤⑥C.①②⑤D.③④⑥2.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.作者感慨当时的学者立言传世以求不朽的世风强调了修身为本精神不朽的观点具有振聋发聩的警示作用B.颜回基本上无功更无著述竟然受当世和后世如此推崇文章以此为例有力地论述了君子务本修身立德精神不朽的道理C.圣人之所以不朽是因为首先做到了修之于身认为立德才能立事立言对当时有些学者只埋头于著文立言而不注重修身发出由衷的告诫D.文中用草木荣华之飘风鸟兽好音之过耳比喻言辞华丽工整意在说明立言是不能传世永存的尽心于文字是可悲的
阅读下面的文言文完成10－14小题论贵粟疏晁错1圣王在上而民不冻饥者非能耕而食之织而衣之也为开其资财之道也故尧禹有九年之水汤有七年之旱而国无捐瘠①者以畜积多而备先具也今海内为一土地人民之众不避汤禹加以无天灾数年之水旱而畜积未及者何也地有遗利民有余力生谷之土未尽垦山泽之利未尽出也游食之民未尽归农也2民贫则奸邪生贫生于不足不足生于不农不农则不地著②不地著则离乡轻家民如鸟兽虽有高城深池严法重刑犹不能禁也夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨③饥寒至身不顾廉耻人情一日不再食则饥终岁不制衣则寒夫腹饥不得食肤寒不得衣虽慈母不能保其子君安能以有其民哉明主知其然也故务民于农桑薄赋敛广畜积以实仓廪备水旱故民可得而有也3方今之务莫若使民务农而已矣欲民务农在于贵粟贵粟之道在于使民以粟为赏罚今募天下入粟县官得以拜爵得以除罪如此富人有爵农民有钱粟有所渫④夫能入粟以受爵皆有余者也取于有余以供上用则贫民之赋可损所谓损有余补不足令出而民利者也顺于民心所补者三一曰主用足二曰民赋少三曰劝农功今令民有车骑马匹者复卒⑤三人车骑者天下武备也故为复卒神农之教曰有石城十仞汤池百步带甲百万而亡粟弗能守也以是观之粟者王者大用政之本务令民入粟受爵至五大夫以上乃复一人耳此其与骑马之功相去远矣爵者上之所擅出于口而无穷粟者民之所种生于地而不乏夫得高爵与免罪人之所甚欲也使天下人入粟于边以受爵免罪不过三岁塞下之粟必多矣[注]①捐抛弃指流离失所瘠:瘦弱面黄肌瘦②地著zhuó即土著定居在一地③甘旨精美的食物④渫xiè流通⑤复卒免除兵役对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.非能耕而食之食sì给吃B.故务民于农桑务使努力从事C.贵粟之道道方法途径D.三曰劝农功劝劝说下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.以畜积多而备先具也将以衅钟B.游食之民未尽归农也今夫天下之人牧未有不嗜杀人者也C.君安能以有其民哉其若是孰能御之D.民贫则奸邪生若民则无恒产因无恒心下列各句对文章的阐述不正确的一项是A.本文围绕中心论点按务农——贵粟——以粟为奖赏的思路逐层推进立论精辟论述严密B.本文作为政论文不是平实地就事论事而是善作古今比较综言利弊得失且援引名言具有很强的论辩说服力风格流畅矫健C.复卒三人乃复一人耳表明作者为赏罚公平鼓励入粟者主张降低对交战马者的奖赏标准D.本文运用了排比比喻设问反问等修辞手法使语言不乏激切深刻的感情和__恣肆的气势把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语9分每小题3分1今海内为一土地人民之众不避汤禹2人情一日不再食则饥终岁不制衣则寒3以是观之粟者王者大用政之本务原文第2段说明主知其然也然具体指什么请简要作答答
青霞先生文集序[明]茅坤青霞沈君由锦衣经历①上书诋宰执宰执深疾之方力构其罪赖天子仁圣特薄其谴徙之塞上当是时君之直谏之名满天下已而君累然携妻子出家塞上会宣大数告警而帅府以下束手闭垒以恣寇之出没不及飞一镞以相抗甚且及寇之退则割中土之战没者野行者之馘②以为功而父之哭其子妻之哭其夫兄之哭其弟者往往而是无所控吁君既上愤疆埸之日弛而下痛诸将士日菅刈我人民以蒙国家也数呜咽欷而以其所忧郁发之于诗歌文章以泄其怀即集中所载诸什是也君故以直谏为重于时而其所著为诗歌文章又多所讥刺稍稍传播上下震恐始出死力相煽构而君之祸作矣君既没而中朝之士虽不敢讼其事而一时阃寄③所相与谗君者寻且坐罪罢去又未几故宰执之仇君者亦报罢而君之门人给谏④俞君于是裒⑤辑其生平所著若干卷刻而传之而其子襄来请予序之首简茅子受读而题之曰若君者非古之志士之遗乎哉孔子删诗自小弁之怨亲巷伯之刺谗而下其间忠臣寡妇幽人怼士之什并列之为风疏之为雅不可胜数岂皆古之中声也哉然孔子不遽遗之者特悯其人矜其志犹曰发乎情止乎礼义言之者无罪闻之者足以为戒焉耳君既没而海内之荐绅大夫至今言及君无不酸鼻而流涕呜呼！集中所载鸣剑筹边诸什试令后之人读之其足以寒贼臣之胆而跃塞垣战士之马而作之忾也固矣！他日国家采风者之使出而览观焉其能遗之也乎予谨识之至于文词之工不工及当古作者之旨与否非所以论君之大者也予故不著选自古文观止[注]①经历掌管文牍的小官②馘guó古代战时割取的所杀敌人的耳朵③阃寄指边将领④给谏掌管谏诤弹劾之官⑤裒póu聚集8.对下列句子加点词的解释不正确的一项是A.由锦衣经历上书诋宰执诋痛斥B.以恣寇之出没恣任凭C.然孔子不遽遗之者特悯其人矜其志矜夸耀D.至于文词之工与不工工工巧9.下列六句话分别编为四组都能说明沈青霞是古之志士之遗的一组是①赖天子仁圣特薄其谴徙之塞上②数鸣咽欷歔而以其所忧郁发之于诗歌文章③其所著为诗歌文章又多讥刺④君既没而一时阃寄所相与谗君者寻且坐罪罢去⑤然孔子不遽遗之者特悯其人矜其志⑥试令后之人读之其足以寒贼臣之胆A.①③⑤B.②③④C.④⑤⑥D.②③⑥10.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.沈青霞先生敢于真谏受人尊重后因反对宰相专权误国而被陷害致死他的讥刺时政的诗文也是他招祸的原因之一B.沈青霞被害死以后虽然朝中的官员不敢为他申冤但当年__他的官员和宰执也因陷害他被追究罪责而撤职C.先生逝世后他的一个姓俞的学生才收集并整理先生一生著作的诗文若干卷刻印成书准备流传它D.这篇序文是为沈青霞的文集而作却是从沈青霞其人写起作者成功地把握了论文中知人论世的原则因而具有强烈的感染力11.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语①宰执深疾之方力构其罪赖天子仁圣特薄其谴徙之塞上译文②君故以直谏为重于时而其所著为诗歌文章又多所讥刺稍稍传播译文③其足以寒贼臣之胆而跃塞垣战士之马译文
９分每小题３分阅读下面的文言文完成下面试题无为陆贾道莫大于无为行莫大于谨敬何以言之昔舜治天下也弹五弦之琴歌南风之诗寂若无治国之意漠若无忧天下之心然而天下大治周公制作礼乐郊天地望山川师旅不设刑格①法悬而四海之内奉供来臻越裳之君重译②来朝故无为者乃有为也秦始皇设刑罚为车裂之诛以敛奸邪筑长城于戎境以备胡越征大吞小威震天下将帅横行以服外国蒙恬讨乱于外李斯治法于内事逾烦天下逾乱法逾滋而天下逾炽兵马益设而敌人逾多秦非不欲治也然失之者乃举措太众刑罚太极故也是以君子尚宽舒以苞其身行身中和以致疏远民畏其威而从其化怀其德而归其境美其治而不敢违其政民不罚而畏不赏而劝渐渍于道德而被服③于中和④之所致也夫法令所以诛暴也故曾闵之孝夷齐之廉此宁畏法教而为之者哉故尧舜之民可比屋而封桀纣之民可比屋而诛何者化使其然也故近河之地湿而近山之木长者以类相及也高山出云丘阜生气四渎东流百川无西行者小象大而少从多也夫王者之都南面之君乃百姓之所取法则者也举措动作不可以失法度昔者周襄王不能事后母出居于郑而下多叛其亲秦始皇骄奢靡丽好作高台楠广宫室则天下豪富制屋宅者莫不仿之设房闼备厩库缮雕琢刻画之好博玄黄琦纬之色以乱制度楚平王奢侈纵迄不能制下检民以德增驾百马而行欲令天下人饶财富利明不可及于是楚国逾奢君臣无别故上之化下犹风之靡草也王者尚武于朝则农夫缮甲兵于田故君子之御下也民奢应之以俭骄淫者统之以理未有上仁而下贼让行而争路者也故孔子曰移风易俗岂家令人视之哉亦取之于身而已矣——选自新语注①格搁置②重译旧指南方荒远之地③被服感化蒙受④中和中庸之道对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.法逾滋而天下逾炽滋增加B.可比屋而封比并列C.故上之化下犹风之靡草也化教化D.检民以德增驾百马而行检查看下列加点的词语意义和用法相同的一项是A.道莫大于无为青取之于蓝B.乃百姓之所取法则者也为国者无使为积威之所劫哉C.而下多叛其亲位尊而无功奉厚而无劳D.故君子之御下也欲勿予即患秦兵之来下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.文章认为道的最高境界就是无为古时的舜和周公都是无为的典型他们都取得了天下大治的效果B.为了证明刑罚并不能让天下太平作者列举了秦始皇设置车裂的酷刑并指出正是因为百姓苦于车裂刑罚的残酷揭竿而起才致使秦朝灭亡C.作者建议有道明君应以德治天下行使中庸之道这样人们会因为君王的德政而归附他D.文章通过古代君王的做法以及这些做法导致国家兴衰的对比说明君王人施政措施和举止行为不可以失去法度把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1民畏其威而从其化怀其德而归其境美其治而不敢违其政答2夫法令所以诛暴也故曾闵之孝夷齐之廉此宁畏法教而为之者哉答
阅读下面的文言文完成下列各题9分每小题3分谏论下苏洵夫臣能谏不能使君必纳谏非真能谏之臣君能纳谏不能使臣必谏非真能纳谏之君欲君必纳乎向之论备矣欲臣必谏乎吾其言之夫君之大天也其尊神也其威雷霆也人之不能抗天触神忤雷霆亦明矣圣人知其然故立赏以劝之传曰兴王赏谏臣是也犹惧其选耎阿谀使一日不得闻其过故制刑以威之书曰臣下不正其刑墨是也人之情非病风丧心未有避赏而就刑者何苦而不谏哉赏与刑不设则人之情又何苦而抗天触神忤雷霆哉自非性忠义不悦赏不畏罪谁欲以言博死者人君又安能尽得性忠义者而任之今有三人焉一人勇一人勇怯半一人怯有与之临乎渊谷者且告之曰能跳而越此谓之勇不然为怯彼勇者耻怯必跳而越焉其勇怯半者与怯者则不能也又告之曰跳而越者与千金不然则否彼勇怯半者奔利必跳而越焉其怯者犹未能也须臾顾见猛虎暴然向逼则怯者不待告跳而越之如康庄矣然则人岂有勇怯哉要在以势驱之耳君之难犯犹渊谷之难越也所谓性忠义不悦赏不畏罪者勇者也故无不谏焉悦赏者勇怯半者也故赏而后谏焉畏罪者怯者也故刑而后谏焉先王知勇者不可常得故以赏为千金以刑为猛虎使其前有所趋后有所避其势不得不极言规失此三代所以兴也末世不然迁其赏于不谏迁其刑于谏宜乎臣之噤口卷舌而乱亡随之也间或贤君欲闻其过亦不过赏之而已呜呼！不有猛虎彼怯者肯越渊谷乎此无他墨刑之废耳三代之后如霍光诛昌邑不谏之臣者不亦鲜哉！今之谏赏时或有之不谏之刑缺然无矣苟增其所有有其所无则谀者直佞者忠况忠直者乎！诚如是欲闻傥言而不获吾不信也对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.向之论备矣备完备B.人君又安能安怎么C.要在以势驱之耳要关键D.不亦鲜矣鲜新鲜下列各组语句中加点的词的意义和用法不相同的一组是A.人之不能抗天触神忤雷霆亦明矣人知乐之为乐而不知苦之为乐B.有与之临乎渊谷者遂与之俱出C.其勇怯半者与怯者则不能也则或咎其欲出者D.宜乎臣之噤口卷舌恢恢乎其于游刃必有余地矣下列用/给文中画波浪线部分的断句正确的一项是今之谏赏时或有之不谏之刑缺然无矣苟增其所有有其所无则谀者直佞者忠况忠直者乎！A.今之谏赏时/或有之/不谏之刑缺/然无矣/苟增其所有/有其所无/则谀者直/佞者忠/况忠直者乎！B.今之谏赏/时或有之/不谏之刑/缺然无矣/苟增其所有/有其所无/则谀者直/佞者忠/况忠直者乎！C.今之谏赏/时或有之/不谏之/刑缺然无矣/苟增其所/有有其所/无则谀者直/佞者忠/况忠直者乎！D.今之谏/赏时或有之/不谏之刑/缺然无矣/苟增其所有/有其所无/则谀者直/佞者忠/况忠直者乎！把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴自非性忠义不悦赏不畏罪谁欲以言博死者译文⑵须臾顾见猛虎暴然向逼则怯者不待告跳而越之如康庄矣译文⑶悦赏者勇怯半者也故赏而后谏焉译文
答苏迈书①辱书勤恳千万②观所自道③从学就仕而知病之所在窃窥公学问之意甚美顾既在官则难得师友又少读书之光阴然人生竟何时得自在饱闲散耶?三人行必有我师此居一州一县求师之法读书光阴亦取诸鞍乘之间耳选自宋??黄庭坚山谷全集[注释]①答苏迈书这是北宋著名文学家黄庭坚给苏迈的回信摘录苏迈是苏轼的长子②辱书勤恳千万意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受③自道自己所说【思考与练习】1.解释①病________②窃________③学问________2.理解从学就仕是分别指__________与__________3.理解取诸鞍乘之间耳中的鞍与乘分别指__________与__________4.翻译人生竟何时得自在饱闲散耶?__________________________________________5名言三人行必有我师出自__________是________所说
答李几仲书①天难生于才②而才者须学问琢磨以就晚成之器其不能者则不得归怨于天也世实须才而才者未必用君子未尝以世不用而废学问;其自废惰欤则不得归怨于世也凡为足下③道者皆在中朝④时闻天下长者之言足下以为然当继此有进于左右选自宋??黄庭坚山谷全集[注释]①这是北宋文学家黄庭坚给一位年轻人的信摘录②天难生于才天才是很难出现的③足下您对对方的敬称④中朝朝廷中[思考与练习]1.解释①长者_________②然________2.理解学问琢磨是指___________________________________________________3.理解晚成之器即成语_________________________________________________4.翻译其自废惰欤_________________________________________________________5.选择当继此有进于左右有以下理解哪一项是正确的?___________________①当继续给你写信;②要继承别人的精神才能前进;③当接到这信后要跟周围人商量;④要继续努力才能超过周围的人
阅读以下文字完成1—4题后出师表诸葛亮先帝虑汉贼不两立王业不偏安故托臣以讨贼也以先帝之明量臣之才故知臣伐贼才弱敌强也然不伐贼王业亦亡惟坐而待亡孰与伐之是故托臣而弗疑也臣受命之日寝不安席食不甘味思惟北征宜先入南故五月渡泸深入不毛并日而食臣非不自惜也顾王业不可偏安于蜀都故冒危难以奉先帝之遗意而议者谓为非计今贼适疲于西又务于东兵法乘劳此进趋之时也谨陈其事如左高帝明并日月谋臣渊深然涉险被创危然后安今陛下未及高帝谋臣不如良平而欲以长策取胜坐定天下此臣之未解一也刘繇王朗各据州郡论安言计动引圣人群疑满腹众难塞胸今岁不战明年不征使孙策坐大遂并江东此臣之未解二也曹操智计殊绝于人其用兵也仿佛孙吴然困于南阳险于乌巢危于祁连逼于黎阳几败北山殆死潼关然后伪定一时耳况臣才弱而欲以不危而定之此臣之未解三也曹操五攻昌霸不下四越巢湖不成任用李服而李服图之委任夏侯而夏侯败亡先帝每称操为能犹有此失况臣驽下何能必胜此臣之未解四也自臣到汉中中间期年耳然丧赵云阳群马玉阎芝丁立白寿刘合邓铜等及驱长屯将①七十余人突将无前②丛叟青羌散骑武骑③一千余人此皆数十年之内所纠合四方之精锐非一州之所有若复数年则损三分之二也──当何以图敌此臣之未解五也今民穷兵疲而事不可息事不可息则住与行劳费正等而不及今图之欲以一州之地与贼持久此臣之未解六也夫难平者事也昔先帝败军于楚当此时曹操拊手谓天下已定然后先帝东连吴越西取巴蜀举兵北征夏侯授首此操之失计而汉事将成也然后吴更违盟关羽毁败秭归蹉跌曹丕称帝凡事如是难可逆见臣鞠躬尽瘁死而后已至于成败利钝非臣之明所能逆睹也[注释]①驱长屯将部曲中的首领屯兵中的将官②突将无前冲锋无前的将领③丛叟青羌散骑武骑賨羌民族将士以及散骑武骑各路骑兵1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.故五月渡泸深入不毛不毛没有毛发B.今岁不战明年不征使孙策坐大坐大安然强大起来C.自臣到汉中中间期年耳期年一年D.关羽毁败秭归蹉跌曹丕称帝蹉跌跌倒摔跟头2.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是A.惟坐而待亡孰与伐之公之视廉将军孰与秦王?B.而议者谓为非计何故怀瑾握瑜而自令见放为C.此臣之未解一也夫难平者事也D.事不可息则住与行劳费正等徐而察之则山下皆石穴罅3.下列各句中不属于诸葛亮陈述的北伐理由的一项是A.今岁不战明年不征使孙策坐大遂并江东B.所纠合四方之精锐非一州之所有若复数年则损三分之二也C.曹操智计殊绝于人其用兵也仿佛孙吴D.今民穷兵疲而事不可息事不可息则住与行劳费正等4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1先帝虑汉贼不两立王业不偏安故托臣以讨贼也译文2而不及今图之欲以一州之地与贼持久此臣之未解六也译文3臣鞠躬尽瘁死而后已至于成败利钝非臣之明所能逆睹也译文
四.阅读下面的文字完成15题23分爷爷的宝藏[美]劳拉·乌朗闹钟响过后布丽姬特从床上跳了起来她轻轻地来到客厅客厅非常安静只有桌子上那只雕着各种图案的闹钟在滴答滴答地走着那声音听起来伤感而空洞自从爷爷去世后玫瑰别墅里的每一样东西似乎都让人伤感爷爷在这儿生活了82年每年夏天布丽姬特都来看望他现在别墅将要被卖掉你可以留下一样东西来怀念爷爷昨天妈妈这样对她说布丽姬特把目光从闹钟上移开怀念与爷爷在一起的那些快乐的时光一只闹钟不是她所需要的一本书呢她走到书架前浏览着那些书名大部分书看起来都很烦她不知选择哪一本正在翻找的时候她看到其中的一本书里露出来一张纸她轻轻地抽出了那本书纸的一面写着一个日期1927年2月1日另一面却写着令人兴奋的内容布丽姬特大喊着跑到哥哥科林的房间科林看我发现了什么布丽姬特喘着气说道科林接过那张纸心不在焉地看了一眼那个日期但当他看到纸的另一面时呼吸一下子变得急促起来上面写着几个字我的藏宝图爷爷一直说在他的农场埋有一份宝藏我还以为他是在开玩笑布丽姬特说我也以为是科林说这个藏宝图证明他没有骗我们这个藏宝图非常简单一个大圆圈圆圈里写着巨石的字样然后一个箭头从巨石画出去旁边写着走20码箭头的末端画着一个小圆圈小圆圈里写着石头的字样还打着一个叉巨石就是爷爷所说的大圆石布丽姬特说宝藏就埋在巨石20码以外的石头下科林说走我们去挖宝藏他们从杂物房里拿了两把铲就往外跑他们穿过一块玉米地来到那块巨石旁那块巨石是爷爷的农场里唯一一块大圆石立在小河边已经不知多少年了科林从巨石开始计算步子用他的小脚来计算出20码的距离并不容易但在玉米地周围只有两块石头能藏宝藏先看这块说着科林把那块比较大的石头滚到了一边布丽姬特马上用力把铲插进泥土里会是什么宝藏呢金条还是满满一箱的宝石和钻石布丽姬特嘀咕道科林哈哈笑道实际些布丽姬特我敢打赌是钱够买一台新电脑或者一辆自行车吗也许够买下这个地方科林说道如果找到很多钱妈妈就不用卖掉别墅了以后我们每年都可以来这里度暑假布丽姬特知道爷爷不在了一切都不一样了但她爱这栋老别墅留住别墅的想法刺激着她她紧握着铲挖得更卖力了但挖了半个小时他们看到的还只是泥土一定是在另一块石头下科林说他们马上转移地点但两人又挖了一个小时仍然一无所获这时阳光已经很强烈了晒得两人的皮肤生痛宝藏也许不在这儿布丽姬特甩着酸痛的手臂沮丧地说然后她叹了口气拖着铁铲转身走回了别墅而科林咬着牙继续不停地挖回到别墅布丽姬特又盯着那张藏宝图忽略了什么呢到底还有什么线索还没被发现她仔细地看着那幅图然后翻过图的另一面那上面只写着一个日期看着那个日期布丽姬特的眼睛忽然一亮我找到啦！她大喊着冲出屋子抓起铁铲朝巨石附近的小河跑去布丽姬特你去哪等等我！科林喊道科林也跑向小河布丽姬特已经坐在了划艇上渡过小河布丽姬特领着科林来到河岸的一块石头边科林搬开石头一只铁盒出现在他们眼前布丽姬特你怎么知道的科林乐坏了布丽姬特笑了藏宝图是在隆冬画的那时小河已经结冰爷爷穿过小河把宝藏埋在了这里我们还忘了一些事情她继续说道那一年是1927年藏这个盒子的时候爷爷还是个孩子科林急忙打开盒子盒子里面没有钱没有珠宝也没有金条只有几个铁做的士兵科林失望地叹了口气但布丽姬特笑了对她来说这些玩具士兵才真的是一份宝藏正是她想要的用来记住爷爷的特别的东西当她抚摸爷爷这些小时候的玩具时她感到爷爷就在她身边151.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说十分讲究照应藏宝图的发现与前文形成照应藏宝图上的日期与后文依靠日期找到宝藏等情节形成照应B.小说中的爷爷小时候就埋藏了几个铁做的士兵还郑重其事地画了藏宝图可见爷爷从小就深谋远虑C.小说中的爷爷充满童真长大以后依然念念不忘小时候埋藏了几个铁做的士兵经常告诉孩子们农场埋有一份宝藏D.小说的情节极其复杂宝藏是不那么容易找到的寻找宝藏的过程跌宕起伏极尽摇摆之能事E.小说结局把情节推向高潮花一番波折找到的宝藏竟是几个铁做的士兵出乎意料之外但这恰恰符合爷爷的形象又在情理之中2.小说开篇写道客厅非常安静只有桌子上那只雕着各种图案的闹钟在‘滴答滴答’地走着那声音听起来伤感而空洞作者从这只闹钟写起有什么作用6分3.爷爷这一形象虽未正面出场但给读者留下了深刻印象请结合文本分析爷爷的形象6分4.有人认为这篇小说的主人公是爷爷也有人认为是布丽姬特试结合文本予以探究谈谈你的理解6分
阅读下面的文言文完成下面小题送郭拱辰序世之传神写照者能稍得其形似已得称为良工今郭君拱辰叔瞻乃能并与其精神意趣而尽得之斯亦奇矣予顷见友人林择之游诚之称其为人而招之不至今岁惠然来自昭武里中士夫数人欲观其能或一写而肖或稍稍损益卒无不似而风神气韵妙得其天致有可笑者为予作大小二像宛然麋鹿之姿林野之性持以示人计虽相闻而不相识者亦有以知其为予也然予方将东游雁荡窥龙湫登玉霄以望蓬莱西历麻源经玉笥据祝融之绝顶以临洞庭风涛之壮北出九江上庐阜入虎溪访陶翁之遗迹然后归而思自休焉彼当有隐君子者世人所不得见而予幸将见之欲图其形以归而郭君以岁晚思亲不能久从予游矣予于是有遗恨焉因其告行书以为赠淳熙元年九月庚子晦翁书对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.或稍稍损益损益增减指修改画稿B.计虽相闻而不相识者计计算C.欲图其形以归图画D.予于是有遗恨焉遗恨遗憾以下各组句子中全都表现郭拱辰技艺高超的一组是①已得称为良工②乃能并与其精神意趣而尽得之③一写而肖④宛然麋鹿之姿林野之性⑤亦有以知其为予也⑥欲图其形以归A.①②⑥B.①③⑤C.②③④D.④⑤⑥下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.本文给人的印象首先是篇幅短小其次是语言平易流畅通篇没有故作惊人之语具有语短意信服以一当十的长处B.写郭拱辰的绘画艺术作者分泛写和实写两类着笔或一写而肖或稍稍损益卒无不似而风神气韵妙得其天致有可笑者是泛写C.体现郭拱辰精湛画艺的实写是由朱熹对郭拱辰所作的两幅自己的画像的评论和态度中显现出来的从宛然麋鹿之姿林野之性以及计虽相闻而不相识者亦有以知其为予也可见其传神的功效D.文章末尾落墨用笔意象甚远抒发了朱熹的襟怀同时也表达了对郭拱辰不能从游的遗憾不满之情把文中画横线的句子翻译成现代汉语1乃能并与其精神意趣而尽得之斯亦奇矣2然后归而思自休焉
陈驭虚墓志铭方苞君讳典字驭虚京师人性豪宕喜声色狗马为富贵容而不乐于仕宦少好方无所不通而独以治疫为名疫者闻君来视自庆不死京师每岁大疫自春之暮至秋不已康熙辛未余游京师仆某遘疫君命市冰以大罂贮之使纵饮须臾尽及夕和药下之汗雨注遂愈余问之君曰是非医者所知也此地人畜骈阗食腥膻家无溷匽污渫弥沟衢而城河久堙无广川大壑以流其恶方春时地气愤盈上达淫雨泛溢炎阳蒸之中人膈臆困惾忿蓄①而为厉疫冰气厉而下渗非此不足以杀其恶故古者藏冰用于宾食丧祭而老疾亦受之民无厉疾吾师其遗意也余尝造君见诸势家敦迫之使麇至使者稽首阶下君伏几呻吟固却之退而嘻曰若生有害于人死有益于人吾何视为君与贵人交必狎侮出嫚语相訾謷②诸公意不堪然独良其方无可如何余得交于君因大理高公公亲疾召君不时至独余召之夕闻未尝至以朝也君家日饶益每出从骑十余饮酒歌舞旬月费千金或劝君谋仕君曰吾日活数十百人若以官废医是吾日杀数十百人也诸势家积怨日久谋曰陈君纵逸当以官为维娄可时呼而至也因使太医院檄取为医士君遂称疾笃数月竟死君之杜门不出也余将南归走别君君曰吾逾岁当死不复见公矣公知吾谨事公意否吾非医者惟公能传之幸为我德乙亥余复至京师君柩果肂遗命必得余文以葬余应之而未暇以为又逾年客淮南始为文以归其孤君生于顺治某年某月某日卒于康熙某年某月某日妻某氏子某铭曰义从古迹戾世隐于方尚其志一愤以死避权势胡君之心与人异【注】①困惾zōng宗阻塞不通忿蓄积聚不散②嫚màn慢倨傲轻侮訾謷非议11.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.少好方无所不通方医术B.余尝造君造到去C.每出从骑十余从使跟随D.惟公能传之传宣传12.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.①死有益于人吾何视为②如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为B.①因使太医院檄取为医士②因人之力而敝之不仁C.①君之杜门不出也②均之二策宁许以负秦曲D.①胡君之心与人异②与尔三矢尔其无忘乃父之志13.下列几句话全都能表现陈驭虚傲视权势之家的品格的一组是①疫者闻君来视自庆不死②君伏几呻吟固却之③君与贵人交必狎侮④公亲疾召君不时至⑤因使太医院檄取为医士⑥遗命必得余文以葬A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥14.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.陈驭虚能依据前人的生活情况针对病例采用独特的药方治好病人并能合理解释病因医术高超令人信服B.权贵们派人来请他出诊他坚决拒绝因为他认为这些权贵死有益于人这表现出他蔑视权贵的正直品格C.作者对陈驭虚性豪宕迹戾世等行为隐含不满所以对其为文的请托以未暇以为为借口来应付D.本文用几个典型事例治疫抗诊与拒仕来表现陈驭虚的医术和品德事例不多而人物风貌却跃然纸上15.1把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语①诸公意不堪然独良其方无可如何译文②吾日活数十百人若以官废医是吾日杀数十百人也译文2顷岁孙莘老识欧阳文忠公尝乘间以文字问之云无它术唯勤读书而多为之自工世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人如此少在至者疵病不必待人指摘多作自能见之
狱中上母书明??夏完淳不孝完淳今日死矣以身殉父不得以身报母矣痛自严君见背两易春秋冤酷日深艰辛历尽本图复见天日以报大仇恤死荣生告成黄土奈天不佑我钟虐先朝一旅才兴便成齑粉去年之举淳已自分必死谁知不死死于今日也!斤斤延此二年之命菽水之养无一日焉致慈君托迹于空门生母寄生于别姓一门漂泊生不得相依死不得相问淳今日又溘然先从九京不孝之罪上通于天呜呼!双慈在堂下有妹女门祚衰薄终鲜兄弟淳一死不足惜哀哀八口何以为生?虽然已矣淳之身父之所遗淳之身君之所用为父为君死亦何负于双慈?但慈君推乾就湿教礼习诗十五年如一日嫡母慈惠千古所难大恩未酬令人痛绝慈君托之义融女兄生母托之昭南女弟淳死之后新妇遗腹得雄便以为家门之幸如其不然万勿置后会稽大望至今而零极矣节义文章如我父子者几人哉?立一不肖后如西铭先生为人所诟笑何如不立之为愈耶！呜呼!大造茫茫总归无后有一日中兴再造则庙食千秋岂止麦饭豚蹄不为馁鬼而已哉?若有妄言立后者淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚决不肯舍!兵戈天地淳死后乱且未有定期双慈善保玉体无以淳为念二十年后淳且与先文忠为北塞之举矣勿悲勿悲!相托之言慎勿相负武功甥将来大器家事尽以委之寒食盂兰一杯清酒一盏寒灯不至作若敖之鬼则吾愿毕矣新妇结缡二年贤孝素著武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉!人生孰无死?贵得死所耳父得为忠臣子得为孝子含笑归太虚了我分内事大道本无生视身若敝屣但为气所激缘悟天人理恶梦十七年报仇在来世神游天地间可以无愧矣10.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.痛自严君见背见背离开我这里指去世B.去年之举淳已自分必死自分自己料想C.会稽大望至今而零极矣大望非常庆幸D.乱且未有定期定期平定的时候11.下列各组句子中能表现夏完淳贵得死所得一组是①去年之举淳已自分必死谁知不死死于今日也②为父为君死亦何负于双慈③有一日中兴再造则庙食千秋岂止麦饭豚蹄不为馁鬼而已哉?④兵戈天地淳死后乱且未有定期⑤含笑归太虚了我分内事A.①②⑤B.①③④C.②③⑤D.②④⑤12.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.夏完淳牢记双慈的养育之恩而自己勤于国事没有一天供养双慈还不得不把双慈托养于人他对双慈大恩未酬的负疚之情溢于言表B.夏完淳认为自己死不足惜只是杀父之仇未报不孝之罪通天家运又日渐衰败偌大的家庭将如何支撑下去所以此时他在报国和报母的抉择上陷入了两难境地C.夏完淳已经立下了破家报国的壮志即使断绝后嗣也在所不惜所以他交代这一事时口气相当的严厉若有人妄立后嗣他与父亲在冥冥中决不饶恕D.夏完淳不仅是血性的真豪杰也是多情的好男儿他恳请双慈保重玉体他指望寒食节和梦兰时节的一杯清酒一盏寒灯他牵挂结缡二年贤孝素著的妻子他集豪情和柔情于一身13.把文言文阅读材料中划线句子翻译成现代汉语101本图复见天日以报大仇恤死荣生告成黄土2立一不肖后如西铭先生为人所诟笑何如不立之为愈耶！3武功甥将来大器家事尽以委之
阅读下文完成下列各题与冯宿论文书韩愈1辱示初仕赋实有意思但力为之古人不难到但不知直似古人亦何得于今人也仆为文久每自测意中以为好则人必为恶矣小称意人亦小怪之大称意即人必大怪之也时时应事作俗下文字下笔令人惭及示人则人以为好矣小惭者亦蒙谓之小好大惭者即必以为大好矣不知古文真何用于今世也然以俟知者知耳2昔扬子云著太玄人皆笑之子云曰世不我知无害也后世复有扬子云必好之矣子云死近千载竟未有扬子云可叹也！其时桓谭亦以雄书胜老子老子未足道也子云岂止与老子争强而已乎此未为知雄者其弟子侯芭颇知之以为其师之书胜周易然侯之他文不见于世不知其人果如何耳以此而言作者不祈人之知也明矣即使百世以俟圣人而不惑质诸鬼神而不疑耳足下岂不谓然乎3近李翱从仆学文颇有所得然其人家贫多事未能卒其业有张籍者年长于翱而亦学于仆其文与翱相上下一二年业之庶几乎至也然闵其弃俗尚而从于寂寞之道以之争名于时也久不谈聊感足下能自进于此故复发愤一道愈再拜注冯宿字拱之婺州东阳人公同年进士扬子云名雄1.第1划线句通过作者自己怪诞的遭遇表现了和的矛盾2.简要说明第2段的举例论证的作用3.对第2段划线句理解正确的一项是A.我不了解这个世界这对我无所损害后世还会有扬子云出现一定会喜欢我的B.世人不理解我这对我是没有妨碍后世还会有像我一样的人出现他们会喜欢我的文章的C.我不了解这个世道但也不会有害于我后代会有一个叫扬子云的人来喜欢我的文章的D.世人不了解我这对我是没有害处的以后我还会出现他们会喜欢我的4.结合全文对文章理解有误的一项是A.倡导写古文的韩愈认为向古人学习写作古文已经很困难了而更难的是不为世人所认可B.韩愈认为相对于太玄老子不足道是因为他尊崇儒家道统C.这封信是韩愈对于古文的好处不为人知由所感发而作从中也流露出他的坚强和自信D.这封信文笔简洁廉悍强烈的感情贯穿始终5.结合课文师说的内容简要分析文章第3段作者列举李翱张籍学习状况的作用
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