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学习积极性的高低可以从()、()和()三个方面进行考察

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“三个主体,三个补充”  “两参一改三结合”  “一化三改造”  发挥中央、地方、企业三个方面的积极性  
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随机性  活动性  连续性  积极性  
一贯性、积极性、差异性  一贯性、普遍性、合理性  一贯性、普遍性、差异性  一贯性、同一性、差异性  
从研究并且满足需要入手,保护和调动教职员工的工作积极性  从工作动机的培养方面,激发教职工的积极性  从工作目标的设置方面激励教职工  从工作环境的营造方面,激励教职工