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第一个将期望理论运用于工作动机研究并将其公式化的是

弗洛姆托尔曼费德勒桑代克

下列属于学习的联结-认知理论的是

托尔曼认知目的说班杜拉的观察学习理论人本主义学习理论布鲁纳的学习理论

是托尔曼学习理论中的核心概念

期待强化反射抑制

人格特质理论的创始人是

斯皮尔曼托尔曼苛勒奥尔波特

学习的认知理论包括

托尔曼的认知--目的说布鲁纳的认知发现说奥苏伯尔的认知同化理论加涅的信息加工学习理论

在托尔曼对行为所提出的公式B=fSA中B代表S代表A代表其他

考托尔曼提出中介变因的概念其行为公式是B=fS.A其中A为

行为变因结果变因前提变因方式变因

托尔曼的理论用公式可表示为

R—S S—R S—O—R R—O—S

简述托尔曼的学习理论的两大特点

托尔曼提出的有关强化的公式是

S—O—R S—R R—R S—S

提出认知地图理论的心理学家是

桑代克苛勒布鲁纳托尔曼

激励理论发展过程可以用四条线来表示下面属于这四条线表述的是

科学管理、人群关系、马斯洛的需要层次理论、赫兹伯格、ERC模式托尔曼、弗鲁姆、劳勒霍曼斯、亚当斯海德、罗特期望、效价、认识失调、交换、归因、控制

1930年起出现了新行为主义理论以托尔曼为代表的新行为主义者修正了华生的极端观点

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