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阅读下面文字，回答下面小题。 我只欠母亲 赵鑫珊 人生的笑和哭常常发生在同一时刻。 一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，没有把握，虽然自我感...
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高中语文《2016-2017学年甘肃省天水市第一中学高一下学期期末（第三次）考试语文试卷》真题及答案
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阅读下面一段文字回答下列小题 呜呼!盛衰之理虽曰天命岂非人事哉!原庄宗之所以得天下与其所以失之者
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名著阅读阅读下面这首小诗回答问题造物者——/倘若在永久的生命中/只容有一次极乐的应许/我要至诚的求着
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阅读下面这段文字根据拼音写出相应的汉字如果我学得了一丝一háo的好脾气如果我学得了一点点dài人接物
6.阅读下面的文字完成下列小题我只欠母亲赵鑫珊人生的笑和哭常常发生在同一时刻一九五五年八月上旬我一直
阅读下面的文字根据要求写一篇作文母亲呵！天上的风雨来了鸟儿躲到他的巢里心中的风雨来了我只躲到你的怀里
阅读下面的文字回答问题
六18分阅读下面的文字完成l8～21题我只欠母亲赵鑫珊人生的笑和哭常常发生在同一时刻一九五五年八月上
阅读下面两段文字按要求回答问题短文一乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张
阅读下面片段回答下面问题母亲啊！天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来了我只躲到你的怀里上段选自
12.阅读下面文字完成下列各题我只欠母亲赵鑫珊人生的笑和哭常常发生在同一时刻一九五五年八月上旬我一直
阅读下面的诗歌回答问题母亲啊！天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来了我只躲到你的怀里这首小诗的
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阅读下面的文字按要求作文赵鑫珊在人是什么中说‘现时’的经验是每人所专有的东西每个人都有自己的‘现时’
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文学类文本阅读阅读下面的文字完成后面小题背叛余显斌将军派人下山去找粮多少天了我们断了五谷只有吃皮带吃草根总之能吃的东西我们都吃了除了石头和树木外将军挠着后脑勺说不行得弄点粮食不然的话咋打仗王老蔫一听扶着树干站起来自告奋勇道我去将军打量了一下他问道你去王老蔫点点头告诉我们他熟悉路就像熟悉自己的手指我给将军眨了下眼背过王老蔫悄悄告诉将军这小子又胆小又怕吃苦什么时候这么勇敢过不可信将军瞪大眼睛问啥意思我叹口气说打败之后本来就有些人心不稳我绝不是危言耸听最近一段时间在敌人的穷追不舍和大雪封山的情况下有一些软骨头的战士受不了苦带着枪悄悄下山投靠敌人给我们带来了极大的危害因此我不得不小心不得不提醒将军尤其对于王老蔫这样的人不可不防可是将军最终没有接受我这个参谋长的建议还是派出了王老蔫现在打败后跟在将军身边的人也就十几个了他们都是外地人对于当地情况很生疏也只有王老焉是这儿的人路熟王老蔫接受任务敬了个礼走了按照约定第二天早晨王老蔫得赶到这儿可是天亮了太阳照亮了雪野仍不见王老蔫回来我很是担心告诉将军得赶快转移我怀疑王老蔫这家伙出了问题我分析这小子路熟不会出别的事如果要出事也一定是投敌将军摇着头说再等一下将军自言自语这个王老蔫是不是让什么事耽搁了这一等我们就等来了日军一队黄乎乎的小鬼子拿着枪向这边走来当头一人正是王老蔫将军骂一声软蛋果然带着小鬼子来了说完暗令十几个人赶快趴下藏身雪里做好战斗准备我们趴在那儿一动不动王老蔫渐走渐近能看清他脸上的笑容了这小子很得意后边跟着日军的小队长走到这儿他站住了一笑告诉日军小队长这儿是我们的一个窝点不过昨天将军和自己商定了让自己运粮不必来到这儿直接送到虎头岭天一亮他们就去取说到这儿他一笑道自己不想干了因此跑到门头沟遇见太君就投奔过来了因此他断定将军现在在虎头岭日军小队长听了一扬指挥刀前进！一队日军跟着王老蔫吭哧吭哧踏着深雪继续向前走去一步步上了虎头岭不久虎头岭上传来王老蔫的喊声小鬼子去死吧随着是一声手榴弹轰隆隆的爆炸声然后一切都没有了四野静悄悄的我们爬起来望着虎头岭一个个眼中涌出了泪水将__擦一把泪说走去门头沟在门头沟我们在一处山洞里最终找到了一袋粮渡过了难关多年后我已两鬓斑白再次回到这儿打听起王老蔫当年被捕的经过当地人告诉我说有人亲眼见到王老蔫当时不是被捕的确实是自己走出来自愿给日军带路的当时他扛着粮刚走到门头沟发现一队日军悄悄向我们驻地方向摸去他一惊忙藏好粮拍打着衣服走出来告诉日军自己是抗联刚刚从将军那儿逃出来的他说他知道将军在哪儿愿意带路立功于是他带着日军径直走向虎头岭走向自己生命的终点他和我同年如果活到现在也已经九十多了12.下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.我认为王老蔫既胆小又怕吃苦从来没有勇敢过担心他下山找粮会惹出麻烦坚决阻止将军让他前往B.将军最终没有接受我这个参谋长的建议其主要原因是将军认为我对王老蔫的看法有失偏颇并且对于当地的情况只有王老蔫熟悉C.王老蔫渐走渐近能看清他脸上的笑容了这里主要运用了神态描写主要刻画了王老蔫为引诱敌人上钩时所表现出来的机智的一面D.多年后我已两鬓斑白再次回到这儿小说中的我对当年王老蔫英勇就义这件事念念不忘为自己当年对王老蔫的误解而深感内疚E.这篇小说中的我是次要人物对故事情节的发展起到了推动作用也对主要人物形象的塑造起到了一定的衬托作用13.小说开头两段写将军派人下山找粮的目的是什么14.作品中的王老蔫有哪些性格特点请简要分析15.有人认为小说结尾部分这样安排纯属多余还有人则认为作者这样结尾匠心独运请结合文本谈谈你的看法
阅读下面的文章回答下面小题湘绣旗袍薛媛媛过几天就是薛师傅的六十大寿他准备过完大寿就不碰针了女儿薛蓝今天穿了件吊带旗袍圆润的肩部露出来透过薄如蝉翼的雪纺还能看到肚脐和整个腰部薛师傅鼓起眼睛看气得火就要从眼睛里冒出来他是越来越看不懂这些时尚了这样的旗袍全没有精致的手艺但旗袍的贵气就在这手艺上少了那种贵族气就少了旗袍的韵味但年轻人爱模仿薛蓝穿衣的派头找薛蓝做旗袍的人很多而他却成了摆设的古董我想请您做件湘绣旗袍做那种低领连袖圆摆门口站着一个女人手里拿着一块翠绿色缎面真丝布料你还喜欢那种旗袍薛师傅疑惑地看着女人他有好几年没做这种旗袍了女人说我是访问了许多人才找到您的这条旗袍对我来说意义重大他迟疑着又看了女人一眼她身材颀长气韵好是个能够把旗袍穿出韵味的女人他站起来要女人站到光亮的地方自己眯一只眼把女人从头到脚看了一眼说七天后来取薛师傅把自己关在房里开始裁剪旗袍领口不能歪也不能大腰部要收到增一分肥减一分瘦的地步下摆两侧不能露出大腿但要看得见整个小腿既能走出风采又不失典雅旗袍的剪裁和针脚是要靠眼力的特别那些针路得靠手工一针一线缝出来如果眼不好手不匀面子上就会浮出线头或蜈蚣虫脚是湘绣的大忌几天后薛师傅打开了房门剪裁好的旗袍上画了一只金凤凰凤凰的头从旗袍的胸部开始到旗袍下摆正好是凤尾深红和黄黑颜色搭配绝妙他把老婆拉进房又关上门老婆在案前摆好布绷子开始飞针走线粗的细的各种颜色的丝线在她的手中飞舞着那只凤凰活灵活现就像随时会飞出来旗袍做好后薛师傅将旗袍穿在迎门的一个模特儿身上泛出幽幽的色彩闪烁流动薛蓝今天穿了件红印花超短旗袍下摆比阿婆的短裤长不了多少薛蓝得意地说这是改良传统的印花织布标准的中国红中加入金色花纹体现了浓浓的中国情结黑色琵琶扣点缀内配金色小吊带现代的尖角翻领与露背元素中西合璧性感妩媚纵使薛蓝讲得天花乱坠薛师傅也只是越看越生气搬了板凳坐在店门口等着旗袍女主人燥热的夏天就在薛师傅的等待中过去了女人还没有来薛蓝不满地说其实旗袍这种衣服若不看重不过是女人衣橱里多件衣服罢了再过段时间还不知有没有人穿这种旗袍既繁琐又不适用薛师傅心里猛然扎了一下他知道薛蓝从没有真正地喜欢过旗袍她能做是靠了她的灵性倚仗的是技术女儿要的只是旗袍外面的世界而不是旗袍的内涵又过了一段时间女人仍然没有来坡子街的旧房要拆除这下薛师傅寝食不安了女人来了怎么找旗袍店?薛蓝说我们在原地方钉块牌子告诉我们的新地址搬到新门面后薛师傅又不放心了我还是到那里去等吧!薛师傅端了盒子里的旗袍蹲在薛蓝钉的牌子旁像上下班一样准时薛师傅蹲在那里眼睛空洞地一直望到巷子的尽头目光游离而迷惘不久薛师傅被诊断为晚期胃癌病床上他还在问女人来了没有?薛蓝没作声第二天她在晚报上登了一则领取旗袍的消息一个星期过去了仍然没有人领旗袍这一天她又找出那张报纸细看突然看见旁边还有一条讣告全国著名民族学学者夏玉珍女士因患白血病医治无效于昨日去世享年56岁这天中午薛师傅接到了一个女人打来的电话说她就是那个旗袍主人的女儿送走那件旗袍后薛师傅兴奋了大半个晚上才迷迷糊糊睡着这一睡薛师傅就永远睡过去了薛蓝伤心至极原来是她突发奇想找来朋友扮成那个旗袍主人的女儿收拾父亲的遗物时薛蓝拿着那件旗袍泪汪汪地盯了半天母亲说这是你父亲一生做得最用心的一件旗袍现在旗袍仍然挂在模特身上成了路人永远注意却无人领走的绝品有删改7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说善于从细微处写人从薛师傅做旗袍时把自己关在房里可以看出薛师傅对待这件旗袍非常认真他要全神贯注把它做好B.薛师傅没有直接答应给女人做旗袍一是因为自己很久没有做这样的旗袍了二是因为他认为女人要做的旗袍过时了C.女人访问了许多人才找到薛师傅她相信薛师傅会做好她的旗袍她也一定能把旗袍穿出韵味可惜因为身患白血病未来得及取旗袍就去世了D.薛蓝在父亲死后将那无人认领的旗袍留下来并一直挂在模特身上表明她理解了父亲也寄托了她对父亲的怀念E.这篇小说对旗袍样式和湘绣旗袍的制作工艺描写细腻生动主要是为了突出湘绣旗袍工艺复杂制作不易8.这篇小说突出了薛师傅这个人物形象的哪些特点请简要分析9.在薛师傅生前他的女儿和他对湘绣旗袍有着不同的态度你更认同谁的态度请结合全文谈谈你的观点
阅读下面的文字完成小题一碗羊肉汤金光就在县里准备树立脱贫致富的典型时长岭乡建起了一个大牧场刘乡长说这个大牧场完全采用孟加拉式的养殖办法从新疆内蒙古和西藏各地购进优质绵羊2000只虽然乡里在农发行贷了100万元的款但望着潮水般的羊群大家心里很踏实这钱不出两年就可赚回来县委张书记亲自到牧场察看拍着刘乡长的肩膀说不错不错因地制宜这才是真正的脱贫项目回到县城张书记当即打电话召集开会谈了到长岭乡察看天然牧场的感受他要求从县委班子开始轮流到长岭乡牧场去参观县委办的同志不敢怠慢连夜排出参观者的顺序从6月8日起当天是常委班子成员9日是县政府领导10日扶贫办11日县委办12日县委组织部一直排到了第二年的3月19日把县直各单位各乡镇村组都排上了要求所有参观单位要认真学习长岭乡的经验学习他们敢想敢干的工作思路结合实际提出自己乡村的脱贫办法力争在两年之内摘掉全国贫困县的帽子接到县委办的通知刘乡长说这次县里对长岭乡牧场如此重视要把长岭乡树为脱贫致富的典型我们一定不辜负上级的期望一要把牧场建设得更好二要搞好接待工作给参观者留下深刻的印象乡政府办的同志冷不丁地提出一个问题一天要接待二十多个人生活咋安排这一下难住了刘乡长牧场远在离乡政府二十多公里的荒山上参观的人在乡里吃饭不合适到山上又没有好东西招待怎么办刘乡长忽然闪出一个念头他说我说个办法人家领导来参观牧场这牧场就是养羊咱们这里啥都缺就是不缺羊明天领导们来我们在山上垒两口大铁锅拣两只大肥羊宰杀在山上熬两锅羊肉汤经济又实惠大伙一听不禁拍手叫绝第二天县委的小车一字型排开足有二十多辆停在了离长岭牧场五六里的山下路旁领导们一路风尘来到牧场大家看到荒岭上建成如此规模的牧场无不称赞中午12点每人一大碗鲜羊肉汤配上两个脆香的烧饼更让领导们赞不绝口县委张书记端着羊肉汤喝了一口说香这比吃几百几千块的宴席有滋味多了你们勤俭节约的精神更值得发扬张书记号召今后无论谁来牧场参观都只准喝羊肉汤不准吃酒宴第一批来了第二批来了一批又一批的参观者都对长岭乡牧场特别是那碗羊肉汤留下了很深的印象转眼到了第二年的春天市扶贫办的领导得知长岭牧场的事决定到牧场看看这下可慌了刘乡长他打电话与县委张书记商量了好长时间询问接待的事宜张书记最后在电话中毫不犹豫地指示仍然用羊肉汤招待市领导来了他们转圈看了看牧场后表示满意就是不见大羊群便问羊呢刘乡长心慌慌的说正在联系贷款购买现在资金是个大问题希望市里能给扶持点中午他们端起羊肉汤时一位老领导提了个问题这羊肉是从山下买的还是在山上杀的刘乡长忙回话这是咱牧场的羊现宰现熬鲜得很鲜得很!这位领导盯着碗里的羊肉和漂在汤里厚厚的一层油皱起眉头问一天能宰几只刘乡长忙竖起两根手指两只两只!领导没有再说话放下羊肉汤就走了刘乡长等着市扶贫办的答复但眼看牧场的优质绵羊宰完了还不见上面的精神于是他沉不住气了去找县委张书记张书记正低着头看一份内参一行醒目的标题在张书记和刘乡长眼前晃着参观者一年吃掉一个牧场张书记沮丧地说刚才市里来了电话牧场暂时关闭选自最好的小小说有删改13.下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的一项是A.小说描写了长岭乡为脱贫致富而建牧场随后被县里树为脱贫致富典型为了接待参观者牧场羊快被吃完的过程故事情节曲折新奇B.第三自然段描写县委办工作人员安排各级领导参观的日程表突出了长岭乡接待任务的密集繁重也为后面情节的发展作了很好的铺垫C.小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感市扶贫办领导对刘乡长他们的做法不满就是通过老领导表情的细微变化表现出来的D.作者运用各种艺术手法刻画人物形象特别是运用语言动作心理肖像等描写方式准确巧妙给人留下了深刻印象E.小说语言质朴无华反映了农村脱贫致富深层的问题具有较强的讽刺意味艺术感染力强能引起读者的深思14.结合全文简要分析刘乡长这一人物形象15.有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌你的看法呢请结合文本说明理由
阅读下面的文章回答下面小题湘绣旗袍薛媛媛过几天就是薛师傅的六十大寿他准备过完大寿就不碰针了女儿薛蓝今天穿了件吊带旗袍圆润的肩部露出来透过薄如蝉翼的雪纺还能看到肚脐和整个腰部薛师傅鼓起眼睛看气得火就要从眼睛里冒出来他是越来越看不懂这些时尚了这样的旗袍全没有精致的手艺但旗袍的贵气就在这手艺上少了那种贵族气就少了旗袍的韵味但年轻人爱模仿薛蓝穿衣的派头找薛蓝做旗袍的人很多而他却成了摆设的古董我想请您做件湘绣旗袍做那种低领连袖圆摆门口站着一个女人手里拿着一块翠绿色缎面真丝布料你还喜欢那种旗袍薛师傅疑惑地看着女人他有好几年没做这种旗袍了女人说我是访问了许多人才找到您的这条旗袍对我来说意义重大他迟疑着又看了女人一眼她身材颀长气韵好是个能够把旗袍穿出韵味的女人他站起来要女人站到光亮的地方自己眯一只眼把女人从头到脚看了一眼说七天后来取薛师傅把自己关在房里开始裁剪旗袍领口不能歪也不能大腰部要收到增一分肥减一分瘦的地步下摆两侧不能露出大腿但要看得见整个小腿既能走出风采又不失典雅旗袍的剪裁和针脚是要靠眼力的特别那些针路得靠手工一针一线缝出来如果眼不好手不匀面子上就会浮出线头或蜈蚣虫脚是湘绣的大忌几天后薛师傅打开了房门剪裁好的旗袍上画了一只金凤凰凤凰的头从旗袍的胸部开始到旗袍下摆正好是凤尾深红和黄黑颜色搭配绝妙他把老婆拉进房又关上门老婆在案前摆好布绷子开始飞针走线粗的细的各种颜色的丝线在她的手中飞舞着那只凤凰活灵活现就像随时会飞出来旗袍做好后薛师傅将旗袍穿在迎门的一个模特儿身上泛出幽幽的色彩闪烁流动薛蓝今天穿了件红印花超短旗袍下摆比阿婆的短裤长不了多少薛蓝得意地说这是改良传统的印花织布标准的中国红中加入金色花纹体现了浓浓的中国情结黑色琵琶扣点缀内配金色小吊带现代的尖角翻领与露背元素中西合璧性感妩媚纵使薛蓝讲得天花乱坠薛师傅也只是越看越生气搬了板凳坐在店门口等着旗袍女主人燥热的夏天就在薛师傅的等待中过去了女人还没有来薛蓝不满地说其实旗袍这种衣服若不看重不过是女人衣橱里多件衣服罢了再过段时间还不知有没有人穿这种旗袍既繁琐又不适用薛师傅心里猛然扎了一下他知道薛蓝从没有真正地喜欢过旗袍她能做是靠了她的灵性倚仗的是技术女儿要的只是旗袍外面的世界而不是旗袍的内涵又过了一段时间女人仍然没有来坡子街的旧房要拆除这下薛师傅寝食不安了女人来了怎么找旗袍店?薛蓝说我们在原地方钉块牌子告诉我们的新地址搬到新门面后薛师傅又不放心了我还是到那里去等吧!薛师傅端了盒子里的旗袍蹲在薛蓝钉的牌子旁像上下班一样准时薛师傅蹲在那里眼睛空洞地一直望到巷子的尽头目光游离而迷惘不久薛师傅被诊断为晚期胃癌病床上他还在问女人来了没有?薛蓝没作声第二天她在晚报上登了一则领取旗袍的消息一个星期过去了仍然没有人领旗袍这一天她又找出那张报纸细看突然看见旁边还有一条讣告全国著名民族学学者夏玉珍女士因患白血病医治无效于昨日去世享年56岁这天中午薛师傅接到了一个女人打来的电话说她就是那个旗袍主人的女儿送走那件旗袍后薛师傅兴奋了大半个晚上才迷迷糊糊睡着这一睡薛师傅就永远睡过去了薛蓝伤心至极原来是她突发奇想找来朋友扮成那个旗袍主人的女儿收拾父亲的遗物时薛蓝拿着那件旗袍泪汪汪地盯了半天母亲说这是你父亲一生做得最用心的一件旗袍现在旗袍仍然挂在模特身上成了路人永远注意却无人领走的绝品有删改7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说善于从细微处写人从薛师傅做旗袍时把自己关在房里可以看出薛师傅对待这件旗袍非常认真他要全神贯注把它做好B.薛师傅没有直接答应给女人做旗袍一是因为自己很久没有做这样的旗袍了二是因为他认为女人要做的旗袍过时了C.女人访问了许多人才找到薛师傅她相信薛师傅会做好她的旗袍她也一定能把旗袍穿出韵味可惜因为身患白血病未来得及取旗袍就去世了D.薛蓝在父亲死后将那无人认领的旗袍留下来并一直挂在模特身上表明她理解了父亲也寄托了她对父亲的怀念E.这篇小说对旗袍样式和湘绣旗袍的制作工艺描写细腻生动主要是为了突出湘绣旗袍工艺复杂制作不易8.这篇小说突出了薛师傅这个人物形象的哪些特点请简要分析9.在薛师傅生前他的女儿和他对湘绣旗袍有着不同的态度你更认同谁的态度请结合全文谈谈你的观点
阅读下面节选的文字完成小题旧历的年底毕竟最像年底村镇上不必说就在天空中也显出将到新年的气象来灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光接着一声钝响是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了震耳的大音还没有息空气里已经散满了幽微的火药香我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的虽说故乡然而已没有家所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里他是我的本家比我长一辈应该称之曰四叔是一个讲理学的老监生他比先前并没有什么大改变单是老了些但也还未留胡子一见面是寒暄寒暄之后说我胖了说我胖了之后即大骂其新党但我知道这并非借题在骂我:因为他所骂的还是康有为但是谈话是总不投机的了于是不多久我便一个人剩在书房里第二天我起得很迟午饭之后出去看了几个本家和朋友第三天也照样他们也都没有什么大改变单是老了些家中却一律忙都在准备着祝福这是鲁镇年终的大典致敬尽礼迎接福神拜求来年一年中的好运气的杀鸡宰鹅买猪肉用心细细的洗女人的臂膊都在水里浸得通红有的还带着绞丝银镯子煮熟之后横七竖八的插些筷子在这类东西上可就称为福礼了五更天陈列起来并且点上香烛恭请福神们来享用拜的却只限于男人拜完自然仍然是放爆竹年年如此家家如此——只要买得起福礼和爆竹之类的——天色愈阴暗了下午竟下起雪来雪花大的有梅花那么大满天飞舞夹着烟霭和忙碌的气色将鲁镇乱成一团糟我回到四叔的书房里时瓦楞上已经雪白房里也映得较光明极分明的显出壁上挂着的朱拓的大寿字陈抟老祖写的一边的对联已经脱落松松的卷了放在长桌上一边的还在道是事理通达心气和平我又无聊赖的到窗下的案头去一翻只见一堆似乎未必完全的康熙字典一部近思录集注和一部四书衬无论如何我明天决计要走了况且一直到昨天遇见祥林嫂的事也就使我不能安住那是下午我到镇的东头访过一个朋友走出来就在河边遇见她而且见她瞪着的眼睛的视线就知道明明是向我走来的我这回在鲁镇所见的人们中改变之大可以说无过于她的了之前的花白的头发已经全白全不像四十上下的人脸上瘦削不堪黄中带黑而且消尽了先前悲哀的神色仿佛是木刻似的只有那眼珠间或一轮还可以表示她是一个活物她一手提着竹篮内中一个破碗空的一手拄着一支比她更长的竹竿下端开了裂她分明已经纯乎是一个乞丐了我就站住预备她来讨钱你回来了她先这样问是的这正好你是识字的又是出门人见识得多我正要问你一件事——她那没有精采的眼睛忽然发光了我万料不到她却说出这样的话来诧异的站着就是——她走近两步放低了声音极秘密似的切切的说一个人死了之后究竟有没有魂灵的我很悚然一见她的眼盯着我的背上也就遭了芒刺一般比在学校里遇到不及豫防的临时考教师又偏是站在身旁的时候惶急得多了对于魂灵的有无我自己是向来毫不介意的但在此刻怎样回答她好呢我在极短期的踌躇中想这里的人照例相信鬼然而她却疑惑了——或者不如说希望希望其有又希望其无人何必增添末路的人的苦恼一为她起见不如说有罢也许有罢——我想我于是吞吞吐吐的说那么也就有地狱了阿！地狱我很吃惊只得支梧着地狱——论理就该也有——然而也未必谁来管这等事那么死掉的一家的人都能见面的唉唉见面不见面呢这时我已知道自己也还是完全一个愚人什么踌蹰什么计画都挡不住三句问我即刻胆怯起来了便想全翻过先前的话来那是实在我说不清其实究竟有没有魂灵我也说不清我乘她不再紧接的问迈开步便走匆匆的逃回四叔的家中心里很觉得不安逸自己想我这答话怕于她有些危险她大约因为在别人的祝福时候感到自身的寂寞了然而会不会含有别的什么意思的呢——或者是有了什么豫感了倘有别的意思又因此发生别的事则我的答话委实该负若干的责任但随后也就自笑觉得偶尔的事本没有什么深意义而我偏要细细推敲正无怪教育家要说是生着神经病而况明明说过说不清已经推翻了答话的全局即使发生什么事于我也毫无关系了冬季日短又是雪天夜色早已笼罩了全市镇人们都在灯下匆忙但窗外很寂静雪花落在积得厚厚的雪褥上面听去似乎瑟瑟有声使人更加感得沉寂我独坐在发出黄光的莱油灯下想这百无聊赖的祥林嫂被人们弃在尘芥堆中的看得厌倦了的陈旧的玩物先前还将形骸露在尘芥里从活得有趣的人们看来恐怕要怪讶她何以还要存在总算被无常打扫得于干净净了魂灵的有无我不知道然而在现世则无聊生者不生即使厌见者不见为人为己也还都不错我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声一面想反而渐渐的舒畅起来然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片至此也联成一片了节选自祝福8.小说对四叔书房陈设的描写有何作用9.小说把祥林嫂的死放在开头来写采用了什么手法请说说这样写的好处10.概括文中我的形象特点11.在选段的画线句中祥林嫂为什么要问我关于灵魂有无等三个问题
阅读下面的文字完成下列小题铁拐李传奇陈圣芳他拄着拐杖个子瘦瘦高高的是一个流浪乞丐身背很多口袋的褡祾每天走村串户地乞讨像一个行脚僧人们背地里都叫他铁拐李铁拐李讨米很特别用手抓的米他是断然不会要的原来一个刁顽尖滑的大嫂把一只紧捏的空手放进米袋子然后从他袋子里面带出一大把米来铁拐李乞讨没有定性走哪是哪天黑了随便睡在学校或者队屋廊檐下将身子蜷缩成大虾米囫囵睡去当天放明时又不知所踪了而一方方的墙壁上却用土坷垃划写满了诗文湾子里的斋儒老先生曾经教过私塾他一手捻着他那稀稀落落的几缕白胡子一边摇头晃脑地吟哦着一脸的陶醉铁拐李他有时也会给几分钱湾里的剃头匠让剃头匠将他那乱茅草一样的头发理得顺顺当当的但是他那飘然若仙的胡子他是一定不会剪的而且他每次去河边洗碗时都会把胡子润湿对着水面捊了又捊然后把碗刷的贼亮像猫子舔了似的铁拐李虽然疯癫时六亲不认举起拐杖见人就打见狗就追一旦安静下来他又特别喜欢孩子那天他在苕货家门口发现苕货在写字便蹑手蹑脚笑眯眯地走了过去在后面认真地端详着并且细声细气地告诉苕货你发倒笔了这个勾是利刀勾这个不是这样的是宝盖头上面没有一点他告诉苕货很多以后当再遇见苕货时他还不忘在他的草稿纸上教几个字过几天他回来时他一定会考考苕货如果苕货回答正确了他会像变戏法一样变出一把把花花绿绿的豌豆糖来赏给苕货有段时间铁拐李突然不疯癫了他居然背了一个上面印有好好学习天天向上__的书包一步一拐地走学校赶乡集卖他用澴河潭坡上的泥巴做出来的口哨那泥巴做的口哨的确精妙绝伦有高音的有中音的也有低音的五颜六色煞是好看如果那个小朋友吹的好他会摸摸他的小脑袋笑眯眯地说拿去吧不要钱得到哨子的孩子像过年般的高兴于是刹那间满湾子从南到北都是蛐蛐般忽高忽低的泥巴口哨声不过他尤其喜欢苕货他看见苕货往往会送他几个五颜六色的泥巴哨并且还要当面给苕货做示范同是蛐蛐几声却别有一番韵味等到学生上课后他就默默地站在教室的廊檐下看着琅琅读书的孩子一脸笑意有一次他在走廊小黑板前伫立良久然后捡起地上的粉笔头在黑板上涂改起来一个老师发现了便吼了几声吓得铁拐李一溜烟跑了那老师过来一看却愣住了原来他修改了一处语法错误从此以后这位老师便特别关注起铁拐李来有一天他路过铁拐李寄住的废砖窑时看到一个漂亮的城里女子对着铁拐李声泪俱下地说着什么而他却有滋有味吃着讨来的米饭理也不理后来那女子伸手去拉铁拐李不料一下子惹恼了他他挥舞着拐杖吼道你滚你滚我不要你管那位老师忙躲到一边看见那女人一步一回头地离开了废砖窑后来听人说铁拐李原来是一所大学的教授因为说错了一句什么话划成右派加上妻子闹离婚所以就成了流浪的疯子还有的人说那个女人是他的学生很是崇拜他知道了恩师落脚地后踏破铁鞋不远千里赶到这里打这天起铁拐李就突然从人们的视线里悄然消失了开始还有人念叨一下铁拐李好长时间没有来讨饭哩再后来铁拐李这个名字就像从澴河上游冲下来的一截树枝在河湾汊里打个转顺流而下一去无踪而当铁拐李这个名字再次被人提起时已是十几年后的一天了那天已考取博士生的苕货给家里寄来一张他和导师以及师母的合影邻居们呼啦一下子围过来看马上有人说咦！师母好年轻啊怕要比导师年轻不少哩突然有人叫了一声这苕货的导师有点像铁拐李呢大伙围过来一看呵呵别说还真有点像哩！马上就有人说了瞎说一个要饭的一个是导师八竿子也打不着呀！苕货娘说那好办我打电话问问就知道了于是苕货娘在一圈人的注视下拨通了电话喂苕货我问你一件事情哈选自2016年中国小小说精选7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.小说第一段运用白描手法简要勾勒了主人公的形象特点和生活状况并交代了铁拐李这一外号的由来B.小说中的苕货其实并不苕并不傻是理解作品的重要线索人物铁拐李教他写字送他泥巴哨子等情节很好地凸显了主人公的性格特点C.铁拐李虽以乞讨为生但却不要手抓的米还在墙壁上写满诗文表现了他的孤高自傲以及与时代的格格不入D.该小说讲述了铁拐李颠沛流离的生活全文结构紧凑情节不蔓不枝语言朴素精炼体现了作者较高的叙事技巧8.铁拐李这一形象有哪些特点请简要分析9.这篇小说在构思上很有特色请结合文本谈谈你的理解
阅读雷雨片段完成后面小题鲁大海哼你的来历我都知道你从前在哈尔滨包修江桥故意叫江堤出险——周朴园厉声下去！仆人们拉大海走！走！鲁大海你故意淹死了两千二百个小工每一个小工的性命你扣三百块钱！你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——周萍冲向大海打了他两个嘴巴你这种混账东西！大海还手被仆人们拉住周萍打他！鲁大海向周萍你！仆人一起打大海大海头流了血周朴园厉声不要打人！仆人们住手仍拉住大海鲁大海挣扎放开我你们这一群强盗！周萍向仆人们把他拉下去！鲁侍萍大哭这真是一群强盗！走至周萍面前你是萍凭——凭什么打我的儿子周萍你是谁鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈鲁大海妈别理这东西小心吃了他们的亏鲁侍萍呆呆地看着周萍的脸又哭起来大海走吧我们走吧！大海为仆人们拥下侍萍随下5.你是萍这里省略的意思根据上下文补上哪一项才恰当A.萍儿你是我日夜思念的亲骨肉！B.你你和你父亲一样丧尽天良C.你是我的儿子大海的哥哥你不应该打自己的同胞兄弟D.没料到你竟连母亲也不认了6.你是萍凭——凭什么打我的儿子这句话表达了剧中人怎样的思想感情选出分析不恰当的一项A.对周萍的强烈不满和愤怒B.爱憎交织的复杂思想感情C.内心欲认却不能认的痛苦D.满腹辛酸欲说不能的思想感情
阅读下面的文字完成后面题目16分公园里的星期天美贝尔·考夫曼黄昏的太阳暖洋洋的树林外隐约传来城市的喧闹她放下手中的书摘下墨镜惬意地吁了口气莫顿正在看时代周刊一只手搭在她肩上他们三岁的儿子莱利在沙坑里玩正是星期天下午五点半藏在公园角落里的小操场清静极了秋千和跷跷板一动不动滑梯上也空空荡荡只有莱利和一个年龄相仿的胖男孩蹲在沙坑里玩多美好啊她几乎微笑起来她想他们应该多出来晒晒太阳莫顿肤色那么苍白都是成天在大学里埋头工作造成的她柔情地挽着他的手臂看着莱利玩沙突然那胖男孩站起来猛地向莱利扔了一铲沙她朝男孩摇摇手指不可以丢沙子这样会迷住别人的眼睛可那男孩面无表情地盯着她眼都不眨一下他妈妈或保姆在哪里操场上除了正朝出口走去的二三人只有一个男人坐在几英尺外的长凳上块头很大几乎占满了整条长凳脸被星期日漫画遮住了她断定他就是那孩子的爸爸听到她的话他目光不离漫画随地唾了一口她厌恶地扭过头就在这时胖男孩又迅速扬起一铲子沙撒向莱利一些沙子落在他的头发和额头上莱利抬头看看妈妈嘴唇犹疑地动了动她的反应会告诉他该不该哭她本能她想要冲到儿子身边掸掉他头发上的沙子并教训那个小孩但忍住了她总是说要莱利学会为自己战斗小家伙别扔!她严厉地说并朝长凳上看看怎么能随便扔沙子呢！长凳上那人看都不看她朝那男孩大声说乔干得好！这是公共沙坑想扔就扔她觉得膝盖忽然软了一下看了莫顿一眼他这才意识到怎么回事了小心地把时代放在腿上转过头看着那人清瘦的脸上带着他当面指出学生错误时那种羞涩歉意的微笑你说得对他心平气和地说但正因为是公共场所那人放下漫画怀着敌意从头到脚打量着莫顿是吗蛮横无礼中夹着威胁在这里我儿子跟你儿子有同样的权力他想扔沙子就扔呗你不服气就他妈带着你儿子滚蛋孩子们都愣住了瞪着眼张大嘴连手里的铲子掉了都不知道莫顿面部肌肉抽搐着好只需一分钟你必须明白他平静地说喂闭嘴!那人说她的心怦怦直跳她知道丈夫根本不是大块头的对手心中充满了对丈夫的怜惜和对那男人的怒气她丈夫平时不生气难得发火这样的情景对他而言太陌生太令人难堪了莫顿刚起身时代周刊就滑到地上那人站起来朝莫顿连跨两步才停住活动着粗壮的胳膊等着莫顿上前她害怕地并紧颤抖的双膝会发生可怕的打斗吗太可怕了太出人意料了得阻止这场打斗喊救命她本想扯住丈夫的袖子示意他坐下但基于某种原因她没有这样做莫顿正了正眼镜面色十分苍白这太荒谬了他镇静地说我倒想请教请教哦是吗那人两腿分开轻轻晃着极为轻蔑地看着莫顿就你还有谁他们你盯着我我瞪着你对峙了一会儿莫顿突然转过身平静地对她说走我们离开这里他笨拙地走向沙坑窘迫使他的脚步有点踉跄他弯腰抱起莱利并捡起铲子菜利一改呆愣的神态又踢又叫不要回家要玩嘛不要吃晚饭他俩拖着莱利往前走出大门必得经过那人坐的长凳她极力不看那人昂首挺胸慢慢地和丈夫孩子一起走出了那片操场她的第一感觉是松了口气避免了一场打斗没有人受伤但内心深处却有一种沉重的甩不掉的感觉这感觉要比一场意外事故或者比道理被暴力击败要痛苦得多她隐约地感到她与莫顿似乎缺少什么莫顿突然冒了一句那证明不了什么什么她问打架打架除了证明他比我高大以外解决不了什幺问题当然她说最好的结果他解释说可能会是什么打碎眼镜掉一两颗牙或者卧床两天——图什么伸张正义讲清道理当然她又说加快了脚步只想早点回家忙些别的事情消除那像强力胶一样黏在她心上的感觉全是愚蠢卑鄙之徒!她想一边拽紧了孩子的手孩子还是哭个不停以前她总对他那弱不禁风的小身体瘦削的肩膀细瘦无力的双腿有着一丝温柔的怜惜但是现在她的嘴唇愤恨地紧闭着不许哭她气冲冲地说真叫人丢脸!她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样孩子的哭声更大了她想要是真的打起来他会怎样呢让自己被揍扁去教训那人叫警察警官公园里有人叫他儿子向我儿子扔沙子真可笑没必要去想这些老天你不能让他安静吗莫顿烦躁地说你以为我一直在干嘛她说莱利挣脱他们的手往后退着你管不住我来管莫顿气呼呼地说朝孩子走去但她的声音制止了他她细小冷酷充满蔑视的声音把自己都吓了一跳是吗她听见自己说就你还有谁19.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说善于运用细节描写来刻画人物比如莱利被欺负之后只是嘴唇犹疑地动了动等待妈妈的反应这一细节含蓄地表现了莱利软弱的性格并暗示了其性格的成因B.小说中莱利与其父莫顿胖男孩乔与其父大块头在外形和性格上都很相像这样写旨在说明有其父必有其子提醒家长必须注意自己的言行对孩子的影响C.小说中多次提到时代周刊和星期日漫画这两种杂志巧妙地暗示了奠顿和大块头男人身份地位及文化背景的差异使寻常的故事具有了更为深广的社会意义D.她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样运用了比喻的修辞手法化无形为有形巧妙地传达出她内心的沉重和对愚蠢卑鄙之徒的愤恨E.她对孩子的柔弱感到愤恨责备他真叫人丢脸看似对孩子不满实则是对丈夫不满而结尾处对丈夫说出那句话只是她这种被压抑的真实心理的爆发而已20.小说第一段中的环境描写在全文中有什么作用请简要分析3分21.小说中的莫顿是一个怎样的形象请简要分析3分22.有人认为小说写到一家三口慢慢走出操场就戛然而止也不失为一篇余味悠长的小说后半部分完全可以不要你怎么看请从情节人物主题中任选两个角度阐述你的理由5分
阅读下面的文字完成下面小题捞月亮的母亲石兵捞月亮的人是一位母亲在那座川藏交界处的偏僻山村里我遇到了她和她时年六岁的儿子彼时我还只有二十出头心性不定漫无目的地四处游荡那座贫瘠的大山是我在天黑之后来到的地方我支起随身携带的帐蓬准备在野外过上一夜就在似睡非睡之际我听到远处传来了悉悉索索的声音我顿时睡意全无连忙小心地坐起身来慢慢拉开账蓬一角很快顺着声响传来的方向我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩披着漫山的月光从山下走来我屏住呼吸这时已经接近午夜零时居然还有人来山上汲水种种灵异传说让我不寒而栗女人一手提着水桶一手牵着男孩两人一言不发不疾不徐地走着只是短短几分钟便在我视野中只留下了模糊的背影好奇心最终让我战胜了恐惧我走出账蓬小心翼翼地循着她们的背影走去远远地我看到母子俩停下了脚步那里居然有一口水井这时我已经确定这只是一对普通的山村母子于是我大着胆子走上几步终于听到了女人说出的话语只有这个时候井里的月亮才最大最圆狗儿莫急娘给你捞一个上来回家以后放在你的床前女人的乡音十分绵软不像山里女子所固有的泼辣娘月亮落在水里是不是就被洗干净了不像在天上那样模糊着让人看不清楚了儿子稚嫩的声音充满着期待女人顿了一顿说狗儿说得对月亮被水洗了以后可好看了就像狗儿的眼睛一样好看听了母亲的话小男孩笑了起来奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机母亲用力地在井中提出水桶然后弓着腰提起水桶另一只手牵着小男孩吃力地踏上了归途走上十几步瘦弱的母亲就要休息一下我不再犹豫快步从低凹处走了出来来到她们的面前我说大嫂我来帮你提水吧女人没回答我自顾自地说你是刚才路边账蓬里的游客吧这山上很凉收了帐蓬跟我们到家里休息吧本想下山时再叫醒你的没想到你跟着我们上了山原来她早就发现路边的账蓬和我了只是也许早已司空见惯所以没有刻意多看几眼罢了走近以后我才发现小男孩的眼睛似乎有些问题女人对我说狗儿眼上有病长了白疮你们城里人叫白内障我正在攒钱给他治这不白天我上了一天工给人纺丝线晚上才能照管家里的田地刚刚散了工想起家里没水才在这个时候上山女人接着说狗儿爹去了城里打工那里挣钱多一些家里就只有我和狗儿了我没有再说话默默地提起水桶慢慢地跟着两母子下了山一路来到了女人位于半山腰处的家里这个小村落只有三四十户人家同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助可女人跟我说起这些时却一如既往的平静她说乡邻们已经帮了她很多不能再麻烦人家了我躺在外间屋原属于男人的床上听到了两母子在睡前的交谈儿子说娘我想爹了今天山上遇到的那个人好像爹啊个子一样的高手一样的有劲可我就是看不清他的模样母亲说狗儿快睡吧睡着了就能见到你爹的样子了再过上半年咱们就去城里找他治好你的眼睛狗儿知道吗你的眼睛跟天上的月亮一样好看娘就是这条命不要了也要让你看清楚你想看的或许是怕打扰两母子说话的声音很轻很轻我却早已听得泪流满面第二天一早我匆匆回到城市用最快的时间联系好医院然后找朋友开车来到大山接这两母子去医治眼患面对她们的道谢我竟羞愧得无地自容那位捞月亮的母亲或许并不知道她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望更有一个旁观之人的迷途之心只有我自己知道当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物譬如四处寻找我去向的焦虑父母譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵譬如这世间那么多的温暖与悲凉伤痛与希望12.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的一项是A.在山里宿营的我听到远处悉悉索索的声音;午夜有人上山汲水让我不寒而栗;最后确认他们只是上山打水的普通母子.这样的确设计使情节曲折能激起读者的阅读兴趣B.文中的人物都具有鲜明的性格特征这主要是因为作者在塑造人物形象时借助了很多手法如描写小男孩时运用了肖像描写语言描写心理描写等手法C.我联系了一家医院和朋友开车到山里接母子二人去看病面对他们的道谢我很羞愧因为我能帮助他们的也只有这么多D.小说标题捞月亮的母亲运用了比拟的手法含意丰富既指给孩子希望母亲捞月亮又指孩子母亲的做法把我的迷途之心捞起13.文中母亲是一个什么样的人?请结合文本简要分析14.文中说我却早已听得泪流满面请结合小说内容探究我泪流满面的原因
阅读下面的文章完成小题岁月钟声1我读的小学是县立第五小学简称五小在城北承天寺的旁边对面是天地坛五小有一支校歌西挹神山爽气东来邻寺疏钟看吾校巍巍峻宇连云栉比列其中半城半郭尘嚣远无.女无男教育同桃红李白芬芳馥郁一堂济济坐春风愿少年乘风破浪他日毋忘化雨功2巍巍峻宇连云栉比实在过于夸张了但记忆中学校门外的地势确比校内高进大门要下一个慢坡慢坡是砖铺的不是笔直的而是有点弯不知道为什么我们对这道弯弯的慢坡很有感情如果它是笔直的就没有意思了.3慢坡的东端是门房同时也是校工詹大胖子的宿舍詹大胖子的主要职务是摇上课铃下课铃这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的但五小没有什么事可传达来了人大摇大摆就进来了詹大胖子连问也不问这间小屋就成了詹大胖子宿舍他在屋里坐着看看钟他屋里有一架挂钟这学校有两架挂钟一架在教务处詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟喀啦喀啦上得很足然后才去开大门他看看钟到时候了就提了一只铃铛走出来一边走一边摇叮当叮当叮当从南头摇到北头上课了学生奔到教室里规规矩矩坐下来4每逢国文课都是要背诵的一年级开头是大狗跳小狗叫后面有咏雪这样的诗一片一片又一片两片三片四五片七片八片九十片飞入芦花都不见我学这一课时才虚岁七岁可是已经能够感受到飞入芦花都不见的美我现在写散文小说所用的方法也许是从飞入芦花都不见悟出的我觉得那时的语文课本有些篇目是选得很好的5后来有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟送给母校留纪念詹大胖子就从摇铃改为打钟一口很好看的钟黄铜的亮晶晶的铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上铜钟有一个锤子悬在当中锤子下端垂下一条麻绳詹大胖子扯动麻绳钟就响了钟不打的时候绳绕在梧桐树干上打一个活结6梧桐树一年一年长高了钟也随着高了五小的孩子也高了7詹大胖子还有一件常做的事是剪冬青树詹大胖子很胖但是剪起冬青树来很卖力他好像跟冬青树有仇又好像很爱这些树8詹大胖子还给校园里的花浇水9秋天詹大胖子扫梧桐叶学校有几棵梧桐刮了大风刮得一地的梧桐叶A.梧桐叶子干了踩在上面沙沙地响10詹大胖子还做什么事呢他给老师烧水烧开水烧洗脸水教务处有一口煤球炉子詹大胖子每天生炉子用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇煤球炉子上坐一把白铁壶11他还帮先生印考试卷子詹大胖子推油印机滚子先生翻页儿考试卷子印好了就把蜡纸点火烧掉B.烧油墨味儿飘出来坐在教室里都闻得见12每年寒假暑假詹大胖子要做一件事到学生家去送成绩单全校学生有二百人詹大胖子一家一家去送成绩单装在一个信封里信封左边写着学生的住址姓名当中朱红的长方框里印了三个字贵家长右侧下方盖了一个长方图章县立第五小学学生的家长是很重视成绩单的他们拆开信封看国语98算术86看完了就给詹大胖子酒钱.13詹大胖子和学生生活最最直接有关的除了摇上课铃下课铃——打上课钟下课钟之外是他卖花生糖芝麻糖詹大胖子很坏他的糖比外面摊子上的卖得贵但是五小的学生只好跟他去买因为学校有规定不许私出校门14校长张蕴之不许詹大胖子卖糖把他叫到校长室训了一顿校长对学生说学生在校不许吃零食詹大胖子的糖不卫生他赚学生的钱不道德15但是詹大胖子还是卖偷偷地卖他摇下课铃或打上课钟的时候左手捏着花生糖芝麻糖藏到袖筒里有学生要买糖走近来他就做一个眼色叫学生随他到校长教员看不到的地方接钱给糖16五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖他们长大了想起五小一定会想起詹大胖子想起詹大胖子卖花生糖芝麻糖17詹大胖子就是这样一年又一年过得很平静18詹大胖子的铃摇着摇着钟打着打着我们便长大了便到了小学高年级了19教五年级国文的是高北溟先生他很喜欢我我的作文几乎每次都是甲上在他所授的古文中我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作归有光以轻淡的文笔写平常的人物亲切而凄婉这和我的气质很相近我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵教六年级国文的是张敬斋张先生据说很有学问他教我们老残游记讲得有声有色给我留下印象最深的是大明湖上的对联四面荷花三面柳一城山色半城湖这使我对济南非常向往20我对五小很有感情每天上学暑假寒假还会想起到五小看看夏天到处长了很高的草有一年寒假大雪之后我到学校去大门没有锁轻轻一推开了没有一个人连詹大胖子也不在一片白雪万籁俱静我一个人踏雪走了一会心里很感伤.21我十九岁离乡六十六岁回故乡住了几天我去看看我的母校什么也没有了承天寺天地坛都没有了五小当然没有了22这是我的小学我亲爱的亲爱的小学！愿少年乘风破浪他日毋忘化雨功!选自汪曾祺散文选有删改17.给下列词语中加点的字注音①尘嚣②拆开③万籁俱静18.第2段中加点的它指代的是什么19.调皮的小狗飘零的雪花课文中的这些内容都是作者小学一年级所学结合文章第4段内容思考几十年过去了作者对此为什么依然难忘下列各项对此原因分析不当的一项是A.小时候的背诵记忆深刻B.作者后来写散文小说所用的方法都是从飞入芦花都不见中悟出的C.内容生动有趣贴近儿童生活D.课本中有些选篇很好20.第7段中詹大胖子很胖但是剪起冬青树来很卖力他好像跟冬青树有仇又好像很爱这些树一句以平实的语言将作者童年的观察体会写得妙趣横生你如何理解这句话中的有仇与爱21.第15段画横线的句子在刻画人物时运用了什么描写手法刻画出了人物什么的特点22.作者也将詹大胖子这个人物放在现实生活中进行客观地描述使这一人物的优缺点都很鲜明下列各项中不能够体现詹大胖子优点的一项A.每天早晨按时开大门按时摇铃B.给校园里的花浇水给老师烧水C.低价卖糖给学生D.帮先生印考试卷子到学生家去送成绩单23.文中A.B.画波浪线的句子中对两处事物的描写角度分析正确的一项是A.听觉嗅觉B.听觉味觉C.视觉触觉D.视觉味觉24.童年化育师恩久花甲感念教益长在第19段中汪曾祺先生以浓情的笔墨追忆了自己小学五六年级的两位国文老师他们授课的内容分别对作者产生了怎样的影响25.从内容和结构两方面分析文章最后一段的作用26.对本文特点概括不恰当的一项是A.辞藻华丽颇具几分古典韵味B.客观真实人物刻画不虚美不隐恶C.行文流畅结构清晰D.温婉细腻素朴中有真味27.对本文文体的断最恰当的一项是A.议论性散文B.叙事性散文C.说明文D.写景抒情散文
阅读下面的文章完成小题枕边的夜莺迟子建①我喜欢躺着读书这个习惯的养成已有二十多年了从枕边掠过的书自然是少不了的②十七八岁我读师专的时候开始了真正的读书每到寒暑假最惬意的事情就是躺在故乡的火炕上看书至于读了些什么已经记不清了但读书的氛围却历历在目夏天时闻够了墨香我会敞开窗子嗅花圃搅起的一波一波的香气冬天时窗外的北风吹得窗纸刷拉拉响我便把书页也翻得刷拉拉响疲倦的时候我会撇下书趴在窗台看风景窗外的园田被雪花装点得一片洁白像是老天铺下来的一张纸③如果说枕头是花托的话那么书籍就是花瓣花托只有一个花瓣却是层层叠叠的每一本看过的书都是一片谢了的花瓣有的花瓣可以当做标本作为永久的珍藏有的则因着庸常随着风雨化做泥了④这二十多年来不管我的读书趣味发生了怎样的变化有一类书始终横在我的枕畔就像一个永不破碎的梦那就是古诗词夜晚读几首喜欢的诗词就像吃了可口的夜宵入睡时心里暖暖的⑤我最喜欢的词人是辛弃疾一句青山遮不住毕竟东流去让我对他的词永生爱意稼轩集便是百读不厌的了屈原李白杜甫白居易李商隐陆游苏轼李清照李煜纳兰性德温庭筠黄庭坚范仲淹也都令我喜爱有的时候读到动心处我会忍不住低声吟诵出来好像不经过如此咀嚼就愧对了这甘美至极的食粮似的⑥我父亲最推崇的诗人就是曹植了因为爱极了他的洛神赋我一出生父亲就把子建的名字给了我长大成人后我不止一次读过洛神赋总觉得它的辞藻过于华丽浓艳得有点让人眼晕直到前几年我的个人生活遭遇变故再读洛神赋读出了一种朴素而凄清的美！洛水上的神仙宓妃惊鸿一现顷刻间就化做烟波了悼良会之永绝兮哀一逝而异乡恨人神之道殊兮这才是曹植最想表达的他以短短一曲洛神赋写出了爱情的短暂圣洁美好写出了世事的无常我真的没有想到曹植在诗中所描述的一切正是我此刻的感悟原来父亲早就知道幻影才是永恒的啊！所以现在读洛神赋别有一番滋味在心头！⑦中国的古典诗词意境优美禅意深厚能够开启心智当你愤慨于生活中种种的不公却又无可奈何时读一读黄庭坚的贤愚千载知谁是满眼蓬蒿共一丘你就会获得解脱而当你意志消沉黯然神伤时读一读张若虚的春江花月夜和陶渊明的桃花源记你就会觉得所有的不快都是过眼云烟从这个意义上说那些古诗词就是我枕畔的shèng jīng ⑧这些伟大的诗人之所以能写出流传千古的词句在于他们有着对__永不妥协的精神他们高洁的灵魂使个人的不幸得到了升华杜甫评价李白时曾满怀怜惜和愤懑地写道敏捷诗千首飘零酒一杯而这是那个时代大多数诗人坎坷命运的真实写照！个人的生死在他们眼里不过草芥所以他们的诗词才有着大悲悯大哀愁这也是我深深喜爱他们的原因⑨无论是读书还是写作我们都在经历着一个前所未有的喧嚣时刻能够保持一份清醒和独立在读书中去伪求真去芜存精并不是一件容易的事我的枕畔也曾有过名声显赫却难以卒读的书但它们很快就从我的记忆中消失了能够留下的是鲁迅是红楼梦是牡丹亭聊斋志异是雨果和陀斯妥耶夫斯基等等等等这些人的书和作品可以一读再读它们不会随着时光的流逝而变旧它们是日出每一次出现都是夺目的⑩我常想我枕边的一册册古诗词就是一只只夜莺它们栖息在书林中婉转地歌唱它们清新湿润宛如上天撒向尘世的一场宜人的夜露16.结合全文请用四字短语的形式归纳作者喜爱读书的原因17.作者在文中引用了大量诗文和典故请谈谈作用18.请探究最后一段的特点和效果
阅读下面的文字完成下列小题人这一辈子石钟山①家是什么每个人对家的理解或许都是不一样的每个人每个时期对于家的概念也有着千丝万缕的差别家是藏在心底里的一个小巢秘密而又温暖不管什么人只要一想起家心里是热的眼睛是潮湿的②童年的家是放在床头的一本小人书是藏在床下角落里的一把弹弓还有母亲的一声声呼唤童年对家眷恋而又无知有一串笑声有一份梦想就足够了它不需要有多大只要能装载下那一点点玩梦便足够了童年时对家没有更多的奢望贫也好富也好大也罢小也罢它装载的都是童年天真的欢乐真实的梦幻父亲是座山母亲是条河父母的风景是流动的是动人的③青年人的家是一张床是客栈因为是青年了就有了许多在外面的世界闯荡的理由疲了累了那一张床便成了休身养息的地方这里有父亲探询的目光母亲无休止的唠叨青年人对这一切都习惯了吃了喝了睡了力气和勇气又重新回到了身上一虎身站起来青年已人高马大个头早已超过了父母父母小心仰视着眼前的青年青年人无所顾忌地甩一下头很响地带上房门走了留在家里的是父母双亲担心的叹息④青年人闯荡出了一些眉目便在家里大着声音讲话指点江山失意了家就是一个港湾是父亲伸过来的一条臂膀是母亲盛满爱意的热面青年人忍不住流泪了在家里流下的眼泪是咸是淡都不重要重要的是换来了同情和鼓励这时的家更像是一座加油站避风港⑤青年人有时对家也会生出烦来母亲的唠叨父亲的阻止让青年人觉得碍手碍脚然后就一门心思地想要是没有家里的管束多好想干嘛就干嘛于是就盼着自己有个家日子复日子地过着青年人长大了大到了谈婚论嫁成家立业了⑥终于青年人成家了有了自己的家从父母的家里分离出来正如当年从父母的身体里分裂出来一样青年人有了妻子或丈夫两个人构筑一个爱的小巢每天清晨在门口分别爱意缠在心口一天都是温暖踏实的终于盼到适于重逢的时候厨房里是两个人忙碌的身影然后是饭桌前的恩爱和着有一搭无一搭的拌嘴这时的家甜蜜又温馨⑦一晃他们生子了随着一声啼哭小家便红火了热闹了接下来的日子里苦苦辣辣酸酸甜甜年轻的父母开始为家牵肠挂肚孩子吃饱了吗喝水了吗睡觉了吗出去玩儿得小心要注意安全提心吊胆了一整日下班铃一响抓起包往家赶推开门看见孩子仰着小脸正冲着自己笑叫一声爸爸和妈妈这一刻就是家的全部⑧游子的家又是另一番模样了在遥远的异地不管成功与失败不管成家立业多少年他们的背后都仍然有另外一个家那就是他们曾经出生成长后来又离开的家身在异地他们总是感到不踏实梦也总是出奇得多这些梦大都和家有关年迈的双亲儿时的伙伴还有门前流淌的河——无一不在梦中迭现抹一把脸颊才发现已被梦中的泪水打湿忙也好闲也罢下了决心挤出时间焦渴地说一声回家⑨此时游子已然忘了自己的小家想的更多的是故乡那个家坐火车坐飞机回来了远远地望见了故乡上空飘着的炊烟又看见了那条青石板路还有那条已经干涸的小河热热地唤一声到家了⑩直到这时游子的心才是踏实的坐在父母面前听父亲因操劳一辈子而发出的叹息和母亲衰弱的唠叨游子流泪了泪热热的一直流到父母的心里游子心安神泰地住上几日便又挂念起远在千里的小家了孩子还好吗家里还好吗于是又心神不定地踏上了回程匆匆推开家门看着熟悉的一切心踏实了下来这样的心情不会持续太久遥远的那个家又成了永远的想念于是又一番的重复时光荏苒就有了日子有了年头家永远是人们心口的痛摘编自美文2013年第12期7.下列对作品的概括和分析不正确的两项是A.第②段画线句运用比喻把父亲比作山写出父亲的伟岸深沉把母亲比作河凸显母亲性情的灵动与温柔B.第⑥段画线句意在表明青年人成家是生命成长的一种必然这种分离对于父母来说有欣喜也有疼痛C.第⑦段着意营造了家的温馨氛围既表现年轻父母的幸福也表现青年人随着身份的改变而自觉强化了的责任与牵挂D.第⑨段画线句意在抒发游子对家乡自然环境遭受破坏的不满和忧伤之情表明故乡是游子的心灵归宿和情感寄托E.本文透视生活领悟人生洋溢着浓厚的生活气息以其强烈深沉的抒情性获得了感人的力量8.文章依次写了哪几个家各有什么特点请简要概括9.第③段画线语句揭示了父母怎样的内心感受请简析10.有人建议把标题人这一辈子改为家是人们心口的痛你认为哪一个合适谈谈你的看法
阅读下面的文字完成下列小题缝山针非鱼年又春是市文化局的助理调研员也是个业余画家他的写意山水在省里小有名气局里开党委会研究驻村扶贫工作说市里要求必须有一名副县级干部带队在扶贫村帮扶一年尽快帮村民走上致富路年又春一听说是高阳村他忙说我去高阳村年又春去过几年前他出去写生骑一辆自行车三转两不转到了一个小山村①当时正是槐花飘香的时候漫山遍野雪白的云朵起伏着甜腻腻的香味让年又春陶醉了他躺在树下睡了一觉然后支起画架画了两幅听槐临走的时候年又春问一个放羊孩子那孩子吸溜着鼻涕告诉他这是高阳村正月十五没过年又春就带着被褥军大衣煤气灶米面油盐和两名驻村队员来到高阳村村民们敲锣打鼓欢迎他们的到来年又春看到寒风里热气腾腾的欢迎队伍他的心一颤一定要尽自己最大努力帮百姓致富年又春从局里要来一部分扶贫资金又借助各种关系拉来十来万赞助修公路架电话线建蓄水池一项项实实在在的帮扶工程建成了村民脸上的笑容多了村委开会也到他们宿舍去了大事小事都要跟他们商量②秋天到来时山上的柿子树上挂起了火红的小灯笼年又春站在山顶上深深呼吸着山风带来的果实成熟的香味他又一次醉了久违的情绪在胸膛里鼓胀下山的时候年又春看见瘦瘦的高小根背了一大筐煤他早听说高阳山上有煤可一直没顾上详细问他叫住高小根要看看他筐里的煤高小根说这煤是无烟煤好烧山上不少也不深有时候找准了几镢头下去就能看到黑煤年又春一听立即兴奋了这么好的资源怎么村里早就不知道开发呢要开发出来村民不早富了还用他们来扶贫年又春一回村就把村委会主任叫来问他煤的事主任说早也想开发村里没钱投资不起找市煤炭局的一个技术员来看过他说都是鸡窝矿年又春问他啥叫鸡窝矿主任说就是矿床太小一小片一小片跟鸡窝一样年又春一听沉下脸鸡窝矿也是矿啊怎么着也能给老百姓带来财富不是村主任一听忙点头说是是是于是高阳村的煤矿开挖了没钱招外地的人来开发村委会账上的钱慢慢多了村民下窑挖矿每天也可以挣八十块钱高阳村热闹起来了轰隆隆的汽车拖拉机从年又春帮忙铺设的公路上开进来又开出去一车车煤挖出来又拉走换成了钱第二年春天到来时一些村民家里开始准备盖新房谁见了年又春都双手拉着他说感谢啊感谢党年又春是喝完高小根的喜酒才离开高阳村的高小根在矿上挣了钱买了辆三轮摩托还从山外娶回一个漂亮媳妇年又春借着酒劲说新娘子长得好看回头给我当模特高小根乐得直握手不停说喝酒喝酒年又春的扶贫工作结束了在全市召开的表彰会上年又春做典型发言他声情并茂会场上好多人都在悄悄擦眼泪没多久年又春的先进事迹报到了省里省里对市里的驻村帮扶工作进行了嘉奖年又春不但晋升一级工资还被调到市科协做了__年又春一年多后翻看他的获奖作品听槐时想起了高阳村他对高阳村的深厚情感被一下勾了起来到高阳村去！年又春立即带上司机出发③暮秋时节高阳村的风很劲枯黄的叶子在车前翻卷飞舞车轮带起的小石子儿敲打着车窗车门发出清脆的响声停快停下年又春看见高小根了司机停下车年又春下车叫高小根高小根迟疑了一下才认出是他忙过来拉着年又春的手说年局长来了大家都一直念叨你呢年又春叫高小根一起坐上车回村高小根说不了他得上坟去年又春忙问谁不在了高小根苦笑一下媳妇八月份下大雨她从山上下来一个挖过的废煤矿突然塌了媳妇一下陷了进去肚子里还有五个月大的孩子年又春惊呆了怎么会这样他沉默了一会说我们一起去年又春和高小根一起慢慢朝山上走年又春越走越心惊满目疮痍！他只能用这个词来形容他所看到的到处是挖过的和正在挖的小煤窑洞废弃的煤矸石曾经茂密的树林现在几乎不剩几棵树孤单地守着快速苍老的高阳山年又春在高小根媳妇的坟前跪了下去都是我的错高小根忙拉起年又春年局长你是我们的致富大救星是她命不好赶上了怎么能赖你呢年又春没有勇气走进高阳村里他匆忙赶了回去三个月后市里禁止小煤窑开采的通知下来了一件由年又春设计的巨型雕塑也从省城运到了市里又被运到高阳村是年又春自己掏钱制作的那是一根细细的弯弯的金属大针足有十来米高斜依在一个底座上在太阳下发出耀眼的光芒年又春给这个雕塑取名字叫缝山针7.下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.小说第三段叙述年又春和高阳村的渊源交待了他特别想去高阳村驻村扶贫的原因也为下文他积极热情地开展扶贫工作作了铺垫B.年又春各处拉赞助修公路架电话线建蓄水池改善村民的生活条件又设法开发煤矿表现了他不辞辛劳真诚助民的品格C.听槐画作在文章中多次出现既表现了年又春对自然美景的热爱又推动了情节的发展D.小说以年又春驻村扶贫为主要内容以小见大充分展现了中国新时期农村生活的广阔画卷暴露的问题也给扶贫工作敲响了警钟8.画线句子是三次对高阳村环境的描写分别有什么作用请简要分析9.小说为什么以缝山针为标题请结合全文谈淡你的看法
阅读下面的文字完成下列小题飞翔的馒头葛昕旭那是一个特别寒冷的日子大朵大朵的雪花纷纷扬扬地在空中飘着父亲来到学校的时候正是中午小林子刚吃完饭正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上伸手接着从天空飘落的雪花小林子看见父亲瘸着腿冒着风雪从校门口一瘸一拐地走向教学楼时愣了一下手里的雪花慢慢地融化了小林子跑下楼跑到父亲面前父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来笑笑双手忙捧到嘴边哈了哈气随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花拍完从身上掏出一个布包解开拿出一大沓的零钞说这是两百元你拿着买点啥好吃的不要亏了自己的身体说完把钱递到了小林子的手上小林子吸了一下鼻子拿着钱看着父亲眼里顿时就有了湿润的感觉父亲伸手摸了摸小林子的脸又问吃饭没小林子朝父亲点了点头要吃饱父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头递给了小林子小林子看着父亲摇摇头没接说爸你吃！我不饿小林子知道那是父亲从家里带来的是父亲的中午饭父亲说我没事走快点早点赶到家还能吃上午饭你上学正是长身体的时候不吃饱咋行小林子看着父亲刚要伸手接这时站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨小林子愣了一下转身看了看楼上红着脸把手缩了回去父亲发火了一把抓住小林子的手说叫你接着你就接着！咋不听话呢现在营养跟不上把脑子费了咋办说完把馒头硬塞进了小林子的手上小林子拿着大馒头站在那里脸更红了同学们轰的一声笑了起来口哨声尖叫声起哄声响成了一片父亲抬头看了看楼上的同学脸也微微地红了红叹了一口气又拍了拍小林子肩膀上的雪花然后转过身蹒跚着腿一瘸一拐地往校外走小林子看着父亲的背影身体立马僵成了一根木棍鼻子酸了酸嘴张了张想说点啥结果啥都没说同学们全跑下楼围在了小林子的旁边同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头小林子红着脸把手中的馒头高高地举在了头顶同学们却不依不饶紧紧地把小林子围在了中间一边抢夺馒头一边不停地说着一些嘲笑的话语小林子举着馒头看着大家嘲笑的眼神脸上终于挂不住了转身看了看父亲父亲背着一身雪花已经走到了校门口小林子转过身看了看围在身边的同学重重地哼了一声忽然手一扬那干硬的馒头就犹如一只飞翔的小鸟划着抛物线直接飞向了教学楼旁边的操场父亲来到校门口临出门想再看一眼小林子一转身恰好看见了那飞翔的馒头父亲愣了一下脸一下就白了父亲站住了看了看站在同学们中间的小林子父亲紧紧地咬了咬嘴唇右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头小林子看见父亲转身的瞬间立刻就吓傻了站在那里不知所措父亲瘸着腿忽然朝小林子跑了过来小林子忙扒开同学们的包围圈迎着父亲跑了过去父亲跑到小林子面前推开小林子跑向了操场父亲捡起馒头用手擦了擦上面的泥土看了看放进嘴里慢慢地嚼了起来小林子跑到父亲面前抱着父亲泪水慢慢地就淌了下来此时天空的雪花越飘越大选自2011年短篇小说第六期11.下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的一项是A.馒头的描写可以说是这篇小说的一大亮点作者将馒头写进文题里以馒头编织故事以馒头刻画人物形象使普通的馒头有了象征意味发人深思B.小说为我们塑造的小林子虽然自私虚伪但仍然有着美好的心灵如他接过父亲的钱时有点感动最后当父亲回来后他抱着父亲泪水慢慢地就淌了下来这些说明他本质是好的C.对小林子班上同学的描绘也为塑造主要人物起到了对比反衬的作用小说通过对这些同学的描写揭示了一个鲜活的社会现实强化了小说震撼人心的力量D.这篇小说语言质朴生动叙述详略得当小说不靠离奇的情节取胜却在看似平淡的描述中以近乎工笔的写法凸显出其深厚的思想内容12.读了这篇小说读者会觉得小说中的父亲这个人物形象很熟悉父亲有哪些性格特征小说用怎样的描写手法来表现这些性格特征的13.这篇小说对雪的描写很有特色请结合文本具体分析作者描绘雪的作用和妙处
阅读下面的文字完成下面小题捡烂纸的老头汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了不过虎坊桥一带的人都还叫他烤肉刘这是一家平民化的回民馆子地方不小东西实惠卖大锅菜炒辣豆腐炒豆角炒蒜苗炒洋白菜比较贵一点是黄焖羊肉也就是块儿来钱一小碗在后面做得了用脸盆端出来倒在几个深深的铁罐里下面用微火煨着倒总是温和的有时也卖小勺炒菜大葱炮羊肉干炸丸子它似蜜主食有米饭馒头芝麻烧饼罗丝转卖面条浇炸酱浇卤夏天卖麻酱面卖馅儿饼烙饼的炉紧贴着门脸儿一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响饼香扑鼻很诱人烤肉刘的买卖不错一到饭口尤其是中午人总是满的附近有几个小工厂厂里没有食堂烤肉刘就是他们的食堂工人们都正在壮年能吃馅饼至少得来五个半斤一瓶啤酒二两白的女工们则多半是拿一个饭盒来买馅饼或炒豆腐花卷带到车间里去吃有一些退休的职工不爱吃家里的饭爱上烤肉刘来吃野食爱吃什么要点儿什么有一个文质彬彬的主儿原来当会计他每天都到烤肉刘这儿来他和家里人说定每天两块钱的挑费①都扔在这儿有一个煤站的副经理现在也还参加劳动手指甲缝都是黑的他在烤肉刘吃了十来年了他来了没座位服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来把他安排在一个旮旯里有炮肉他总是来一盘炮肉仨烧饼二两酒给他炮的这一盘肉够别人的两盘因为烤肉刘指着他保证用煤这些都是老主顾还有一些流动客人东北的山西的保定的石家庄的大包小包五颜六色男人用手指甲剔牙女人敞开怀喂奶有一个人是每天必到的午晚两餐都在这里这条街上的人都认识他是个捡烂纸的他穿得很破烂总是一件油乎乎的烂棉袄腰里系一根烂麻绳没有衬衣脸上说不清是什么颜色好像是浅黄的说不清有多大岁数六十几七十几一嘴牙七长八短残缺不全你吃点儿软和的花卷面条不好么不他总是要三个烧饼歪着脑袋努力地啃啮烧饼吃完站起身子找一个别人用过的碗他可不在乎这个自言自语跟他们寻一口面汤喝了面汤回见！没人理他因为不知道他是向谁说的一天他和几个小伙子一桌一个小伙子看了他一眼跟同伴小声说了句什么他多了心你说谁哪小伙子没有理他他放下烧饼跑到店堂当间出来！出来！这是要打架北京人过去打架都到当街去打不在店铺里打免得损坏人家的东西搅了人家的买卖出来！出来！是叫阵没人劝压根儿就没人注意他打架这么个糟老头子这老头可真是糟从里糟到外这几个小伙子随便哪一个出去一拳准把他揍趴下小伙子们看看他不理他这么个糟老头子想打架是真的吗他会打架吗年轻的时候打过架吗看样子他没打过架他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么虚张声势也说不上无声势可言没有人把他当一回事没人理他他悻悻地回到座位上把没吃完的烧饼很费劲地啃完了情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪跟他们寻口汤去喝了两口面汤回见！有几天没看见捡烂纸的老头了听煤站的副经理说他死了死后在他的破席子底下发现了八千多块钱一沓一沓用麻筋捆得很整齐他攒下这些钱干什么【注】①挑费京津冀方言指家庭日常生活里的开支9.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是A.作品开头对回民馆子的菜品进行了详细的介绍让作品充满了生活气息这是汪曾祺对平民美食的关注是他的作品风格之一B.和老头同桌吃饭的小伙子们嫌弃老头的邋遢所以小声议论但当老头出去约架的时候又觉得没面子所以没有应战C.店里的流动客人来自四面八方通过对男人和女人动作的细节描写体现他们不拘小节不讲文明的恶习D.小说注重于细微处写人煤站副经理来店里服务员热情安排座位上菜比别人分量大等细节的刻画揭示了讽刺当时社会以权谋私的社会现实的主题10.本文开头两段不避其繁结尾两段不避其简请简要分析这样写的好处11.有人批评汪曾祺模仿痕迹重老头和鲁迅笔下的孔乙己十分相似你同意这种批评吗请结合文本分析
三文学类文本阅读阅读阅读下面的文字完成后面小题米龙老爹莫泊桑喜笑颜开的生活在火雨下面出现了绿油油的田野一望无际蔚蓝的天色一直和地平线相接男人年约四十的强健汉子端详他房屋边的一枝没有结实的葡萄藤它曲折得像一条蛇在屋檐下面沿着墙伸展他说老爹这枝葡萄今年发芽的时候并不迟也许可以结果子了那枝葡萄正种在老爹从前被人枪杀的地方那是1870年的事普军的参谋处驻扎在这个田庄上庄主米龙老爹竭力款待他们安置他们一个月以来每天夜晚普兵总有好些骑兵失踪这类的__举动仿佛是同样的人干的然而普兵没有法子破案但是某一天早上他们瞧见了米龙老爹躺在自己的马房里脸上有一道刀伤两个刺穿了肚子的普国骑兵被寻着了其中一个手里还握着他那把血迹模糊的马刀可见他曾经格斗过那老头子被人带过来了团长用法国话发言了米龙老爹您知道今天早上在伽尔卫尔附近寻着的那两个骑兵是谁杀的吗?那老翁干脆地答道是我团长吃了一惊缄默了一会双眼盯着这个被逮捕的人了米龙老爹用他那种乡下人发呆的神气安闲自在地待着双眼如同向他那个教区的神父说话似的低着没有抬起来这老翁的一家人——儿子约翰儿媳妇和两个孙子都惊惶失措地立在他后面十步内外的地方团长接着又说您可也知道这一月以来每天早上我们__里那些被人在田里寻着的侦察兵是被谁杀的吗?老翁用同样的乡愚式的安闲自在态度回答是我您是怎样动手干的告诉我吧我现在哪儿还知道?我该怎么干就怎么干团长接着说我通知您您非全盘告诉我们不可您很可以立刻就打定主意您从前怎样开始的呢?那汉子向着他那些立在后面注意的家属不放心地瞧了一眼又迟疑了一会儿后来突然打定了主意我记得那是某一天夜晚您和您的弟兄们用过我250多个金法郎的草料和一条牛两只羊我当时想到他们就是接连再来拿我一百个我一样要向他们讨回来并且那时候我心上还有别样的盘算等会儿我再对您说我望见了你们有一个骑兵坐在壕沟边抽烟斗我取下了我的镰刀跪着脚从后面掩过去蓦地一下只有一下我就如同割下一把小麦似的割下了他的脑袋我那时就有了我的打算我剥下了他全身的服装那老翁不做声了那些感到惊惶的军官面面相觑了后来讯问又开始了下文就是他们所得的口供那汉子干了这次谋杀敌兵的勾当心里就存着这个观念杀些普鲁士人吧!普军听凭他随意出入因为他对于战胜者的退让是用很多的服从和殷勤态度表示的他学会了几句必要的德国话他穿上了那个死兵的服装躲在矮树丛里骑兵走过来了等到相隔不过十来步米龙老爹就横在大路上像受了伤似地爬着走一面用德国话喊着救命呀!骑兵勒住了马明白那是一个失了坐骑的德国兵以为他受了伤刚刚俯着身躯去看这个素不认识的人肚皮却吃了米龙老爹的马刀但是被审的前一天那两个被他袭击的人其中有一个在老翁的脸上割了一刀口供完了之后他突然抬起头自负地瞧着那些普鲁士军官账算清了我一共杀了16个一个不多一个不少我从前打过仗从前也就是你们杀了我的爹你们又杀了我的小儿子从前你们欠了我的账现在我讨清楚了我们现在是收支两讫老翁挺起了关节不良的脊梁并且用一种谦逊的英雄姿态在胸前叉起了两只胳膊团长站起来走到米龙老爹身边低声向他说也许有个法子救您性命就是要但是那老翁绝不听向着战胜的军官竖直了两只眼睛这时候一阵微风揽动了他头颅上的那些稀少的头发他终于鼓起了他的胸膛向那普鲁士人劈面唾了一些唾沫团长呆了扬起一只手而那汉子又向他脸上唾了第二次不到一分钟那个始终安闲自在的老翁被人推到了墙边那时候他才向着他的长子约翰他的儿媳妇和他的两个孙子微笑了一阵立刻被枪决了10.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的一项是A.别样的盘算是指米龙老爹在敌军驻扎到他的家乡时就盘算好了的要杀死十六个敌军为自己的父亲及小儿子报仇这件事B.这篇小说从生者的回忆转入正题先提出普军官兵屡遭夜袭的奇案后回叙米龙老爹的英雄事迹把—个简短的故事写得回环多姿C.米龙老爹两次向敌团长吐唾沫及审问时挺起关节不良的脊梁并且用一种谦逊的英雄姿态在胸前叉起了两只胳膊的细节描写表现老爹视死如归的精神D.米龙老爹被捕后竟然非常痛快地坦承了自己杀人的事实这体现了米龙老爹作为一个农民所固有的质朴诚实不会撒谎的本性11.小说开头对丰收在望的景象描写有什么作用?请简要分析12.米龙老爹是—个什么样的人物形象?请简要分析
文学类文本阅读三代唐勇能买这么好的房子要运气还要财力对于女儿的眼光当老总的父亲露出了赞许的微笑值这样的地段这样的别墅三百万元买来放着都会赚钱关键是那一个一百二十平米的私家花园赠送版想一想不美都不行女儿刘诗涵高兴起来咯咯咯地笑出声也不能空着像得种点花草什么的妻子想了想又说小的水池假山葡萄架亭子之类装饰一下吧！爸妈现在全世界都崇尚绿色环保低碳理念我提议在咱花园里多种些树吧！像桃李杏梅樱桃枇杷啥的可以看花开还可以吃无污染的水果负氧离子也多亲健康有宜读大二的诗涵接着说几天后花园里便神奇地出现了几十棵树像片小树林有三棵樱桃树两树葡萄两棵杏树两棵李子树两株梨子树三棵苹果树两棵枇杷一株柳树两株黄桷兰一棵白玉兰还有一株罗汉松和一株丁香两株红枫一棵槐树一株银杏树和一棵梧桐树树大的如啤酒瓶粗三四米高细的如撑衣棍只有一米多高共二十七棵树别墅三层楼装修好后三个月刘总全家搬了过来正是春三月花园里的果树也开花了红的粉的白的仿如云霞花香四溢附近的业主和前来聚会的朋友都赞不绝口只有刘总从乡下来的老爹似乎不大高兴有时在花园里闷闷抽一阵旱烟叹口气说可惜呀！没多久刘总老爹回乡下去了说在大城市住不惯进个屋还要脱鞋穿鞋啥的在乡下还有几块田地他侍弄就当锻炼身体在这里他除了和孙女一起给树松松土浇浇水就没啥事儿他歇不惯就走了临走时他对诗涵说这树再长大些该挪窝了不然可就可惜了诗涵笑着说爷爷那叫移栽行我搬几株上快递公司给您寄过去给您和奶奶解闷行不刘老爹摇摇头又叹了口气在乡下他曾在一大片荒山上栽种了核桃树和花椒树头一年花园里死了六棵树也没有虫蛀虫咬慢慢干枯死了的第二年又死了三棵树这一年诗涵大学毕业且顺利考取了研究生她要念硕士了父女俩坐在花园里晒着暖暖的太阳诗涵忽然对刘总说爸我想到你公司去实习一下不想死读书了刘总抬头诧异地问诗涵你不念书啦！不是嘛我想利用课余时间来学习学习以后念完硕士还得出来工作嘛增加知识技能增加社会经验增加工作能力诗涵说完后幽幽叹了口气又说道我现在知道爷爷为啥说树儿活不完叹气了他是有栽树的经验呀！刘总喝了口茶说这样你先到公司总经办去吧先熟悉熟悉公司情况然后到几个部门去实习一下对了涵涵咱花园里还有多少树诗涵认真地数了两遍回答说还有十八棵刘总问如果让你总结女儿故作严肃地说爷爷会说这是由于果树栽培和种植技术不过关造成的损失刘总说那只是一方面是否该请园艺专家给咱这花园规划设计施工一下现在咱这花园还只是个小树林呀！他接着问女儿用你的专业知识总结呢诗涵是学财务管理的她很快回答固定资产损失百分之三十直接经济损失购树款两万元间接损失含人工费运输费挂果应得收益管理成本等一万五千元一共损失了三万五千元算得倒挺精细刘总看了看女儿又看看树接着说人才用好了是资源如果某部门用非所长某部门所长之人过多就会闲置资源或引起相互间激烈竞争当然会有所损伤浪费资源就像这些树一样父女俩一时沉默了5.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.本文通过大量的人物对话描写来塑造人物形象比如女儿对话中的亲快递公司等词汇时代感强也符合人物身份B.文中写妻子提议在私家花园里种上花草既是为了变现妻子的生活情趣又是为了与下文女儿的提议对比C.女儿想到父亲公司实习是因为她理解了爷爷叹气的原因觉得人长大也要挪窝要尽快到工作岗位上磨炼自己D.父亲夸女儿算得倒挺精细是觉得女儿的专业知识掌握得不错的确没有死读书能够胜任到自己公司实习的工作E.文章以父女俩一时沉默了收束全篇表现了父女二人内心的沉重文字简洁语言朴实深化了主题也引发了读者的思考6.文中三人各从什么角度去认识家里的小树林的请分别加以概括7.小说围绕三代对小树林的认识展开情节这样处理有什么好处请结合作品加以分析
阅读下面的文字完成下列小题飞翔的馒头葛昕旭那是一个特别寒冷的日子大朵大朵的雪花纷纷扬扬地在空中飘着父亲来到学校的时候正是中午小林子刚吃完饭正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上伸手接着从天空飘落的雪花小林子看见父亲瘸着腿冒着风雪从校门口一瘸一拐地走向教学楼时愣了一下手里的雪花慢慢地融化了小林子跑下楼跑到父亲面前父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来笑笑双手忙捧到嘴边哈了哈气随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花拍完从身上掏出一个布包解开拿出一大沓的零钞说这是两百元你拿着买点啥好吃的不要亏了自己的身体说完把钱递到了小林子的手上小林子吸了一下鼻子拿着钱看着父亲眼里顿时就有了湿润的感觉父亲伸手摸了摸小林子的脸又问吃饭没小林子朝父亲点了点头要吃饱父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头递给了小林子小林子看着父亲摇摇头没接说爸你吃！我不饿小林子知道那是父亲从家里带来的是父亲的中午饭父亲说我没事走快点早点赶到家还能吃上午饭你上学正是长身体的时候不吃饱咋行小林子看着父亲刚要伸手接这时站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨小林子愣了一下转身看了看楼上红着脸把手缩了回去父亲发火了一把抓住小林子的手说叫你接着你就接着！咋不听话呢现在营养跟不上把脑子费了咋办说完把馒头硬塞进了小林子的手上小林子拿着大馒头站在那里脸更红了同学们轰的一声笑了起来口哨声尖叫声起哄声响成了一片父亲抬头看了看楼上的同学脸也微微地红了红叹了一口气又拍了拍小林子肩膀上的雪花然后转过身蹒跚着腿一瘸一拐地往校外走小林子看着父亲的背影身体立马僵成了一根木棍鼻子酸了酸嘴张了张想说点啥结果啥都没说同学们全跑下楼围在了小林子的旁边同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头小林子红着脸把手中的馒头高高地举在了头顶同学们却不依不饶紧紧地把小林子围在了中间一边抢夺馒头一边不停地说着一些嘲笑的话语小林子举着馒头看着大家嘲笑的眼神脸上终于挂不住了转身看了看父亲父亲背着一身雪花已经走到了校门口小林子转过身看了看围在身边的同学重重地哼了一声忽然手一扬那干硬的馒头就犹如一只飞翔的小鸟划着抛物线直接飞向了教学楼旁边的操场父亲来到校门口临出门想再看一眼小林子一转身恰好看见了那飞翔的馒头父亲愣了一下脸一下就白了父亲站住了看了看站在同学们中间的小林子父亲紧紧地咬了咬嘴唇右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头小林子看见父亲转身的瞬间立刻就吓傻了站在那里不知所措父亲瘸着腿忽然朝小林子跑了过来小林子忙扒开同学们的包围圈迎着父亲跑了过去父亲跑到小林子面前推开小林子跑向了操场父亲捡起馒头用手擦了擦上面的泥土看了看放进嘴里慢慢地嚼了起来小林子跑到父亲面前抱着父亲泪水慢慢地就淌了下来此时天空的雪花越飘越大选自2011年短篇小说第六期11.下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的一项是A.馒头的描写可以说是这篇小说的一大亮点作者将馒头写进文题里以馒头编织故事以馒头刻画人物形象使普通的馒头有了象征意味发人深思B.小说为我们塑造的小林子虽然自私虚伪但仍然有着美好的心灵如他接过父亲的钱时有点感动最后当父亲回来后他抱着父亲泪水慢慢地就淌了下来这些说明他本质是好的C.对小林子班上同学的描绘也为塑造主要人物起到了对比反衬的作用小说通过对这些同学的描写揭示了一个鲜活的社会现实强化了小说震撼人心的力量D.这篇小说语言质朴生动叙述详略得当小说不靠离奇的情节取胜却在看似平淡的描述中以近乎工笔的写法凸显出其深厚的思想内容12.读了这篇小说读者会觉得小说中的父亲这个人物形象很熟悉父亲有哪些性格特征小说用怎样的描写手法来表现这些性格特征的13.这篇小说对雪的描写很有特色请结合文本具体分析作者描绘雪的作用和妙处
三文学类文本阅读阅读阅读下面的文字完成后面小题米龙老爹莫泊桑喜笑颜开的生活在火雨下面出现了绿油油的田野一望无际蔚蓝的天色一直和地平线相接男人年约四十的强健汉子端详他房屋边的一枝没有结实的葡萄藤它曲折得像一条蛇在屋檐下面沿着墙伸展他说老爹这枝葡萄今年发芽的时候并不迟也许可以结果子了那枝葡萄正种在老爹从前被人枪杀的地方那是1870年的事普军的参谋处驻扎在这个田庄上庄主米龙老爹竭力款待他们安置他们一个月以来每天夜晚普兵总有好些骑兵失踪这类的__举动仿佛是同样的人干的然而普兵没有法子破案但是某一天早上他们瞧见了米龙老爹躺在自己的马房里脸上有一道刀伤两个刺穿了肚子的普国骑兵被寻着了其中一个手里还握着他那把血迹模糊的马刀可见他曾经格斗过那老头子被人带过来了团长用法国话发言了米龙老爹您知道今天早上在伽尔卫尔附近寻着的那两个骑兵是谁杀的吗?那老翁干脆地答道是我团长吃了一惊缄默了一会双眼盯着这个被逮捕的人了米龙老爹用他那种乡下人发呆的神气安闲自在地待着双眼如同向他那个教区的神父说话似的低着没有抬起来这老翁的一家人——儿子约翰儿媳妇和两个孙子都惊惶失措地立在他后面十步内外的地方团长接着又说您可也知道这一月以来每天早上我们__里那些被人在田里寻着的侦察兵是被谁杀的吗?老翁用同样的乡愚式的安闲自在态度回答是我您是怎样动手干的告诉我吧我现在哪儿还知道?我该怎么干就怎么干团长接着说我通知您您非全盘告诉我们不可您很可以立刻就打定主意您从前怎样开始的呢?那汉子向着他那些立在后面注意的家属不放心地瞧了一眼又迟疑了一会儿后来突然打定了主意我记得那是某一天夜晚您和您的弟兄们用过我250多个金法郎的草料和一条牛两只羊我当时想到他们就是接连再来拿我一百个我一样要向他们讨回来并且那时候我心上还有别样的盘算等会儿我再对您说我望见了你们有一个骑兵坐在壕沟边抽烟斗我取下了我的镰刀跪着脚从后面掩过去蓦地一下只有一下我就如同割下一把小麦似的割下了他的脑袋我那时就有了我的打算我剥下了他全身的服装那老翁不做声了那些感到惊惶的军官面面相觑了后来讯问又开始了下文就是他们所得的口供那汉子干了这次谋杀敌兵的勾当心里就存着这个观念杀些普鲁士人吧!普军听凭他随意出入因为他对于战胜者的退让是用很多的服从和殷勤态度表示的他学会了几句必要的德国话他穿上了那个死兵的服装躲在矮树丛里骑兵走过来了等到相隔不过十来步米龙老爹就横在大路上像受了伤似地爬着走一面用德国话喊着救命呀!骑兵勒住了马明白那是一个失了坐骑的德国兵以为他受了伤刚刚俯着身躯去看这个素不认识的人肚皮却吃了米龙老爹的马刀但是被审的前一天那两个被他袭击的人其中有一个在老翁的脸上割了一刀口供完了之后他突然抬起头自负地瞧着那些普鲁士军官账算清了我一共杀了16个一个不多一个不少我从前打过仗从前也就是你们杀了我的爹你们又杀了我的小儿子从前你们欠了我的账现在我讨清楚了我们现在是收支两讫老翁挺起了关节不良的脊梁并且用一种谦逊的英雄姿态在胸前叉起了两只胳膊团长站起来走到米龙老爹身边低声向他说也许有个法子救您性命就是要但是那老翁绝不听向着战胜的军官竖直了两只眼睛这时候一阵微风揽动了他头颅上的那些稀少的头发他终于鼓起了他的胸膛向那普鲁士人劈面唾了一些唾沫团长呆了扬起一只手而那汉子又向他脸上唾了第二次不到一分钟那个始终安闲自在的老翁被人推到了墙边那时候他才向着他的长子约翰他的儿媳妇和他的两个孙子微笑了一阵立刻被枪决了10.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的一项是A.别样的盘算是指米龙老爹在敌军驻扎到他的家乡时就盘算好了的要杀死十六个敌军为自己的父亲及小儿子报仇这件事B.这篇小说从生者的回忆转入正题先提出普军官兵屡遭夜袭的奇案后回叙米龙老爹的英雄事迹把—个简短的故事写得回环多姿C.米龙老爹两次向敌团长吐唾沫及审问时挺起关节不良的脊梁并且用一种谦逊的英雄姿态在胸前叉起了两只胳膊的细节描写表现老爹视死如归的精神D.米龙老爹被捕后竟然非常痛快地坦承了自己杀人的事实这体现了米龙老爹作为一个农民所固有的质朴诚实不会撒谎的本性11.小说开头对丰收在望的景象描写有什么作用?请简要分析12.米龙老爹是—个什么样的人物形象?请简要分析
阅读下面的文字完成下列小题侯兆川的客人赵春亮在侯兆川这块地界上二小儿绝对是个响当当的人物二小儿自幼眼瞎几乎全盲每天拖一根竹棍走街闯巷卖唱乞讨每到一个村子二小儿就拿出竹板当当当敲打几下循着响声有人便陆续从家里走出来二小儿来了二小儿嗯一声摸索着找块儿石头坐下自说自话我叫崔光活光活不死的意思大伙谁也不加理会仍然喊他二小儿只要不是农忙季节乡亲们大都会拿着手中的活儿围聚在二小儿周围谈天说地逗二小儿开心二小儿就像个巨大的磁铁总能迅速聚拢起一个不小的人场笑几声！二小儿！有人喊笑啥呀二小儿反问但不等人答话二小儿便嘎嘎嘎嘎嘎嘎地笑起来二小儿的笑声很有特点像是一只孤单的鸭子抻着脖子鸣叫两个音节一组一声高一声低颇具节奏二小儿的笑声刚起大伙的笑声就铺天盖地地响起瞬间将二小儿的笑声堙没了二小儿止住笑抖开一块脏兮兮的红布摸索着铺开再伸手从分辨不出颜色的挎包里掏出卦牌来小心翼翼地摆放好二小儿的笑声就像开戏的铃声接下来幕布缓缓拉开一场好戏便上演了大伙笑一阵子也便淅淅沥沥止住了有人说二小儿又拿算卦骗钱一点也不准呢！说归说仍会有很多人走到二小儿面前明知故问算一卦多少钱五毛便宜点——两毛！也不待二小儿答应就伸手去抽卦牌了抽出三张依次交给二小儿二小儿便摸索着打开卦牌先用右手拇指摸索几下然后凑到眼前仔细辨认接着便给算卦的人讲卦好事呀最近家里定会进财哪有什么财呀花钱如流水好久都没有进财了！抽卦的人反驳收礼了吗没有！粜粮食了吗也没有！鸡下蛋了吧鸡下蛋也算啊算！算！当然算！这就算是应验了啊二小儿一边说一边如释重负地摸索打开第二张卦牌二小儿的卦牌无非就是老三篇进财动土遇小人几乎所有的人都能将他准备讲给抽卦人的卦辞背出来卦算完了二小儿接过递来的票子凑到眼前仔细辨认一番心满意足地塞进上衣兜里等着下一个顾客围聚的人越来越多时间也临近中午有人提议二小儿唱一段吧！二小儿站起来摸出竹板开始敲打锣鼓声铙钹声二胡声诸多乐器的声响源源不断地从二小儿口中发出惟妙惟肖热闹非凡二小儿唱的曲子多半是乡亲们耳熟能详的戏曲穆桂英挂帅秦雪梅吊孝等所唱的却大都是旦角二小儿手捏手绢翘起兰花指扭捏作态不时惹得听众哄堂大笑唱过两三段就该吃饭了乡亲们吃啥二小儿吃啥连给自家男人准备的鸡蛋汤也会有二小儿的一份吃饱喝足二小儿择一处向阳或背风处眯眼小憩休息足了起身敲着棍子哒哒哒地回去在乡亲们的意识里二小儿从未被看作是一名乞讨者而是整个村子最受欢迎的客人有人说二小儿有个哥哥在云南某地当县长呢也曾把二小儿接了过去二小儿在那住了一段时间觉得实在没意思便瞒着哥哥偷偷溜了回来是真是假不得而知倒是二小儿临终前床前聚集了不少偷偷抹泪的乡亲让很多有儿有女的人也羡慕不已都说二小儿前世积了德那天二小儿艰难地扭了扭头看看身边的乡亲灰暗无神的眼眶里竟然溢满了浑浊的泪水这么多年侯兆川的乡亲们待我不薄啊我知足了！二小儿说拜托各位请在我的墓碑上刻上我的大名——崔光活光活不死......二小儿的声音逐渐小了下去你放心吧二小儿你叫崔光活！乡亲们回答我还得问大伙一句二小儿双唇翕动像是一条濒死的鱼这么多年我虽然要吃要喝但也给乡亲们带去了很多开心和欢乐你们说是不是啊说完侧着耳朵等待众人回答在场的乡亲们已经有人泣不成声赶紧点头说那是我们都把你当亲人呢二小儿走得很安详没有了二小儿侯兆川乡亲们的生活突然索然寡味了好长时间7.下列对小说相关内容的理解和分析最恰当的一项是A.二小儿是侯兆川响当当的人物不仅因为他会算卦会唱曲更因为他出身不凡有一个当县长的哥哥B.二小儿的卦牌无非就是老三篇进财动土遇小人几乎所有的人都能将他准备讲给抽卦人的卦辞完整地背出来且明知是骗钱但人们还会抽卦牌算卦说明侯兆川的人都很愚昧无聊C.二小儿临终前床前聚集了不少偷偷抹泪的乡亲甚至有人泣不成声因为乡亲们已经把二小儿当成了他们的亲人他们为二小儿的离去二伤心D.小说结尾说没有了二小儿侯兆川乡亲们的生活突然索然寡味了好长时间说明二小儿就是乡亲们生活中的调味料没有了他生活里就少了味道8.二小儿不过是一个走街闯巷卖唱乞讨的乞者可是在侯兆川乡亲们的意识里他是整个村子里最受欢迎的客人为什么请结合作品具体分析9.二小儿临终前请乡亲们在他的墓碑上刻上他的大名——崔光活乡亲们说你放心吧你叫崔光活！这一情节在小说中有什么作用请简要分析
三文学类文本阅读阅读阅读下面的文字完成后面小题米龙老爹莫泊桑喜笑颜开的生活在火雨下面出现了绿油油的田野一望无际蔚蓝的天色一直和地平线相接男人年约四十的强健汉子端详他房屋边的一枝没有结实的葡萄藤它曲折得像一条蛇在屋檐下面沿着墙伸展他说老爹这枝葡萄今年发芽的时候并不迟也许可以结果子了那枝葡萄正种在老爹从前被人枪杀的地方那是1870年的事普军的参谋处驻扎在这个田庄上庄主米龙老爹竭力款待他们安置他们一个月以来每天夜晚普兵总有好些骑兵失踪这类的__举动仿佛是同样的人干的然而普兵没有法子破案但是某一天早上他们瞧见了米龙老爹躺在自己的马房里脸上有一道刀伤两个刺穿了肚子的普国骑兵被寻着了其中一个手里还握着他那把血迹模糊的马刀可见他曾经格斗过那老头子被人带过来了团长用法国话发言了米龙老爹您知道今天早上在伽尔卫尔附近寻着的那两个骑兵是谁杀的吗?那老翁干脆地答道是我团长吃了一惊缄默了一会双眼盯着这个被逮捕的人了米龙老爹用他那种乡下人发呆的神气安闲自在地待着双眼如同向他那个教区的神父说话似的低着没有抬起来这老翁的一家人——儿子约翰儿媳妇和两个孙子都惊惶失措地立在他后面十步内外的地方团长接着又说您可也知道这一月以来每天早上我们__里那些被人在田里寻着的侦察兵是被谁杀的吗?老翁用同样的乡愚式的安闲自在态度回答是我您是怎样动手干的告诉我吧我现在哪儿还知道?我该怎么干就怎么干团长接着说我通知您您非全盘告诉我们不可您很可以立刻就打定主意您从前怎样开始的呢?那汉子向着他那些立在后面注意的家属不放心地瞧了一眼又迟疑了一会儿后来突然打定了主意我记得那是某一天夜晚您和您的弟兄们用过我250多个金法郎的草料和一条牛两只羊我当时想到他们就是接连再来拿我一百个我一样要向他们讨回来并且那时候我心上还有别样的盘算等会儿我再对您说我望见了你们有一个骑兵坐在壕沟边抽烟斗我取下了我的镰刀跪着脚从后面掩过去蓦地一下只有一下我就如同割下一把小麦似的割下了他的脑袋我那时就有了我的打算我剥下了他全身的服装那老翁不做声了那些感到惊惶的军官面面相觑了后来讯问又开始了下文就是他们所得的口供那汉子干了这次谋杀敌兵的勾当心里就存着这个观念杀些普鲁士人吧!普军听凭他随意出入因为他对于战胜者的退让是用很多的服从和殷勤态度表示的他学会了几句必要的德国话他穿上了那个死兵的服装躲在矮树丛里骑兵走过来了等到相隔不过十来步米龙老爹就横在大路上像受了伤似地爬着走一面用德国话喊着救命呀!骑兵勒住了马明白那是一个失了坐骑的德国兵以为他受了伤刚刚俯着身躯去看这个素不认识的人肚皮却吃了米龙老爹的马刀但是被审的前一天那两个被他袭击的人其中有一个在老翁的脸上割了一刀口供完了之后他突然抬起头自负地瞧着那些普鲁士军官账算清了我一共杀了16个一个不多一个不少我从前打过仗从前也就是你们杀了我的爹你们又杀了我的小儿子从前你们欠了我的账现在我讨清楚了我们现在是收支两讫老翁挺起了关节不良的脊梁并且用一种谦逊的英雄姿态在胸前叉起了两只胳膊团长站起来走到米龙老爹身边低声向他说也许有个法子救您性命就是要但是那老翁绝不听向着战胜的军官竖直了两只眼睛这时候一阵微风揽动了他头颅上的那些稀少的头发他终于鼓起了他的胸膛向那普鲁士人劈面唾了一些唾沫团长呆了扬起一只手而那汉子又向他脸上唾了第二次不到一分钟那个始终安闲自在的老翁被人推到了墙边那时候他才向着他的长子约翰他的儿媳妇和他的两个孙子微笑了一阵立刻被枪决了10.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的一项是A.别样的盘算是指米龙老爹在敌军驻扎到他的家乡时就盘算好了的要杀死十六个敌军为自己的父亲及小儿子报仇这件事B.这篇小说从生者的回忆转入正题先提出普军官兵屡遭夜袭的奇案后回叙米龙老爹的英雄事迹把—个简短的故事写得回环多姿C.米龙老爹两次向敌团长吐唾沫及审问时挺起关节不良的脊梁并且用一种谦逊的英雄姿态在胸前叉起了两只胳膊的细节描写表现老爹视死如归的精神D.米龙老爹被捕后竟然非常痛快地坦承了自己杀人的事实这体现了米龙老爹作为一个农民所固有的质朴诚实不会撒谎的本性11.小说开头对丰收在望的景象描写有什么作用?请简要分析12.米龙老爹是—个什么样的人物形象?请简要分析
阅读下面的文章完成小题比邻而居王安忆①装修的时候有人提醒我不要使用这条公共烟道应该堵上另外在外墙上打一个洞安置排油烟机的管子可是我没听他的好了现在邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道灌满了厨房②我可以确定我家厨房的油烟仅来自于其中一家因为油烟的气味是一种风格怎么说?它特别火爆花椒辣子葱姜蒜八角在热油锅里炸了轰轰烈烈起来了这家人在吃方面还有一个特征就是每顿必烧从不将就时间长了我对他们生出一些好感觉得他们过日子有着一股子认真劲一点不混并且也不奢侈他们老老实实一餐一饭地烧着一股浓油赤酱的味使人感到是出力气干活的人的胃口和口味实打实的没有半点子虚头在我的印象中他们没落下过一顿他们在吃的方面一是有规律二是很节制这些都给人富足而质朴的印象是小康的生活气息③有一段日子在一日三餐之外这家人还增添了两次草药的气味草药的气味也是浓烈的扑冶一下进来涌满了厨房不知是因为草药气的影响还是实际情况如此一日三餐的气味不那么浓郁了倒不是变得清淡而是带些偃旗息鼓的意思这段日子蛮长的这么算吧每周炖一次鸡汤总共炖了四至五次草药的苦气味和鸡汤的香味是这段时间油烟味的基调这也是认真养病的气味耐心持恒积极执着④之后忽然有一天我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味这就知道他们家人的病好了要重重地补偿一下犒劳一下倒不是吃得有多好但它确有一种盛宴的气氛带有古意古人们庆贺战功不就是宰羊吗?果然草药味从此消遁炖汤的绵长的气味也消遁余下一日三餐火爆爆地照常进行⑤在较长一段稔熟的相处之后我家厨房来了一个不速之客那是一缕咖啡的香气这是另一路的气味和他们家绝无相干它悄悄地夹在花椒炸锅的油烟里进来了这是一股子虚无的气息有一种浮华的意思在里面和他们家实惠的风格大相径庭因此我断定这又是一户新入住的人家很没经验地也将管子接进了烟道又恰逢顺时顺风于是来到我家厨房凑热闹了这一路的风格显然要温和光滑一些比较具有装饰感唤起人的遐想和它不那么实用的性格相符它并不是按着一日三餐来不大有定规有时一日来一次有时一日来两次有时一日里一次不来来时也不在吃饭的点上而是想起了就来想不起就不来显得有些孱弱似的而那先来的从来一顿不落转眼间油烟全面铺开又转眼间油烟席卷而去总是叱咤风云的气势但是有时候夜已经很深了那新来的悄然而至咖啡的微苦的香味弥漫开来⑥气味终究有些杂了可是泾渭分明绝不混淆你来我往此起彼伏再过段日子又来了一个显见得是苏锡帮的气味特别甜空气都能拉出丝来了第四位又来了它一方面缺乏个性另一方面又颇善融会贯通它什么都来香辣酸甜大蒜有大蒜粉也有麻油有橄榄油也有于是所有的气味全打成一团再分不出谁是谁的来路我们这些比邻而居的人家就这样不分彼此地聚集在了一处⑦这一日厨房里传出了艾草的熏烟原来端午又到了艾草味里所有的气味都安静下来只由它弥漫散开一年之中的油垢在这草本的芬芳中一点点消除渐渐的连空气也变了颜色有一种灰和白在其中洇染洇染成青色的明净的空气其实并不是透明它有它的颜色有删改10.下列对文章内容的解说不正确的一项是A.文章第①段写因管道漏烟邻居家的油烟灌满了自家厨房为下文写邻居家油烟的气味作了铺垫B.作家对第一家生出好感的原因是他家给人富足而质朴的印象这是小康的生活气息C.文中描写详略得当主次分明语言质朴亲切充满着浓浓的生活味道D.本文以气味为线索串联全文气味串联了不同的生活状态也象征了不同人家的生活风格11.文章第⑤段写另一家的咖啡味凸显了这家人什么样的生活风格请简要分析12.邻居家的油烟灌满了作者家的厨房作者对此持怎样的态度13.文章最后写到艾草的气味然后结束全文这样写的好处有哪些14.丰子恺是中国现代著名的画家散文家美术教育家音乐家漫画家有人把读丰子恺的文章比作就像品一杯鸡尾茶品客甲匆匆跑过来看了看茶先不喝去脱了草帽问茶问好品客乙拿放大镜仔细看了看茶叶道精致啊禁得起细观品客丙喝了一口热的过了一会儿又说冷的甜的苦的一杯茶怎么可能又热又冷又甜有苦呢请你选择其中两位说说他们品出了丰子恺文章具有怎样的特点
7.阅读下面的文字完成后面题25分八月骄阳汪曾祺张百顺年轻时拉过洋车后来卖了多年烤白薯德胜门豁口内外没有吃过张百顺的烤白薯的人不多后来取缔了小商小贩许多做小买卖的都改了行张百顺托人谋了个事由儿到太平湖公园来看门一晃十来年了每天到园子里来遛早的都是熟人来得最早的是刘宝利他是个唱戏的剧团演开了革命现代戏台上没有他的活儿领导动员他提前退了休跟他差不多时候进园子遛弯的叫顾止庵早年教私塾后来给人抄书抄稿子代写家信解放后又添了一项业务代写检讨后来搁了笔每天就是遛遛弯儿这天他进了太平湖公园看门的张百顺正在湖边淘洗螺蛳顾先生您说这__它是怎么一回子事?您问我——这谁知道这红卫兵呼啦——全起来了想怎么着就怎么着他们怎么有这么大的权谁给他们的权?刘宝利来了昨儿我可瞧了一场热闹!什么热闹?烧行头嗬!堆成一座小山哪!大红官衣青褶子这没什么!帅盔八面威相貂驸马套这也没有什么!大蟒大靠苏绣平金都是新的太可惜了!这值多少钱哪!一把火全烧啦!火苗儿蹿起老高烧煳了的碎绸子片飞得哪儿哪儿都是唉!火边上还围了一圈人都是文艺界的头头脑脑有跪着的有撅着的有的挂着牌子有的脊背贴了一张大纸写着字都是满头大汗您想想这么热的天又烤着大火能不出汗吗?一群红卫兵攥着宽皮带挨着个抽他们劈头盖脸!有的一皮带下去登时脑袋就开了血就下来了——皮带上带着大铜头子哪!唉!这工夫园门口进来一个人六十七八岁戴着眼镜一身干干净净的藏青制服自家纳的千层底布鞋拄着一根角把棕竹手杖这人见了顾止庵略略点了点头往后面走去了这人眼神有点直勾勾的脸上气色也不大好这人走到靠近后湖的一张长椅旁边坐下来望着湖水顾止庵说茶也喝透了咱们也该散了张百顺把螺蛳送回家回来那个人还在长椅上坐着望着湖水柳树上知了叫得非常欢势天越热它们叫得越欢赛着叫整个太平湖全归了它们了张百顺回家吃了中午饭回来那个人还在椅子上坐着望着湖水粉蝶儿黄蝴蝶乱飞忽上忽下忽起忽落黄蝴蝶白蝴蝶白蝴蝶黄蝴蝶天黑了张百顺要回家了那人还在椅子上坐着望着湖水蛐蛐油葫芦叫成一片还有金铃子野茉莉散发着一阵一阵的清香一条大鱼跃出了水面歘xū的一声又没到水里星星出来了第二天天一亮刘宝利到太平湖练功发现有人投湖啦!他叫了两个打鱼的人把尸首捞了上来放在湖边草地上这工夫顾止庵和张百顺也赶了过来顾止庵四下里看看说这人想死的心是下铁了的他投湖的时候神智很清醒你们看他的上衣还整整齐齐地搭在椅背上手杖也好好地靠在一边咱们掏掏他的兜儿看看有什么好知道死者是谁呀顾止庵从死者的上衣兜里掏出一个工作证是北京市文联发的姓名舒舍予职务__顾止庵看看工作证上的相片又看看死者的脸拍了拍工作证这人我认得!怪不得昨儿他进园子的时候好像跟我招呼了一下我还上他那儿聊过几次人挺好有学问!您等等!他到底是谁呀?他就是老舍呀!刘宝利看着死者我认出来了!在孔庙挨打的就有他!您瞧脑袋上还有伤身上净是血嘎巴!——我真不明白这么个人旧社会能容得他怎么咱这新社会倒容不得他呢?顾止庵说‘我本将心托明月谁知明月照沟渠’这大概就是他想不通的地方张百顺撅了两根柳条在老舍的脸上摇晃着怕有苍蝇他从昨儿早起就坐在这张椅子上心里来回来去不知道想了多少事哪!‘千古艰难唯一死’呀!那干吗要走了这条路呢?这秋老虎虽毒它不也有凉快的时候不?顾止庵环顾左右沉沉地叹了一口气‘士可杀而不可辱’啊!刘宝利说我去找张席给他盖上点儿!有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说通过对刘宝利顾止庵张百顺三个市井百姓人物身份的交代直接揭示了当时的社会环境B.刘宝利顾止庵张百顺三个人关于__所见所闻的对话表现了普通百姓对于__中发生的烧戏服打人等事件的困惑和气愤以及一种看热闹的心态C.小说中描写了__中普通百姓能忍和老舍的不忍表现了中国老百姓的坚韧和作为知识分子的老舍的脆弱D.刘宝利顾止庵张百顺是平常人物也是最符合艺术真实的人物对他们身份的交代既为下文的谈话内容做铺垫也为见证一位作家的死作铺垫E.作者冷静地反复叙述这个人坐在后湖的一张长椅上望着湖水这个动作的四次重复笔端凝注了无限的悲怆与沉痛2小说中的老舍先生是一个什么样的形象?请简要分析6分3小说中划线部分的景物描写有什么作用?请简要分析6分4小说用第三人称老舍先生的一切均由几位当事人眼中看出口中道出这是侧面描写的方法你认可这种写法吗?结合全文谈谈你的理解8分
阅读下面的文字完成下列小题雕花象牙扇钱凯华灯初上一辆辆小轿车络绎不绝地驶进古色古香的大院按序停在绿荫丛中的会议厅前在医学界闻名遐迩的外科专家慕容教授的车来得比较晚悄悄地停在一侧司机拉开了车门后坐上的慕容教授以外科专家习惯在车内顶灯柔和的光环下又审视了一下请柬的文字方才款款下车整个院子笼罩在光辉中仿若白昼她抬起头来幽深的夜空高悬着一轮明月她失神地凝望着明月不知在想什么司机轻轻地提醒着她她才回过神来用手抚了抚满头银丝姗姗步入大厅大厅里飘逸着音乐那是很好听的花好月圆江南丝竹的味儿又揉进了电子音乐的伴奏不高不低徐缓有致声声入耳象是二三开的碧螺春绵甜幽香沁人心脾她在服务小姐引导下就了座旁座坐着一位老翁朝着她的方向看了看她朝他颔首一笑算是打了招呼这位老翁虽然不熟却也见过几次大抵都在类似的场合她只知道他是省内曲艺界硕果仅存的泰斗一部三国演义说了他家祖孙四代甚是精彩全国各界名人共聚一堂的中秋联欢会一年一度她被邀的原因大概有很多然而欣然赴会却是近几年的事情抓了几十年的手术刀近几年终于觉得自己太累了况且终年独自在家面对孤灯她也确实是有点厌了节目都是精选的很像她平素喜欢的小菜清淡雅致却别具—格正欣赏着有人来到她席前递上一个狭长的小纸包说是刚从海峡彼岸探亲归来受人之托带来的她忙道谢让座身边那位泰斗刚好上台说书去了旁边的座位空着可他不坐他似乎有点误会也有些激动不该谢的是令亲！我偶感小恙去了日月潭附近的那座有名的医院不料端木院长闻知竟然亲自为我诊治且分文不收说是万里之外见乡亲岂可言阿堵！我委实过意不去听了端木二字她的心骤然紧缩纸包长可七八寸横头不到一寸见方她紧紧捏着欲拆开却又迟疑心口只是怦怦地跳40多年前圣约翰大学银杏树下风雨一别这可恨的书痴竟然还记着我莫非还是厚厚一叠痴话想起那些默诵了近半个世纪的痴话她顿觉面红耳热她想提前退场回到卧室静静地享用这等了太久的音讯不知怎的她的手却拆开了纸包是只紫色的天鹅绒小盒打开小盒她眼一亮盒里静静地卧着一柄雕花象牙折扇正面看反面瞧一片片扇骨细瞅竟无一字她恍然若失天涯海角地托人送来竟无片言只字！这木头！小姐送来凉毛巾她在额前拭过忽觉那精美的雕花刀法似曾相识同窗数载他为了练眼练手指一味苦心孤诣她以为读懂了这无字书于是将折扇合起缓缓向外走去一阵掌声将她惊住老翁的三国演义博得了满堂彩她猛然记起老翁最后收篇的警句分久必合有改动7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.慕容教授又审视了一下请柬的文字的动作细节可以反映出她做事情极其认真仔细的习惯B.花好月圆符合中秋节联欢的场合营造了团圆和乐的气氛衬托出宴会宾客的喜悦之情C.分久必合警句既呼应了上文老翁上台说三国演义的情节又在结尾给人留下思考与回味的空间D.本文用细节来刻画人物形象用直白朴实的语言给我们讲述了一个寓意深沉的故事8.小说标题雕花象牙扇有什么寓意请结合文本简要分析9.有人说本文的主人公是慕容教授也有人说是慕容教授和端木院长两个人你认为呢请谈谈你的理解
阅读下面的文章完成小题岁月钟声1我读的小学是县立第五小学简称五小在城北承天寺的旁边对面是天地坛五小有一支校歌西挹神山爽气东来邻寺疏钟看吾校巍巍峻宇连云栉比列其中半城半郭尘嚣远无.女无男教育同桃红李白芬芳馥郁一堂济济坐春风愿少年乘风破浪他日毋忘化雨功2巍巍峻宇连云栉比实在过于夸张了但记忆中学校门外的地势确比校内高进大门要下一个慢坡慢坡是砖铺的不是笔直的而是有点弯不知道为什么我们对这道弯弯的慢坡很有感情如果它是笔直的就没有意思了.3慢坡的东端是门房同时也是校工詹大胖子的宿舍詹大胖子的主要职务是摇上课铃下课铃这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的但五小没有什么事可传达来了人大摇大摆就进来了詹大胖子连问也不问这间小屋就成了詹大胖子宿舍他在屋里坐着看看钟他屋里有一架挂钟这学校有两架挂钟一架在教务处詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟喀啦喀啦上得很足然后才去开大门他看看钟到时候了就提了一只铃铛走出来一边走一边摇叮当叮当叮当从南头摇到北头上课了学生奔到教室里规规矩矩坐下来4每逢国文课都是要背诵的一年级开头是大狗跳小狗叫后面有咏雪这样的诗一片一片又一片两片三片四五片七片八片九十片飞入芦花都不见我学这一课时才虚岁七岁可是已经能够感受到飞入芦花都不见的美我现在写散文小说所用的方法也许是从飞入芦花都不见悟出的我觉得那时的语文课本有些篇目是选得很好的5后来有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟送给母校留纪念詹大胖子就从摇铃改为打钟一口很好看的钟黄铜的亮晶晶的铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上铜钟有一个锤子悬在当中锤子下端垂下一条麻绳詹大胖子扯动麻绳钟就响了钟不打的时候绳绕在梧桐树干上打一个活结6梧桐树一年一年长高了钟也随着高了五小的孩子也高了7詹大胖子还有一件常做的事是剪冬青树詹大胖子很胖但是剪起冬青树来很卖力他好像跟冬青树有仇又好像很爱这些树8詹大胖子还给校园里的花浇水9秋天詹大胖子扫梧桐叶学校有几棵梧桐刮了大风刮得一地的梧桐叶A.梧桐叶子干了踩在上面沙沙地响10詹大胖子还做什么事呢他给老师烧水烧开水烧洗脸水教务处有一口煤球炉子詹大胖子每天生炉子用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇煤球炉子上坐一把白铁壶11他还帮先生印考试卷子詹大胖子推油印机滚子先生翻页儿考试卷子印好了就把蜡纸点火烧掉B.烧油墨味儿飘出来坐在教室里都闻得见12每年寒假暑假詹大胖子要做一件事到学生家去送成绩单全校学生有二百人詹大胖子一家一家去送成绩单装在一个信封里信封左边写着学生的住址姓名当中朱红的长方框里印了三个字贵家长右侧下方盖了一个长方图章县立第五小学学生的家长是很重视成绩单的他们拆开信封看国语98算术86看完了就给詹大胖子酒钱.13詹大胖子和学生生活最最直接有关的除了摇上课铃下课铃——打上课钟下课钟之外是他卖花生糖芝麻糖詹大胖子很坏他的糖比外面摊子上的卖得贵但是五小的学生只好跟他去买因为学校有规定不许私出校门14校长张蕴之不许詹大胖子卖糖把他叫到校长室训了一顿校长对学生说学生在校不许吃零食詹大胖子的糖不卫生他赚学生的钱不道德15但是詹大胖子还是卖偷偷地卖他摇下课铃或打上课钟的时候左手捏着花生糖芝麻糖藏到袖筒里有学生要买糖走近来他就做一个眼色叫学生随他到校长教员看不到的地方接钱给糖16五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖他们长大了想起五小一定会想起詹大胖子想起詹大胖子卖花生糖芝麻糖17詹大胖子就是这样一年又一年过得很平静18詹大胖子的铃摇着摇着钟打着打着我们便长大了便到了小学高年级了19教五年级国文的是高北溟先生他很喜欢我我的作文几乎每次都是甲上在他所授的古文中我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作归有光以轻淡的文笔写平常的人物亲切而凄婉这和我的气质很相近我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵教六年级国文的是张敬斋张先生据说很有学问他教我们老残游记讲得有声有色给我留下印象最深的是大明湖上的对联四面荷花三面柳一城山色半城湖这使我对济南非常向往20我对五小很有感情每天上学暑假寒假还会想起到五小看看夏天到处长了很高的草有一年寒假大雪之后我到学校去大门没有锁轻轻一推开了没有一个人连詹大胖子也不在一片白雪万籁俱静我一个人踏雪走了一会心里很感伤.21我十九岁离乡六十六岁回故乡住了几天我去看看我的母校什么也没有了承天寺天地坛都没有了五小当然没有了22这是我的小学我亲爱的亲爱的小学！愿少年乘风破浪他日毋忘化雨功!选自汪曾祺散文选有删改17.给下列词语中加点的字注音①尘嚣②拆开③万籁俱静18.第2段中加点的它指代的是什么19.调皮的小狗飘零的雪花课文中的这些内容都是作者小学一年级所学结合文章第4段内容思考几十年过去了作者对此为什么依然难忘下列各项对此原因分析不当的一项是A.小时候的背诵记忆深刻B.作者后来写散文小说所用的方法都是从飞入芦花都不见中悟出的C.内容生动有趣贴近儿童生活D.课本中有些选篇很好20.第7段中詹大胖子很胖但是剪起冬青树来很卖力他好像跟冬青树有仇又好像很爱这些树一句以平实的语言将作者童年的观察体会写得妙趣横生你如何理解这句话中的有仇与爱21.第15段画横线的句子在刻画人物时运用了什么描写手法刻画出了人物什么的特点22.作者也将詹大胖子这个人物放在现实生活中进行客观地描述使这一人物的优缺点都很鲜明下列各项中不能够体现詹大胖子优点的一项A.每天早晨按时开大门按时摇铃B.给校园里的花浇水给老师烧水C.低价卖糖给学生D.帮先生印考试卷子到学生家去送成绩单23.文中A.B.画波浪线的句子中对两处事物的描写角度分析正确的一项是A.听觉嗅觉B.听觉味觉C.视觉触觉D.视觉味觉24.童年化育师恩久花甲感念教益长在第19段中汪曾祺先生以浓情的笔墨追忆了自己小学五六年级的两位国文老师他们授课的内容分别对作者产生了怎样的影响25.从内容和结构两方面分析文章最后一段的作用26.对本文特点概括不恰当的一项是A.辞藻华丽颇具几分古典韵味B.客观真实人物刻画不虚美不隐恶C.行文流畅结构清晰D.温婉细腻素朴中有真味27.对本文文体的断最恰当的一项是A.议论性散文B.叙事性散文C.说明文D.写景抒情散文
文学类文本阅读阅读下面的文字完成后面小题窍门[前苏联]左琴科现在住旅馆可真难哪这是谁都知道的事我一到了南方立即就深有感触一下轮船我就快步直奔旅馆旅馆的守门人对我说现在的旅客可真奇怪一下轮船就都朝我们这儿奔可是我们这里已没有闲房间了全都客满没有别的办法我只好耍个花招再碰碰运气吧离开旅馆我一边走一边琢磨法子我手里拿着两件东西一件是普通的提篮另一件确实是个挺漂亮的钢板手提箱——其实就是个三合板箱子我把提篮暂存在卖报人那儿然后把身上穿的那件从外国进口的大衣反穿了起来大衣的方格里子就成为大衣面我又把便帽低低地压在鼻梁上买了支雪茄烟叼在嘴上我就这么个打扮提着那只出口的钢板手提箱大模大样地再次闯进了那家旅馆守门人对我说先生！您不用进去了里面没有空房间我没理他走近一个服务员的眼前操起半通不通的外国话说一个房间的有服务员自言自语地说我的上帝啊！外国佬来啦！接着他也用半通不通的外国话回答说是是的一个房子的可以的有有请请我这就给您腾房间尽可能找个好房间臭虫少一些的表面上我装得神气十足其实两条腿却在哆嗦着这个服务员挺爱扯外国话于是他又问对不起先生！请原谅您是德国人还是别的哪国人呢我心中暗想真糟糕万一这个服务员懂德国话可咋办呢于是我对他说我是西班牙一个房间的明白吗你的西班牙西班牙的啊哈这一下这个服务员可惊呆了我的上帝呀！是来了个西班牙人！请您等一等当然我已经明白方才您说的是西班牙西班牙人显然他说话时身子在发抖我的手一直在哆嗦他的手也在打战我们两个人一边说着话一边在不停地发抖这时我用似通非通的西班牙语对他说对的对的请您把我的箱子送到我的房间去其他以后再说服务员回答说好好的不用您嘱咐一点也没有错这个服务员想赚钱的劲头来了他又问道先生您付什么钱呢是给外国钱还是给我们的钱为了让我明白他的意思他用手指头比划着杠杠和圆圈我心中嘀咕着我可不知道你说的是什么！真讨厌快点提箱子算了我一心想弄一个房间其他的什么也顾不上了服务员用手提箱子由于殷勤过分用力太猛箱子盖啪的一声绷开了箱子一打开里边乱七八糟的东西都掉了出来破衬衫短裤衩吉尔牌肥皂还有其他的国货服务员一看脸都气白了他立即明白是上了当气呼呼地说啊好你个西班牙流氓快点拿出证件来！我不明白我尴尬地说要是没有房间的话我就走您看！服务员对守门人说他竟然冒充外国人混进来！这时我真想快点溜走可是守门人反倒说哎我说同志请到这边来您甭害怕您真是急等着要房间吗我是刚下船的有些晕船这会儿连站都站不稳当请您行个好快给我弄个房间我好躺下歇歇我可以多给你们点钱！我哀求着说我们是不受贿的如果您真是急着要房间我可以给您找一个也不用什么酬谢服务员说只不过这个房间没有钥匙房间锁着钥匙弄丢了您得再付十五卢布给钳工让他给您打开房门再从旧钥匙中找一把配上我乖乖地付了钱算是弄到了一个房间到了晚上隔壁旅客告诉我说这个房间的钥匙根本没有丢不过让他们敲去了十五卢布竹杠而已那位旅客为自己房间的钥匙付了十卢布我因冒充西班牙人又被他们多弄去五卢布不管怎么说我还是挺知足的因为到底有房间住了选自小小说选刊2011年第23期8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不恰当的一项是A.虽然被敲诈了十五个卢布但我还是挺知足的既表达了一种我的宽慰和无奈也以自嘲的口吻表达了对丑恶现象的不满B.文章以我的口吻叙述故事第一人称的视角叙述故事让故事显得更为真实C.文章用夸张的细节如服务员和伪装成外国人的我交谈时身子在发抖我的手在哆嗦凸显讽刺的特色D.文中的服务员发现真相欲赶我出去守门人却让我留了下来同是唯利是图守门人显得稍微仁慈一点9.小说的标题窍门有何深刻内涵请作简要分析10.小说在情节安排上有何特点请结合小说内容简要分析
阅读下面的文字完成下列小题一碗羊肉汤金光就在县里准备树立脱贫致富的典型时长岭乡建起了一个大牧场刘乡长说这个大牧场完全采用孟加拉式的养殖办法从新疆内蒙古和西藏各地购进优质绵羊2000只虽然乡里在农发行贷了100万元的款但望着潮水般的羊群大家心里很踏实这钱不出两年就可赚回来县委张书记亲自到牧场察看拍着刘乡长的肩膀说不错不错因地制宜这才是真正的脱贫项目回到县城张书记当即打电话召集开会谈了到长岭乡察看天然牧场的感受他要求从县委班子开始轮流到长岭乡牧场去参观县委办的同志不敢怠慢连夜排出参观者的顺序从6月8日起当天是常委班子成员9日是县政府领导10日扶贫办11日县委办12日县委组织部一直排到了第二年的3月19日把县直各单位各乡镇村组都排上了要求所有参观单位要认真了解长岭乡的经验学习他们敢想敢干的工作思路结合实际提出自己乡村的脱贫办法力争在两年之内摘掉全国贫困县的帽子接到县委办的通知刘乡长说这次县里对长岭乡牧场如此重视要把长岭乡树为脱贫致富的典型我们一定不辜负上级的期望一要把牧场建设得更好二要搞好接待工作给参观者留下深刻的印象乡政府办的同志冷不丁地提出一个问题一天要接待二十多个人生活咋安排这一下难住了刘乡长牧场远在离乡政府二十多公里的荒山上参观的人在乡里吃饭不合适到山上又没有好东西招待怎么办刘乡长忽然闪出一个念头他说我说个办法人家领导来参观牧场这牧场就是养羊咱们这里啥都缺就是不缺羊明天领导们来我们在山上垒两口大铁锅拣两只大肥羊宰杀在山上熬两锅羊肉汤经济又实惠大伙一听不禁拍手叫绝第二天县委的小车一字型排开足有二十多辆停在了离长岭牧场五六里的山下路旁领导们一路风尘来到牧场大家看到荒岭上建成如此规模的牧场无不咋舌称赞中午12点每人一大碗鲜羊肉汤配上两个脆香的烧饼更让领导们赞不绝口县委张书记端着羊肉汤喝了一口说香这比吃几百几千块的宴席有滋味多了你们勤俭节约的精神更值得发扬张书记号召今后无论谁来牧场参观都只准喝羊肉汤不准吃酒宴第一批来了第二批来了一批又一批的参观者都对长岭乡牧场特别是那碗羊肉汤留下了很深的印象转眼到了第二年的春天市扶贫办的领导得知长岭牧场的事决定到牧场看看这下可慌了刘乡长他电话与县委张书记商量了好长时间询问接待的事宜张书记最后在电话中毫不犹豫地指示仍然用羊肉汤招待市领导来了他们转圈看了看牧场后表示满意就是不见大羊群便问羊呢刘乡长心慌慌的说正在联系贷款购买现在资金是个大问题希望市里能给扶持点中午他们端起羊肉汤时一位老领导提了个问题这羊肉是从山下买的还是在山上杀的刘乡长忙回话这是咱牧场的羊现宰现熬鲜得很鲜得很!这位领导盯着碗里羊肉和漂在汤里厚厚的一层油皱起眉头问一天能宰几只刘乡长忙竖起两根手指两只两只!领导没有再说话放下羊肉汤就走了刘乡长等着市扶贫办的答复但眼看牧场的优质绵羊宰完了还不见上面的精神于是他沉不住气了去找县委张书记张书记正在低着头看一份内参一行醒目的标题在张书记和刘乡长眼前晃着参观者一年吃掉一个牧场张书记沮丧地说刚才市里来了电话牧场暂时关闭选自最好的小小说10.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的一项是A.小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感市扶贫办领导对刘乡长他们的做法不满就是通过老领导表情的细微变化表现出来的B.这篇小说描写了长岭乡建牧场由脱贫致富典型发展为接待参观者牧场羊快被吃完的过程故事情节曲折新奇小说结尾出人意料C.作者运用各种艺术手法刻画人物形象特别是运用心理描写动作描写细节描写环境描写等手法准确巧妙给人留下了深刻印象D.这篇小说运用典雅凝练风趣幽默的语言反映了农村脱贫致富深层的问题具有较强的讽刺意味艺术感染力强能引起读者的深思11.小说中刘乡长这一形象有哪些特点请简要分析12.从牧场关闭原因的角度谈谈你对小说主旨的理解
阅读下面的文字完成小题提示玩偶之家描写了娜拉和丈夫海尔茂之间的冲突娜拉的丈夫像对待宠物一样地喜爱娜拉却无情地剥夺了娜拉的独立人格在一系列矛盾冲突中他最后暴露了自私虚伪的一面使娜拉感到震惊与绝望她愤然离家出走玩偶之家节选易卜生娜拉照我现在的样子我不能跟你做夫妻海尔茂我有勇气重新再做人娜拉在你的泥娃娃离开你以后――也许有海尔茂要我跟你分手！不娜拉不行！这是不能设想的事情娜拉走进右边屋子要是你不能设想咱们更应该分开拿着外套帽子和旅行小提包又走出来把东西搁在桌子旁边椅子上海尔茂娜拉娜拉现在别走明天再走娜拉穿外套我不能在生人家里过夜海尔茂难道咱们不能像哥哥妹妹那样过日子娜拉戴帽子你知道那种日子长不了围披肩托伐【注】再见我不去看孩子了我知道现在照管他们的人比我强得多照我现在这样子我对他们一点儿用处都没有海尔茂可是娜拉将来总有一天――娜拉那就难说了我不知道我以后会怎么样海尔茂无论怎么样你还是我的老婆娜拉托伐我告诉你我听人说要是一个女人像我这样从她丈夫家里走出去按法律说她就解除了丈夫对她的一切义务不管法律是不是这样我现在把你对我的义务全部解除你不受我的拘束我也不受你拘束双方都有绝对的自由拿去这是你的戒指把我的也还给我海尔茂连戒指也要还娜拉要还海尔茂拿去娜拉好现在事情完了我把钥匙都搁在这儿家里的事佣人都知道——她们比我更熟悉明天我动身之后克立斯替纳会来给我收拾我从家里带来的东西我会叫她把东西寄给我海尔茂完了！完了！娜拉你永远都不会再想我了吧娜拉嗯我会时常想到你想到孩子们想到这个家海尔茂我可以给你写信吗娜拉不千万别写信海尔茂可是我总得给你寄点儿――娜拉什么都不用寄海尔茂你手头不方便的时候我得帮点忙娜拉不必我不接受生人的帮助海尔茂娜拉难道我永远只是个生人娜拉拿起手提包托伐那就要等奇迹中的奇迹发生了海尔茂什么叫奇迹中的奇迹娜拉那就是说咱们俩得改变到――喔托伐我现在不相信世界上有奇迹了海尔茂可是我信你说下去！咱们俩得改变到什么样子——娜拉改变到咱们在一块儿过日子真正像夫妻再见她从门厅走出去海尔茂倒在靠门的一张椅子里双手蒙着脸娜拉！娜拉！四面望望站起身来屋子空了她走了心里闪出一个新希望啊！奇迹中的奇迹——楼下砰的一响传来关大门的声音【注】托伐海尔茂的昵称8.【涂答题卡第4题】下列对戏剧相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确一项是A.剧中娜拉说拿去这是你的戒指把我的也还给我因为娜拉已经看清了丈夫海尔茂虚伪的本质对建立真正的夫妻关系已经彻底失望B.穿外套拿起手提包等属于剧本中的人物动作与台词共同表明娜拉在与海尔茂交谈中一直在作出走的准备表明她出走的决心坚定C.剧中娜拉说改变到咱们在一块过日子真正像夫妻真正像夫妻指的是相互尊重平等相待具有独立的人格尊严D.在海尔茂心里闪出一个新希望时楼下大门关上了这暗示海尔茂新希望的彻底破灭暗示娜拉为追求人格独立尊严而迈出了勇敢的一步9.剧中你的泥娃娃生人分别指谁如何理解这些称呼10.本部分的结尾楼下砰的一响传来关大门的声音独立成段对这个结尾肖伯纳的评论是在他身边关门的砰一声比滑铁卢的大炮还要响请谈谈你的理解和看法
阅读下面的文字完成下列小题一碗羊肉汤金光就在县里准备树立脱贫致富的典型时长岭乡建起了一个大牧场刘乡长说这个大牧场完全采用孟加拉式的养殖办法从新疆内蒙古和西藏各地购进优质绵羊2000只虽然乡里在农发行贷了100万元的款但望着潮水般的羊群大家心里很踏实:这钱不出两年就可赚回来县委张书记亲自到牧场察看拍着刘乡长的肩膀说:不错不错因地制宜这才是真正的脱贫项目回到县城张书记当即打电话召集开会谈了到长岭乡察看天然牧场的感受他要求从县委班子开始轮流到长岭乡牧场去参观县委办的同志不敢怠慢连夜排出参观者的顺序:从6月8日起当天是常委班子成员9日是县政府领导10日扶贫办11日县委办12日县委组织部一直排到了第二年的3月19日把县直各单位各乡镇村组都排上了要求所有参观单位要认真了解长岭乡的经验学习他们敢想敢干的工作思路结合实际提出自己乡村的脱贫办法力争在两年之内摘掉全国贫困县的帽子接到县委办的通知刘乡长说这次县里对长岭乡牧场如此重视要把长岭乡树为脱贫致富的典型我们一定不辜负上级的期望一要把牧场建设得更好二要搞好接待工作给参观者留下深刻的印象乡政府办的同志冷不丁地提出一个问题:一天要接待二十多个人生活咋安排?这一下难住了刘乡长牧场远在离乡政府二十多公里的荒山上参观的人在乡里吃饭不合适到山上又没有好东西招待怎么办?刘乡长忽然闪出一个念头他说:我说个办法人家领导来参观牧场这牧场就是养羊咱们这里啥都缺就是不缺羊明天领导们来我们在山上垒两口大铁锅拣两只大肥羊宰杀在山上熬两锅羊肉汤经济又实惠大伙一听不禁拍手叫绝第二天县委的小车一字型排开足有二十多辆停在了离长岭牧场五六里的山下路旁领导们一路风尘来到牧场大家看到荒岭上建成如此规模的牧场无不咋舌称赞中午12点每人一大碗鲜羊肉汤配上两个脆香的烧饼更让领导们赞不绝口县委张书记端着羊肉汤喝了一口说:香这比吃几百几千块的宴席有滋味多了你们勤俭节约的精神更值得发扬张书记号召今后无论谁来牧场参观都只准喝羊肉汤不准吃酒宴第一批来了第二批来了一批又一批的参观者都对长岭乡牧场特别是那碗羊肉汤留下了很深的印象转眼到了第二年的春天市扶贫办的领导得知长岭牧场的事决定到牧场看看这下可慌了刘乡长他电话与县委张书记商量了好长时间询问接待的事宜张书记最后在电话中毫不犹豫地指示:仍然用羊肉汤招待市领导来了他们转圈看了看牧场后表示满意就是不见大羊群便问羊呢?刘乡长心慌慌的说正在联系贷款购买现在资金是个大问题希望市里能给扶持点中午他们端起羊肉汤时一位老领导提了个问题:这羊肉是从山下买的还是在山上杀的?刘乡长忙回话:这是咱牧场的羊现宰现熬鲜得很鲜得很!这位领导盯着碗里羊肉和漂在汤里厚厚的一层油皱起眉头问:一天能宰几只?刘乡长忙竖起两根手指:两只两只!领导没有再说话放下羊肉汤就走了刘乡长等着市扶贫办的答复但眼看牧场的优质绵羊宰完了还不见上面的精神于是他沉不住气了去找县委张书记张书记正在低着头看一份内参一行醒目的标题在张书记和刘乡长眼前晃着:参观者一年吃掉一个牧场张书记沮丧地说:刚才市里来了电话牧场暂时关闭选自最好的小小说6.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的一项是A.这篇小说描写了长岭乡建牧场由脱贫致富典型发展为接待参观者牧场羊快被吃完的过程故事情节曲折新奇小说结尾出人意料B.小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感市扶贫办领导对刘乡长他们的做法不满就是通过老领导表情的细微变化表现出来的C.作者运用各种艺术手法刻画人物形象特别是运用心理描写动作描写细节描写环境描写等手法准确巧妙给人留下了深刻印象D.这篇小说运用典雅凝练风趣幽默的语言反映了农村脱贫致富深层的问题具有较强的讽刺意味艺术感染力强能引起读者的深思7.小说后半部分引用了内参的报道作者这样写对情节安排有什么作用?8.从牧场关闭原因的角度谈谈你对小说主旨的理解
阅读下面的文字完成下列小题寻找穷人宾炜这天某公司的经理老郑到寺里烧香从佛堂出来时随手抽了支签想看看来来的运程解签的和尚看着那支签沉吟良久才缓缓地开口说老郑明年有血光之灾老郑一听就急了问他可有解法和尚说只有一条路那就是做一件大善事老郑心想不就是拿钱做善事吗不过对象一定要选好这天一早老郑开车去公司前面拐弯处突然飞快地跑出来一个背着蛇皮袋的小女孩老郑一个急刹车女孩却停不住脚一下子撞到了车头上老郑忙下车一看原来是街坊阿贵的小女儿丹丹老郑把丹丹扶起来问她怎么样丹丹揉了揉肚子说郑伯伯没事了不痛了老郑不放心拎上装满空瓶子的蛇皮袋把丹丹送回了家阿贵是个下岗工人老婆是个药罐子干不了什么重活儿全靠阿责在外面干苦力养着一家人大女儿在上大学丹丹虽然只有十一岁可是已经在帮家里挣钱了放假的时候她天天上街捡瓶子到了丹丹家老郑不好意思地对阿贵说了刚才的意外还当场拿出五百块钱让阿贵带丹丹上医院检查一下他说有伤的话他一定负责到底没事儿的活这钱就当是给丹丹的零花钱阿贵两口子说啥也不肯要老郑硬是把钱留下匆匆走了坐上车后老郑一琢磨阿贵家虽然困难但还不至于过不下去还不是自己要选的资助对象又过了一天老郑从公司开车回来在离家不远的地方忽然发现邻居老杨叔坐在路边捂着肚子额头冒汗老郑吃了一惊马上停车下来问他咋了老杨叔说胃病犯了偏偏忘了带药老郑说快上车我送您上医院吧老杨叔摆摆手不用不用老毛病了家里还有药回去吃两粒就行了老郑皱了皱眉头只好把老杨叔送回了家临走时老郑诚恳地说我知道您节俭惯了可有病千万别食不得花钱您这么大岁数了把钱省着做什么呢要是没钱您就跟我说一声老杨叔呵呵笑着连连点头行行上了车老郑不禁摇头苦笑他不止一次听老婆唠叨说老杨叔是个退休老干部每月光退休金就两千多两个儿女又都十分富裕给老爸的零花钱动不动就是好几千他一个人生活这些钱足够他过十分舒服的小日子了但这老头儿一向舍不得吃舍不得穿这不连看病也不太舍得这天老郑刚到家老婆就告诉他一个不幸的消息老杨叔前两天发病送到医院仅一天就去世了原来他患的是胃癌！儿女们整理遗物时发现老人的全部财产只有几百块钱每个月好几千块呢也不知这老头到底是怎么花掉的老郑感到有点儿意外不过也只是叹息了一会儿没放在心上一晃过去了半年有一天老郑闲在家上网一个寻找爱心救助的帖子引起了他的关注一个女大学生家里十分贫困母亲又常年有病为了给母亲治病她主动退学回来打工挣钱每天晚上她都带着年幼的妹妹在街上捡垃圾有人拍下了她们捡垃圾的照片还跟着姐妹俩去了她们家又拍了好多照片传到网上老郑一张一张地看着鼻子不由得一阵阵发酸眼眶也湿润了他忽然觉得照片里的场景有些眼熟再仔细一看这不是阿贵家吗照片上那个小姑娘不是丹丹吗原来他家现在这样困难我怎么一点儿都不知道啊老郑惊讶极了立马起身出门向几十米开外的阿贵家走去阿贵你怎么能让女儿退学呢老郑关切地问阿贵长叹一声说没有办法啊！老婆的病也不是轻易能治好的每个月都得花钱不花钱她就支持不下去一边是女儿的学业一边是老婆的命只能牺牲一头了老郑沉吟了一会儿说道以前见你们不是过得还可以吗虽然不宽裕到底也过得去啊怎么就以前阿贵露出一脸苦笑块钱连老婆的药费都不够不过还真的能过得去现在过不下去了那是因为因为说到这儿他忽然泪流满面哽咽起来那是因为老杨叔不在了啊什么老郑一怔十分诧异地望着阿贵阿贵突然蹲到地上双手掩面放声大哭起来我这个家早该倒了！这些年来全是老杨叔在撑着女儿能上大学老婆能治病碗里能有块肉都是靠老杨叔我我真没用呀害得老杨叔走的时候连个棺材钱都没剩下老郑怔怔地听着傻了一样原文有删改9.下列对小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的一项是A.小说开头写老郑到庙里抽签和尚解签的情节一方面交代了故事的缘起另一方面揭示了老郑行善的动机B.老杨叔呵呵笑着连连点头这一细节描写既体现了老杨叔低调行善的特点又为后文揭开真相暗埋伏笔C.小说写老郑寻找资助对象暗写老杨叔资助阿贵一家明暗线交织使小说情节更为集中紧凑突出老杨叔的形象D.小说通过老杨叔暗中资助阿贵一家的行为反映了底层民众真实的生活状况表达了作品关注疾苦民生的主题10.小说结尾部分为什么要写阿贵女儿能上大学老婆能治病碗里能有块肉都是靠老杨叔的哭诉请简要分析11.小说以寻找穷人为题有什么作用请简要分析
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