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启发学生的积极思维通常采用的方法是（）

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过程启发式教学具有以下特征

指向思维过程和思维方法按思维流程设计相应的启发式问题导致学生对教师提问的依赖最终逐步过渡到让学生自己向自己提出问题

娱乐性体育活动对大学生心理健康的促进作用表现在启发学生思维提高创新能力培养活泼愉快的个性有着积极的

提问的方法是启发式的教学方法能激发学生积极的思维活动

在概念教学中采用实物直观模象直观挂图电影幻灯等手段是为了

扩大关键特征丰富有关的经验和感性材料注意新旧知识的联系启发学生的思维和学习的积极主动性

讲授的方法是注入式的教学方法不能启发学生的积极思维

下列选项中对教学情境描述不正确的是

能充分调动学生学习的主动性和积极性能充分启发学生思维能充分开发学生智力能充分拓展学生的知识面

导入就对学生新知识的学习具有启发性启发性是指

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 导入要与教学内容、教学目标相适应导入引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突导入要注意新旧知识之间的联系，促进学习的正迁移

与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是

激发学生积极思维确立学生的主体地位严格遵守职业道德建立民主平等师生关系

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