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小车在橡皮筋的作用下弹出，橡皮筋所做的功可根据公式：W=FL算出. 进行试验时，必须先平衡摩擦力. 分析正确实验所打出来的纸带可判断出：小车先做匀加速直线运动，再做匀速直线运动，最后做减速运动. 通过实验数据分析得出结论：w与v成正比
每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 放小车的长木板应该尽量使其水平 先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
长木板要适当倾斜，以平衡小车运动中受到的阻力 重复实验时，虽然用到橡皮筋的条数不同，但每次应使橡皮筋拉伸的长度相同 利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最密集的部分进行计算 利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最稀疏的部分进行计算
每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 放小车的长木板应该尽量使其水平 先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
甲的分析正确，乙的分析不正确 甲的分析不正确，乙的分析正确 甲和乙的分析都正确 甲和乙的分析都不正确
每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 每次实验中，橡皮筋拉伸的长度必须保持一致 放小车的长木板应该尽量使其水平 先接通电，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
“探究力的平行四边形定则”实验采用的科学方法是等效替代法 电火花打点计时器的工作电压是220Ｖ的直流电 在“探究功与速度变化的关系”的实验中，木板只要稍微倾斜一些即可，没有什么严格的要求 用多用表欧姆档测量电路中某个电阻的阻值时，应该把该电阻与电路断开
每次实验必须算出橡皮筋对小车做功的具体数值 实验中小车和木板间存在摩擦，实验前需要平衡摩擦力 实验中应先释放小车后通电 每次实验中，橡皮筋拉伸的长度不用保持一致
在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了等效替代法 在用实验探究功与速度变化关系时，应用了控制变量法 在利用速度时间图象推导匀变速直线运动位移公式时应用的是微元法 用比值法来定义加速度这个物理量，其定义式为a= 【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系；探究功与速度变化的关系. 【分析】物理学的发展离不开科学的思维方法，要明确各种科学方法在物理中的应用，如控制变量法、理想实验、理想化模型、极限思想等，根据各个实验的原理以及比值定义法的定义分析即可选择.
在“验证力的平行四边形定则”的实验中，标记拉力方向时，要用铅笔紧靠细绳沿绳移动铅笔画出 在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，作出弹力和弹簧长度的关系图象也能求弹簧的劲度系数 在“探究功与速度变化的关系”的实验中，所选用的橡皮筋规格应相同 在“验证机械能守恒定律”的实验中，可以由公式v = gt求出打某点时纸带的速度
每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 放小车的长木板应该尽量使其水平 先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
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