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如何理解教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程请联系实际予以分析。
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中学综合素质(统考)《论述》真题及答案
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如何理解数学教学是师生共同发展的过程
如何正确理解教学过程是师生交往积极互动共同发展的过程
数学教学是的教学是交往互动与共同发展的过程
新课程把教学过程看是
师生交往、积极互动、共同发展的过程
课程传递和执行的过程
教师的教与学生的学的过程
是知识传授与学生能力发展的过程
新课程把教学过程看成是的过程
教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识
师生交往、积极互动、共同发展
以教为中心,学围绕教转
你讲,我听;你问,我答;你写,我抄
现代教学论指出教学过程是师生交往积极互动共同发展的过程其教学本质是
数学教学时数学活动的教学是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程
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_________是指教育结构为指导思想以学生守则为基本依据对学校一个学期内在学习劳动生活品行等方面的小结与评价
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_________是适合科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度它的本质在于现代人的教育应该是贯彻人的一生的教育
教学评价作用有导向作用和
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从宏观角度看教师专业知识包括实践性知识一般文化知识和
把课程分为学科课程和经验课程是依据来划分的
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儿童品德的形式与发展是一个以_________为基础以道德情惑道德意志为激励发展到道德行的整体运动过程
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直观教学的涵义和贯彻要求
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_________与课堂教学紧密相联它以课堂讲授的知识为基础但不是课堂教学的重复而是学科中某一领域的拓展它是学校课外活动的主体部分
确立教育目的的两种价值取向是
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从影响学生的方式来看学校建筑师生关系属于
基础教育课程改革纲要试行的颁布标志着我国新一轮基础教育课程改革正式实施.这是建国以来我国次课程改革
班主任在与小明谈话时说根据前段时间你的表现虽然学习效果不很理想但非常努力如果注意改进学习方法相信成绩会不断提高其中的评价属于
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第一个提出要使教育学成为科学并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的思想家是_________
学校的课外活动的组织形式和方法是多种多样的其中是学校课外活动的基本组织形式
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