首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
将成功归因于任务难度低,这种归因是()。
查看本题答案
包含此试题的试卷
教师职业技能考试《多项选择》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
成败归因理论认为学生常将成功或失败归因于四个方面能力努力运气任务难度心理学
将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素指的是归因于
能力
努力
任务难度
运气
将成功归因于任务难度低这种归因是
不可控的
可控的
内部的
外部的
不稳定的
将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素指的是归因于
能力
努力
任务难度
运气
将学业成功或失败归因于外部的稳定因素指的是归因于______
能力
努力
任务难度
运气
成败归因理论认为学生常将成功或失败归因于
能力
努力
运气
任务难度
热门试题
更多
技能是通过练习逐步形成的动作技能的形成大体要经过比较明显的三个阶段其第二个阶段是
教学策略
的认知发现学习理论对美国欧洲各国乃至中国学校教育都有巨大的影响其代表作是教育过程
简述教学目标的选择标准
课堂交往中的主要障碍有
学生学习中的注意状态是指学生的心理活动对学习对象的和状态
根据学习任务的复杂程度有意义学习可以分为
经典条件反射理论的提出者是
遗忘曲线
如何使学生具备良好的观察力
在技能形成过程中一般在练习的中期会出现进步的暂时停顿现象这就是练习曲线上的
记忆术并不特别神秘它是通过化化的方法来提高记忆能力
奥苏贝尔提出了三个主要影响迁移与保持的认知结构变量指标下列指标中不属于的是
如果家长和老师有更多的鼓励小明学习就会更努力我们可以推断他的认知风格是
论述布鲁纳认知发现学习理论的主要内容
有意义学习
学习者独立学习自定进度接受教师个别指导的活动是
学习目标
下位学习
教师的发展应体现和两个方向
假如某人智商是100则他的智力是
有意义学习的标准是什么
针对学生的个别差异而采用的教学原则是
小明学习中表现出注意涣散感知思维迟缓反应降低情绪烦躁忧虑根据这些情况可以推断小明出现了
在中小学非正式群体的规模一般是
研究表明对小学低年级学生故意表扬组比错误校正组成绩要好而对中年级学生故意表扬组比错误校正组成绩要差这说明教师在教学活动中运用学习评定时要注意评定的
是一种类似于担忧的反应是对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情景都具有一种担忧的反应倾向
学生学习不具有的特点是
一般认为教育心理学成为独立学科是以1903年教育心理学的出版为标志其作者是
按照皮亚杰的认知发展分期的理论二至七岁的儿童处于
热门题库
更多
中学数学(统考)
中小学美术教师考试
中小学班主任考试
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
助理人力资源管理师(三级)
人力资源管理员(四级)
人力资源基础知识(公共科目)
人力资源职业道德(公共科目)
助理企业培训师(三级)
企业培训师(二级)
高级企业培训师(一级)
心理咨询师(二级)
心理咨询师(三级)