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小明学习中表现出注意涣散,感知、思维迟缓,反应降低,情绪烦躁、忧虑。根据这些情况,可以推断小明出现了()。

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在社会生活中和其他人居平等的地位  在生活中表现出自卑  在社会生活中表现出退缩  在社会生活中表现出妄自菲薄  
对客观现实的态度特征  智力特征  情绪特征  意志特征  认知特征  
对现实的态度特征  理智特征  情绪特征  意志特征  
正常的情绪反应  不正常的情绪反应  缺乏理智的表现   不好下定论  
情绪波动  悲观失望  烦躁易怒  消极被动  消沉抑郁  
认知特征  情绪特征  意志特征  态度特征  
增强感知能力  使人思维活跃  自我评价降低  注意力集中  良好的情绪反应  
由感知觉能力、记忆力、注意力、思维能力等综合而成的智力正常发育正常  有时情绪愉快,有时不愉快,反应适度  不同年龄阶段都能表现出能被人普遍接受的心理特征,能集中注意力,耐受各种压力  行为协调,对外部刺激反应适度,有一定应变能力  能与周围的人建立协调的人际关系、和睦相处  
活动量过多  注意力涣散  智力显著降低  学习成绩低下  情绪不稳定  
感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力等  注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观等  感知觉能力、记忆能力、统筹能力、经营能力、交往能力等  感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平等  
对客观现实的态度特征  智力特征  情绪特征  意志特征  认知特征  
认知既表现出成熟性和稳定性的一面,也表现出衰退性的一面  个体的认知发展错综复杂  感知、记忆、想象能力均达到成熟水平  机械记忆能力、思维敏捷性略有下降  

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