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教师专业发展的阶段性表明,教师任职期间应接受______。
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中学综合素质(统考)《填空》真题及答案
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教师专业发展的阶段性表明教师任职期间应接受高等教育
教师专业发展具有的特点有专业 发展的自主性专业发展的阶段性和 连续性专业发展的情境性专业发 展的多样
教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程萁主要特征包
主体自主性
示范性
终身性
高效性
阶段性
教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程其主要特征包
主体自主性
示范性
终身性
高效性
阶段性
教师专业化是世界教师教育发展的潮流下面有关于教师专业化陈述正确的一项是
教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性
教师专业化是指教师具有不可替代性,不只是看作一种职业
国家对教师任职没有学历规定,但是要示教师接受过专门的培训机构培训
教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态
教师专业化是世界教师教育发展的潮流下面有关于教师专业化陈述正确的一项是
教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性
教师专业化是指教师具有不可替代性,不只是看作一种职业
国家对教师任职没有学历规定,但是要示教师接受过专门的培训机构培训
教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态
教师专业化发展的阶段性表明教师任职期间应接受
在职培训
继续教育
终身教育
高等教育
依据教师专业发展阶段理论联系实际谈谈教师专业自我发展的策略
教师成长的过程是不断接受新知识增长专业能力从而使其专业结构不断更新演进和丰富的过程既包括理念知识能力
教师职业化
教师专门化
教师职业发展
教师专业发展
依据教师专业发展阶段理论联系实际谈谈教师专业自我发展策略
教师专业发展的阶段性表明教师任职期间应接受
高等教育
在职培训
继续教育
终身教育
教师专业发展的三个阶段是____________和______
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学校文化从其形式看可分为精神文化物质文化和______
在教育目的确定的依据上教育史上曾形成四种理论流派一是神学的教育目的论二是______三是个人本位的教育目的论四是教育无目的论
教育现代化的最高目标是人的现代化
在道德理论中强调教师中心重道德灌输的是涂尔干
欧洲中世纪的zōng jiāo 神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的学科课程
在课程目标分类中布鲁姆提出完整的教育目标应有三个部分即
简述班集体的教育作用
作为特殊认识过程的教学过程其简捷性主要是指有老师引导学生少出认识错误
试论述教师的角色
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我国学校中最普遍采用的教学组织形式是
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课外校外教育活动与课堂教学相比较更有利于原则的贯彻执行
通过操行评定对学生进行思想品德教育的方法属于
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在教育过程中由物质文化和社会关系等要素构成的教育环境也称为
教学工作实施过程的最常见的环节组成是备课上课作业布置和批改
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______是联系学校家庭及社会的纽带
简述教育对政治经济制度的影响
简述环境对个体发展的影响
开放教学是现代学校教学的基本组织形式它的出现在教育史上是一大进步
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