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文言文文本阅读 晁君成诗集叙 苏轼 “达贤者有后，张汤是也。”张汤宜无后者也。“无其实而窃其名者无后，扬雄是也。”扬雄宜有后者也。达贤者有后，吾是以知蔽贤者之无后也。无其实而窃其名者...
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高中语文《2017届山东滕州十一中高三一轮复习第四周同步测语文试卷》真题及答案
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把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语执宾主之礼以其贵下人译文夫以郑之贤有势则宾客十倍无
阅读下面的文言文完成下题晁君成诗集叙苏轼达贤者有后张汤是也张汤宜无后者也无其实而窃其名者无后扬雄是也
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将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语1夫百行以德为首君好色不好德何谓皆备2初允被收举家号哭阮
阅读下面文言文回答问题子曰巧言令色鲜仁矣子夏曰贤贤易色事父母能竭其力事君能致其身与朋友交言而有信虽曰
请用斜线/给下面文言文断句3分帝尝问群臣徵与诸葛亮孰贤岑文本曰亮才兼将相非徵可比帝曰徵蹈履仁义以弼朕
用斜线/给下面的文言文语段断句3分所谓治国必先齐其家者其家不可教而能教人者无之故君子不出家而成教于国
把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语10分每小题5分1天子即问君何以治北海令无盗贼君对曰何哉2
阅读下面文言文回答问题缪公之于子思也亟问亟馈鼎肉①子思不悦于卒也摽使者出诸大门之外北面稽首再拜而不受
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分1君条利弊上巡抚张公公览而击节曰此真读书人〔3
翻译下面的文言文1孝始于事亲中于事君终于立身扬名于后世以显父母此孝之大者译文____________
用斜线/给下面一段文言文中画横线的部分断句限断4处2分古之立大事者不惟有超世之才亦必有坚忍不拔之志昔
阅读下面文言文完成1—2题阳子之宋宿于逆旅逆旅人有妾二人其一人美其一人恶恶者贵而美者贱阳子问其故逆旅
在五四时期白话文和文言文的尖锐对垒中谁是第一本白话诗集的作者
阅读下面的文言文回答问题晁君成诗集叙苏轼达贤者有后张汤是也张汤宜无后者也无其实而窃其名者无后扬雄是也
把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语1将军自为计则可矣而亦何以报先王之所以遇将军之意乎?2故
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三阅读下面的材料完成21-22题6分有子曰其为人也孝弟而好犯上者鲜矣！不犯上而好作乱者未之有也君子务本本立而道生孝弟也者其为仁之本与！论语·学而子曰士而怀居不足以为士矣论语·宪问所谓治国必先齐其家者其家不可教而能教人者无之故君子不出家而成教于国孝者所以事君也弟者所以事长也慈者所以使众也礼记·大学曾子曰若夫慈爱恭敬安亲扬名则闻命矣敢问子从父之令可谓孝乎子曰是何言与！是何言与！昔者天子有争臣七人虽无道不失其天下父有争子则身不陷于不义故当不义则子不可以不争于父臣不可以不争于君故当不义则争之从父之令又焉得为孝乎孝经·谏诤章21.从上述材料来看儒家为什么要推崇孝道3分22.联系现实结合材料简述如何做到为人也孝悌3分
阅读下面的文言文完成题目后赤壁赋苏轼是岁十月之望步自雪堂将归于临皋二客从予过黄泥之坂霜露既降木叶尽脱人影在地仰见明月顾而乐之行歌相答已而叹曰有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何?客曰今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈顾安所得酒乎?归而谋诸妇妇曰我有斗酒藏之久矣以待子不时之需于是携酒与鱼复游于赤壁之下江流有声断岸千尺山高月小水落石出曾日月之几何而江山不可复识矣!予乃摄衣而上履巉岩披蒙茸踞虎豹登虬龙攀栖鹘之危巢俯冯夷之幽宫盖二客不能从焉划然长啸草木震动山鸣谷应风起水涌予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可留也返而登舟放乎中流听其所止而休焉时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也须臾客去予亦就睡梦一道士羽衣蹁跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎?问其姓名俯而不答呜呼噫嘻!我知之矣畴昔之夜飞鸣而过我者非子也耶?道士顾笑予亦惊寤开户视之不见其处19.下列加横线词的意义和用法不同的一项是A.归而谋诸妇固一世之雄也而今安在哉B.适有孤鹤横江东来适逢大雨C.藏之久矣以待子不时之需属予作文以记之D.状如松江之鲈此非曹孟德之诗乎20.下列分析有误的一项是A.后赤壁赋是苏轼三个月后再游赤壁时所做前赋着重写水后赋着重写山前赋着重写秋景后赋着重写冬景B.后赤壁赋也是写月夜游赤壁但描绘的不再是江上明月而是山间草木景色也由清幽转为峭拔C.前赋谈玄说理议论风生寓悲愤于旷达之中后赋则以记叙描写为主写奇景以抒怀D.后赤壁赋抒发了作者坚韧不拔积极进取乐观向上的壮志豪情从本段节选的文字即可看出作者的这种精神风貌21.翻译下面的句子1有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何?译文2返而登舟放乎中流听其所止而休焉译文3古者富贵而名摩灭不可胜记唯倜傥非常之人称焉译文
一文言文阅读19分古之学者必有师师者所以传道受业解惑也人非生而知之者孰能无惑惑而不从师其为惑也终不解矣生乎吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣！彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师曰弟子云者则群聚而笑之问之则曰彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！圣人无常师孔子师郯子苌弘师襄老聃郯子之徒其贤不及孔子孔子曰三人行则必有我师是故弟子不必不如师师不必贤于弟子闻道有先后术业有专攻如是而已李氏子蟠年十七好古文六艺经传皆通习之不拘于时学于余余嘉其能行古道作师说以贻之10.下列加点的词解释不正确的一项是3分A.是故圣益圣前一个圣是名词指圣人后一个圣是形容词指圣明吾师道也从师学习B.六艺经传皆通习之书数礼乐射御郯子之徒其贤不及孔子这些才干C.惑之不解解决爱其子择师而教之教育D.小学而大遗小的方面形容词用作名词是故弟子不必不如师因此11.下列句子分别编为四组全都属于论述择师原则的一组是3分①无贵无贱无长无少道之所存师之所存也②师者所以传道受业解惑也③弟子不必不如师师不必贤于弟子闻道有先后术业有专攻④惑而不从师其为惑也终不解矣⑤古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉⑥位卑则足羞官盛则近谀A.①③B.⑤⑥C.②③D.②④12.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.本文的中心论点是古之学者必有师第一段正面阐述了教师的作用从师的必要和择师的标准B.第二段慨叹师道不传已久运用对比的手法把古之圣人从师与今之众人耻学于师其子习句读从师与其身惑而不从师巫医乐师百工之人不耻相师与士大夫之族讥笑相师分别对比批判了士大夫之族耻于从师的不良风气C.第三段以孔子从师的范例进一步阐明教师的作用和道之所存师之所存的道理D.最后一段说明写作本文的缘起这本属于附记性质但作者赞扬李蟠不拘于时能行古道又一次强调了他的观点13.把文中画线句子翻译成现代汉语10分1吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎5分2位卑则足羞官盛则近谀5分
一文言文阅读19分原创阅读下面的文言文完成10—14题谏说之难洪迈韩非作说难而死于说难盖谏说之难自古以然至于知其所欲说迎而拒之然卒至于言听而计从者又为难而可喜者也秦穆公执晋侯晋阴饴甥往会盟其为晋游说无可疑者秦伯曰晋国和乎对曰不和小人曰必报仇君子曰必报德秦伯曰国谓君何?曰小人谓之不免君子以为必归以德为怨秦不其然’秦遂归晋侯秦伐赵赵求救于齐齐欲长安君为质太后不肯曰复言者老妇必唾其面’左师触龙愿见后盛气而揖之入知其必用此事来也左师徐坐问后体所苦继乞以少子补黑衣之缺后曰丈夫亦爱怜少子乎曰甚于妇人然后及其女燕后乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者祸及其身后既寤则言长安君何以自托于赵于是后曰:恣君之所使长安君遂出质范雎见疏于秦蔡泽入秦使人宣言感怒雎曰燕客蔡泽天下辩士也彼一见秦王必夺君位’雎曰百家之说吾既知之众口之辩事皆摧之是恶能夺我位乎使人召泽谓之曰子宣言欲代我相有之乎对曰然’即引商君吴起大夫种之事雎知泽欲困己以说谬曰杀身成名何为不可泽以身名俱全之说诱之极之以闳夭周公之忠圣今秦王不倍功臣不若秦孝公楚越王雎之功不若三子劝其归相印以让贤雎竦然失其宿怒忘其故辩敬受命延入为上客卒之代为奏相者泽也秦始皇迁其母下令曰敢以太后事谏者杀之’死者二十七人矣茅焦请谏王召镬将烹之焦数以桀纣狂悖之行言未绝口王母子如初吕甥之言出于义左师之计伸于爱蔡泽之说激于理若茅焦者真所谓剧虎牙者矣范雎亲困穰侯而夺其位何遽不如泽哉丨彼此一时也节选自容斋随笔10.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是3分A.会盟古代诸侯间会面和结盟的仪式春秋战国时大大小小的诸侯国为了各自不同的目的曾举行过多次会盟B.质本义抵押先秦时诸侯之间结盟各派世子或宗室子弟留居对方作为保证叫做‘质’或‘质子’C.黑衣春秋战国时王宫卫士常穿黑衣故此处以黑衣借指王宫卫士补黑衣之缺即为充当宫中卫士D.烹即烹刑将犯人投入锅中烹煮又称镬烹汤镬与大辟髡刑黥刑凌迟戮刑等同为死刑11.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.然后及其女/燕后乃极论赵王/三世之子孙无功而为侯者/祸及其身后/既寤/则言长安君/何以自托于赵B.然后及其女/燕后乃极论赵王/三世之子孙无功/而为侯者祸及其身/后既寤/则言/长安君何以自托于赵C.然后及其女燕后/乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者/祸及其身/后既寤/则言/长安君何以自托于赵?D.然后及其女燕后/乃极论赵王三世之子孙/无功而为侯者祸及其身后/既寤/则言/长安君何以自托于赵?12.下列对原文的理解和分析不正确的一项是3分A.阴饴甥在与秦王谈判时以守为攻他没有直斥秦王的无礼而是摆出晋国国内君子与小人对秦王是否放归晋侯的争论让秦王自作决断B.左师触龙劝说太后时采取了迂回策略他先从为儿子谋差事谈起迂回指出爱儿子就要让他有功于国从而说服太后让长安君作人质C.蔡泽想代范雎为相先有意散布自己想取而代之的消息来激怒范雎再借商君吴起闳夭等人的事例进一步威胁他使其拱手让出相位D.茅焦劝阻秦王放逐母亲时大义凛然不惧秦王的汤镬之刑列数夏桀商纣的狂妄脖理行为来责备秦王最后使秦王母子和好如初13.把文中的画横线的句子翻译成现代汉语10分1至于知其所欲说迎而拒之然卒至于言听而计从者又为难而可喜者也5分雎竦然失其宿怒忘其故辩敬受命延入为上客.5分
阅读下面的文言文完成小题留耕堂记【宋】叶适但存方寸地留与子孙耕余孩稚时闻田野传诵已识其趣.出游四方所至闾巷无不道此相训切今葛君自得遂取以名.堂盖其词意质而.劝戒深殆非文于言语者所能窥也凡人衣食居处嗜好之须当身而足则所留固狭矣然而念迫于室家莫之赢焉爱牵于子孙不能业焉四民百艺朝营暮逐各竞其力各私其求虽危而终不惧已多而犹不足者以.其所留不止于一身故也嗟夫！若.是则诚不可禁已虽然其留者则必与是心俱彼心不丧术不谬.阡连陌接谷量山积而隐诸方寸之小无惭焉可也不然则货虽留而心不足以留也留之家家不能受留之子孙子孙不能守甚至刑祸戮辱水火盗贼俄反顾失之皆是也故广欲莫如.少取多贪莫如寡愿有得莫如无争货虽不留心足以留也岂惟田野闾巷而士君子何独不然！葛君宅才数亩无高垣.大屋之居桑麻果树依约可数有二子行称其文卑躬侧履非礼不动草衣木食自乐其乐然后知方寸之小为无穷而所留者异乎人之留也若夫由是以致其用则犹外物也哉！14.下列句子中对加点词的解释不正确的一项是A.闻田野传送已识其趣旨趣B.今葛君自得遂取以名堂名字C.彼心不丧术不谬错误D.无高垣.大屋之居墙壁15.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.盖其词意质而劝戒深死而有知其几何离B.以其所留不止于一身故也以吾一日长乎尔毋吾以也C.若是则诚不可禁已吾儿久不见若影D.广欲莫如少取方五六十如六七十16.下面对文中画横线句子的解释有误的一项是A.殆非文于言语者所能窥也——也许不是在文章的语言中所能看到的B.各竞其力各私其求虽危而终不惧——各自尽力竞争各自追逐自己的欲望即使有危险也始终不畏惧C.岂惟田野闾巷而士君子何独不然——哪里只是田野乡下这样而士人君子难道不是这样吗D.所留者异乎人之留也——葛君留给子孙的东西和一般人留给子孙的东西不一样17.请用/为文中画曲线部分的句子断句不然则货虽留而心不足以留也留之家家不能受留之子孙子孙不能守甚至刑祸戮辱水火盗贼俄反顾失之皆是也18.作者说但存方寸地留与子孙耕这句民谚其词意质而劝戒深其中劝戒的深意表现在哪些方面请用四字词语回答不少于3个词语
四古代诗文阅读35分一文言文阅读19分贺进士王参元失火书柳宗元得杨八①书知足下遇火灾家无余储仆始闻而骇中而疑终乃大喜盖将吊而更以贺也道远言略犹未能究知其状果若荡焉泯焉而悉无有乃吾所以尤贺者也足下勤奉养宁朝夕唯恬安无事是望也今乃有焚炀赫烈之虞以震骇左右而脂膏滫瀡②之具或以不给吾是以始而骇也凡人之言皆曰盈虚倚伏去来之不可常或将大有为也乃始厄困震悸于是有水火之孽有群小之愠劳苦变动而后能光明古之人皆然斯道辽阔诞漫虽圣人不能以是必信是故中而疑也以足下读古人书为文章善小学其为多能若是而进不能出群士之上以取显贵者无他焉京城人多言足下家有积货士之好廉名者皆畏忌不敢道足下之善独自得之心蓄之衔忍而不出诸口以公道之难明而世之多嫌也一出口则嗤嗤者以为得重赂仆自贞元十五年见足下之文章蓄之者盖六七年未尝言是仆私一身而负公道久矣非特负足下也及为御史尚书郎自以幸为天子近臣得奋其舌思以发足下之郁塞然时称道于行列犹有顾视而窃笑者仆良恨修己之不亮素誉之不立而为世嫌之所加常与孟几道言而痛之乃今幸为天火之所涤荡凡众之疑虑举为灰埃黔其庐赭其垣以示其无有而足下之才能乃可显白而不污其实出矣是祝融回禄之相吾子也则仆与几道十年之相知不若兹火一夕之为足下誉也宥而彰之使夫蓄于心者咸得开其喙发策决科者授子而不栗虽欲如向之蓄缩受侮其可得乎于兹吾有望于子！是以终乃大喜也古者列国有灾同位皆相吊许不吊灾君子恶之今吾之所陈若是有以异乎古故将吊而更以贺也注①[杨八]名敬之在杨族中排行第八柳宗元的亲戚王参元的好朋友②[脂膏滫瀡]这里指烹调用的东西泛指食物10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.于是有水火之/孽有群小之/愠劳苦变动/而后能光明古之人/皆然斯道辽阔/诞漫虽圣人/不能以是必信/是故中而疑也B.于是有水火之孽/有群小之愠/劳苦变动而后能/光明古之人/皆然斯道/辽阔诞漫虽圣人/不能以是必信/是故中而疑也C.于是有水火之孽/有群小之愠/劳苦变动/而后能光明/古之人皆然/斯道辽阔诞漫/虽圣人不能以是必信/是故中而疑也D.于是有水火之/孽有群小之/愠劳苦变动而后能光明/古之人皆然斯/道辽阔诞漫/虽圣人不能/以是必信/是故中而疑也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是3分A.宁在文中是探望省视父母之意但归宁指女子出嫁因归在古汉语中指女子出嫁B.左右古时尊称不直称其名只称其左右执事的人以示尊敬如臣不佞不能奉承先王之教以顺左右之心后来信札常用以称呼对方相当于您文中就是这种用法C.祝融回禄他们都是中国古代神话传说中的火神后世多用来代指火灾文中指前者D.发策决科者指礼部主持科举和吏部主持任官考试的人文中指后者发策指打开策问题目决科指评定等第12.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.在获悉王参元家遭遇火灾后作者用骇疑喜这三个字形象地交代了自己思想情绪的变化过程后文的内容就是围绕着这三个字展开的B.作者认为王参元很有才华但家中积有钱财为官是否廉洁令人生疑这是王参元遭到世人猜疑的主要原因C.朋友家失火作者吊而更以贺的原因是虽家产荡然无存但那些好廉名的士大夫自可毫无顾忌地与他交往为之延誉这正好为王参元扬名晋升提供了大好机会故值得庆贺D.贺进士王参元失火书名为书信实际是一篇议论文作者借王参元家失火之事反映了公道之难明而世之多嫌也这一发人深思的社会现象13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1及为御史尚书郎自以幸为天子近臣得奋其舌思以发足下之郁塞凡众之疑虑举为灰埃黔其庐赭其垣以示其无有而足下之才能乃可显白而不污
阅读下面的文言文完成文后各题梅圣俞诗集序欧阳修予闻世谓诗人少达而多穷夫岂然哉盖世所传诗者多出于古穷人之辞也凡士之蕴其所有而不得施于世者多喜自放于山巅水涯之外见虫鱼草木风云鸟兽之状类往往探其奇怪内有忧思感愤之郁积其兴于怨刺以道羁臣寡妇之所叹而写人情之难言盖愈穷则愈工然则非诗之能穷人殆穷者而后工也予友梅圣俞少以荫补为吏累举进士辄抑于有司困于州县凡十余年年今五十犹从辟书为人之佐郁其所蓄不得奋见于事业其家宛陵幼习于诗自为童子出语已惊其长老既长学乎六经仁义之说其为文章简古纯粹不求苟说于世世之人徒知其诗而已然时无贤愚语诗者必求之圣俞圣俞亦自以其不得志者乐于诗而发之故其平生所作于诗尤多世既知之矣而未有荐于上者昔王文康公尝见而叹曰二百年无此作矣！虽知之深亦不果荐也若使其幸得用于朝廷作为雅颂以歌咏大宋之功德荐之清庙而追商周鲁颂之作者岂不伟欤！奈何使其老不得志而为穷者之诗乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言世徒喜其工不知其穷之久而将老也可不惜哉圣俞诗既多不自收拾其妻之兄子谢景初惧其多而易失也取其自洛阳至于吴兴以来所作次为十卷予尝嗜圣俞诗而患不能尽得之遽喜谢氏之能类次也辄序而藏之其后十五年圣俞以疾卒于京师余既哭而铭之因索于其家得其遗稿千余篇并旧所藏掇其尤者六百七十七篇为一十五卷呜呼！吾于圣俞诗论之详矣故不复云庐陵欧阳修序10.对下列句子中加横线词的解释不正确的一项是A.犹从辟书辟征召B.不求苟说于世说说明C.追商周鲁颂之作者追赶上D.掇其尤者六百七十七篇掇选取11.下列各组句子中加横线词的意义和用法相同的一项是A.予闻世谓诗人少达而多穷余既哭而铭之B.少以荫补为吏以歌咏大宋之功德C.世之人徒知其诗而已无丝竹之乱耳D.故其平生所作取其自洛阳至于吴兴以来所作12.对文中划波浪线的句子断句正确的一项是A.奈何使其老／不得志而为／穷者之诗乃徒发／于虫鱼物类／羁愁感叹之言／世徒喜／其工不知其穷之久／而将老也／可不惜哉B.奈何使其老不得志／而为穷者之诗／乃徒发于虫鱼物类／羁愁感叹之言／世徒喜其工／不知其穷之久而将老也／可不惜哉C.奈何使其老不得志／而为穷者之诗／乃徒发／于虫鱼物类／羁愁感叹之言／世徒喜其工／不知其穷之久／而将老也／可不惜哉D.奈何使其老／不得志／而为穷者／之诗乃徒发于虫鱼物类／羁愁感叹之言世／徒喜其工／不知其穷之久而将老也／可不惜哉13.下列对文章有关内容的分析和概括不正确的一项是A.文章首先从理论上阐发穷而后工的创作思想从而形成一个高屋建瓴的主旨然后写梅圣俞的生平和创作写生平紧扣穷写创作紧扣工因穷而后工可谓首段说理的典型例证B.文章写梅诗之工采用了多角度多手法既以其文作陪衬又用世风作对比既写公众的推崇又引名人的赞誉C.文章在写完梅诗之工以后有感而发顺势而成感慨先通过实写叹其终不得志后通过虚写写其若幸得用于朝廷则将功德宏伟虚实并举事理昭彰情致跌宕令人不胜悲怆D.第三段和第四段交待梅圣俞诗集的成书经过从中可看出欧阳修对其人其诗的爱重从侧面烘托梅诗之工14.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语①凡士之蕴其所有而不得施于世者多喜自放于山巅水涯之外②然则非诗之能穷人殆穷者而后工也③遽喜谢氏之能类次也辄序而藏之
四阅读下面的文言文完成17～20题每小题3分共12分后赤壁赋苏轼是岁十月之望步自雪堂将归于临皋二客从予过黄泥之坂霜露既降木叶尽脱人影在地仰见明月顾而乐之行歌相答已而叹曰有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何客曰今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状似松江之鲈顾安所得酒乎归而谋诸妇妇曰我有斗酒藏之久矣以待子不时之须于是携酒与鱼复游于赤壁之下江流有声断岸千尺山高月小水落石出曾日月之几何而江山不可复识矣予乃摄衣而上履巉岩披蒙茸踞虎豹登虬龙攀栖鹘之危巢俯冯夷之幽宫盖二客不能从焉划然长啸草木震动山鸣谷应风起水涌予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可留也反而登舟放乎中流听其所止而休焉时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也须臾客去予亦就睡梦一道士羽衣蹁跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎问其姓名俯而不答呜呼噫嘻！我知之矣畴昔之夜飞鸣而过我者非子也耶道士顾笑予亦惊寤开户视之不见其处17.对文中划横线部分的断句正确的一项是A.予亦悄然/而悲肃然/而恐凛乎其不可留/也反而登舟/放乎中流/听其所止而休焉B.予亦悄然而悲/肃然而恐/凛乎其不可/留也反而登舟/放乎中流听/其所止而休焉C.予亦悄然而悲/肃然而恐/凛乎其不可留也/反而登舟/放乎中流/听其所止而休焉D.予亦悄然/而悲肃然/而恐凛乎/其不可留也反而登舟/放乎中流/听其所止而休焉18.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是A.是岁十月之望望农历每月初一日B.以待子不时之须子对人的尊称多指男子C.玄裳缟衣戛然长鸣裳古人穿的下衣D.开户视之不见其处户门一般指单扇的19.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是A.霜露既降既已经B.今者薄暮薄迫近C.履巉岩履鞋子D.适有孤鹤适恰巧20下面是关于前赤壁赋与后赤壁赋的比较说法有误的一项是A.前赋写江上秋月景色宁静清爽后赋写江岸冬景境界寥落幽峭B.前赋以谈玄说理为主议论风生后赋以叙事写景为主奇境迭出C.前赋以情感变化为线索情景理交融后赋以行踪为线索突出再游时对赤壁的熟悉D.前赋以入梦结表现作者的旷达乐观后赋以梦醒结表现作者内心的复杂矛盾第Ⅱ卷共90分三翻译和名句默写16分21.把下面的句子翻译成现代汉语共10分1风雪严寒从数骑出微行入古寺左忠毅公逸事3分2永元中举孝廉不行连辟公府不就张衡传3分3霜露既降木叶尽脱人影在地仰见明月顾而乐之行歌相答后赤壁赋4分
阅读下面的文言文完成1-6题瑞州三贤堂记①文天祥瑞有三贤祠堂三贤余襄公苏文定公杨文节公祠堂旧在水南景定庚午毁于兵前守严陵方君逢辰迁之稍西垂成而去某为君代相遇于上饶君语及斯堂曰瑞人之敬三贤也如生三年无所于祠意闵闵焉予是以亟新之也然涂塈②未毕像设未备子其成之成则为之记某至郡既敬奉君之教遂率诸生行释菜礼③而君书三至谂记之成某不得辞夫瑞为郡号江西道院然在汴京盛时为远小故余苏二公皆以谪至杨公江西人虽自蓬监出守殊不薄淮阳也瑞人矜而相语概曰吾郡以三贤重余公坐党范文正苏公坐救其兄东坡先生后又以执政坐元祐党杨公坐争张魏公配享事使此三贤者皆无所坐安得辱临吾土！噫甚矣瑞人之好是懿德也！然三贤所养犹有可得而窃窥者乎范公忤吕丞相而去也未几复用襄公自瑞徙泰乃独请岭南便郡④以归愈去愈远岂非所谓同其退不同其进者耶苏公世味素薄其记东轩谓颜氏箪瓢之乐不可庶几而日与郡家收锱铢之利曾不以为屈辱异时再谪三徙之余退老颍滨杜门却扫不怨不尤使人之意也消若杨公则肆意吟哦笔墨淋漓在郡自为一集与畴昔道山群贤文字之乐无以异也若三贤者岂以摈斥疏远累其心哉！夫摈弃疏远不以累其心者其流或至于翛然远举超世遗俗而三贤又不然余公用于庆历苏公用于元祐蹇蹇匪躬⑤皆在困踬流落之后杨公当权奸用事屡召不起报国丹心竟以忧死凛然古人尸谏之风呜呼此其所以为三贤欤！由前言之吾知在瑞之时乐天安土由后言之吾知在瑞之时乃心罔⑥不在王室呜呼此其所以为三贤欤！诗曰高山仰止景行行止太史公曰虽为之执鞭所欣慕焉瑞人之敬三贤也又于此思之当有以称方君所为欲记斯堂之意某与先正无能为役有删改【注释】①本文是文天祥担任瑞州郡守时为三贤堂落成而写的记文三贤分别指余靖苏辙和杨万里当初范仲淹被贬谪瑞州时余靖说这样处置会使天下人不敢再进忠言因而被贬到瑞州掌管酒税苏辙为救苏轼被贬谪瑞州掌管盐酒税②塈jì抹涂屋顶③释菜礼古代祭祀先圣先师的典礼④便郡政务轻简之郡⑤蹇蹇匪躬忠直谏诤⑥罔无1.下列对句中加点词的解释不正确的一项是A.三年无所于祠意闵闵焉闵闵忧虑B.殊不薄淮阳也薄轻视C.杜门却扫不怨不尤尤犯错D.与畴昔道山群贤文字之乐畴昔过去2.下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一项是B.A.瑞人之敬三贤也如生故余苏二公皆以谪至吾知在瑞之时报国丹心竟以忧死子其成之成则为之记然在汴京盛时为远小此其所以为三贤欤而三贤又不然3.下列对文中语句的理解不正确的一项是3分A.迁之稍西垂成而去方君把祠堂迁到城西在将要竣工时离任了B.而君书三至谂记之成某不得辞方君的书信多次到来劝诫我记录它的落成我不能够推辞C.使此三贤者皆无所坐安得辱临吾土！如果这三位贤人都没有获罪又怎么能够遭受我们这块土地的侮辱呢！D.某与先正无能为役我对于前代的贤臣连给他们做役使都不配4.下列对文中有关知识的解说不正确的一项是A.余襄公苏文定公杨文节公中襄文定文节分别为三人的谥号B.严陵方君逢辰中方君是人名严陵是籍贯逢辰意思是过生日C.噫甚矣瑞人之好是懿德也的正常句式应为噫瑞人之好是懿德也甚矣D.太史公曰一般放在史记文章的结尾表达司马迁对历史事件及人物的看法5.根据文章四五段的内容完成下面两个问题①请用自己的话概括三贤乐天安土和心罔不在王室的具体表现4分乐天安土心罔不在王室余公请求到岭南过轻简的生活即使在困顿的时候也忠直谏诤苏公①杨公②③②岳阳楼记中最能体现三贤精神品质的句子是6.请简要回答文天祥修建三贤堂的原因有哪些
蜀之鄙有二僧其一贫其一富贫者语于富者曰吾欲之南海何如富者曰子何恃而往曰吾一瓶一钵足矣富者曰吾数年来欲买舟而下犹未能也子何恃而往！越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色西蜀之去南海不知几千里也僧富者不能至而贫者至焉人之立志顾不如蜀鄙之僧哉！是故聪与敏可恃而不可恃也自恃其聪与敏而不学者自败者也昏与庸可限而不可限也不自限其昏与庸而力学不倦者自力者也17.解释文段中加横线的词语①蜀之鄙有二僧_________②顾不如蜀鄙之僧哉_________18.作者分别举贫者富者的例子采用的是一种________的方法这样写是为了说明人之为学关键在____________19.翻译1不自限其昏与庸而力学不倦者自力者也2既东封郑又欲肆其西封不阙秦将焉取之3凡百元首承天景命莫不殷忧而道著功成而德衰
阅读后完成小题三国演义节选玄德回新野之后光阴荏苒又早新春乃命卜者揲蓍选择吉期斋戒三日薰沐更衣再往卧龙冈谒孔明关张闻之不悦遂一齐入谏玄德关公曰兄长两次亲往拜谒其礼太过矣想诸葛亮有虚名而无实学故避而不敢见兄何惑于斯人之甚也！玄德曰不然昔齐桓公欲见东郭野人五反而方得一面况吾欲见大贤耶张飞曰哥哥差矣量此村夫何足为大贤今番不须哥哥去他如不来我只用一条麻绳缚将来！玄德叱曰汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎文王且如此敬贤汝何太无礼！今番汝休去我自与云长去飞曰既两位哥哥都去小弟如何落后！玄德曰汝若同往不可失礼飞应诺于是三人乘马引从者往隆中离草庐半里之外玄德便下马步行正遇诸葛均玄德忙施礼问曰令兄在庄否均曰昨暮方归将军今日可与相见言罢飘然自去玄德曰今番侥幸得见先生矣！张飞曰此人无礼！便引我等到庄也不妨何故竟自去了！玄德曰彼各有事岂可相强三人来到庄前叩门童子开门出问玄德曰有劳仙童转报刘备专来拜见先生童子曰今日先生虽在家但今在草堂上昼寝未醒玄德曰既如此且休通报分付关张二人只在门首等着玄德徐步而入见先生仰卧于草堂几席之上玄德拱立阶下半晌先生未醒关张在外立久不见动静入见玄德犹然侍立张飞大怒谓云长曰这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下他竟高卧推睡不起！等我去屋后放一把火看他起不起！云长再三劝住玄德仍命二人出门外等候望堂上时见先生翻身将起忽又朝里壁睡着童子欲报玄德曰且勿惊动又立了一个时辰孔明才醒口吟诗曰大梦谁先觉平生我自知草堂春睡足窗外日迟迟孔明吟罢翻身问童子曰有俗客来否童子曰刘皇叔在此立候多时孔明乃起身曰何不早报！尚容更衣遂转入后堂又半晌方整衣冠出迎玄德见孔明身长八尺面如冠玉头戴纶巾身披鹤氅飘飘然有神仙之概玄德下拜曰汉室末胄涿郡愚夫久闻先生大名如雷贯耳昨两次晋谒不得一见已书贱名于文几未审得入览否孔明曰南阳野人疏懒性成屡蒙将军枉临不胜愧赧二人叙礼毕分宾主而坐童子献茶茶罢孔明曰昨观书意足见将军忧民忧国之心但恨亮年幼才疏有误下问玄德曰司马德操之言徐元直之语岂虚谈哉望先生不弃鄙贱曲赐教诲孔明曰德操元直世之高士亮乃一耕夫耳安敢谈天下事二公谬举矣将军奈何舍美玉而求顽石乎玄德曰大丈夫抱经世奇才岂可空老于林泉之下愿先生以天下苍生为念开备愚鲁而赐教孔明笑曰愿闻将军之志玄德屏人促席而告曰汉室倾颓奸臣窃命备不量力欲伸大义于天下而智术浅短迄无所就惟先生开其愚而拯其厄实为万幸！孔明曰自董卓造逆以来天下豪杰并起曹操势不及袁绍而竟能克绍者非惟天时抑亦人谋也今操已拥百万之众挟天子以令诸侯此诚不可与争锋孙权据有江东已历三世国险而民附此可用为援而不可图也荆州北据汉沔利尽南海东连吴会西通巴蜀此用武之地非其主不能守是殆天所以资将军将军岂有意乎益州险塞沃野千里天府之国高祖因之以成帝业今刘璋暗弱民殷国富而不知存恤智能之士思得明君将军既帝室之胄信义著于四海总揽英雄思贤如渴若跨有荆益保其岩阻西和诸戎南抚彝越外结孙权内修政理待天下有变则命一上将将荆州之兵以向宛洛将军身率益州之众以出秦川百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎诚如是则大业可成汉室可兴矣此亮所以为将军谋者也惟将军图之言罢命童子取出画一轴挂于中堂指谓玄德曰此西川五十四州之图也将军欲成霸业北让曹操占天时南让孙权占地利将军可占人和先取荆州为家后即取西川建基业以成鼎足之势然后可图中原也玄德闻言避席拱手谢曰先生之言顿开茅塞使备如拨云雾而睹青天但荆州刘表益州刘璋皆汉室宗亲备安忍夺之孔明曰亮夜观天象刘表不久人世刘璋非立业之主久后必归将军玄德闻言顿首拜谢只这一席话乃孔明未出茅庐已知三分天下真万古之人不及也！10.下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的两项是A.张飞的言行反映出他的卤莽而张飞的卤莽正反衬出刘备和关羽对诸葛亮的敬重和访求贤才的虔诚之心B.文中的诸葛均和小童看似闲笔但是他们都是刘备见诸葛亮过程的铺垫使得刘备的求贤之路显得崎岖不平行文也变得摇曳多姿C.司马德操之言徐元直之语岂虚谈哉这句话照应前文司马徽徐元直对诸葛亮的推荐强调诸葛亮有经天纬地之才D.诸葛亮认为曹操成功靠天时和人谋不能与之争锋孙权的优势在地利可为援而不可图刘备的机会在于人和可成大业与孙曹鼎足而立E.作者运用了语言描写心理描写肖像描写细节描写衬托对比等手法从侧面和正面塑造了诸葛亮这一足智多谋的人物形象11.这段文字反映出刘备怎样的性格特点结合文本加以分析12.试分析隆中对一段从哪些方面表现出诸葛亮万古之人不及的
阅读下面的文言文完成各小题游点苍山记杨慎明自余为僇人所历道途万有余里齐鲁楚越之间号称名山水者无不游已及至楪榆之境一望点苍不觉神爽飞越比入龙尾关且行且玩山则苍龙叠翠海则半月拖蓝城郭奠山海之间楼阁出烟云之上香风满道芳气袭人余时如醉而醒如梦而觉如久卧而起作然后知吾曩者之未尝见山水而见自今始嘉靖庚寅约同中溪李公为点苍之游自龙尾关窥天生桥两山千仞中虚一峡如排闼然落月中悬其时天在地底中溪与予各赋一诗诗成而月犹不移真奇观也北行二里至点苍神祠庙后有问俗亭俯瞰城郭楼观海波万顷涧松萦云岩雪映日酤酒更酌村人荐米缆食而甘之既醉既饱下山抵三塔寺中溪有书楼在焉因留连累日芒鞋藜杖相与入瀑布溪悬流百尺其承流处有石如盘盘中有一石为瀑流所激跳跃如马声如雷鍧石壁上有朱字诗为液沫所涂远不可辨臆当时题刻悬构千仞之上非大力不能也壬辰登帝释寺松萝苍翠因止宿焉夜中静默聆丁东琳琅如琵琶笙箫又如瑟瑟有顷而寂旧闻兹地夜聆天乐故名其峰曰应乐中溪曰岂山腹空洞万窍递响耶予曰如此则不应有作止也癸巳北渡两涧乃至无为寺方至其处大雨忽至遂趋屋下避雨轩窗洞豁最堪游目则见满川烈日农人刈麦予曰异哉何晴雨相兼也中溪曰此点苍十景之一所谓晴川秧雨者是已每岁五月溪上日日有雨田野时时放晴故刈麦插秧两无所妨是夜卧草庵殊觉快适己亥由上关水月楼放舟遵岛屿而南则见削壁卷阿正向点苍十九溪峰尽在几席右山巅积雪山腰白云天巧神工各呈其技予曰此非点苍真面目乎微公几失此奇观矣！酌酒相庆恋恋不能去榜人催促予二人相向惆怅恐不能复来勉从入舟遵崖壁而南壁下石窟有深有浅皆渔家妇子居之生事萧条身无完衣指予舟中几案食器互相问诘盖素所未见也予二人不忍其穷各解衣投米问其男子何在曰欠课为官家所系其情可悲也自念放逐以来得此佳游真如隔生事矣中溪与予赓和若干首汇为一帙题曰点苍杂咏云有删改9.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.如排闼然排闼推开门B.轩窗洞豁洞明亮C.欠课为官家所系课赋税D.盖素所未见素白10.下列加点虚词意义和用法相同的一项是A.如梦而觉抱明月而长终B.有渔家妇子居焉犹且从师而问焉C.中溪有书楼在焉不足为外人道也D.予二人相向惆怅相与枕藉乎舟中11.把文中画线的句子翻译成现代汉语1然后知吾曩者之未尝见山水而见自今始2此非点苍真面目乎微公几失此奇观矣！12.根据第一段概括作者一望点苍神爽飞越的原因
一阅读材料完成21～23题10分今人解杜诗但寻出处不知少陵之意初不如是且如岳阳楼诗昔闻洞庭水今上岳阳楼吴楚东南拆乾坤日夜浮亲朋无一字老病有孤舟戎马关山北凭轩涕泗流此岂可以出处求哉！纵使字字寻得出处去少陵之意益远矣盖后人无不知杜诗所以妙绝古今者何在但以一字亦有出处为工如西昆酬唱集中诗何曾有一字无出处便以为追配少陵可乎且今人作诗亦未尝无出处渠自不知若为之笺注亦字字有出处但不妨其为恶诗耳21.用斜线/给上面文言文中的划线部分断句限五处5分且今人作诗亦未尝无出处渠自不知若为之笺注亦字字有出处但不妨其为恶诗耳22.本文选自老学庵笔记这本书的作者是_________1分23.在这则材料中作者对今人的哪些现象提出了批评4分
一阅读材料完成下列小题自孔子之死后韩子作望圣人于百千年中卓然也独子厚名与韩并子厚非韩比也然其文卒配韩以传亦豪杰可畏者也韩子尝语人文矣曰云云子厚亦曰云云疑二子者徒语人以其辞耳作文之本意不如是其已也节选自王安石上人书12.用斜线/给上面文言文中的画线部分断句限6处13.王安石字________号________江西临川人北宋著名的政治家思想家文学家改革家被列宁称为中国十一世纪的改革家14.根据材料概括作者对韩子和子厚态度的异同
阅读下面的文言文完成下列小题前日范希文贬官后与足下相见于安道家足下诋诮希文为人予始闻之疑是戏言及见师鲁亦说足下深非希文所为然后其疑遂决希文平生刚正好学通古今其立朝有本末天下所共知今又以言事触宰相得罪足下既不能为辨其非辜又畏有识者之责己遂随而诋之以为当黜是可怪也夫人之性刚果懦软禀之于天不可勉强虽圣人亦不以不能责人之必能今足下家有老母身惜官位惧饥寒而顾利禄不敢一忤宰相以近刑祸此乃庸人之常情不过作一不才谏官尔虽朝廷君子亦将闵足下之不能而不责以必能也今乃不然反昂然自得了无愧畏便毁其贤以为当黜庶乎饰己不言之过夫力所不敢为乃愚者这不逮以智文其过此君子之贼也节选自与高司谏书16.下列各句中加点词的解释不正确的一项是A.不敢一忤宰相以近刑祸忤违背B.亦将闵足下不能闵怜悯C.此君子之贼也贼盗贼D.庶乎饰已不言这过庶希望17.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.夫人之性/刚果懦软/禀之于天/不可勉强/虽圣人亦不以不能责人之必能B.夫人之性刚果/懦软禀之/于天不可勉强/虽圣人亦不以/不能责人之必能C.夫人之性刚果/懦软禀之于天/不可勉强虽圣人/亦不以不能责人之必能D.夫人之性/刚果懦软禀之/于天不可勉强/虽圣人亦不以/不能责人之必能18.下列对文中相关文化常识的解说不正确的一项是A.足下对对方的尊称是旧时交际用语下称上或同辈相称的敬词战国时多用以称君主B.宰相是中国古代君主之下的最高行政长官与丞相是同一个官职各个朝代的称谓是相同的C.黜本义是__在文中引申为废贬退之义指官员被降职或被罢免官位D.谏官是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏春秋初年齐桓公设大谏为谏官设置之始19.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.欧阳修在信中称赞范希文刚正好学有政绩指出高司谏顾惜官位利禄不敢主持公道忤逆宰相B.高司谏之卑鄙在于干了毁贤的勾当后还要装作昂然自得了无愧畏作者生动地写出了他媚骨十足颠倒黑白的丑态C.作者对范希文品质学识和为政才干的赏识与推重目的在于衬托出高司谏卑鄙小人的丑恶面目D.作者在信中既表达了对高司谏为老母亲着想的理解又对他的行为表示愤慨这说明作者内心是充满矛盾和无奈的20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1亦说足下深非希文所为然后其疑遂决2夫力所不敢为乃愚者这不逮
阅读下面文言文完成下列小题水北山居记古之君子其在朝市也虽繁华之胶葛恬然视之而却有山林之遐思焉今之君子其在山林虽清旷有余往往嗤鄙为不足而数兴朝市之外慕唯恐失之岂人之彝性或固然欤抑习俗相仍之久而弗克变欤有能特立而不为所移者殆所谓盆盎中之古罍洗也湖府经历②叶君伯旼世居永嘉城中永嘉为海右名郡南引七闽东连二浙宦车士辙之所憩止番舶夷琛之所填委气势薰酣声光沦浃人生其间孰不闻鸡而兴奔走于尘土冥茫中以求遂其尺寸之欲伯旼则不然结庐蜃江之北茅檐竹扉仅蔽风日名之曰水北山居间与二三友携酒壶出由白鹿城登华盖名山持杯浩歌声振林木或櫂短艇具笭箵垂纶于江水中或呼小奚奴相随行吟梦草堂上诗句不逼古人不欲休当其适意时乾坤空阔竟不知荣辱之代迁而寒暑之往来也人皆曰贤哉吾伯旼！高情逸韵皦皦霞外迹虽朝市而心实山林其近于古之君子哉！然予窃有疑焉使伯旼为布衣时假此以洗心涤虑庶几可也今佐大府为元僚任七品之职耸四民之望亦云重矣而犹不忘乎山居无乃不可乎试以伯旼之意逆之官书丛脞不暇爬梳戴星出入犹以为不足其能索句于寂寞之滨乎上承乎府公下辖乎掾曹不敢抗之以为高不欲抑之以为卑虑宜详矣其能钓沧波而出白鱼乎民情真伪而莫之辨官事鞅掌③而莫之集凝思入乎茫杪精析极乎毫厘其又能漱醪看山而流连光景乎是三者伯旼今咸无之而犹道之不置者将冯梦以见之耶或志之以示不能忘也我知之矣士君子不以出处二其心故贱贫不能慑富贵不能骄始终一节卓为名臣伯旼之贤所可称道者盖如是而已虽然予犹有一说为伯旼告焉当大明丽天万物毕照名一艺者必收占一才者必庸有如伯旼之学之美谁不羡之其有不登于枢要者乎伯旼宜悉屏江湖之念而益存魏阙④之思俟他日功成名遂归老于水北山居岸巾而坐与二三友追叙平生旧游烹鲜酣觞从容而赋诗尚未晚也取材于宋濂同名散文【注释】①罍洗古代祭祀或进食前用以洁手的器皿②经历官名职管出纳文书③鞅掌繁忙劳累④魏阙朝廷的代称14.对下列语句中加点词的注音解释不正确的一项是A.岂人之彝性或固然欤彝yí常B.官书丛脞不暇爬梳丛脞cónɡcuǒ细碎杂乱C.其又能漱醪看山而流连光景乎漱醪shùláo喝酒D.将冯梦以见之耶冯fénɡ凭借依靠15.下列选项中加点词的意思不相同的一项是A.殆所谓盆盎中之古罍洗也百战不殆B.以求遂其尺寸之欲天遂人愿C.试以伯旼之意逆之以意逆志D.名一艺者必收一文不名16.根据文章第一段内容概括古之君子与今之君子的特点均不超过10字17.根据要求回答问题1请用自己的话概括第二段伯旼则不然中然所指的内容2第三段伯旼之贤所可称道者盖如是而已中是所指的内容为18.将文中画线句子翻译成现代汉语1抑习俗相仍之久而弗克变欤2假此以洗心涤虑庶几可也
阅读下面的文言文完成小题寡人之于国也节选孟子梁惠王曰寡人之于国也尽心焉耳矣河内凶则移其民于河东移其粟于河内河东凶亦然察邻国之政无如寡人之用心者邻国之民不加少寡人之民不加多何也孟子对曰王好战请以战喻填然鼓之兵刃既接弃甲曳兵而走或百步而后止或五十步而后止以五十步笑百步则何如曰不可！直不百步耳是亦走也曰王如知此则无望民之多于邻国也不违农时谷不可胜食也;数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食材木不可胜用是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾王道之始也五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜无失其时七十者可以食肉矣百亩之田勿夺其时数口之家可以无饥矣谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣七十者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也14.对下列句子中加点的词的解释正确的一项是A.河内凶凶发水灾B.寡人之民不加多加增加C.勿夺其时夺掠夺D.然而不王者王为王使天下百姓归顺15.下列各组加点字的意义和用法相同的一项是A.填然鼓之上下肃然称为政理B.移其粟于河内况于将相乎C.斧斤以时入山林即谋单于何以复加D.材木不可胜用也师道之不传也久矣16.对文章内容的理解不正确的一项是A.孟子与梁惠王的对话围绕着民不加多这一问题展开B.在治国方面孟子认为梁惠王与邻国国君没有本质区别C.最后两段阐述了发展生产教化百性等使民加多的措施D.孟子主张植树造林以确保木材够用今天仍有借鉴意义17.将文中画横线的句子翻译成现代汉语1曰不可！直不百步耳是亦走也2谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣
蜀之鄙有二僧其一贫其一富贫者语于富者曰吾欲之南海何如富者曰子何恃而往曰吾一瓶一钵足矣富者曰吾数年来欲买舟而下犹未能也子何恃而往！越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色西蜀之去南海不知几千里也僧富者不能至而贫者至焉人之立志顾不如蜀鄙之僧哉！是故聪与敏可恃而不可恃也自恃其聪与敏而不学者自败者也昏与庸可限而不可限也不自限其昏与庸而力学不倦者自力者也17.解释文段中加横线的词语①蜀之鄙有二僧_________②顾不如蜀鄙之僧哉_________18.作者分别举贫者富者的例子采用的是一种________的方法这样写是为了说明人之为学关键在____________19.翻译1不自限其昏与庸而力学不倦者自力者也2既东封郑又欲肆其西封不阙秦将焉取之3凡百元首承天景命莫不殷忧而道著功成而德衰
阅读下面的文言文完成下列小题音灵公不君厚敛以雕墙从台上弹人而观其辟丸也宰夫腼熊蹯不熟杀之寘诸畚使妇人载以过朝赵盾士季见其手问其故而患之将谏士季曰谏而不入则莫之继也会请先不入则子继之三进及溜而后视之曰吾知所过矣将改之稽首而对曰人谁无过！而能改善莫大焉！诗曰‘靡不有初鲜克有终’夫如是则能补过者鲜矣君能有终则社稷之固也岂惟群臣赖之又曰‘衮职有阙惟仲山甫补之’能补过也君能补过衮不废矣犹不改宣子骤谏公患之使鉏麑贼之晨往寝门辟矣盛服将朝尚早坐而假寐麑退叹而言曰不忘恭敬民之主也贼民之主不忠弃君之命不信有一于此不如死也触槐而死秋九月晋侯饮赵盾酒伏甲将攻之其右提弥明知之趋登曰臣侍君宴过三爵非礼也遂扶以下公嗾夫獒焉明搏而杀之盾曰弃人用犬虽猛何为！斗且出提弥明死之初宣子田于首山舍于翳桑见灵辄饿问其病曰不食三日矣食之舍其半问之曰宦三年矣未知母之存否今近焉请以遗之使尽之而为之箪食与肉寘诸橐以与之既而与为公介倒戟以御公徒而免之问何故对曰翳桑之饿人也问其名居不告而退遂自亡也乙丑赵穿攻灵公于桃园宣子未出山而复大史书曰赵盾弑其君以示于朝宣子曰不然对曰子为正卿亡不越竟反不讨贼非子而谁宣子曰呜呼！‘我之怀矣自诒伊戚’其我之谓矣！孔子曰董狐古之良史也书法不隐赵宣子古之良大夫也为法受恶惜也越竟乃免节选自晋灵公不君13.对下列加点词的解释不正确的一项是A.谏而不入入被接纳B.宣子骤谏骤多次C.提弥明死之死为......死D.食之舍其半食吃14.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是A.①厚敛以雕墙②臣以险衅夙遭闵凶B.①坐而假寐②吾尝跂而望矣C.①莫之继也②均之二策D.①赵穿攻灵公于桃园②不拘于时学于余15.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.赵盾不忘恭敬鉏麑受晋灵公之命__赵盾赵盾清早已穿戴整齐准备上朝由于时间还早端坐着打瞌睡鉏麑认为赵盾不忘记恭敬是百姓的主宰B.赵盾忠君爱国晋灵公因厨子没有把熊掌炖熟就杀死他把尸体装在草筐里命妇女用车装着尸体经过朝堂赵盾知道后为此事忧虑随后打算进谏C.赵盾体恤下请赵盾在被晋灵公追杀途中看到灵辄饿病了就给他吃的听说他要省下食物给他的母亲就专门为她准备了一筐饭和肉放在袋子里D.赵盾深明大义董狐是古代的好史官记载史事的原则是直言不讳虽然是赵穿杀死了晋灵公但赵盾仍然能够充分尊重史官的记载而接受弑君的恶名16.翻译文中划线的句子1贼民之主不忠弃君之命不信2子为正卿亡不越竟反不讨贼非子而谁
二课外文言文阅读共19分劝学先王之教莫荣于孝莫显于忠忠孝人君人亲之所甚欲也显荣人子人臣之所甚愿也然而人君人亲不得其所欲人子人臣不得其所愿此生于不知理义不知理义生于不学学者师达而有材吾未知其不为圣人圣人之所在则天下理焉在右则右重在左则左重是故古之圣王未有不尊师者也尊师则不论其贵贱贫富矣若此则名号显矣德行彰矣故师之教也不争轻重尊卑贫富而争于道其人苟可其事无不可所求尽得所欲尽成此生于得圣人圣人生于疾学不疾学而能为魁士名人者未尝有之也疾学在于尊师师尊则言信矣道论矣故往教者不化召师者不化自卑者不听卑师者不听师操不化不听之术而以强教之欲道之行身之尊也不亦远乎学者处不化不听之势而以自行欲名之显身之安也是怀腐而欲香也是入水而恶濡也凡说者兑之也①非说之也今世之说者多弗能兑而反说之夫弗能兑而反说是拯溺而硾同缒zhuì之以石也是救病而饮之以堇②也使世益乱不肖主重惑者从此生矣[故为师之务在于胜同循理在于行义理胜义立则位尊矣王公大人弗敢骄也上至于天子朝之而不惭凡遇合③也合不可必遗理释义以要不可必而欲人之尊之也不亦难乎故师必胜理行义然后尊曾子曰君子行于道路其有父者可知也其有师者可知也夫无父而无师者余若夫何哉！此言事师之犹事父也曾点使曾参过期而不至人皆见曾点曰无乃畏邪曾点曰彼虽畏我存夫安敢畏孔子畏④于匡颜渊后孔子曰吾以汝为死矣颜渊曰子在回何敢死颜回之于孔子也犹曾参之事父也古之贤者与其尊师若此故师尽智竭道以教选自吕氏春秋·孟夏纪第四注①说说教兑悦②堇jǐn毒草根有剧毒③遇合师徒相遇而和洽④畏被拘禁无乃畏邪中的畏躲藏14.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是3分A.若此则名号显矣德行彰矣彰彰显显著B.圣人生于疾学疾痛恨厌恶C.使世益乱不肖主重惑者益更加越来越D.遗理释义以要不可必释丢弃抛弃[学15.下列各组语句中分别说明劝学和劝师的一组是3分A.①此言事师之犹事父也②在右则右重在左则左重B.①不疾学而能为魁士名人者未之尝有也②故师必胜理行义然后尊C.①故为师之务在于胜理在于行义②疾学在于尊师师尊则言信矣D.①尊师则不论其贵贱贫富矣[学②凡说者兑之也16.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.国君父母都希望臣下子女做到忠孝臣下子女都希望求得显荣而要实现这些只有通过学习B.作者认为学习的关键在于尊敬老师师尊是搞好教学的前提胜理行义是做老师的要务C.文章称颂忠孝显荣并把曾点颜渊和孔子作为尊师的楷模这些都反映了本文作者的儒家思想D.文章提出圣人生于疾学这无疑是对圣人生而知之的否定也给唐代韩愈作师说以借鉴17.把文中画线的语句翻译成现代汉语10分1疾学在于尊师师尊则言信矣道论矣4分2故为师之务在于胜理在于行义3分3彼虽畏我存夫安敢畏3分
阅读下面的文言文完成下列各题初上欲以李林甫为相问于中书令张九龄九龄对曰宰相系国安危陛下相林甫臣恐异日为庙社之忧上不从时九龄方以文学为上所重林甫虽恨犹曲意事之侍中裴耀卿与九龄善林甫并疾之是时上在位岁久渐肆奢欲怠于政事而九龄遇事无细大皆力争林甫巧伺上意日思所以中伤之林甫引萧炅为户部侍郎炅素不学尝对中书侍郎严挺之读伏腊为伏猎挺之言于九龄曰省中岂容有‘伏猎侍郎’！由是出炅为岐州刺史故林甫怨挺之九龄与挺之善欲引以为相尝谓之曰李尚书方承恩足下宜一造门与之款昵挺之素薄林甫为人竟不之诣林甫恨之益深挺之先娶妻出之更嫁蔚州刺史王元琰元琰坐赃罪下三司按鞫挺之为之营解林甫因左右使于禁中白上上谓宰相曰挺之为罪人请属所由九龄曰此乃挺之出妻不宜有情上曰虽离乃复有私李林甫欲蔽塞人主视听自专大权明召诸谏官谓曰今明主在上群臣将顺之不暇乌用多言！诸君不见立仗马乎食三品料一鸣辄斥去悔之何及！补阙杜琎尝上书言事明日黜为下邽令自是谏争路绝矣牛仙客既为林甫所引专给唯诺而已然二人皆谨守格式百官迁除各有常度虽奇才异行不免终老常调其以巧谄邪险自进者则超腾不次自有他蹊矣林甫城府深密人莫窥其际好以甘言人而阴中伤之不露辞色凡为上所厚者始则亲结之及位势稍逼辄以计去之虽老奸巨猾无能逃于其术者世谓李林甫口有蜜腹有剑选自资治通鉴唐卷三十12.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.陛下相林甫相宰相B.与之款昵款友好C.林甫因左右使于禁中白上因通过D.挺之为罪人请属所由属通嘱请托13.选出画波浪线句断句正确的一项A.上在位∕岁久渐肆奢欲∕怠于政事∕而九龄遇事无细∕大皆力争∕林甫巧伺上意∕日思所以中伤之B.上在位岁久∕渐肆奢∕欲怠于政事∕而九龄遇事无细∕大皆力争∕林甫巧伺上∕意日思所以中伤之C.上在位岁久∕渐肆奢欲∕怠于政事∕而九龄遇事无细大皆力争∕林甫巧伺上意∕日思所以中伤之D.上在位岁久∕渐肆奢∕欲怠于政事∕而九龄遇事∕无细大皆力争∕林甫巧伺上意日思∕所以中伤之14.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.当初皇上想任用李林甫为宰相征求中书令张九龄的意见张九龄认为宰相一职关系重大李林甫不适合担任宰相皇上并没有听从他的建议B.李林甫怨恨中书侍郎严挺之是因为李林甫曾经引荐萧炅做户部侍郎而萧炅不喜学习曾经在严挺之面前将伏腊读为伏猎挺之无法容忍其不学无术萧炅被调出京城做了岐州刺史C.张九龄想引荐严挺之做宰相曾经建议挺之去拜访正备受皇上宠爱的李林甫主动与李林甫交好但最终挺之没去拜访李林甫D.李林甫想独揽大权曾经用食三品料的马匹一鸣辄斥去为喻明令各位谏官不准上书言事而杜琎上书进谏第二天就被贬从此通过进谏争取权利的门路就断绝了15.把文段中画横线的句子翻译成现代汉语1时九龄方以文学为上所重林甫虽恨犹曲意事之2其以巧谄邪险自进者则超腾不次自有他蹊矣3金就砺则利君子博学则日参省乎己4师者所以传道受业解惑也
阅读下面的文言文完成小题让县自明本志令曹操孤始举孝廉年少自以本非岩穴知名之士恐为海内人之所见凡愚欲为一郡守好作政教以建立名誉使世士明知之故在济南始除残去秽平心选举违迕诸常侍以为强豪所忿恐致家祸故以病还去官之后年纪尚少顾视同岁中年有五十未名为老内自图之从此却去二十年待天下清乃与同岁中始举者等耳故以四时归乡里于谯东五十里筑精舍欲秋夏读书冬春射猎求底下之地欲以泥水自蔽绝宾客往来之望然不能得如意后徵为都尉迁典军校尉意遂更欲为国家讨贼立功欲望封侯作征西将军然后题墓道言汉故征西将军曹侯之墓此其志也而遭值董卓之难兴举义兵是时合兵能多得耳然常自损不欲多之所以然者多兵意盛与强敌争倘更为祸始故汴水之战数千后还到扬州更募亦复不过三千人此其本志有限也后领兖州破降黄巾三十万众又袁术僭号于九江下皆称臣名门曰建号门衣被皆为天子之制两妇预争为皇后志计已定人有劝术使遂即帝位露布天下答言曹公尚在未可也后孤讨禽其四将获其人众遂使术穷亡解沮发病而死及至袁绍据河北兵势强盛孤自度势实不敌之但计投死为国以义灭身足垂于后幸而破绍枭其二子又刘表自以为宗室包藏奸心乍前乍却以观世事据有当州孤复定之遂平天下身为宰相人臣之贵已极意望已过矣今孤言此若为自大欲人言尽故无讳耳设使国家无有孤不知当几人称帝几人称王或者人见孤强盛又性不信天命之事恐私心相评言有不逊之志妄相忖度每用耿耿所以勤勤恳恳叙心腹者见周公有金縢之书以自明恐人不信之故然欲孤便尔委捐所典兵众以还执事归就武平侯国实不可也何者诚恐己离兵为人所祸也既为子孙计又己败则国家倾危是以不得慕虚名而处实祸此所不得为也前朝恩封三子为侯固辞不受今更欲受之非欲复以为荣欲以为外援为万安计然封兼四县食户三万何德堪之！江湖未静不可让位至于邑土可得而辞今上还阳夏柘苦三县户二万但食武平万户且以分损谤议少减孤之责也13.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.或者人见孤强盛/又性不信天命之/事恐私心相评言/有不逊之/志妄相忖度/每用耿耿/B.或者人见孤强盛/又性不信天命之事/恐私心相评/言有不逊之志/妄相忖度/每用耿耿/C.或者人见孤强盛/又性不信天命之/事恐私心相评言/有不逊之志/妄相忖度/每用耿耿/D.或者人见孤强/盛又性不信天命之事/恐私心相评/言有不逊之/志妄相忖度/每用耿耿/14.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是A.孝廉从汉代开始选举官吏的两种科目孝指孝悌之人廉指清廉之士后来合称孝廉历代因之B.迁晋升或调动左迁是降职贬官而右迁是提升调用C.露布指檄文捷报类布告性文书往往加以缄封亦谓公布文书D.执事在文中的意思是朝廷在烛之武退秦师中敢以烦执事一句中执事表示尊敬对方应译为您15.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.曹操在济南革除弊政公正地选拔推荐官吏从中可以看出曹操早年的目光远大和胆略过人B.曹操先后打败了袁术袁绍后来又招安了包藏奸心的刘表让他当上了宰相曹操认为刘表作为臣子显贵至极这已超过了刘表原来的愿望C.曹操断然拒绝让出兵权这是一位考虑成熟而老练的政治家老谋深算的明智之处显示出曹操在关系个人命运和国家安危的原则问题上是没有半点犹豫和含糊的D.从让县这一做法来看曹操反倒全人以谦恭礼让充分考虑舆论影响的印象政治上获得极大的成功16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1所以然者多兵意盛与强敌争倘更为祸始2但食武平万户且以分损谤议少减孤之责也
阅读下面的文言文完成小题与王昆绳书清方苞苞顿首自斋中交手未得再见接手书义笃而辞质虽古之为交者岂有过哉苞从事朋游间近十年心事臭味相同知其深处有如吾兄者乎！出都门运舟南浮去离风沙尘埃之苦耳目开涤又违膝下色养久得归省视颇忘其身之贱贫独念二三友朋乖隔异地会合不可以期梦中时时见兄与褐甫抵掌今故酣嬉笑呼觉而怛然增离索之恨苞以十月下旬至家留八日便饥驱宣歙间入泾河路见左右高峰刺天水清泠见底崖岩参差万叠风云往还古木奇藤修篁郁盘有生气聚落居人貌甚闲暇团念古者庄周陶潜之徒逍遥纵脱岩居而川观无一事系其心天地日月山川之精浸灌胸臆以郁其奇故其父亲皆肖以出使苞于此间得一亩之宫数顷之田耕且养穷经而著书肋中豁然不为外物侵乱其所成就未必遂后于古人乃终岁仆仆向人索衣食或山行水宿颠顿怵迫或胥易技系束缚于尘事不能一日宽闲其身心君子固穷不畏其身辛苦憔悴诚恐神智滑昏学殖荒落抱无穷之志而卒事不成也苞之生二十六年矣使蹉跎昏忽常如既往则由此而四十五十岂有难哉！无所得于身无所得于后是将与众人同其蔑蔑也每念兹事如沉疴之附其身中夜起立绕屋徬徨仆夫童奴怪诧不知所谓苞之心事谁可告语吾兄得举士友间鲜不相庆而苞窃有惧焉退之云众人之进未始不为退愿时自觉也苞迩者欲穷治诸经破旧说之藩篱而求其所以云之意虽冒风雪入逆旅不敢一刻自废日月迅迈惟各勖励以慰索居苞顿首注褐甫戴名世字褐甫13.对下列句子中加横线词的解释不正确的一项是A.义笃而辞质笃深厚B.得归省视省问候C.会合不可以期期期待D.惟各勖励以慰索居勖勉励14.下列各组句子中加横线词的意义和用法相同的一组是A.苞以十月下旬至家斧斤以时入山林B.团念古者庄周陶潜之徒外无期功强近之亲C.穷经而著书去今之墓而葬焉D.乃终岁仆仆向人索衣食今君乃亡赵走燕15.把文中画线的句子翻译成现代汉语1梦中时时见兄与褐甫抵掌今故酣嬉笑呼觉而怛然增离索之恨2每念兹事如沉疴之附其身中夜起立绕屋徬徨16.文章是方苞写给友人的一封信当时作者第二次落第心情非常抑郁文中作者向好友倾诉了哪些心情请简要概括
阅读下面的文言文完成小题兄百川墓志铭方苞兄讳舟字百川性倜傥好读书而不乐为章句文字之业八九岁诵左氏太史公书遇兵事辄集录置袷衣中避人呼苞语以所由胜败时吾父寓居棠邑留稼村兄暇则之大泽中召群儿布勒左右为阵年十四侍王父于芜湖逾岁归曰吾乡所学无所施用家贫二大人冬无絮衣当求为邑诸生课蒙童以赡朝夕耳逾岁入邑庠遂以制举之文名天下慕庐韩公见之叹曰二百年无此也自以时文设科用此名家者仅十数人皆举甲乙科者以诸生之文而横被六合自兄始一时名辈皆愿从兄游而兄遇之落落然江西梁质人宿松朱字绿以经世之学自负其议论证曏经史横从穿贯闻者莫不屈服而兄常默默退而发其覆鲜不窒碍者苞谓兄盍譬晓之曰诸君子口谈最贤非以忧天下也兄长余二岁儿时家无仆婢五六岁即依兄卧起兄赴芜湖之岁将行伏余背而流涕其后少长即各奔走四方余归兄常在外兄归余常在外计日月得与兄相依较之友朋之昵好者有不及焉兄常曰吾与汝得常家居俾二大人无离忧春秋佳日与二三同好步北山徘徊墟莽间候暝色而归吾愿足矣及庚辰四月余归自京师七月兄归自皖江而疾遂笃未得一试斯言也弟林先兄十岁卒兄欲于近郊平畴买小丘自为生圹而葬弟于其侧辛巳四月余为弟卜地于泉井梦土人云伯夷今葬是余不忍废兄之命遂以次年三月十六日迁弟柩与兄并葬其村之北原兄殁于康熙辛巳年十月二十一日年三十有七娶张氏子道希道永铭曰不若于道者天绝之胡体其所受而至于斯矧材与志古固有不遂而又何悕！9.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.布勒左右为阵勒率领B.逾岁入邑庠庠学校C.俾二大人无离忧俾使D.兄归自皖江而疾遂笃笃深厚10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.①如读书而不乐为章句文字之业②侣鱼虾而友麋鹿B.①语以所由胜败②险以远则至者少C.①则之大泽中②恐恐然惟惧其人之有闻也D.①退而发其覆②且其意不在书11.下列对文中相关内容的解说不正确的一项是A.左氏即左丘明相传他为春秋作传成春秋左氏传简称左传B.六合上下和东西南北四方即天地四方泛指天下或宇宙本文指全国C.辛巳干支纪年法的某一年干支纪年法的每一年用一对干支表示五十年一循环D.铭墓志铭的一部分概括墓志铭全篇内容主要为对逝者一生的评价12.把文中画线的句子翻译成现代汉语1当求为邑诸生课蒙童以赡朝夕耳2请其矢盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之欧阳修〈伶官传〉序
三阅读下面文言文完成9—13题共18分上梅直讲①书苏轼轼每读诗至鸱鸮读书至君奭常窃悲周公之不遇及观史见孔子厄于陈蔡之间而弦歌之声不绝颜渊仲由之徒相与问答夫子曰‘匪兕匪虎率彼旷野’吾道非耶吾何为于此颜渊曰夫子之道至大故天下莫能容虽然不容何病不容然后见君子夫子油然而笑曰回使尔多财吾为尔宰夫天下虽不能容而其徒自足以相乐如此乃今知周公之富贵有不如夫子之贫贱夫以召公之贤以管蔡之亲而不知其心则周公谁与乐其富贵而夫子之所与共贫贱者皆天下之贤才则亦足以乐乎此矣！轼七八岁时始知读书闻今天下有欧阳公者其为人如古孟轲韩愈之徒而又有梅公者从之游而与之上下其议论其后益壮始能读其文词想见其为人意其飘然脱去世俗之乐而自乐其乐也方学为对偶声律之文求升斗之禄自度无以进见于诸公之间来京师逾年未尝窥其门今年春天下之士群至于礼部执事与欧阳公实亲试之轼不自意获在第二既而闻之执事爱其文以为有孟轲之风而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取是以在此非左右为之先容非亲旧为之请属②而向之十余年间闻其名而不得见者一朝为知己退而思之人不可以苟富贵亦不可以徒贫贱有大贤焉而为其徒则亦足恃矣苟其侥一时之幸从车骑数十人使闾巷小民聚观而赞叹之亦何以易此乐也！传曰不怨天不尤人盖优哉游哉可以卒岁执事名满天下而位不过五品其容色温然而不怒其文章宽厚敦朴而无怨言此必有所乐乎斯道也轼愿与闻焉！【注】①梅直讲即梅尧臣字俞北宋诗人他曾任国子监直讲苏轼参加礼部考试时梅尧臣任参评官②请属请托9.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.常窃悲周公之不遇悲同情B.其后益壮壮强壮C.非左右为之先容容介绍推荐D.人不可以苟富贵苟苟且10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是3分A.虽然不容何病夫天下虽不能容B.执事爱其文闻其名而不得见者C.非亲旧为之请属于苟其侥一时之幸D.不容然后见君子意其飘然脱去世俗之乐11.下列对原文理解不正确的一项是3分A.苏轼所说周公之不遇主要指的是无人理解他B.孔子听到颜回的劝慰后不由发出了会心的微笑C.苏轼将梅公和韩愈并提表达自己对梅公的敬仰D.苏轼为自己成为欧阳梅二公的学生而感到高兴12.下列为文中划横线部分断句正确的一项是3分A.执事名满天下/而位不过五品/其容色温/然而不怒其文章/宽厚敦朴而无怨言/此必有所乐乎斯道也/轼愿与闻焉！B.执事名满天下/而位不过五品/其容色温/然而不怒其文章/宽厚敦朴而无怨言/此必有所乐乎/斯道也/轼愿与闻焉！C.执事名满天下/而位不过五品/其容色温然而不怒/其文章宽厚敦朴而无怨言/此必有所乐乎斯道也/轼愿与闻焉！D.执事名满天下/而位不过五品/其容色温然而不怒/其文章宽厚敦朴而无怨言/此必有所乐乎/斯道也/轼愿与闻焉！13.将下面的两句话翻译成现代汉语6分①夫以召公之贤以管蔡之亲而不知其心则周公谁与乐其富贵3分②苟其侥一时之幸从车骑数十人使闾巷小民聚观而赞叹之亦何以易此乐也！3分
阅读下面的文言文完成下列小题游千山记程启充①千山在辽阳城南六十里秀峰叠嶂绵亘数百里东引瓯脱②南抱辽阳蓊郁而时有佳气予丙申迁盖州道出辽阳乃与同志徐刘二子游焉南折入山数里抵祖越寺路颇峻稍憩于寺之禅堂乃登万佛阁阁在山半缘崖旋转越飞梁而入凭栏四望天风泠然因宿于寺时戊子日也循东山望螺峰附太极石入岩涧俯看万佛阁已在下方矣自一览亭迤西而北入龙泉寺晡时往香岩寺乱溪而东岩壑窈窕明晨寺僧设斋乃行憩大树下人境空寂翛然有遗世之想东峰危险徐刘二子浮白③引满其间适有吹笳者声振林樾闻之愀然自龙泉至此二十余里陡绝洿陷悬崖怪石后先相倚抚孤山瞰深壑奇花异卉杂然如绣翼日晴霁登中峰顾瞻京国远眺荒徼山海混茫无际数息抵仙人台峭壁断崖北隅以木梯登望之股栗健者匍匐而上有石枰九仙环弈焉自仙人台寻中会寺入溪穿石荆棘塞路不可杖径仅容双趾以匹布缚胸使人从后挽之扶滕侧足盘跚而步危甚刘子先之徐子与余相去数步摘山花以诗赠余余亦倚声和之坐石上一老进麦饼值饥食之厌问其姓氏笑而不答乃至寺行几二十里因惫坐僧房久之乃自中会反祖越回望诸峰如在天上矣兹山之胜弘润秀丽磅礴盘结不可殚述使在中州当与五岳等僻在东隅高人游士罕至焉物理之幸不幸何如也昔柳州山水以子厚显予之劣陋弗克传其胜姑撮其大概如此选自古今图书集成·山川典有删改【注】①程启充明代正德进士曾任御史江西按察使后被人诬告贬戍抚顺盖州等处十六年②瓯脱泛指边界③浮白满饮6.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.阁在山半缘崖旋转缘边缘B.值饥食之厌厌满足C.弘润秀丽磅礴盘结不可殚述殚尽D.弗克传其胜姑撮其大概如此克能够7.下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是A.乃登万佛阁寺僧设斋乃行B.自一览亭迤西而北健者匍匐而上C.有遗世之想亦倚声和之D.北隅以木梯登望之昔柳州山水以子厚显8.下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是A.千山毗邻辽阳城地处边界山中草木繁盛作者携下属徐刘二人从盖州出发上山B.位于龙泉寺的万佛阁从半山腾空而出气势磅礴游人凭栏远望顿觉寒风四起C.作者用移步换景的手法描述游览千山的全过程突出了千山险峻秀丽的特点D.作者运用平实质朴的笔法细致地描绘了千山的自然之美抒发了个人的豪情壮志9.将下列句子翻译为现代汉语①其间适有吹笳者声振林樾闻之愀然②使在中州当与五岳等僻在东隅高人游士罕至焉10.文中的千山触发了作者对自己境遇的感叹两者有哪些相似之处请用自己的话概括其中两点
三古诗文阅读共39分其中选择题每小题3分一阅读下面的文言文完成14-18题20分说琴明·何景明何子有琴三年不张从其游者戴仲鹖取而绳以弦进而求操焉何子御之三叩其弦弦不服指声不成文徐察其音莫知病端仲鹖曰是病于材也予观其黟然黑邪然腐也其质不任弦故鼓之弗扬何子曰噫！非材之罪也吾将尤夫攻之者也凡攻琴者首选材审制器其器有四弦轸徽越①弦以被音轸以机弦②徽以比度③越以亮节④被音则清浊见机弦则高下张比度则细大弗逾亮节则声应不伏故弦取其韧密也轸取其栝⑤圆也徽取其数次⑥也越取其中疏⑦也今是琴弦之韧疏轸之栝滞徽之数失钧越之中浅以隘疏故清浊弗能具滞故高下弗能通失钧故细大相逾浅以隘故声应沉伏是以宫商不诚职而律吕叛度虽使伶伦钩弦而柱指伯牙按节而临操亦未知其所谐也夫是琴之材桐之为也始桐之生邃谷据盘石风雨之所化云烟之所蒸不为不良也使攻者制之中其制修之畜其用斫以成之饰以出之上而君得之可以荐清庙设大廷合神纳宾赞实出伏畅民洁物下而士人得之可以宜气养德道情和志何至黟然邪然为腐材置物耶吾观天下之不罪材者寡矣如常以求固执缚柱以求张驰自混而欲别物自褊而欲求多几何不为材之病也是故君子慎焉操之以劲动之以时明之以序藏之以虚劲则能弗挠也时则能应变也序则能辨方也虚则能受益也劲者信也时者知也序者义也虚者谦也朴其中文其外见则用世不见则用身故曰虽愚必明虽柔必强材何罪焉仲鹖怃然离席曰信取于弦乎知取于轸乎义取于徽乎谦取于越乎一物而众理备焉予不敏愿改弦更张敬服斯说古文鉴赏大辞典有删节【注】①机弦控制琴弦②比度排比音节的高低度数③亮节加大节制琴的音量④栝ɡuā琴弦插入琴体的一端⑤数次数琴徽的度数次合乎次序位置正确⑥中疏指琴体中间空敞14.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.吾将尤夫攻之者也尤怒怪罪B.是以宫商不诚职宫商古代五声音阶的第一二个音阶此指音阶C.可以宜气养德道情和志道通导治理D.朴其中文其外文雕饰15.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是3分A.是病于材也鹏之徙于南冥也B.浅以隘故声应沉伏斧斤以时入山林C.凡攻琴者首选材求人可使报秦者未得D.见则用世不见则用身弟子入则孝出则弟16.下列对原文有关内容的概括和赏析不正确的一项是3分A.文章以制琴喻用人由物及人以小见大以琴的四大部件各自的作用道出用人时劲则能弗挠时则能应变序则能辨方虚则能受益四方面的意义B.文中批评今之琴四部件制作不当致使琴不中用也就是抨击当时统治者用人之不当使文章增添了对现实的揭露意义C.信取于弦乎一物而众理备焉借仲鹛之口来绾结文章的前后内容沟通全文的内在意理是全文的点晴之笔D.仲鹃说愿改弦更张敬服斯说说的是他信服何子说的道理愿更换琴弦调整琴弦的松紧使琴重放光芒17.把文中画线的句子译成现代汉语8分1虽使伶伦钩弦而柱指伯牙按节而临操亦未知其所谐也4分2使攻者制之中其制修之畜其用斫以成之饰以出之4分
一文言文阅读19分阅读下面的文言文完成10～13题陆贾从高祖定天下名为有口辩士居左右常使诸侯及高祖时中国初定尉佗平南越因王之高祖使陆贾赐尉佗印为南越王陆生至尉佗椎结①箕踞见陆生陆生因说佗曰足下中国人亲戚昆弟坟墓在真定今足下弃反天性捐冠带欲以区区之越与天子抗衡为敌国祸且及身矣！且夫秦失其政诸侯豪杰并起惟汉王先入关据咸阳项籍倍约自立为西楚霸王诸侯皆属可谓至强然汉王起巴蜀鞭笞天下劫诸侯遂诛项羽灭之五年之间海内平定此非人力天之所建也天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印剖符通使君王宜郊迎北面称臣乃欲以新造未集之越屈强于此汉诚闻之掘烧君王先人冢墓夷种宗族使一偏将将十万众临越越则杀王已降汉如反覆手耳于是尉佗乃蹶然起坐谢陆生曰居蛮夷中久殊失礼义因问陆生曰我孰与萧何曹参韩信贤陆生曰王似贤复问我孰与皇帝贤陆曰皇帝起丰沛讨暴秦诛强楚为天下兴利除害继五帝三王之业统理中国中国之人以亿计地方万里居天下之膏腴人众车舆万物殷富政由一家自天地剖判未尝有也今王众不过数十万皆蛮夷崎岖山海之间譬若汉一郡何可乃比于汉王！尉佗大笑曰吾不起中国故王此使我居中国何遽不若汉！乃大悦陆生留与饮数月曰越中无足与语至生来令我日闻所不闻陆生拜尉佗为南越王令称臣奉汉约归报高祖大悦拜为太中大夫南越王尉佗者真定人也姓赵氏秦时已并天下至二世时南海尉任嚣病且死召龙川令赵佗即被佗书行南海尉事嚣死佗因稍以法诛秦所置长吏以其党为假守秦已破灭佗即击并桂林象郡自立为南越武王高帝已定天下为中国劳苦故释佗弗诛汉十一年遣陆贾因立佗为南越王节选自史记·南越列传【注】①椎结同椎髻发髻梳成一撮形状如椎10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.天子闻君王/王南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵而诛王天子/怜百姓/新劳苦且休之/遣臣授君王印/B.天子闻君王/王南越/不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印/C.天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣授君王印/D.天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印/11.下列对文中加点实词的解释不正确的一项是3分A.尉佗平南越因王之王称王B.项籍倍约自立为西楚霸王倍加倍C.高祖大悦拜为太中大夫拜任命D.以其党为假守假代理12.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.陆贾极具政治才干他深受高祖信任跟随高祖平定天下代表朝廷出使南越成功游说尉佗归顺汉王朝得到高祖的肯定被任命为太中大夫B.尉佗自傲自大与陆贾会面时他举止无礼态度轻慢认为自己既有将相之才亦有帝王之能且南越君民同心足以与汉王朝分庭抗礼C.尉佗亦能审时度势他本为龙川令受命于任嚣代任南海尉趁天下大乱统一了南越后听从陆贾的劝导与建议接受朝廷封赏臣服于汉王朝D.陆贾游说技巧高超为说服尉佗他从国力军事等方面分析了对方可能面临的情势进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益13.把下面的句子翻译成现代汉语10分1今足下弃反天性捐冠带欲以区区之越与天子抗衡为敌国祸且及身矣！5分文中画线句子2既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也5分王安石游褒禅山记
阅读下面的文言文完成下列各题瑞州三贤堂记①文天祥瑞有三贤祠堂三贤余襄公苏文定公杨文节公祠堂旧在水南景定庚午毁于兵前守严陵方君逢辰迁之稍西垂成而去某为君代相遇于上饶君语及斯堂曰瑞人之敬三贤也如生三年无所于祠意闵闵焉予是以亟新之也然涂塈②未毕像设未备子其成之成则为之记某至郡既敬奉君之教遂率诸生行释菜礼③而君书三至谂记之成某不得辞夫瑞为郡号江西道院然在汴京盛时为远小故余苏二公皆以谪至杨公江西人虽自蓬监出守殊不薄淮阳也瑞人矜而相语概曰吾郡以三贤重余公坐党范文正苏公坐救其兄东坡先生后又以执政坐元祐党杨公坐争张魏公配享事使此三贤者皆无所坐安得辱临吾土！噫甚矣瑞人之好是懿德也！然三贤所养犹有可得而窃窥者乎范公忤吕丞相而去也未几复用襄公自瑞徙泰乃独请岭南便郡④以归愈去愈远岂非所谓同其退不同其进者耶苏公世味素薄其记东轩谓颜氏箪瓢之乐不可庶几而日与郡家收锱铢之利曾不以为屈辱异时再谪三徙之余退老颍滨杜门却扫不怨不尤使人之意也消若杨公则肆意吟哦笔墨淋漓在郡自为一集与畴昔道山群贤文字之乐无以异也若三贤者岂以摈斥疏远累其心哉！夫摈弃疏远不以累其心者其流或至于翛然远举超世遗俗而三贤又不然余公用于庆历苏公用于元祐蹇蹇匪躬⑤皆在困踬流落之后杨公当权奸用事屡召不起报国丹心竟以忧死凛然古人尸谏之风呜呼此其所以为三贤欤！由前言之吾知在瑞之时乐天安土由后言之吾知在瑞之时乃心罔⑥不在王室呜呼此其所以为三贤欤！诗曰高山仰止景行行止太史公曰虽为之执鞭所欣慕焉瑞人之敬三贤也又于此思之当有以称方君所为欲记斯堂之意某与先正无能为役【注释】①本文是文天祥担任瑞州郡守时为三贤堂落成而写的记文三贤分别指余靖苏辙和杨万里当初范仲淹被贬谪瑞州时余靖说这样处置会使天下人不敢再进忠言因而被贬到瑞州掌管酒税苏辙为救苏轼被贬谪瑞州掌管盐酒税②塈jì抹涂屋顶③释菜礼古代祭祀先圣先师的典礼④便郡政务轻简之郡⑤蹇蹇匪躬忠直谏诤⑥罔无1.下列对句中加点词的解释不正确的一项是A.三年无所于祠意闵闵焉闵闵忧虑B.殊不薄淮阳也薄轻视C.杜门却扫不怨不尤尤犯错D.与畴昔道山群贤文字之乐畴昔过去2.下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一项是A.瑞人之敬三贤也如生B.故余苏二公皆以谪至吾知在瑞之时报国丹心竟以忧死C.子其成之成则为之记D.然在汴京盛时为远小3.下列对文中语句的理解不正确的一项是A.迁之稍西垂成而去方君把祠堂迁到城西在将要竣工时离任了B.而君书三至谂记之成某不得辞方君的书信多次到来劝诫我记录它的落成我不能够推辞C.使此三贤者皆无所坐安得辱临吾土！如果这三位贤人都没有获罪又怎么能够遭受我们这块土地的侮辱呢！D.某与先正无能为役4.下列对文中有关知识的解说不正确的一项是A.余襄公苏文定公杨文节公中襄文定文节分别为三人的谥号B.严陵方君逢辰中方君是人名严陵是籍贯逢辰意思是过生日C.噫甚矣瑞人之好是懿德也的正常句式应为噫瑞人之好是懿德也甚矣D.太史公曰一般放在史记文章的结尾表达司马迁对历史事件及人物的看法5.根据文章四五段的内容完成下面两个问题①请用自己的话概括三贤乐天安土和心罔不在王室的具体表现乐天安土心罔不在王室余公请求到岭南过轻简的生活即使在困顿的时候也忠直谏诤苏公①杨公②③②岳阳楼记中最能体现三贤精神品质的句子是___________________________6.请简要回答文天祥修建三贤堂的原因有哪些
四课内文本阅读6分阅读下面的课内文言文选段完成试题梁惠王曰寡人之于国也尽心焉耳矣河内凶则移其民于河东移其粟于河内河东凶亦然察邻国之政无如寡人之用心者邻国之民不加少寡人之民不加多何也孟子对曰王好战请以战喻填然鼓之兵刃既接弃甲曳兵而走或百步而后止或五十步而后止以五十步笑百步则何如曰不可直不百步耳是亦走也曰王如知此则无望民之多于邻国也不违农时谷不可胜食也数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食材木不可胜用是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾王道之始也五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜无失其时七十者可以食肉矣百亩之田勿夺其时数口之家可以无饥矣谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣七十者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也狗彘食人食而不知检途有饿殍而不知发人死则曰‘非我也岁也’是何异于刺人而杀之曰‘非我也兵也’王无罪岁斯天下之民至焉12.下列句中不含通假字的一项是3分A.鸡豚狗彘之畜无失其时B.数罟不入洿池C.颁白者不负戴于道路矣D.涂有饿莩而不知发13.对文章所表现出的作者思想感情理解正确的一项是3分A.孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策B.孟子认为只有实行仁政才能以王道统一天下他描述了理想的社会生活图景C.孟子就梁惠王希望寡人之民加多而提出了自己的意见D.孟子委婉地批评当时统治者不顾人民死活还要寻找托辞的做法
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