知识类授课，以转变观念为教学目标宜采用（）的教学流程。

查看本题答案

包含此试题的试卷

助理企业培训师（三级）《初级企业培训师(MTB)理论考试题库》真题及答案点击查看

你可能感兴趣的试题

的任务是研究教学大纲和教材并根据教学目标课程内容教材和学员的具体情况设计和编写教学方案

教学上课授课备课

转变观念调整思路是社区自治的前提

教学活动以教学目标为导向且始终围绕实现而进行

知识目标技能目标情感目标教学目标

班级授课组织的特点不包括哪点

以班为教学单位，每班人数固定按班级实行分科教学，教学内容基本统一在基础学校、初等学校，一般认为班级定员以50~60名为宜教学以课时为单位，严格按照上课时间进行

洋务学堂的特点有

以学习“西文”、“西艺”为主能按照知识的接受规律安排教学内容注意教学中的理论与实践结合确定了学制年限采用班级授课制

班级授课制是目前世界上最普遍采用的

教学过程教学手段教学方法教学组织形式

下列哪项不是当代教学的新观念

从重视教师向重视学生转变从重视知识传授向重视能力培养转变从重视认知向重视发展转变从重视过程向重视结果转变

目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是

班级授课制分组教学复式教学小班教学

下列哪些是新课程教学设计要求

从课时备课转向单元整体备课从定义中心的概念教学到基于认识转变和发展的概念教学探索观念建构为本的教学体现三维目标的融合

如果教学目标侧重知识或结果则宜选择接受学习与之相应的教学策略是.

结合近期发生的渤海湾漏油事件为高一年级学生设计一堂环境教育课需列出教学目标知识目标能力目标情感态度价

人员培训的目标包括

交流信息，加强协作补充新知识，提炼新技能转变观念，提高素质全面发展能力，提高竞争力

教练员针对理论课设计教学流程时应预先做好等教学环节的准备

如何导入新的教学内容选择哪些教学手段辅助教学采用什么教学方法如何分配各知识点的教学时间

评价离不开一定的价值观或指导思想在课程改革的推动下教学评价的指导思想也有所转变下面有关对教师教学评价

在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流

知识类教学方法的运用必须以学员学习过程和教学过程为切入点以为引导合理选用教学方法

教学目标教学策略教学安排教学内容

转变教育观念是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提条件

知识类授课主要采用为主的教学策略

情境陶冶传递接受情景模仿示范模仿引导发现

课堂教学评价要以评学为重点以此来促进教师转变观念改进教学

知识类授课教学策略的主要教学流程为提出问题-分析问题-解决问题- 总结提炼

传递接受引导发现示范模仿情景陶冶

课堂教学评价要以评学为重点以此来促进教师转变观念改进教学

知识类授课，以转变观念为教学目标宜采用（）的教学流程。

包含此试题的试卷

你可能感兴趣的试题

热门试题

热门题库

知识类授课，以转变观念为教学目标宜采用（ ）的教学流程。

包含此试题的试卷

你可能感兴趣的试题

热门试题

热门题库

知识类授课，以转变观念为教学目标宜采用（）的教学流程。