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阅读下面的文字，完成下列各题。 新儒学与书院讲学 中国社会由唐以下，因于科举制度之功效，而使贵族门第彻底消失。同时亦因印刷术发明，书籍传播方便，更使文化大流益易泛滥，渗透到社会的下层去。到五代、宋...
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阅读下面的文字完成3题书院概说书院是中国古代特有的一种教育组织形式书院之名始于唐中叶贞元年间公元78
给下面两段文字拟一个标题要求用对偶句据悉武汉市新洲区旧街镇准备修整问津书院问津书院因孔子周游列国过此
08年辽宁卷阅读下面的文字完成5－7题书院教育是宋元明时期最具特色的教育组织动工书院一词最早出现于唐
一阅读下面的文字完成7-9题10分根据海南省高三模拟试卷改编新儒学与书院讲学中国社会由唐以下因于科举
阅读下面的文字完成下面试题书院教育是宋元明时期最具特色的教育组织动工书院一词最早出现于唐代不过那时的
抗战时期现代新儒学在西南大后方所办的书院有马一浮的复兴书院梁漱溟的书院张君励的民族文化书院
下列对古代书院讲会制度的解释正确的一项是
请儒学名流到书院讲学
不同学派之间的论争
师生之间的学术讨论
师生之间的聚会方式
阅读下面的文字完成1－3题书院教育是宋元明时期最具特色的教育组织动工书院一词最早出现于唐代不过那时的
阅读下面的文字完成下列各题高原与民歌20090708
阅读下面的文字完成1～3题6分每小题2分新儒学与书院讲学中国社会由唐以下因科举制度之功效而使贵族门第
根据下面文字的内容和表达需要在横线处补全标题最恰当的一项是兴儒学问津书院贯古今新洲区问津书院原名孔庙
育人才，儒家文化传海外
促交流，孔子学院遍四海
设学院，传播文化促交流
建平台，儒学享誉国内外
给下面两段文字拟一个标题要求用对偶句据悉武汉市新洲区旧街镇准备修整问津书院问津书院因孔子周游列国过此
阅读下面的文字完成后面的问题书院教育是宋元明时期最具特色的教育组织形式书院一词最早出现于唐代不过那时
阅读下面的文字完成下面小题书院教育是宋元明时期最具特色的教育组织形式书院一词最早出现于唐代不过那时的
阅读下面的文字完成下题新儒学与书院讲学中国社会由唐以下因于科举制度之功效而使贵族门第彻底消失同时亦因
阅读下面的文字完成下列各题新儒学与书院讲学中国社会由唐以下因于科举制度之功效而使贵族门第彻底消失同时
阅读下面的文字完成后面题目6分每小题2分新儒学与书院讲学中国社会由唐以下因科举制度之功效而使贵族门第
阅读下面的一段文字完成6～8题9分书院教育是宋元明时期最具特色的教育组织形式书院一词最早出现于唐代不
著名儒学大师朱熹曾经在白鹿洞书院举行过多次讲学活动与大型辩论活动其讲学与学术辩论的内容不会涉及
人间的道德伦理问题
“气”和“理”谁先谁后问题
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“心外无物”等主观唯心论的宇宙观
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阅读下面的文字完成下列各题月阙也张晓风月阙也这是一本两千年前的文字学专著的解释阙就是缺的意思那解释使我着迷曾国藩把自己的住所题作求阙斋求缺为什么为什么不求完美那斋名也使我着迷阙有什么好呢阙有点像古中国性格中的一部分我渐渐爱上了阙的境界我不再爱花好月圆了吗不是的我只是开始了解花开是一种偶然但我同时学会了爱它们月不圆花不开的常态在中国的传统里天残地缺的说法几乎毫无疑问的被一般人所接受也许由于长期的患难困顿中国神话对天地的解释常是令人惊讶的在淮南子里我们发现中国的天空和中国的大地都是曾经受伤的女娲以其柔和的慈手补缀抚平了一切残破当时天穿了女娲炼五色石补了天地摇了女娲折断了神鳌的脚爪垫稳了四极她又像一个能干的主妇扫了一堆芦灰止住了洪水中国人一直相信天地也有其残缺我非常喜欢中国西南部一个少数民族的神话他们说天地是男神女神合造的当时男神负责造天女神负责造地等他们各自分头完成了天地而打算合在一起的时候可怕的事发生了女神太勤快把地造得太大以至于跟天没办法合得起来了但是他们终于想到了一个好办法他们把地折叠了起来形成高山低谷然后天地才结合起来了是不是西南的崇山峻岭给他们灵感使他们想起这则神话呢天地是有缺陷的但缺陷造成了褶皱褶皱造成了奇峰幽谷之美月亮是不能常圆的人生不如意事十之八九当我们心平气和地承认这一切缺陷的时候我们忽然发觉没有什么是不可以接受的在另一则汉民族的神话里说到大地曾被共工氏撞不周山时撞歪了——从此地陷东南长江黄何便一路浩浩淼淼地向东流去流出几千里的惊心动魄的风景而天空也在当时被一起撞歪了不过歪的方向相反是歪向西北据说日月星辰因此哗啦一声大部分都倒到那个方向去了如果某个夏夜我们抬头而看忽然发现群星灼灼的方向就让我们相信属于中国的天空是天倾西北的吧!五千年来汉民族便在这歪倒倾斜的天地之间挺直脊骨生活着只因我们相信残缺不但是可以接受的而且是美丽的而月亮到底曾经真正圆过吗人生世上其实也没有看过真正圆的东西即使是圆规画的圆如果用高度显微镜来看也不可能圆得很完美真正的圆存在于理念之中而不在现实的世界里所有的天体远看都呈球形但不是绝对的圆地球是约略近于椭圆形就算我们承认月亮约略的圆也算圆那也是方其圆时即其缺时有如十二点整的钟声当你听到钟声时已经不是十二点了花朝月夕固然是好的只是真正的看花人哪一刻不能赏花在初生的绿芽嫩嫩怯怯地探头出土时花已暗藏在那里当蓓蕾悄然结胎时花在那里当花瓣怒张时花在那里当一场雨后只见满丛绿肥的时候花还在那里当果实成熟时花恒在那里或见或不见花总在那里或盈或缺月总在那里不要做一朝的看花人吧!不要做一夕的赏月人吧!人生在世哪一刻不美好圆满哪一刹那不该顶礼膜拜感激欢欣呢因为我们爱过圆月让我们也爱缺月吧——它们原是同一个月亮啊！文章开头两次提到使我着迷这样写有什么作用文章主体部分引用了三则神话传说这样写有什么好处如何理解文章结尾因为我们爱过圆月让我们也爱缺月吧——一它们原是同一个月亮啊!这句话的含意本文的语言很有特色试举两例并作简要赏析
下列各句中没有语病句意明确的一句是
阅读下面的诗歌回答问题过松原晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难赚得行人错喜欢正入万山圈子里一山放过一山拦1赚得行人错喜欢一句有的版本作赚得行人空喜欢错与空哪一个字更恰切请说明理由2这首诗运用了哪些表达技巧表达了怎样的人生感悟请简要说明
阅读下面文字完成下面小题青铜器主要是指先秦时期用铜锡制作的器物包括工具用具礼器兵器饰物等考古学上的青铜器则特指先秦时期质地以铜为主加入少量锡铅浇铸而成表面呈青绿色或青灰色的器物青铜器是中国青铜文化的精华自产生之初就被赋予了那个时代的鲜明特征因此不管是物质上还是精神上中国青铜器的发明都是一个划时代的创举在我国的青铜时代青铜器的产生对社会生活的各个方面起到至关重要不可替代的作用同时也是最主要的文化因素追根溯源青铜器的出现有着历史必然性中国的青铜文化起源于黄河流域始于公元前21世纪止于公元前5世纪经历了约1600年大体上与文献记载的夏商西周至春秋时期的时间相当中国青铜器源远流长以夏商周三代的为代表其种类丰富数量较大分布地区广另外青铜器造型雄伟文饰精美铸造精良如勾践剑双羊尊大克鼎毛公鼎莲鹤方壶双雄宝剑司母戊方鼎长信宫灯嵌绿松石卧鹿等此外各类青铜器物铸造者根据不同的硬度要求准确把握铜锡比例使器皿质量优良这是国外青铜器铸品望尘莫及的中国古代青铜器源远流长我国已经发现的最早青铜器是1975年在甘肃东乡林家一处房屋遗址中出土的约为公元前3000年的青铜小刀和一些铜器残片其属于甘肃仰韶文化马家窑类型在较晚一些的山东龙山文化和河北辽宁内蒙古的夏家店下层文化遗址中考古工作者也普遍发现了青铜制造的工具兵器装饰品等从以上叙述中我们可知虽然中国的原始文化发展不平衡各地区有着很大区别但不少地区的先民还是在长期的生产实践中熟知了铜的特性初步掌握了青铜冶炼和铸造技术并表现出相应的装饰技巧中国古代青铜器制作工艺精巧绝伦它不仅显示出古代工匠巧夺天工的创造才能而且体现出独特的艺术特色和风格并以雄伟的造型精湛的铸造工艺古朴的纹饰和丰富多彩的铭文著称于世堪称中国文化宝库的艺术瑰宝更是世界艺术史上一颗璀璨的明珠从制作工艺上来说中国的古代青铜器更是取得了辉煌的成就首先用陶质的复合范浇铸制作青铜器的合范法在中国古代就得到充分的发展陶范的选料塑模翻范花纹刻制均极为考究浑铸分铸铸接叠铸技术也非常成熟而随后发展出来的不需分铸的失蜡法工艺更是显示出我国青铜工匠们的高超技艺另外在很早的时候青铜器上还出现了为增加美观度而镶嵌的装饰至于镶嵌的材料第一种是绿松石这种宝石至今仍应用在首饰上第二种是玉有玉援戈玉叶的矛玉刃的斧钺等第三种是陨铁如铁刃铜钺铁援铜刃等经鉴定铁刃均为陨铁所铸成第四种是红铜即用红铜来组成兽形花纹第五是用金银来做镶嵌出现于春秋战国时期中国青铜器铸刻有文字即铭文也就通常所说的金文这是中国青铜器所独有的我国的青铜器铸刻铭文是从商代中期开始的起初只有1—2个字到商代晚期逐渐增多但最长也不过48个字西周时在青铜器上铸刻铭文进入大发展时期但到了春秋时期这种做法开始逐渐减少至战国已经罕见长篇铭文我国青铜铭文的书体或粗犷或瘦劲或工细或秀美本身具有很高的书法欣赏价值同时也是我们研究青铜器的历史及为其断代与鉴别的重要依据摘编自郭军林的中国青铜文化时事出版社下列关于青铜器的表述不符合原文意思的一项是A.青铜器的出现有着历史必然性自产生之初就被赋予了那个时代的鲜明特征它是最主要的文化因素是中国青铜文化的精华B.青铜器的发明不管是物质上还是精神上都是一个划时代的创举对社会生活的各个方面起到至关重要不可替代的作用C.青铜器主要是指先秦时期以铜为主加入少量锡和铅浇铸而成的工具用具礼器兵器饰物等且表面呈青绿色或青灰色的器物D.中国古代青铜器种类丰富数量较大分布地区广造型雄伟文饰精美铸造精良能够准确把握铜锡比例使器皿质量优良下列理解不符合原文意思的一项是A.在甘肃出土的约为公元前3000年的青铜小刀和一些铜器碎片是我国已经发现的最早的青铜器表明中国古代青铜器源远流长B.青铜器浇铸制作的工艺主要有用陶质的复合范浇铸制作青铜器的合范法不需分铸的失蜡法以及浑铸分铸铸接叠铸等方法C.在很早的时候为了增加器物的美观度青铜器上出现了用绿松石玉陨铁红铜金银等材料来做镶嵌的装饰D.我国在青铜器铸刻铭文是世界上独有的从商代中期开始到商代晚期逐渐增多西周时在青铜器上铸刻铭文进入大发展时期下列理解和分析不符合原文内容的一项是A.从我国最早发现的青铜器可知原始先民已经熟知了铜的特性初步掌握了青铜冶炼和铸造技术并表现出相应的装饰技巧B.中国青铜器以雄伟的造型精湛的铸造工艺古朴的纹饰和丰富多彩的铭文著称于世堪称世界艺术史上一颗璀璨的明珠C.从制作工艺的精巧绝伦上来说中国古代青铜器不仅显示出古代工匠巧夺天工的创造才能而且体现出独特的艺术特色和风格D.我国青铜铭文的书体粗犷瘦劲工细秀美具有很高的书法欣赏价值同时也是我们研究青铜器的历史和断代史的重要依据
阅读下面文字完成下面小题书本是指文字符号现在提到的书不是从文字符号讲也不是从文字学六书来讲而是从书法艺术讲书法对中华民族有很深远的影响书与金石画并称在中国文化中占很重要的位置书法是一种艺术而且是广大人民喜闻乐见的艺术中国的汉字刚一出现写字的人就有写得好看的要求和欲望如甲骨文就是如此虽然字形繁难复杂但是不论单个的字还是全篇的字结构章法都要好看可见自从有写字的行动以来就伴随着艺术的要求美观的要求不论是秦隶还是汉隶都是刚从篆书演变过来的写起来单调而且费事所以到了晋朝后真书又叫楷书正书开始出现并逐渐定型真书虽然各家写法不同风格不同但字形的结构是一致的在历史上篆书隶书等使用的时间都不如真书时间长久真书至今仍在运用就是因为它字形比较固定笔画转折自然并且可以连写多写一笔少写一笔也容易被人发现真书写得萦连便是行书再写得快一点就是草书草书另一个来源是汉朝的章草就是用真书的笔法写草书与用汉隶的笔法写章草不同到东晋以后与真书变来的草书合流真书的书写很方便所以千姿百态的作品不断涌现艺术风格多样出现了各种字体比如颜体柳体欧体褚体等在这以前没有人专门写字并靠书法出名的就连王羲之也不是专门写字的人古代也没有书法家这个称呼当时许多碑都是刻碑的工匠写的到了唐朝开始文人写碑成风唐太宗爱写字写了晋词铭温泉铭两个碑还把这两个碑的拓本送外国使臣当时的文人和名臣如虞世南欧阳询褚遂良以及后来的颜真卿柳公权等都写碑这样书法的流派也逐渐增多他们的碑帖一直流传至今其实今天看见的敦煌吐鲁番等地出土的文书写经等其水平真有超过传世碑版的唐朝一般人的文书里也有书法比晋词铭温泉铭好的但是那些皇帝大官写出来的就被人重视许多无名书法家的作品就不为人所知了古代称好的书法作品为法书是说这件作品足以为法书法书道书艺是指书写的方法现在合二为一了一律叫做书法书法在人们的生活中发挥着很大的作用从书法作品艺术装饰到书信往来都要用到书法同时书法活动既可以培养艺术情操又可以调心养气收到健身的效果北朝人曾经说过尺牍素书千里面目看到一封来信感到很亲切如见其人书法被人作为人的品格和形象的代表自古以来就是这样摘编自启功金石书画漫谈下列关于书的表述不符合原文意思的一项是A.在汉语中书既可以指文字符号也可以是文字学的六书之书本文则是从书法艺术上来讲所谓书就是书法B.在历史上书与金石画并称它们同样因为影响深远而在中国文化中占很重要的位置C.在甲骨文中不论是单个的字还是全篇的字结构章法都已经很好看了可见汉字刚一出现就有了书这一方面的要求D.真书书写方便千姿百态的作品不断出现形成颜体柳体等不同的字体这些字体是依据书的艺术风格划分出来的下列理解不符合原文意思的一项是A.秦隶和汉隶都是从篆书演变过来的写起来单调而且费事于是到了晋朝后真书应运而生并且一直使用到今天B.在古代书法是指书写的方法法书是指好的书法作品到现在则把这两者合而为一都称为书法C.在古代起初没有专门写字并且因为书法而出名的人直到唐朝文人写碑成为风气欧阳询颜真卿柳公权等人由此成为书法家D.真书写得萦连便是行书行书再快一点就是草书这是草书的一个来源草书的另一个来源是章草是用汉隶笔法写章草而形成的下列理解和分析不符合原文内容的一项是A.在字形的繁难复杂方面秦隶和汉隶要超过真书甲骨文又要超过秦隶和汉隶可以说这是真书使用时间特别长久的根本原因B.古时候书法流派不多当时甚至没有书法家这一称呼而到唐代书法大盛流派逐渐增多看来书法的发展跟社会的崇尚有很大的关系C.在唐代有些无名书法家的水平也很高唐人碑版的书法其实并不代表当时的最高水平只是因为它们是皇帝大官所写才为世人所推崇D.中国人自古就把书法作为人的品格和形象的代表所以北朝人所谓尺牍素书千里面目也就是今人所谓见字如见其人的意思
三名句名篇默写10.补写出下面名篇名句中的空缺部分1后值倾覆______________________________________尔来二十有一年矣出师表2____________________娇儿恶卧踏里裂床头屋漏无干处_______________茅屋为秋风所破歌3木直中绳輮以为轮其曲中规__________________________________輮使之然也劝学
阅读下文完成第下题木笛南京乐团招考民族器乐演奏员其中一名木笛手应试者人头攒动石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团它的指挥是丹麦音乐大师这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团招考分初式复试和终试三轮两轮过后每一种乐器只留两名乐手两名再砍一半二比一终试在艺术学院阶梯教室房门开处室中探出一个头来探身者说木笛有请朱丹先生声音未落从一排腊梅盆景之间站起一个人来修长纤弱一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树衣衫上的梅花仿佛开在树枝上走进屋门朱丹站定小心谨慎地从绒套中取出他的木笛之后抬起头他看见空蒙广阔之中居高临下排着一列主考官主考席的正中就是那位声名远播的丹麦音乐大师大师什么也不说只是默默打量朱丹那种神色仿佛罗丹打量雕塑半晌大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张并回头望了一下坐在身后的助手助手谦恭地拿过卡片谦恭地从台上走下来把那张卡片递到朱丹手中接过卡片只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐贝多芬的欢乐颂柴可夫斯基的四小天鹅舞看过卡片朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚之后他向主考官深深鞠了一躬抬起眼睛踌躇歉疚地说请原谅能更换一组曲目吗这一句轻声的话语却产生沉雷爆裂的效果主考官有些茫然失措起来片刻大师冷峻发问为什么朱丹答因为今天我不能演奏欢乐曲大师问为什么朱丹说因为今天是12月13日大师问12月13日是什么日子朱丹说南京大屠杀纪念日久久久久一片沉寂大师问你没有忘记今天是什么考试吗朱丹答没有忘记大师说你是一个很有才华的青年艺术前途应当懂得珍惜朱丹说请原谅——没等朱丹说完大师便向朱丹挥了挥手果断而又深感惋惜地说那么你现在可以回去了听到这句话朱丹顿时涌出苦涩的泪他流着泪向主考席鞠了一躬再把抽出的木笛轻轻放回绒套转过身走了入夜石头城开始落雪没有目的也无需目的朱丹追随雪片又超越雪片开始他孤独悲壮的石头城之别朱丹不知不觉走到鼓楼广场穿过广场他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑临近石碑是一片莹莹辉光像曙色萌动像蓓蕾初绽像彩墨在宣纸上的无声晕染走近一看竞然是一支孩子方阵有大孩子有小孩子有男孩子有女孩子他们高矮不一衣着不一明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍坚忍是童稚的坚忍缄默是天真的缄默头上肩上积着一层白雪仿佛一座雪松森林每个孩子手擎一支红烛一片红烛流淌红宝石般的泪纪念碑呈横卧状像天坛回音壁又像巴黎公社墙石墙斑驳陆离像是胸膛经历乱枪顷刻之间雪下大了雪片密集而又宽阔仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹伫立雪中朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛轻轻吹奏起来声音悲凉隐忍犹如脉管滴血寒冷凝冻这个声音火焰温暖这个声音坠落的雪片纷纷扬起托着笛声在天地之间翩然回旋孩子们没有出声孩子们在倾听他们懂得对于心语只能报以倾听吹奏完毕有人在朱丹肩上轻轻拍了一下回头一望竟然是那位丹麦音乐大师朱丹十分意外他回身向大师鞠躬大师说感谢你的出色演奏应该是我向你鞠躬现在我该告诉你的是虽然没有参加终试但你已经被乐团正式录取了朱丹问为什么大师略作沉默才庄重虔敬地说为了一种精神一种人类正在流失的民族精神说完大师紧紧握住朱丹的手朱丹的手中握着木笛阅读全文结合朱丹的言行在横线处把小说情节补充完整每处不得超过6个字请求更换曲目→____________→伫立纪念碑前→____________→终被乐团录取①文章中多次描写雪对雪的描写有什么作用②文章的主人公朱丹是一个怎样的人请简要概括请你说说这篇小说在艺术构思上的特色请分点回答对文章的分析不正确的两项是A.文章写朱丹穿一身黑色云锦衣衫的用意是为了说明他富有个性与众不同B.文中两次写朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛说明他对木笛的珍爱而木笛是一种中国民族乐器表现朱丹对民族音乐的挚爱C.孩子方阵的自发出现表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数孩子们的背后暗含着一股强大的力量——爱国主义的教育使朱丹的举动更具有典型意义从而起到了深化主题的作用D.朱丹流着泪离开终试教室后大师明白了当天是南京大屠杀纪念日于是决定正式录取朱丹并来到南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹把正式录取的消息告诉了朱丹E.这篇小说告诫我们要不忘民族的耻辱努力学习使自己成为知识丰富能力突出的有用之才成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士F.为了一种精神一种人类正在流失的民族精神一句揭示了文章中心深化了文章主题
阅读下面语段按要求回答问题下列句子中加点词语使用不正确的一项是
补写出下列名篇名句中的空缺部分共4分每句1分1哀斯墓之徒有其石也而为之记匹夫之有重于社稷也五人墓碑记2亦余心之所善兮离骚3吾将上下而求索离骚4吾所以为此者！廉颇蔺相如列传
阅读下面的文字完成下面小题儒释道互补的和合文化对于和合文化可以从多角度来解读有人从中读出一种文化战略有人从中读出一种社会理想都讲出了一番道理我别出心裁想把和合文化解读为一种健全的心态在我看来和合一词中的合应该是指人的多种精神诉求的集合道理很简单只有在具备两个以上要素的情况下才能谈得上合倘若只是单一要素根本就谈不上合了多种要素凑在一起有可能发生冲突也未必就一定发生冲突即便发生冲突也未尝不可以化解成功地化解冲突便进入了和的状态/所谓和应该是指多样性的统一是指冲突的化解显而易见这种意义上的和有别于同故而孔子力主和而不同要想把人的多方面的精神需求统一起来协调起来进入和的心态绝非易事仅靠一种学说显然也是不可能做到的必须综合运用多种学说在传统文化资源中对于和合心态的养成儒释道三家都是不可或缺的元素三教分别满足中国人精神生活中某方面的需要帮助人们养成和合的心态儒家的精神趣旨可以概括成三个字那就是拿得起用两个字来概括那就是有为用一个字来概括那就是张儒家主张立德立功立言主张干事主张积极有为儒家好比是粮食店是精神的加油站人没有饭吃活不成没有精神食粮同样也活不成/道家的精神趣旨是想得开用两个字来说叫做无为用一个字来说叫做弛道家的趣旨与儒家似乎相反实际上互为补充学会紧张是一门学问学会放松同样也是一门学问道家好比是药店当人遇到了精神困惑的时候光吃粮食是不行的还需要吃药上药店/fó jiāo 精神趣旨是放得下用一个字来说那就是空用fó jiāo 的术语说放得下就是看破红尘去除我执和法执把精神追求的目标定位在彼岸的极乐世界fó jiāo 是一个精品店它要化解人生中的烦恼达到精神上的解脱使心灵得以净化拿得起想得开放得下人的方方面面的精神需求都可以在中国哲学中得到解决儒道两家是中国固有的学问主要是讲人生哲学儒家告诉人如何堂堂正正地度过一生道家告诉人们如何轻轻松松地度过一生至于人死后怎样两家都不怎么在意/fó jiāo 主要是讲人死哲学fó jiāo 为人设计了终极关怀之所标示出超越的精神取向告诉人如何干干净净地辞别尘世人死哲学与人生哲学似乎相反惟其如此才构成互补关系倘若悟不透死焉能悟透生综合运用儒释道三家学问连生死大关都能勘破还不算是心态和合吗儒道互补讲出张弛和合学儒释道互补进一步讲出生死和合学三教共同培育和合心态的形成2010年11月29日光明日报有删节关于和合文化下列说法有误的一项是A.对于和合文化可以从多角度来解读作者认为和合文化是一种健全的心态它涉及到人的多种精神诉求B.只是单一要素根本就谈不上合多种要素凑在一起才是合只有合而不发生冲突才能进入和的状态C.孔子力主和而不同强调的是把人的多方面的精神需求统一起来协调起来进入和的状态而不是简单的同化D.中国哲学可以解决人的方方面面的精神需求儒讲拿得起道讲想得开佛言放得下三者互补成就和合心态在传统文化资源中对于和合心态的养成儒释道三家都是不可或缺的元素下列说法不能作为其依据的一项是A.人的精神需求是多方面的要把它们统一起来协调起来进入和的状态仅靠一种学说是不可能做到的B.儒释道三教是中国传统文化资源中很重要的组成部分它们能分别满足中国人精神生活中某方面的需要C.只是单一要素根本就谈不上合所以中国人同时信奉儒释道三教借以养成和合的心态D.儒释道三家可以说是各有各的精神趣旨看上去有很多对立之处但在精神实质上互为补充下列表述符合原文意思的一项是A.人只有一种诉求是一种不健全的心态所以才需要和合文化才需要儒释道三家的互补B.中国固有的学问向来只是研究生不研究死而佛学的引进则作了必要的补充C.儒释道三家互补缺一则互补之说即无从谈起当然也就无法达到所谓心态的和合D.只有综合运用儒释道三家的学问才能讲张弛之道破生死玄关达成心态和合
阅读下面的文字完成下面小题中国第一个人类学博士岱俊1920年暑假一过李济将转到哈佛大学人类学系读博士学位室友徐志摩则要到纽约的哥伦比亚大学学银行学他们从此开始不同的人生同船赴美同室一年分别后彼此都有些思念从公开发表的1920年暑假后徐志摩致李济的九封信大致可以看出如下几点每封信徐志摩都爱说笑话足显敏感好动的天性他内心情绪炽烈如对新青年团体的向往研读胡适的中国哲学史的内心激动对国内派出的官方考察团的嘲讽和对留学风气的不满等等他对李济甚为欣赏对其改学人类学表示绝对赞成他写道子由心理而社会由社会而人种变虽速而径不拐我绝对赞成老兄刚毅木讷强力努行凡学者所需之品德兄皆有之岂复能毁天以殉人乎教育家言‘自动’彼此体会此意上达可也李济曾在一份用第三人称写的自传中谈到改学人类学的动因他初来美国1918年的时候是想学纯心理的1919年在那一门混了一个B.A.后就跑到社会学里边去了现在他又想研究人种学他的志向是想把中国人的脑袋量清楚来与世界人类的脑袋比较一下寻出他所属的人种在天演路上的阶级要是有机会他还想去新疆青海西藏印度波斯去刨坟掘墓断碑寻古迹找些人家不要的古董来寻绎中国人的始源据诺贝尔物理学奖得主杨振宁说当年他初到美国曾专门调阅了美国国会19世纪末的卷宗里面正式记录着当年限制华工入籍的理由中国人的脑容量比较小他们在进化上可能低白人一等杨振宁留美的时间比李济晚了二十多年足见当年美国对华人的歧视更甚因此李济的把中国人的脑袋量清楚来与世界人类的脑袋比较一下的想法显然出于强烈的民族自尊心哈佛大学是人类学研究的重镇研究所设在皮博迪博物馆李济知道自己是半路出家遂如饥似渴地吸吮各种知识养分狄克森的大洋洲民族与文化神学院莱斯纳的埃及考古学还有哲学梵文及麦独孤教授的心理学实验等此外他还选了许多本可免修的一至三年级大学生的课研究院教务长柴斯Chase教授希腊考古学采用博物馆实物教学法常以看图为主当时哈佛大学收集有关希腊遗迹与遗物的资料尤其是建筑与雕刻方面的照片与图画数量可观上了这门课李济对古希腊爱琴海的文化艺术以及西方文明的起源有了较深的认识年轻讲师虎藤E.A.Hooton原是学古文字学的留学英国时兴趣转到人类学做了一些考古工作他刚从英国回来走上哈佛的讲台不久除讲授欧洲史前考古学外还讲授一门最重要的课体质人类学这门课是研究生的铁门槛必须学会认识人的骨骼且须懂得辨识碎骨片考试时虎藤就拿几块破骨头给学生认认对了满分认错了零分这种近乎苛酷的训练促使李济一步跨进了大门哈佛第一年他掌握了人类学的一般情况并开始形成博士论文的大致思路1921年3月他向哈佛大学文理学院研究生院提出读哲学博士学位的申请随即开始做人体测量学调查他在美国东部各大学的中国留学生和波士顿中国侨民中收集体质人类学的材料历时七个多月先后测量了一百一十一人他将所获得的数据加上当时学术刊物上发表的有关中国人体质测量的材料综合成一篇讨论中国人体质的论文指导老师虎藤赞赏道你做得很好这是一个新的贡献李济心里清楚那是导师的鼓励用那一百一十一个人的测量讨论号称四万万中国人的体质显然是大题小做了况且博士论文总不能单靠这篇短文交卷这年暑假虎藤得知李济无别的安排后邀请他每天来皮博迪博物馆打半天工交给他处理一批埃及人头骨开箱洗刷整理这些头骨按钟点付费李济在和这五百个埃及人头骨的亲密接触中度过了大半个暑假这是一次很好的磨砺对其日后进行生体测量和处理安阳殷墟出土的人头骨等都有直接帮助清澈的查尔斯河水不舍昼夜流过三个寒暑李济在哈佛大学苦苦钻研一本折合中文约二十余万字的博士论文中国民族的形成终于完成并于1923年5月10日以极佳的评语获得正式通过此为中国人写的现代人类学的开山之作一位历史学家说自后中外学人凡论及中国民族及人种问题的大都征引其书这年6月二十七岁的李济被授予哲学博士学位成为中国第一个人类学博士12月被美国人类学会吸收为会员下列对传记有关内容的分析与概括不恰当的两项是A.李济改学人类学是出于强烈的民族自尊心因为当年美国人十分歧视中国人B.由于李济原来学习的并非人类学因此他不得不复出比别人更大的努力才能实现把中国人的脑袋量清楚来与世界人类的脑袋比较一下的理想C.在虎藤老师的帮助和鼓励下李济顺利地写出了一篇讨论中国人体质的论文离实现他的理想越来越近了D.李济二十余万字的博士论文中国民族的形成历时三年多是中国人写的现代人类学的第一部著作李济也凭借它成为中国第一个人类学博士E.本文运用平时自然的语言详略有序地叙述了李济再哈佛求学的艰辛经历读者从中感受到了中国第一个人类学博士的人格魅力和他如饥似渴的求知欲望文章开头引用徐志摩的话有什么作用这篇传记表现了李济哪些优秀品质请简要概括李济的这段经历给了你哪些有益的启示请结合全文联系当前现实谈谈你的看法
阅读下面文字按要求作文诗人说黑夜给了我黑色的眼睛但我却用它来寻找光明为什么要寻找因为我们缺少我们寻找面包寻找爱情寻找一种人物寻找一种环境寻找一种生活甚至一种境界我们在寻找中成长可以说人的一生都在寻找那么你又在寻找什么呢请以寻找为话题写一篇文章【要求】①立意自定②文体自选③题目自拟④不少于800字⑤不得抄袭
如图示果蝇细胞的染色体组成以下说法正确的是
阅读下面的诗歌然后回答问题春行即兴李华宜阳城下草萋萋涧水东流复向西芳树无人花自落春山一路鸟空啼1这首诗的三四两句运用了哪种修辞方法请具体说明2古人在谈到诗歌创作时曾说作诗不过情景两端请从景和情的角度来赏析这首诗
阅读下面的文字完成下面试题木笛赵恺1南京乐团招考民族器乐演奏员其中要一名木笛手2应试者人头攒动石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团它的指挥是丹麦音乐大师这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团3招考分初试复试和终试三轮两轮过后每一种乐器只留两名乐手两名再砍一半二比一4终试在艺术学院阶梯教室5房门开处室中探出一个头来探身者说木笛有请朱丹先生6声音未落从一排腊梅盆景之间站起一个人来修长纤弱一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树衣衫上的梅花仿佛开在树枝上走进屋门朱丹站定小心谨慎地从绒套中取出他的木笛之后抬起头他看见空蒙广阔之中居高临下排着一列主考官主考官正襟危坐不苟言笑那个态势与其说是艺术检测倒不如说是法律裁决主考席的正中就是那位威名远扬的丹麦大师7大师什么也不说只是默默打量朱丹那种神色仿佛罗丹打量雕塑8半晌大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张并回头望了一下坐在身后的助手助手谦恭地拿过卡片谦恭地从台上走下来把那张卡片递到朱丹手中接过卡片只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐1贝多芬的欢乐颂2柴可夫斯基四小天鹅舞9看过卡片朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚之后他向主考席深深鞠了一躬抬起眼睛踌躇歉疚地说10请原谅能更换一组曲目吗11这一句轻声的话语却产生沉雷爆裂的效果一时主考席有些茫然失措起来12片刻大师冷峻发问为什么13朱丹答因为今天我不能演奏欢乐14大师问为什么15朱丹说因为今天是12月13日16大师问12月13日是什么日子17朱丹说南京大屠杀纪念日18久久久久一片沉寂19大师说你没有忘记今天是什么考试吗20朱丹答没有忘记21大师说你是一个很有才华的青年艺术前途应当懂得珍惜22朱丹说请原谅——23没等朱丹说完大师便向朱丹挥了挥手顽强果决而又深感惋惜地说那么你现在可以回去了24听到这句话朱丹顿时涌出苦涩的泪他流着泪向主考席鞠了一躬再把抽出的木笛小心谨慎地放回绒套转过身走了25入夜石头城开始落雪26没有目的也无需目的朱丹追随雪片又超越雪片开始他孤独悲壮的石头城之别朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场穿过广场他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑27临近石碑是一片莹莹辉光像曙色萌动像蓓蕾初绽像彩墨在宣纸上的无声晕染走近一看竟然是一支孩子的方阵有大孩子有小孩子有男孩子有女孩子他们高矮不一衣着不一明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍坚忍是童稚的坚忍缄默是天真的缄默头上肩上积着一层白雪仿佛一座雪松森林一个孩子手擎一支红烛一片红烛流淌红宝石般的泪28纪念碑呈横卧状像天坛回音壁又像巴黎公社墙石墙班驳陆离像是胸膛经历乱枪29顷刻之间雪下大了雪片密集而又宽阔仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹30伫立雪中朱丹小心谨慎地从绒套取出木笛轻轻吹奏起来声音悲凉隐忍犹如脉管滴血寒冷凝冻这个声音火焰温暖这个声音坠落的雪片纷纷扬起托着笛声在天地之间翩然回旋31孩子们没有出声孩子们在倾听他们懂得对于心语只能报以倾听32吹奏完毕有人在朱丹肩上轻轻拍了一下33回头一望竟然是那位丹麦音乐大师朱丹十分意外他回身向大师鞠躬34大师说感谢你的出色演奏应该是我向你鞠躬现在我该告诉你的是虽然没有参加终试但你已经被乐团正式录取了朱丹问为什么------35大师略作沉默才庄重虔敬地说为了一种精神一种人类正在流失的精神36说完大师紧紧握住朱丹的手朱丹的手中握着木笛阅读全文从朱丹的角度概括小说情节把空格补充完整使其连贯每处不得超过6个字请求更换曲目→伫立纪念碑前→终被乐团录取文中多次出现对雪的描写其作用是什么请分条陈述分析下面描写的深刻含意①一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树衣衫上的梅花仿佛开在树枝上②大师紧紧握住朱丹的手朱丹的手中握着木笛
阅读下面一首宋词然后回答问题如梦令苏轼为向东坡传语人在玉堂深处别后有谁来雪压小桥无路归去归去江上一犁春雨注玉堂翰林院此词作于被贬黄州后又到京城做翰林学士所作1别后有谁来中苏轼作别的是什么地方对别后有没有人来词人所作回答有怎样的妙处2一犁春雨运用了什么修辞方法表达了怎样的思想情感
7下列各句中没有语病的一句是
阅读下面的文言文完成下题于慎行字无垢东阿人年十七举于乡御史欲即鹿鸣宴①冠之以未奉父命辞隆庆二年成进士授编修万历初穆宗实录成进修撰充日讲官故事率以翰林大僚直日讲无及史官者慎行与张位及王家屏沈一贯陈于陛咸以史官得之异数也尝讲罢帝出御府图画令讲官分题慎行不善书诗成属人书之具以实对帝悦尝大书责难陈善四字赐之词林传为盛事御史刘台以劾张居正被逮僚友悉避匿慎行独往视之及居正夺情②偕同官具疏谏吕调阳格之不得上居正闻而怒他日谓慎行日子吾所厚亦为此耶?慎行从容对日正以公见厚故耳居正怫然慎行寻以疾归居正卒起故官时居正已败侍郎丘橓往籍其家慎行遗书言居正母老诸子覆巢之下颠沛可伤宜推明主帷盖③恩全大臣簪履之谊词极恳挚时论韪之慎行明习典制诸大礼多所裁定先是嘉靖中孝烈后升祔④祧⑤仁宗万历改元穆宗升祔复祧宣宗慎行谓非礼作太庙祧迁考引晋唐宋故事为据其言辨而核事虽不行识者服其知礼又言南昌寿春等十六王世次既远宜别祭陵园不宜拊享太庙亦寝不行十八年正月疏请早建东宫出阁讲读及冬又请帝怒再严旨诘责慎行不为慑明日复言册立臣部职掌臣等不言罪有所归幸速决大计放归田里帝益不悦责以要君疑上淆乱国本及僚属皆夺俸山东乡试预传典试者名已而果然言者遂劾礼官皆停俸慎行引罪乞休章累上乃许家居十余年中外屡荐率报寝三十三年始起掌詹事府疏辞复留不下居二年廷推阁臣七人首慎行诏加太子少保兼东阁大学士入参机务再辞不允乃就道时慎行已得疾及廷谢拜起不如仪上疏请罪归卧于家遂草遗疏请帝亲大臣录遗逸补言官数日卒年六十三——明史??于慎行传注①鹿鸣宴乡试放榜次日按例举行乡饮之礼欢宴考官和中试举人②夺情古礼官员遭父母丧应弃官家居守制服满再行补职张居正父亲病故他不想遵制守丧授意门生提出夺情③帷盖受恩乞恩之典④升祔升入祖庙附祭于先祖⑤祧tiāo迁庙对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.年十七举于乡举举荐B.属人书之具以实对属委托C.偕同官具疏谏疏给皇帝的奏章D.亦寝不行寝废止下列各组语句中加点的词语意义和用法都相同的一组是A.居正闻而怒与赢而不助五国也B.正以公见厚故耳臣以险衅夙遭闵凶C.引晋唐宋故事为据谁为大王为此计者D.章累上乃许乃令张仪佯去秦以下各组句子中分别表明于慎行厚道和耿直的一组是A.慎行遗书言居正母老诸子覆巢之下颠沛可伤居二年廷推阁臣七人首慎行B.御史欲即鹿鸣宴冠之以未奉父命辞十八年正月疏请早建东宫出阁讲读C.属人书之具以实对及居正夺情偕同官具疏谏D.词极恳挚时论韪之再辞不允乃就道下列对原文的有关内容的分析和概括不正确的一项是A.于慎行充当日讲官后皇上曾经让日讲官分别在图画上赋诗题字于慎行写成诗后委托人书写并把实情告诉了皇上B.于慎行为人正直坦荡对因得罪张居正而被捕的刘台他仍去探视对张居正不合礼制的做法不因为张居正对自己的厚爱而放弃原则C.直到万历年间明朝的宗族祠庙祭祖礼制存在不合理的地方于慎行熟悉历代典章制度引古代有关的事例来论说令有见识的人敬佩D.万历十八年于慎行上书建议早立太子皇上两次降旨责备于慎行以辞官归乡再次劝谏万历皇上很不高兴停了他的薪俸于慎行引咎辞职把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1故事率以翰林大僚直日讲无及史官者2词极恳挚时论韪之3帝益不悦责以要君疑上淆乱国本及僚属皆夺俸
阅读下面一篇小小说完成问题浮冰上的两者有删减[丹麦]哈夫·B·卡威饿到第三天的晚上诺尼想到了尼玛克在这座漂浮着的冰山上除了他们两个以外再也没有别的有血有肉的生灵了冰块裂开时诺尼失掉了他的雪橇食物和皮大衣甚至失去了他的小刀冰山上只留下他和他那忠实的雪橇犬——尼玛克现在他们两个卧在冰上睁大眼睛注视着对方——双方保持着一定的距离诺尼对尼玛克的爱是真真实实的——就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实但是村里的人在食物短缺的时候不就毫不迟疑地杀犬充饥吗尼玛克饿久了也要寻觅食物的我们当中的一个很快就要被另一个吃掉诺尼想空手他可杀不死尼玛克这畜牲身强体壮现在又比他有劲所以他需要武器诺尼脱去手套解下了伤腿的绷带在几个星期以前他摔伤了腿用两块小铁片和绷带捆扎固定他跪在冰上磨着铁片尽量不去想磨铁片干什么铁片的边缘磨薄了天亮时分小刀磨好了诺尼从冰块中拨出小刀用拇指轻轻试着刀锋太阳光照在小刀上折射到他眼里使他一时看不见东西诺尼硬起心肠来来尼玛克他轻声叫犬尼玛克迟疑地看着他过来诺尼叫道尼玛克走上前来诺尼从那畜牲盯着自己的眼神里看到了恐惧从它的喘气声中和缩头缩脑的样子感觉到了饥饿和痛苦他的心在流泪他痛恨自己又竭力压制这种感情尼玛克越走越近它已经意识到了诺尼的意图诺尼感到喉咙梗塞他看到犬的眼里充满了痛苦好！这下是动手的时候了！一声痛苦的抽咽使诺尼跪立着的身体一阵震颤他诅咒小刀紧闭两眼摇摇晃晃地把刀子扔得老远然后他张开空空的双手蹒跚着扑向尼玛克他倒下去了犬围着诺尼的身体打转嗥叫着这下诺尼感到极度的恐惧他已经扔掉了小刀解除了武装他太虚弱了再也不能爬过去取刀子现在只有听任尼玛克的摆布了而且尼玛克也非常饥饿犬围着他转然后从后面扑了上来诺尼可以听到这畜牲喉咙里的吞咽声诺尼闭上眼睛祈祷犬的攻击快一些结束然而他感觉到犬滚烫的舌头直舐他的脸诺尼睁开眼睛他张开手抱住尼玛克的头头靠着头他轻轻地哭了一小时后一架直升飞机出现在北边天空飞机上一个海岸巡逻队的小伙子俯视着下面他看到了漂移着的冰山发现冰山上有什么东西在闪光这是太阳光折射在什么东西上面而且一闪一闪的在动他让飞行员降低飞机看到冰峰的阴影下有一个黑而不动的像人一样的黑影怎么还有两个黑影他把飞机降落在一块较平的冰面上然后上了冰山黑影是两个——一个小男孩和一条爱斯基摩雪橇犬小男孩已经昏了过去但还活着那条犬无力地哀叫着已经衰弱得一动也不能动了吸引了飞机上巡逻队员注意力的闪光物质是一把粗糙的小刀刀尖向下插在不远的冰面上在风中摇曳着结合小说的基本模式概括本文的故事情节第一段简洁的场景描写有何作用文中频繁地更换畜牲犬尼玛克分别体现了主人公诺尼怎样的情感小说结构精巧结尾颇有特点1作者这样安排小说的结尾有何妙处揭示了怎样的主题2相信大家平时读到过不少结局安排巧妙的小说谈谈令你印象深刻的一篇不少于60字
Fenton法常用于处理含难降解有机物的工业废水通常是在调节好PH和Fe2+浓度的废水中加入H2O2所产生的羟基自由基能氧化降解污染物现运用该方法降解有机污染物p-CP探究有关因素对该降解反应速率的影响[实验设计]控制p-CP的初始浓度相同恒定实验温度在298K或313K其余实验条件见下表设计如下对比试验1请完成以下实验设计表表中不要留空格实验编号实验目的T/KPHc/10-3mol·L-1H2O2Fe2+①为以下实验作参考29836.00.30②探究温度对降解反应速率的影响③298106.00.30[数据处理]实验测得p-CP的浓度随时间变化的关系如右上图2请根据右上图实验①曲线计算降解反应在50~150s内的反应速率Vp-CP=mol·L-1·s-1[解释与结论]3实验①②表明温度升高降解反应速率增大但温度过高时反而导致降解反应速率减小请从Fenton法所用试剂H2O2的角度分析原因4实验③得出的结论是PH等于10时[思考与交流]5实验时需在不同时间从反应器中取样并使所取样品中的反应立即停止下来根据上图中的信息给出一种迅速停止反应的方法
阅读下面的文字完成下面试题共9分每题3分浩瀚无垠的海洋似乎是永远也不会干涸的大海中的水是怎么来的呢有学者认为这些水是地球本身固有的在地球形成之初地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中或者以结构水结晶水等形式存于地下岩石中那时地表的温度较高大气层中以气体形式存在的水分也较多地球在最初的5亿年火山众多且活动频繁大量的水蒸气及二氧化碳通过火山口喷发出来冷却之后便渐渐形成河流湖泊和海洋即所谓的初生水为了寻求地球水的渊源人们把目光投向了宇宙科学家托维利提出的假说地球上的水是太阳风的杰作太阳风即太阳刮起的风但它不是流动的空气而是一种微粒流或带电质子流根据托维利的计算从地球形成至今地球已从太阳风中吸收了多达17亿吨的氢若把这些氢和地球上的氧结合就可产生153亿亿吨水科学家路易斯??弗兰克也提出一个新理论地球上的水可能来自迄今为止还未观测到的由冰组成的小彗星他在分析卫星图片时发现了一些黑色小斑点而这些黑斑是高层大气中大量分子聚集而形成的气体水云他认为小黑斑现象是许多小彗星不断地把水从高层注入大气形成彗星云团而后化作雨降至地面不久在600多千米上空他又发现了带状发光物即含水破碎物留下的尾流而这一高度又恰好是此类彗星可能徘徊的地带1990年一块冰体从天而降落在中国江苏省无锡梅村乡我国专家经潜心研究后认为此冰块就是来自彗星弗兰克理论还为一些未解之谜提供了解释例如可能就是由大量的小彗星倾泻而下造成地球气候剧变才使恐龙及其他一些物种灭绝1998年美国科学家打开了一块来自彗星的陨石结果竟在里面发现了少量的盐水水泡！不久又发现另一块陨石里布满了奇怪的紫色晶体这些晶体里竟然有水！对于小彗星是否为地球带来过大量降水科学家们正在不断地观察不断地试验下列对所谓的初生水表述准确的一项是A.存在于炽热的地心中的水蒸气B.存于地下岩石中的结构水结晶水C.大气层中以气体形式存在的水分D.由火山喷发的水蒸气冷却后形成的水下列选项中不能支持弗兰克理论的是A.地球上的水有可能来自由冰组成的小彗星B.在彗星可能徘徊的地带发现了含水破碎物留下的尾流C.经我国专家研究落在中国无锡梅村乡的冰块来自彗星D.有的陨石里含有盐水水泡或含水的紫色晶体根据原文提供的信息下列推断不正确的一项是A.根据拖维利假说人类有可能利用太阳风获取更多的水B.根据弗兰克理论人类有可能借助彗星云团进行人工降雨C.对地球水源地研究有助于预见地球气候还将发生剧变D.对地球水源的研究有助于了解其他行星是否有水存在
下列各句中标点符号使用正确的一句是
下列词语中没有错别字的一组是A.销赃变本加厉明信片舐犊情深B.善长察言观色摄像机出类拔萃C.震撼不径而走绿茵场招聘启事D.焦躁蛛丝马迹挖墙角韬光养晦
阅读下面的文字完成下面小题感动南京的背影——两民警为救自杀母女被烧成重伤网上一张民警烧伤后拖着烧焦的警服光着半个身子跑动的照片深深地感动了一名网友他说看到那衣服被烧成碎片的背影时我哭了那是我有生以来看到的最伟大的背影里面还有人快去救人7月2日中午12时许正在执行巡逻任务的南京市鼓楼公安分局特巡警大队民警孙伟华王昭勇接到市公安局110指挥中心指令湖南路裴家桥单元楼内有人要自杀接警后二人迅速赶至现场经初步了解一楼徐家母女因家庭房产纠纷欲在家中自杀由于徐家门窗紧闭无人应答院子的铁门从里面反锁着于是孙伟华和王昭勇从隔壁的院子__进入院内叫母女俩开门听到喊话的母亲徐秀珍随后打开了屋门顿时一股浓浓的液化气气味扑面而来意识到情况十分危急两民警毫不犹豫地冲了进去这时屋门口烧水的火炉引燃了液化气火苗一下子蹿出来孙伟华一把将徐秀珍拉了出来并交给王昭勇保护当得知屋里还有一人时孙伟华不顾液化气发生爆炸的危险又义无反顾地冲进了屋里就在这一瞬间由于浓度过高液化气突然发生爆燃两民警顿时成了火人由于用背保护徐秀珍王昭勇的警服被烧成孔状后背大块皮肤脱落而孙伟华则被烧得只剩下皮带和腰间的警具当二人将屋里的女子救出并带到隔壁院子后身受重伤的孙伟华再也没有力气翻出院墙了王昭勇忍着剧痛翻出大院呼叫救人随后赶来的民警和群众将孙伟华救出的时候他全身衣服早已被烧光发出惨烈的喊声而他此时还不忘告诉同事里面还有人快去救人!经江苏省人民医院专家诊断孙伟华全身95％面积严重烧伤其中45％是三度烧伤其余是深二度烧伤而王昭勇浑身烧伤的面积也达60％其中11％是三度烧伤目前二人虽已平稳度过休克期正在接受植皮手术但病危通知单仍未撤销我还能不能上班?两位民警身受重伤还牵挂着被救的母女和工作在医院两位民警见到大队领导后的第一句话竟分别是人救出来没有?和我以后还能不能上班?听到这些鼓楼公安分局特巡警大队大队长袁志刚眼泪一下子就冒出来了孙伟华今年才23岁去年才从警官学院毕业31岁的王昭勇是今年6月26日才转业到鼓楼公安分局特巡警大队的上班还不到一周他妻子孔志英告诉记者丈夫转业前其实有很多机会去政府其他部门但他就喜欢警察这个职业手术前他担心毁容了不能继续工作我就在病房外让护士递纸条鼓励他会回到大队的孔志英一边说一边流泪妈妈对不起您我是在做好事出事当天休克的孙伟华醒来后看到坐在床边的母亲艰难地吐出几个字妈妈对不起您我是在做好事第二天早上孙伟华的眼睛已经肿得睁不开了他又小声对母亲说妈妈你帮我把眼睛扒开让我看一下听到这里母亲已泪流满面两位民警救人受伤的消息迅速引起了社会的广泛关注不少市民自发赶到医院探望由于英雄民警仍未脱离危险期不能探视他们就在过道里不断张望有的就在休息室等消息9日记者在医院抢救领导小组的临时会议室看到了一大堆花篮和水果都是素昧平生的市民送来的事发小区的30多位居民执意要见两位民警的家属在医院大门口被拦了下来最后只好派了几位代表他们是英雄要不是他们俩我们小区要遭殃了这样的警察我们需要!小区居民唐业华说穿上制服他是警察脱下制服他就是个孩子啊!一位市民这样说我以前对民警了解不多他们不要命地去救人让我明白了什么是警察祝两位英雄民警早日康复!市民们用各种各样的话语表达对民警的敬意和祝愿作者以人物的三句话作为文章的三个小标题试分析这三句话分别表现人物怎心理作者这样安排的好处是什么?心理123好处文章第一段说那是我有生以来看到的最伟大的背影结合全文说说最伟大的含义文末社会各界以各种方式表达对救人英雄的敬意和祝愿形成又一道美丽的风景这情景反映了怎样的时代心理
阅读下面语段回答问题对探测器表述有误的一项是
阅读下面这首诗然后回答问题溪居①柳宗元久为簪组②累幸此南夷谪闲依农圃邻偶似山林客晓耕翻露草夜榜③响溪石来往不逢人长歌楚天碧【注】①这是作者被贬永州迁居愚溪后的诗作②簪组古代官吏的服饰③夜榜夜航请结合具体意境对夜榜响溪石进行赏析清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说不怨而怨你如何理解诗人的怨与不怨请结合诗句具体分析
分生物技术在人们的生产生活中已经得到广泛应用如微生物发酵技术为我们制造了许多营养丰富的美味食品植物色素的利用让食物变得更加温馨诱人植物组织培养技术加快了优良品种的推广普通洗衣粉已经逐渐被加酶加香洗衣粉所替代请回答下列有关问题1自然界中的微生物必须经过＿＿＿＿＿＿＿＿后才能应用于工业生产在应用平板划线法接种时每次划线结束后仍然灼烧接种环原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2果汁生产中常用的果胶酶广泛存在于植物果实和微生物中从微生物分离获得的酶通常需要检测＿＿＿＿＿＿以便更好地将酶用于生产实践目前使用的加酶洗衣粉都是一次性的如果将酶固定在载体上还可以被重复利用这种方法制成的酶叫＿＿＿＿＿＿3高档洗衣粉中常加入一些由植物芳香油制成的香精多是采用＿＿＿方法获得的食品着色常使用从植物体内提取的植物色素实验室常用＿＿＿法提取植物色素
文言文阅读徐光启字子先上海人万历二十五年举乡试第一又七年成进士由庶吉士历赞善从西洋人利玛窦学天文历算火器尽其术遂遍习兵机屯田盐策水利诸书杨镐四路丧师京师大震累疏请练兵自效神宗壮之超擢少詹事兼河南道御史练兵通州列上十议时辽事方急不能如所请光启疏争乃稍给以民兵戎械未几熹宗即位光启志不得展请裁去不听既而以疾归辽阳破召起之还朝力请多铸西洋大炮以资城守帝善其言方议用而光启与兵部尚书崔景荣议不合御史邱兆麟劾之复移疾归天启三年起故官旋擢礼部右侍郎五年魏忠贤党智铤劾之落职闲住崇祯元年召还复申练兵之说未几以左侍郎理部事帝忧国用不足敕廷臣献屯盐善策光启言屯政在乎垦荒盐政在严禁私贩帝褒纳之擢本部尚书时帝以日食失验欲罪台官光启言台官测候本郭守敬法元时尝当食不食守敬且尔无怪台官之失占臣闻历久必差宜及时修正帝从其言诏西洋人龙华民邓玉函罗雅谷等推算历法光启为监督四年春正月光启进测天约说二卷大测二卷黄道升度七卷黄赤距度表一卷是冬十月辛丑朔日食复上测候四说其辩时差里差之法最为详密五年五月以本官兼东阁大学士入参机务寻加太子太保进文渊阁光启雅负经济才有志用世及柄用年已老值周延儒温体仁专政不能有所建白明年十月卒赠少保御史言光启盖棺之日囊无余赀请优恤以愧贪墨者帝纳之乃谥光启文定久之帝念光启博学强识索其家遗书子骥入谢进农政全书六十卷诏令有司刊布加赠太保其孙为中书舍人节选自明史·卷二百五十一对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.累疏请练兵自效神宗壮之壮认为有壮志B.力请多铸西洋大炮以资城守资物资C.复申练兵之说申陈述D.时帝以日食失验欲罪台官罪惩处归罪以下各组句子中全都表现徐光启富有科学精神的一组是①从西洋人利玛窦学天文历算火器尽其术②光启疏争乃稍给以民兵戎械③臣闻历久必差宜及时修正④光启言屯政在乎垦荒盐政在严禁私贩⑤其辩时差里差之法最为详密⑥帝念光启博学强识索其家遗书A.①②④B.③④⑥C.①③⑤D.②⑤⑥下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.徐光启是一位爱国的科学家在明末危急的时代曾多次提出练兵抵御外患但他的建议并没有被朝廷完全采纳B.徐光启历仕三朝颇有经国济世的才干而且立志用于当世但政治上始终未能有大的建树C.熹宗刚即位时徐光启因为意见不被采纳志向得不到施展请求辞职皇帝没有答应而是对他委以重任D.徐光启生前留下一部农政全书在他死后皇帝索要他遗留的著作他的儿子把这部著作进献给皇帝把文中划横线的句子翻译成现代汉语1元时尝当食不食守敬且尔无怪台官之失占2御史言光启盖棺之日囊无余赀请优恤以愧贪墨者
在下列5句名句名篇当中选择4句补写出的空缺部分每句1分共4分1茕茕独立形影相吊2碧云天黄花地西风紧北雁南飞3惨象流言我还有什么话可说呢4故九万里则风斯在下矣背负青天而莫之夭阏者5屈原曰是以见放
运用联想想象丰富下面的语句其中要有一拟人或比喻句只要保留原句中的电闪雷雨水即可不少于40字原句闷热的夜令人窒息忽然电闪雷鸣雨水如注扩展句闷热的夜令人窒息忽然
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