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法国成人教育理论家和活动家朗格朗是( )的主要代表。

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是中世纪杰出的音乐理论家和实践教育家著作为辨及微芒他的理论法则是所有中世纪音乐理论的基础

法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了思想

和谐发展终身教育实验教育范例教学

20世纪60年代法国教育家保罗朗格郎提出了的理论

大教学论是17世纪捷克伟大的教育改革家和教育理论家的代表作

孟禄夸美纽斯赫尔巴特福禄贝尔

关于终身教育下列说法正确的是

它的提出者是法国教育家保罗朗格朗它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定它贯穿于整个教育过程和教育形式终身教育就是成人教育

1965年联合国教科文组织正式采纳法国人保罗·朗格朗提出的思想这个思想成为许多国家教育改革的一种理论

中国最早的马克思教育理论家和青年教育家是

陶行知鲁迅杨贤江陈鹤琴

法国著名成人教育家实践家在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告使终

保罗·朗格朗弗德里科·马约尔埃德加·富尔史密斯

终身教育的主要代表人物是法国成人教育理论家和活动家

马里坦罗杰斯斯金纳朗格郎

终身教育这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间正式提出该术语的首创

埃德加·富尔雅克·德洛尔保罗·朗格朗保罗·弗莱雷

是法国18世纪最重要的作曲家理论家和键盘乐器演奏家他的第一部理论著作是和声学

作为一个术语和一个学科领域最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家朱利安提出来的

比较教育作为一个术语和一个学科领域最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家提出来的

关于苏联教育家苏联著名的教育理论家和实践家马卡连柯在辩证唯物主义教育观指导下提出了个性全面和谐发展的

成人教育者是主动的思考者或现实的理论家

萨特是著名小说家和戏剧家也是一个哲学家和社会活动家

英国美国德国法国

1965年法国成人教育家保罗朗格朗一书的出版标志着终身教育思潮的形成

最早提倡终身教育的学者是法国教育家

布鲁纳全纳朗格朗赞科夫

1965年法国教育家保罗.朗格朗的出版标志着终身教育思潮的形成

终身教育导论终身学习导论终身教育理论终身教育指导

终身教育理论的主要代表人物是法国著名的成人教育理论家______其著述的终身教育引论被公认为终身教育

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