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泰勒的课程设计模式。
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中小学班主任考试《简答题》真题及答案
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简述泰勒的课程设计模式
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学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有
文化与教育之间的关系是文化决定教育
二初二的时候我台湾作家三毛数学总是考不好有一次我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几个题叫我们做当我发现这个秘密时就每天把数学题目背下来由于我记忆力很好那阵子我一连考了六个l00分数学老师开始怀疑我了这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢一天她把我叫到办公室丢了一张试卷给我并且说“陈平这十分钟里你把这些习题演算出来”我一看上面全是初三的考题整个人都呆了我坐了十分钟后对老师说不会做下一节课开始时她当着全班同学的面说“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋今天老师想请她吃两个”然后她叫我上讲台拿起笔蘸进墨汁在我眼睛周围画了两个大黑圈她边画边笑着对我说“不要怕一点也不痛不痒只是晾晾而已”画完后她又厉声对我说“转过身去让全班同学看一看!”当时我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩就乖乖地转过身去全班同学哄堂大笑起来第二天早上我悲伤地上学去两只脚像灌了铅似的迈不动走到教室门口我昏倒在地上失去了知觉从此我离开了学校把自己封闭在家里 4.如果你是三毛的老师面对同样的问题你会如何处理
教育过程中的师生关系只体现了知识授受这一个层面
教学设计的基本内容包括
人的生理成熟以具有能力为标志
在法律上学校与学生的关系是属于
华莱士的四阶段模式包括
学生主体性的形成既是教育的目的也是教育成功的
古希腊对后世影响较大的教育家主要有
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式
人只有通过教育才能成为一个人人是教育的产物
班级管理应该以学生为核心建立以学生为本的班级管理机制
把课程用作教育科学的专门术语的教育家是
是教学大纲的具体化
一在某次课堂教学过程中教师问这样一个问题兵马俑作为世界的一大奇迹最应该感谢的是谁生1我认为最应该感谢的是秦始皇老师毫无表情地让学生坐下生2我认为最应该感谢的是第一个发现兵马俑的人老师微笑地摇摇头示意学生坐下生3我认为应该感谢的是制造兵马俑的人老师尴尬地笑笑并示意学生坐下生4我认为这是中国古代劳动人民的功劳老师满意地示意学生坐下 4.教师在课堂提问时应注意什么
西方古代第一本专门论述教育的著作是
教育与政治的关系的核心问题是管理问题
在教育起源的认识上教育学史上经典的观点有
二初二的时候我台湾作家三毛数学总是考不好有一次我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几个题叫我们做当我发现这个秘密时就每天把数学题目背下来由于我记忆力很好那阵子我一连考了六个l00分数学老师开始怀疑我了这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢一天她把我叫到办公室丢了一张试卷给我并且说“陈平这十分钟里你把这些习题演算出来”我一看上面全是初三的考题整个人都呆了我坐了十分钟后对老师说不会做下一节课开始时她当着全班同学的面说“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋今天老师想请她吃两个”然后她叫我上讲台拿起笔蘸进墨汁在我眼睛周围画了两个大黑圈她边画边笑着对我说“不要怕一点也不痛不痒只是晾晾而已”画完后她又厉声对我说“转过身去让全班同学看一看!”当时我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩就乖乖地转过身去全班同学哄堂大笑起来第二天早上我悲伤地上学去两只脚像灌了铅似的迈不动走到教室门口我昏倒在地上失去了知觉从此我离开了学校把自己封闭在家里 2.三毛离开学校把自己封闭在家里是什么原因造成的
师道尊严在今天的新课程改革中受到了责难新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系
学校子系统包括的基本要素有
掌握知识是智力发展的基础因此掌握的知识越多智力发展水平就越高能力就越强
一在某次课堂教学过程中教师问这样一个问题兵马俑作为世界的一大奇迹最应该感谢的是谁生1我认为最应该感谢的是秦始皇老师毫无表情地让学生坐下生2我认为最应该感谢的是第一个发现兵马俑的人老师微笑地摇摇头示意学生坐下生3我认为应该感谢的是制造兵马俑的人老师尴尬地笑笑并示意学生坐下生4我认为这是中国古代劳动人民的功劳老师满意地示意学生坐下 2.新课程改革中提出的的三维课程目标包括
讲授法可以具体分为几种方式
教科书的主体部分是
学生思想品德的形成具有长期性和反复性所以对学生的品德教育不能操之过急
童年期是多事之秋心理学家称之为危险期因此对这一阶段的儿童一定要严加看管
最早将评价引入课程编制过程之中的是
对残疾儿童的教育要依据的特征进行
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