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教学的根本目的是( )。
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中学综合素质(统考)《单项选择》真题及答案
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教学的根本目的是促进社会的发展
学校教育目标的根本依据是
教学目标
课程目标
教育目的
教学计划
发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量
检验教育活动成功与否的最根本的标准是
教育方针
教育目的
教学目的
培养目标
教学设计也称教学系统设计以促进为根本目的
学习者的学习
教育者的教育
教育理论的进步
教学的根本目的是培养全面发展的人
评价一所学校办学水平的根本标准是
教学质量
教育目的
教学内容
教学方法
第二语言教学的根本目的是培养学习者运用进行交际的能力
第二语言教学的根本目的是培养学生的
奥古斯丁关于教学的基本方法是
教学的根本目的是在于培养学生认识的现实世界的能力
教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理
以古希腊,罗马文学作品作为主要的教学资料
重视自然,科学知识和教学
第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和进行交际的能力
教学以培养全面发展的人为
根本目的
主要任务
基本任务
辅助目的
教学的根本目的是______
教育区别于其他社会领域的根本特征是
有目的的培养人
有专职教师
有专门的教学场所
有特定的教学对象
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内驱力将学业成就看做是赢得地位和尊重的根源
简述操作技能的含义与特点
人格的本质特征有
简述课堂纪律的类型
高尚的学习动机的核心是______
由于反映活动的形式不同知识可以分为陈述性知识与
在学与教的过程中要有意传递的主要信息是
学生的学习内容有
通过综合归纳获得意义的学习称为下位学习
强调学习的主动性和认知结构的重要性主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解
论述中学生品德发展的主要特征
在操作性条件作用理论的直接影响下______风靡全球成为20世纪第一次世界性的教学改革运动
青少年期一般指岁
学生刚学英语时对26个字母的记忆两头容易中间难这种现象就是所谓的
形成各种操作技能所不可缺少的关键环节是______
结构化指教材内容的各构成要素具有科学的合理的逻辑联系能体现事物各种内在关系如
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率有目的有意识地制定有关学习过程的
简述学习动机的含义及其基本结构
根据练习内容的完整性的不同可将练习分为
创造性思维表现为思维的
结合实例分析影响迁移的主要因素
有人记忆马克思的生日1818年5月5日时联想为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭这是使用了
简述认知差异的教育含义
通过创设问题情境使学生提出假设然后验证假设并做出结论的教学策略是情境教学
在实际的教学过程中主要有三种直观方式即
世界上最著名的智力量表是量表该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制
关于态度与品德的关系下列说法错误的一项
教育心理学研究的核心内容是
迁移的实质是
少年期是指1112岁到1415岁的阶段是个体从童年期向青年期过渡的时期大致相当于初中阶段具有____________的特点
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