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最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是
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班主任工作的重要内容之一是开展以班级为核心的常规管理
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课程目的为个体发展和幸福服务课程实施尊重儿童这是课程观的观点
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目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是
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让学校的每一面墙壁都开口说话让学校的一草一木一砖一石都发挥教育影响这体现的德育方法是
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