首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
《义务教育化学课程标准(2011年版)》对课程性质的修订,突出了化学课程三方面的功能,以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能?()
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学综合素质(统考)《单项选择题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
教学评价与学业评价的含义分别是什么为什么义务教育化学课程标准2011年版中说课程实施评价的重点是学业
课程实施评价是新课程改革的重要内容也是义务教育化学课程标准2011年版变化较大的一部分课程实施评价的
教学目标评价
教学手段评价
教学内容评价
学业评价
义务教育化学课程标准2011年版指出化学实验是进行科学探究的重要方式学生具备基本的化学实验技能是学习
科学探究式教学与讲授式教学的含义分别是什么为什么义务教育化学课程标准2011年版中倡导以科学探究为主
下列选项属于义务教育化学课程标准2011年版内容结构四大部分的是
行为目标
课程内容
课时分配
教学建议
义务教育化学课程标准2011年版课程不包括
课程理念
课程目标
实施建议
课程分类
教科书的编写为了更好地落实义务教育化学课程标准2011年版的三维目标教科书选取了多样化的教学内容课
义务教育化学课程标准2011年版指出科学探究是一种重要而有效的学习方式在义务教育化学课程内容中发展科
热门试题
更多
质量相同的木块和铝块都放入水中木块浮在水面上铝块沉入水底它们受的浮力大小是
化学教学语言是实现教学目的的重要工具下列关于它的基本特点的叙述不正确的是
现代教学设计的基本原则包括①整体设计与要素设计统一②静态设计与动态设计统一③理性与操作性可行性统一④规范性与创造性统一⑤最优化与阶段性统一
在中学物理教学中备课为什么必须备学生备学生的含义是什么
义务教育化学课程标准2011年版在知识与技能过程与方法情感·态度·价值观三个方面对中学化学课程目标进行了描述以下表述属于知识与技能目标的是
科学探究是学生积极主动地获取化学知识认识和解决化学问题的重要实践活动教案备课库对科学探究主题的内容和学习目标提出的具体要求有①增进对科学探究的理解②发展科学探究能力③学习基本的实验技能④学生的实验活动
两颗人造卫星AB绕地球做圆周运动周期之比为TATB=18则轨道半径之比和运动速率之比分别为
教师开始关注学生的个别差异和不同需要并考虑教学方法是否适合学生等问题这表明该教师处于专业成长的
教案备课库课程内容的选择依据是
真空中相距为3a的两个点电荷MN分别固定于x轴上x1=0和x2=3a的两点上在它们连线上各点场强随x变化关系如图所示以下判断中正确的是
爱因斯坦提出了光量子概念并成功地解释光电效应的规律而获得1921年的诺贝尔物理学奖某种金属逸出光电子的最大初动能Ekm与入射光频率ν的关系如图所示其中ν0为极限频率从图中可以确定的是
下列说法正确的是
下面是某教案备课库教师讲授"元素"的教学片段 [社会导入]我们在看电视的时候经常看到劝人们"补铁""补钙"的广告这里的"铁""钙"指的就是元素类似这样的元素你还知道哪些请分组讨论并填写下表 [投影表格] [学生交流讨论] [衔接转入]元素在自然界中是怎样存在的各种元素含量如何下面我们就先来认识地壳中存在的各种元素地壳是由沙粘土岩石等组成的那么这些物质主要含哪些元素各元素的含量如何科学家们进行了长期考察和测定最终有了较全面的认识 [指导阅读]学生阅读课本 [小结]地壳中各元素按质量计由多到少的顺序为氧硅铝铁……记作一只羊二只龟三头驴用铁锅煮 [提问]地壳中含量较大的元素有哪些它们在地壳中是如何存在的呢 [学生查阅资料获取答案] [提问]水占人体体重的70%左右猜想我们人体细胞中含量较多的元素有哪些 [学生回答]有氧元素氢元素因为水是由氢元素氧元素组成的 [指导阅读]学生阅读课本 [提问]生物体中元素含量居前三位的是什么地壳中这三种元素的含量多吗 [学生回答]氧碳氢氧元素很多而氢元素碳元素较少 [师生交流]生活中常见的药品或一些商品的标签查看各元素的含量并交流讨论绘制图表教师给予激励性评价 问题 1不同种元素最本质的区别是_______ 2与元素的化学性质关系最密切的是_______ 3该教师采用的教学组织形式是否符合该部分内容的课程标准并加以说明 4试说明教学内容是否一定要采用科学探究的方式教学为什么
能影响水的电离平衡并使溶液中的cH>cOH的操作是
阅读材料根据要求完成教学设计材料一义务教育物理课程标准2011年版关于"浮力"的内容标准为通过实验认识浮力探究浮力大小与哪些因素有关知道阿基米德原理材料二学生1浮在水面的物体受到浮力上浮的物体受浮力下沉的物体不受浮力材料三学生2轻的物体上浮重的物体下沉 根据上述材料请从教学目标教学方法教学过程三个方面完成通过实验探究浮力大小与哪些因素有关的教学设计帮助学生正确认识浮力不少于300字
下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是
下面是一道力学检测题发现四个选项都有人选 题目汽车在平直的公路上做匀速直线运动则下列为一对平衡力的是 A.汽车的牵引力和汽车所受的重力 B.汽车所受重力和汽车对地面的压力 C.汽车的重力和地面对汽车的支持力 D.汽车对地面的压力和汽车所受摩擦力设计一个教学片断帮助学生掌握该物理知识
下面是在完成探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验后教师对实验改进的教学片断 教师对摩擦现象同学们有了丰富的感性认识经过此节实验课后也知道了摩擦力与什么因素有关这次实验中存在什么不足啊 学生1弹簧的示数在实验过程中在变化 教师对这是需要改进的地方 学生2接触面光滑程度不一样能不能改进 教师根本就没有粗糙程度一样的木板 教师我们可以通过把弹簧测力计和木块固定拉动木板观察弹簧测力计的示数这样可有效减小弹簧晃动带来的误差 经过教师的改进学生们重新设计了实验并得出更接近真实值的结果重新设计教学片断引导学生认识实验中哪些地方需要改进
在教学活动中教师不能满足于授人以鱼而是要做到授人以渔这说明教学中应该重视
新课程强调的面向学生包含四层含义下列说法中错误的是
阅读下列三段教案备课库教学中的材料 材料一义务教育化学课程标准2011年版的"内容标准"了解金属的物理特征能区分常见的金属和非金属认识金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用 材料二义务教育课程标准使用教科书化学九年级下册的目录略 材料三某教师设计的"金属材料"教学片段 [引入]我们已学习了碳氢氧等元素及其化合物的知识它们都是非金属元素今天我们要研究另一类元素--金属元素通过第四单元课题2我们知道了元素中文名称的造字规律在元素周期表中又用不同的颜色做了分区在已经发现的一百多种元素中金属元素就占了五分之四展示元素周期表 [提问]那么你们知道的见过的金属元素有哪些呢请完成下表 对学生完成的习作投影展示评价 [交流]请学生拿出课前准备的材料列举身边的金属材料 [投影]展示图片应用广泛的金属材料马踏飞燕铁狮子等 [提问]回忆物理性质指的是物质哪些方面的性质 [回答]物理性质包括颜色状态熔点沸点密度硬度…… [提问]金属有哪些物理性质呢 [实验探究]学生利用实验台上的仪器材料尽可能多的探究出金属的物理性质 学生汇报自己的实验结果并介绍实验探究方法 [小结]金属的物理性质 [投影]教材上的表格--一些金属的物理性质数据 [讨论]学生根据表中的数据讨论问题 1为什么菜刀镰刀锤子等用铁制而不用铅制 2银的导电性比铜好为什么电线一般用铜制而不用银制 3为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制如果用锡制的话可能会出现什么情况 4为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬如果镀金怎么样 5为什么现在__电线用铝丝而不用铜丝了 [提问]科学家发现了一种新金属它的一些性质如下熔点为2500℃密度为3g/cm强度与钢相似导电性良好导热性良好抗腐蚀性优异这种金属的表面有一层氧化物保护层试设想这种金属的可能用途 [评价]对学生的大胆设想给予鼓励 [提问]在我们的人体中有一个"金属之最"你们知道吗你知道地壳中的"金属之最"吗你还知道哪些"金属之最" [课后作业]1铝与铁相比具有哪些优良的性质 2分别举出铁铜金的几种用途这些用途各利用了它们的什么性质 3请同学们课外调查我们生活中的金属是否都是属于化学意义上的金属单质 4从金属材料的利用历史来看先是青铜器时代后是铁器时代而铝的利用仅仅是100 多年前的事这是什么原因呢 5上网查阅有关金属材料发展前景的资料 根据以上材料回答下列问题 1试确定本课的三维教学目标 2对本节课教师使用的教学方法进行分析 3请对本课"金属材料--合金"内容进行教学过程设计
在义务教育化学课程标准2011年版中知道酸碱对人体健康和农作物生长的影响内容标准对应的课程主题是
某教师在考试中设计了下列试题部分学生的考试结果如下 【试题】在一定温度下将少量的生石灰放入一定量的饱和石灰水中搅拌并冷却到原来的温度下列说法正确的是 A.溶剂的质量不变 B.溶液中溶质的质量分数不变 C.溶质的质量增加 D.溶液中溶质的质量分数增加 【考试结果】部分学生答案选A或C 试根据上述考试结果回答下列问题 1本题正确答案为_______ 2本题的解题思路是_____________________ 3分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的
教师在学期开始前采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于
创设化学教学情景最丰富的情景素材是
为了使学生更好地理解空气的组成初中教材中引入拉瓦锡测量空气组成的实验但是为了避免汞对环境和人体带来的危害现行教科书中以磷代替汞用于课堂实验 1请分析拉瓦锡测定空气组成的实验的教育价值 2请说出磷代替汞实验在情感·态度·价值观目标中的体现
下面关于水电解实验的叙述正确的是
某同学欲测定碳酸钠溶液中溶质的质量分数取ag样品溶液按下列实验方案进行实验合理的是
下列属于化学实验的认识论功能的是
在现实的探究教学实践中经常出现一统就死一放就乱等问题请简述如何兼顾教案备课库探究教学的开放性与实效性的教学策略
热门题库
更多
中学教育知识与能力(统考)
中学教育学(省考)
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)
中学地理(统考)
中学数学(统考)
中小学美术教师考试