“杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是（）。

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栉风沐雨垂手可得墨守成规功败垂成乔装打扮娇揉造作漫不经心削足适履免为其难杀鸡儆猴出人头地花团锦簇咎由自取骇人听闻耳濡目染龙潭虎穴

强化原理认知失调说从众说观察学习说

静谧（mì）虐杀（niè）计较（jiào）苦心孤诣(zhǐ) 嫌恶（wù）活泼（pō）简陋（lòu）随声附和（hè）膝盖（qī）忏悔（chàn）别墅（shù）言简意赅(hái) 惊惶（huáng）惩罚（chěng）装订（dīng）杀鸡儆猴（jǐng）

①③ ②④ ①②④ ②③④

替代学习原理替代强化原理控制点理论学习者中心原理

正强化负强化惩罚忽视

反映了抗战相持阶段上海军民的斗志
  表达了作者对国民党消极抗战的失望
  有利于鼓舞中国人民坚决抗击日本帝国主义侵略
  意味着中国取得了局部战场胜利

②④　　　　　　　 ①③ ①②④ ②③④

为了杀鸡儆猴做给无量剑的人看灵鹫宫对待任何叛徒向来是斩尽杀绝的灵鹫宫收服了无量剑后替辛双清左子穆清理门户灵鹫宫为了防止这两人将无量玉璧的事说出去

强化说认知失调说从众说观察学习说

顺手牵羊:守株待兔胆小如鼠:胆大包天杀鸡儆猴:惩前毖后呆若木鸡:愚不可及

顺手牵羊:守株待兔胆小如鼠:胆大包天杀鸡儆猴:惩前毖后呆若木鸡:愚不可及

①③⑤②⑥④ ⑤⑥②④③① ③⑥①⑤④② ⑥④①③⑤②

替代强化自我强化直接强化外部强化