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教学计划是课程文件的重要内容之一，其应解决的中心问题是（）。

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国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为

教学计划课程计划教科书课程标准

学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写有关学科教学内容的指导性文件也称为

教学标准教学计划教学课程课程标准

规定了课程的性质目标内容框架并提出指导性的教学原则和评价建议的文件是

课程条例教学计划课程标准课程指南

制定教学计划的首要问题是

课程设置学科顺序课时分配学年编制

新课程标准下单元教学计划是指

某一技术动作的教学方案学期教学计划是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述课时教学计划

目前我国高等学校的教学计划一般是按专业制定的一个完整的教学计划主要应包括内容

专业培养目标讲课教案课程设置主要教学活动学时安排

学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件也称

教学目的教学计划教学课程教学大纲

制定教学计划的首要问题是课程设置问题

国家以纲要的形式规定有关学科教学内容标准的文件是

课程标准教学计划课程计划教科书

学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件也称

教学目的教学计划教学课程教学大纲

培训需求文件是决定培训质量的重要内容通过这一文件可以认清两方面的问题即培训对象是否定位准确和

教学计划是否制订培训内容是否界定清楚培训计划是否落实课程体系是否建立

教学计划的中心问题是

开设哪些科目学科开设的顺序各科教学的时数各学科的教学方法

制定教学计划的首要问题是课程设置问题

教学计划是课程的总体规划制订教学计划的首要问题是

课程设置问题学科顺序问题课时分配问题学年编制问题

课程计划是每门学科以纲要的形式编写有关学科教学内容的指导性文件也称为

教学目的教学计划教学课程教学大纲

学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写有关学科教学内容的指导性文件也称为

教学标准教学计划教学课程教学大纲教学内容

体育课程是我国高校教学计划中的基本课程之一是高校体育工作的中心环节也是实现高校体育目的的唯一组织形式

培训需求文件是决定质量的重要内容通过这一文件可以认清两方面的问题即培训对象是否定位准确和

教学计划是否制订培训内容是否界定清楚培训计划是否落实课程体系是否建立

教学计划的核心问题是课程的设置

学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件也称

教学目的教学计划教学课程教学大纲

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