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教学开放主要针对哪三个中心而言的?
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素质教育概论继续教育《素质教育概论继续教育》真题及答案
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赫尔巴特在普通教育学中指出教学过程的三个中心分别是教师中心课堂中心和
学生中心
儿童中心
活动中心
书本中心
教学活动的要素可以分为哪三个方面
以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为三个中心即
教师中心
教材中心
儿童中心
课堂中心
赫尔巴特所代表的传统教育思想的三个中心是教材中心______中心和课堂中心
教育史上的新三个中心是
学生中心经验中心活动中心
教材中心教育中心课堂中心
教师中心教学中心课堂中心
教材中心教师中心学生中心
西属拉美独立战争中有三个中心区域下列哪个区域不属于三个中心区域这个区域是
墨西哥和中美洲地区
秘鲁区
委内瑞拉中心区域
拉普拉塔区域
传统教育强调的三个中心是以教师为中心以学生的学习为中心以教材为中心
托尔斯泰的战争与和平突出描写了三个中心人物他们是和
延长巷道的中心线最少依据几个原有中心线点
一个中心线点
二个中心线点
三个中心线点
延长巷道的中心线最少依据几个原有的中心线点
一个中心线点;
二个中心线点;
三个中心线点。
CRM的三个中心包括
触发中心
挖掘中心
信息中心
服务中心
集成中心
________________与________是人体发展的三个中心概念
未来管理的三个中心是
以市场为中心
以人为中心
以制度为中心
以效率和效益为中心
以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为三个中心即.
教师中心
活动中心
儿童中心
课堂中心
书本中心
就燃烧阶段而言将炉膛划分为哪三个区
以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为三个中心即
教师中心
活动中心
儿童中心
课堂中心
书本中心
衡量改革开放中一切工作是非得失的根本标准是
“三个有利于”标准
人民利益标准
“—个中心,两个基本点”的基本路线
经济效益标准
范例教学有三个基本特征基本性基础性和范例性其中范例性是针对而言的
教学内容
学生
教学活动
学生主体状况
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是指具有崇高昂扬深远自由坚定扎实的精神追求和丰富独特积极健康的审美情趣与品质
一个国家民族的发展状态首先取决于他们的民族历史和生产力发展
是为实现教育目的采取的教育方式途径的总和具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等
素质形成本身就是在某一学科领域获得独立准确的判断
个体品德是由多种维度的要素构成的这些要素分为品德的
课程的的根本目的是调动地方和学校的积极性形成合理的课程结构以多出人才出好人才提高民族素质
与全面振兴国家的要求相比目前人们思想素质还存在的一些差距是
在素质教育实施过程中努力构建带有自己教育风格的教育模式就是向科研型教师乃至教育家前进的一条重要途径
素质教育课程观要求加大课程改革力度将中心尽快地转移到着眼于方面来实现课程内容的素质化
学校加强与家庭教育的联系能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点最大限度地进行
是对社会他人有益而无害的独特人格品质
是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质
是指建立在反复学习实践基础上的对学习本身的一种深刻认识并将这种认识积淀升华成为主体的基本稳定的精神品质
开发特别要强调学生与社会的联系将学生的学习生活融入社会生活之中使学生通过了解社区接触社会关注社会增强社会责任感提高参与社会生活的能力
是为实现教育目的采取的教育方式途径的总和具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等
家庭教育对新生一代素质的形成和发展的影响是社会教育学校教育所难以完全代替的
素质教育课程观要求加大课程改革力度将中心尽快地转移到着眼于方面来实现课程内容的素质化
素质教育目标是稳定性与的统一
课程之所以需要开发是因为存在着
社会教化是对受教育者进行社会塑造的外部动因个体实质化则是这一塑造得以实现的外在依据
思想道德素质的培养提高可以从等方面去进行
就是指学生真正按照自己的愿望学自己想学爱学的东西广泛汲取知识营养在社会这个更大的知识空间里搏击遨游不断扩充丰富自己的知识内涵
在人的各种基本需要中的需要是最基本的需要因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足
特殊的人格素质是对社会他人有益而无害的独特人格品质
树立正确的审美观与认识观自觉提高自身的精神审美素质必须以充分认识审美眼光的重要价值为前提
是指在素质教育施教过程中应高速度高质量和高效益地进行知识信息技能传递交流
一个人的发展取决于和他交往的一切人的发展离开了社区居民素质的提高学校青少年素质的全面提高是不可能的
素质教育目标不仅全面地反映要求而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面
是指具有崇高昂扬深远自由坚定扎实的精神追求和丰富独特积极健康的审美情趣与品质
课程的的根本目的是调动地方和学校的积极性形成合理的课程结构以多出人才出好人才提高民族素质
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