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“美德不是孤立存在的一些观念和准则,任何美德都必须具备相应的知识,无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识,知识是美德的本质。”提倡这种“知德合一”的先哲是
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美德不是孤立存在的一些观念和准则任何美德都必须具备相应的知识无知的人不会真正有美德每一种美德都离不开
柏拉图
亚里士多德
泰勒斯
苏格拉底
阅读下列材料12分材料一人是万物的尺度是存在的事物存在的尺度也是不存在的事物不存在的尺度——普罗塔戈
美德不是孤立存在的一些观念和准则任何美德都必须具备相应的知识无知的人不会真正有美德每一种美德都离不开
柏拉图
亚里士多德
泰勒斯
苏格拉底
阅读下列关于西方人文主义思潮的几则材料回答问题材料一智者学派中的另一些人则把自然与法律对立起来强调自
2013·江苏盐城摸底阅读下列材料回答问题材料一孔子曰智仁勇三者天下之达德也孔子把智智慧仁仁德勇勇敢
研究性学习是学习的方法之一我们以东西方文明的对话为主题展开探究探究主题一东西方的古代哲学与教育思想材
阅读下列材料材料一智者学派中的另一些人则把自然与法律对立起来强调自然注这里指人的本性是不可抗拒的因此
阅读下列材料材料一孔子曰智仁勇三者天下之达德也孔子把智智慧仁仁德勇勇敢这三种品质称为君子道者三认为是
2010年9月26日一场题为儒耶文明对话与世界未来的学术论坛在孔子诞生地山东曲阜举行在21世纪全球化
阅读下列关于西方人文主义思潮的几则材料材料一智者学派中的另一些人则把自然与法律对立起来强调自然注这里
最近某中学历史兴趣小组拟举办一次以东西方文明的对话为主题的探究活动现摘录其中的部分探究主题材料结合所
阅读材料回答问题材料一:智者学派中的一些人则把自然与法律对立起来强调自然注这里指人的本性是不可抗拒的
全体社会成员都必须遵守的道德规范具有最广泛的群众基础和适用范围的是
勤俭美德
社会公德
职业道德
家庭美德
阅读下列材料回答问题材料一因为法律的规定是任意的人为的而自然的指示则是必然的此外法律的规定是人们约定
阅读下列材料材料一孔子曰智仁勇三者天下之达德也孔子把智智慧仁仁德勇勇敢这三种品质称为君子道者三认为是
最近我市某中学历史兴趣小组拟举办一次以东西方文明的对话为主题的探究活动教师指导学生参与展览的筹备与宣
08南京市一模有位思想家认为美德即知识美德不是孤立存在的一些观念和准则任何美德都须具备相应的知识无知
苏格拉底
安提丰
普罗泰戈拉
柏拉图
阅读下列材料结合所学知识回答问题材料一智者学派的代表人物普罗泰哥拉有一句名言人是万物的尺度是存在的事
美德不是孤立存在的一些观念和准则任何美德都必须具备相应的知识无知的人不会真正有美德每一种美德都离不开
柏拉图
亚里士多德
普罗泰格拉
苏格拉底
阅读下列材料回答问题材料一要想成为有教养的人就应当应用自然的秉赋和实践此外还要从少年时就开始学习——
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苹果公司原总裁说我愿意把我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午因为苏格拉底认为
古代希腊哲学家苏格拉底说如果做鞋或评判鞋的好坏要请教具有专门知识的鞋匠为什么治理国家和评判政治的好坏却不去请教具有专门政治知识的人而去请教只具有制鞋做马具等手艺的人甚至并无任何专门知识可言的人呢这表明苏格拉底
他追求真理的热情将希腊哲学导向了一个新方向——对内在道德的强调可以说他是第一个将伦理道德作为关注中心的哲学家该哲学家是
关于苏格拉底名言美德即知识的正确理解应当是
古希腊诗人西摩尼得斯的德行诗有个故事说德行/住在难攀登的高山/由纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出血汗/求知智慧向善/才能攀登这人性之巅下列人物的思想与诗人最为契合的是
没有人愿意用抽签的方法雇佣一位舵手和建筑师吹笛手或其他行业的人而这类事若出错的话危害还比在管理国家事务上出错轻得多苏格拉底的上述观点反映他:
古希腊一位哲人说在这个世界上除了阳光空气水和笑容我们还需要什么呢!智慧意味着自知无知知道得越多才知知道得越少这位哲人是
古希腊一位哲人说在这个世界上除了阳光空气水和笑容我们还需要什么呢!智慧意味着自知无知知道得越多才知知道得越少这位哲人是
苏格拉底认为雅典城邦不能够由公民自己来治理而是要由知道如何统治的人来治理这一看法是针对
比较孔子和苏格拉底可以发现他们的相同之处除了述而不作善于诲人之外还有
苏格拉底开创了哲学研究的新方向指的是他
苏格拉底说我们有时候会混淆是非把好人当做了坏人把坏人当做了好人那岂不是帮助了坏人危害了好人么难道这也算是正义么这反映了苏格拉底
阅读下列材料回答问题【材料一】苏格拉底说智慧的人总是做美而好的事情愚昧的人则不可能做美而好的事即使他们试着去做也是要失败的既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为很显然正义的事和其他一切道德的行为就都是智慧——色诺芬回忆苏格拉底【材料二】我陷于信仰的苦恼中不断叩问圣保罗的这句话想弄清他的意思我日夜思索这句话神的裁判表现在神本身正如所写的义人靠信仰生活神终于怜悯我让我明白神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判就是信仰而那段话的意思就是福音书表现了神的裁判被动的裁判慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人——马丁·路德拉丁文作品第一卷序言【材料三】启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态不成熟状态就是不经别人的引导就对运用自己的理智无能为力当其原因不在于缺乏理智而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了Sapereaude要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号——康德对一个问题的回答什么是启蒙请回答1据材料一概括苏格拉底的基本观点他是基于怎样的背景提出该观点的2据材料二概括马丁•路德的主张这与教会的哪一主张有直接冲突它同文艺复兴时期的思想有什么关系3结合所学知识概括启蒙思想家对未来社会的政治构想这些构想是材料三中康德哪一观点的体现这表明当时思想界的核心思潮是什么4假如上述材料作为研究性学习的素材你认为该组材料最恰当的主题是什么
苏格拉底的人文主义思想和春秋战国时期的儒家思想都是人类优秀文化遗产二者的共同之处是
古希腊一位哲人说在这个世界上除了阳光空气水和笑容我们还需要什么呢!智慧意味着自知无知知道得越多才知知道得越少这位哲人是
苏格拉底唤醒了这个真正的良知因为他并不只是宣布人是万物的尺度而且宣布作为思想者的人是万物的尺度下列各项中对黑格尔的这句话理解正确的是
他提出人要认识你自己这一至理名言意在教导人们善是人的内在灵魂在于认识自己的理性和智慧这位真理与自由的殉道者是
倡导有思想力的人是万物的尺度的思想家是
某位古希腊哲学家首次让哲学成为探究生活和道德善与恶所必需的学问这位哲学家是
苏格拉底和孔子是处在同一时代的东西方先哲苏格拉底说过我愿意同样回答富人和穷人提出的问题任何人只要愿意听我谈话和回答我的问题我都乐于奉陪下列孔子思想中与苏格拉底该观点相似的是
在西方人文精神的起源和发展过程中欧洲思想家提出了各自的主张下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是
古希腊历史学家色诺芬在其回忆录中说苏格拉底不仅没有像控告他的人所指责的那样败坏青年还明明地诱导了他的门人中那些有犯罪倾向的人停止了罪行劝勉他们追求那最光荣最美好的德行正是借着这种德行人们才能治国齐家在此色诺芬肯定了苏格拉底
认为善是人的内在灵魂世界上没有人自愿作恶人之所以作恶做不正义的事乃是出于无知主张美德即知识的思想家是
有一位学生在阅读古代希腊的哲学家一书发现这么一段材料他虔诚地研究人的良心希望在良心里找到正义和行善的义务他以为真理高于习俗正义高于法律他使道德脱离zōng jiāo 如果我们认识到那时雅典社会的zōng jiāo 习俗就不难明白他为什么不为民众所喜爱为什么公民们对他如此的愤怒他促使雅典社会正日益地远离古代的信仰和古代的制度该学生推测这个哲学家应该是
柏拉图的申辩篇中有这样一段描述苏格拉底我像一只牛虻整天飞来飞去到处叮我到处走动没有做别的只是要求你们不分老少不要只顾你们的肉体而要保护你们的灵魂据此得出苏格拉底叮人的目的是
苏格拉底开创了希腊哲学的新方向新的含义是
苏格拉底反对雅典轮番而治的直接民主制度而主张让那个知道的人去统治下列著作进一步阐发了这一思想的是
苏格拉底受审时所作的申辩雅典人啊不要以为我现在是在为我自己申辩我是在为你们而辩因为你们要杀死我的话就很难再找到一个像我这样的人打一个可笑的比喻我就像一只牛虻整天到处叮住你们不放唤醒你们说服你们指责你们我要让你们知道要是杀死像我这样的人那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害这段话反映了苏格拉底
下列人物第一次在哲学意义上发现自我的是
苏格拉底被18世纪的启蒙思想家视为先驱和战友主要是因为他
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