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阅读下面的文言文，完成下题。 丁丑，俞瑱在居庸关剽掠，居民窃走来告。上【注】曰：“居庸关山路险峻，北平之襟喉，百人守之，万夫莫窥。今俞瑱得之，利为彼有，势在必取。譬之人家后户，岂容弃与寇盗?今乘...
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高中语文《2015-2016学年四川省双流中学高二上学期入学考语文卷》真题及答案
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居庸关位于北京昌平区其名称始于汉代
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阅读下面的文言文完成小题丁丑俞瑱在居庸关剽掠居民窃走来告上【注】曰居庸关山路险峻北平之襟喉百人守之万
一阅读下面的文言文完成16~20题22分先府君①行实①自拟题目选好角度确定立意②不得脱离材料内容及含
被称为铁关的是长城上的居庸关
居庸关为北京西北的门户
居庸关铭是明代郝经写的
居庸关
是重要关口居庸关的前哨
慕田略
居庸关
八达岭
老龙头
阅读下面的文言文完成后面题目丁丑俞瑱在居庸关剽掠居民窃走来告上①曰居庸关山路险峻北平之襟喉百人守之万
居庸外镇北门锁钥指的是
嘉峪关
八达岭关城
山海关
居庸关
下列著名关隘不位于山西的是
娘子关
雁门关
杀虎口
居庸关
阅读下面的文言文完成下面4个小题丁丑俞瑱在居庸关剽掠居民窃走来告上①曰居庸关山路险峻北平之襟喉百人守
居庸关是目前保存最完整的一座城关
不属于长城内三关的是
嘉峪关
居庸关
紫荆关
倒马关
居庸关位于北京市昌平区境内其得名始自汉代
榆关指的是现在的哪一个地方
山海关
居庸关
娘子关
友谊关
阅读下面的文字完成下面小题历史文人笔下的居庸关在万里长城的关隘中九关第一数居庸在著名的燕京八景里山城
居庸关位于北京市怀柔区境内
本大题7小题共35分阅读下面的文言文完成5-9小题丁丑俞瑱在居庸关剽掠居民窃走来告上①曰居庸关山路险
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阅读下面的文言文完成后面题目古之学者必有师师者所以传道受业解惑也人非生而知之者孰能无惑惑而不从师其为惑也终不解矣生乎吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣！彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师曰弟子云者则群聚而笑之问之则曰彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！6.对下列各句中加横线词的解释不正确的一项是A.其下圣人也亦远矣下低于B.士大夫之族族类C.君子不齿齿提及D.今其智乃反不能及及比得上7.下列各句中加横线词的意义和用法相同的一项是A.其闻道也亦先乎吾/浩浩乎如冯虚御风B.师道之不传也久矣/不知东方之既白C.犹且从师而问焉/则施施而行D.于其身也则耻师焉/游于是乎始8.下列各句的句式特点与例句相同的一项是例句而耻学于师A.以为凡是州之山水有异态者B.此非孟德之困于周郎者乎C.而今安在哉D.冰水为之而寒于水9.下列各句加横线词的活用现象与例句相同的一项是例句不耻相师A.望西山始指异之B.上食埃土下饮黄泉C.下江陵顺流而东也D.泣孤舟之嫠妇10.把文段中划横线的句子翻译成现代汉语1圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎2句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也
阅读下面的文言文完成后面题目诗集自序①李梦阳曹县盖有王叔武云其言曰夫诗者天地自然之音也今途鼓而巷讴劳呻而康吟一唱而群和者其真也斯之谓风也孔子曰‘礼失而求之野’今真诗乃在民间而文人学子顾往往为韵言谓之诗夫孟子谓诗亡然后春秋作者雅也而风者亦遂弃而不采不列之乐官悲夫!李子曰嗟!异哉!有是乎?予尝聆民间音矣其曲胡其思淫其声哀其调靡靡是金元之乐也奚其真?王子曰真者音之发而情之原也古者国异风即其俗成声今之俗既历胡乃其曲乌得而不胡也?故真者音之发而情之原也非雅俗之辨也李子闻之矍然而兴曰汉以来不复闻此矣!’’王子曰诗有六义比兴要焉夫文人学子比兴寡而直率多何也?出于情寡而工于词多也夫途巷蠡蠡之夫固无文也乃其讴鼓也呻吟也此唱而彼和无不有比焉兴焉无非其情焉斯足以观义矣故曰诗者天地自然之音也李子曰虽然子之论者风耳夫雅颂不出文人学子手乎?王子曰是音也不见于世久矣虽有作者微矣!李子于是怃然已洒然醒也于是废唐近体诸篇.而为李杜歌行王子曰斯驰骋之技也李子于是为六朝诗王子曰斯绮丽之余也于是为晋魏诗曰比辞而属义斯谓有意于是为赋骚曰异其意而袭其言斯谓有蹊于是为琴操②古诗歌曰似矣然糟粕也于是为四言入风出雅曰近之矣然无所用之矣子其休矣李子闻之暗然无以难也自录其诗藏箧笥③中今二十年矣乃有刻而布者李子闻之惧且惭曰予以诗非真也王子所谓文人学子韵言耳出之情寡而工之词多者也然又弘治正德④间诗耳故自题目弘德集每自欲改之以求其真然今老矣!选自空同先生集有删改【注】①这是李梦阳晚年为自己的诗集写的序文中的李子是作者自称②琴操琴曲名③箧笥竹箱之类④弘治明孝宗年号正德明武宗年号13.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.夫孟子谓诗亡然后春秋作者雅也作创作写作B.真者音之发而情之原也原起源根本C.非雅俗之辨也辨分辨区别D.异其意而袭其言袭因循沿袭14.下列各组句子中加横线词的意义和用法相同的一项是A.①埋然而兴曰②拔剑切而啖之B.①不见于世久矣②不拘于时学于余C.①子其休矣②吾其还也D.①乃有刻而布者②余久卧病无聊乃使人复葺南阁子15.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.夫途巷蠢蠢之夫／固无文也／乃其讴鼓也呻吟也／此唱而彼和无不有／比焉兴焉／无非其情焉／斯足以观义矣B.夫途巷蠢蠢之／夫固无文也／乃其讴鼓也／呻吟也／此唱而彼和无不有／比焉兴焉／无非其情／焉斯足以观义矣C.夫途巷蠢蠢之夫／固无文也／乃其讴鼓也／呻吟也／此唱而彼和／无不有比焉兴焉／无非其情焉／斯足以观义矣D.夫途巷蠢蠢之／夫固无文也／乃其讴鼓也呻吟也／此唱而彼和／无不有比焉兴焉／无非其情／焉斯足以观义矣16.下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是A.王叔武在与作者的对话中提出了真诗乃在民间的观点并用孔子礼失而求之野的言论来加以佐证B.作者认为一些具有金元时代特点的民间歌谣不是真正意义上的诗歌王叔武表示赞同并对此作了进一步的阐释C.王叔武强调比兴的重要性认为文人学子创作的诗大多过于直白主要是过多考虑用词而忽略情感造成的D.在这篇自序中作者回顾了自己的创作历程认为自己的诗只是韵言而非真诗这种自我反省精神是难能可贵的17.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1今途鼓而巷讴劳呻而康吟一唱而群和者其真也斯之谓风也2古者国异风即其俗成声今之俗既历胡乃其曲乌得而不胡也?
阅读下面的文言文完成下题汉元年十月沛公兵遂先诸侯至霸上秦王子婴素车白马系颈以组封皇帝玺符节降轵道旁诸将或言诛秦王沛公曰始怀王遣我固以能宽容且人已服降又杀之不祥乃以秦王属吏遂西入咸阳欲止宫休舍樊哙张良谏乃封秦重宝财物府库还军霸上召诸县父老豪桀曰父老苦秦苛法久矣诽谤者族偶语者弃市吾与诸侯约先入关者王之吾当王关中与父老约法三章耳杀人者死伤人及盗抵罪余悉除去秦法诸吏人皆案堵如故凡吾所以来为父老除害非有所侵暴无恐！且吾所以还军霸上待诸侯至而定约束耳乃使人与秦吏行县乡邑告谕之秦人大喜争持牛羊酒食献飨军士沛公又让不受曰仓粟多非乏不欲费人人又益喜唯恐沛公不为秦王或说沛公曰秦富十倍天下地形彊今闻章邯降项羽项羽乃号为雍王王关中今则来沛公恐不得有此可急使兵守函谷关无内诸侯军稍征关中兵以自益距之沛公然其计从之十一月中项羽果率诸侯兵西欲入关关门闭闻沛公已定关中大怒使黥布等攻破函谷关十二月中遂至戏沛公左司马曹无伤闻项王怒欲攻沛公使人言项羽曰沛公欲王关中令子婴为相珍宝尽有之欲以求封亚父劝项羽击沛公方飨士旦日合战是时项羽兵四十万号百万沛公兵十万号二十万力不敌会项伯欲活张良夜往见良因以文谕项羽项羽乃止沛公从百馀骑驱之鸿门见谢项羽项羽曰此沛公左司马曹无伤言之不然籍何以至此！沛公以樊哙张良故得解归归立诛曹无伤选自史记·高祖本纪11.对下列句中加横线词的解释不正确的一项是A.沛公又让不受让推辞谦让B.可急使兵守函谷关无内诸侯军内接纳让进来C.方飨士旦日合战飨用酒食招待犒劳D.见谢项羽谢拜谢12.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.与父老约法三章耳失其所与不知B.乃使人与秦吏行县乡邑问今是何世乃不知有汉C.沛公从百馀骑驱之鸿门项伯乃夜驰之沛公军D.不然籍何以至此必得约契以报太子也13.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.父老苦秦苛法久矣／诽谤者族偶语者／弃巿／吾与诸侯约先／入关者王之／吾当王关中B.父老苦秦苛法久矣／诽谤者族／偶语者弃巿／吾与诸侯约先／入关者王之吾／当王关中C.父老苦秦苛法久矣／诽谤者族偶语者／弃巿／吾与诸侯约／先入关者王之吾／当王关中D.父老苦秦苛法久矣／诽谤者族／偶语者弃巿／吾与诸侯约／先入关者王之／吾当王关中14.把下列句子翻译成现代汉语1且吾所以还军霸上待诸侯至而定约束耳2今行而无信则秦未可亲也夫今樊将军秦王购之金千斤邑万家荆轲刺秦王
阅读下面的文言文完成下题景公出游于寒途睹死胔[注]默然不问晏子谏曰昔吾先君桓公出游睹饥者与之食睹疾者与之财使令不劳力籍敛不费民先君将游百姓皆说曰‘君当幸游吾乡乎’今君游于寒途据四十里之氓殚财不足以奉敛尽力不能周役民氓饥寒冻馁死胔相望而君不问失君道矣财屈力竭下无以亲上骄泰奢侈上无以亲下上下交离君臣无亲此三代之所以衰也今君行之婴惧公族之危以为异姓之福也公曰然！为上而忘下厚籍敛而忘民吾罪大矣！于是敛死胔发粟于民据四十里之氓不服政期年公三月不出游景公使圉人养所爱马暴死公怒令人操刀解养马者是时晏子侍前左右执刀而进晏子止而问于公曰尧舜支解人从何躯始公矍然曰从寡人始遂不支解公曰以属狱晏子曰此不知其罪而死臣为君数之使知其罪然后致之狱公曰可晏子数之曰尔罪有三公使汝养马而杀之当死罪一也又杀公之所最善马当死罪二也使公以一马之故而杀人百姓闻之必怨吾君诸侯闻之必轻吾国汝杀公马使怨积于百姓兵弱于邻国汝当死罪三也今以属狱公喟然叹曰夫子释之！夫子释之！勿伤吾仁也景公走狗死公令外共之棺内给之祭晏子闻之谏公曰亦细物也特以与左右为笑耳晏子曰君过矣夫厚籍敛不以反民充货财而笑左右傲细民之忧而崇左右之笑则国亦无望已且夫孤老冻馁而死狗有祭鳏寡不恤而死狗有棺行辟若此百姓闻之必怨吾君诸侯闻之必轻吾国怨聚于百姓而权轻于诸侯而乃以为细物君其图之公曰善趣庖治狗以会朝属［注］胔zi腐尸11.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.昔吾先君桓公出游/睹饥者与之食/睹疾者与之财B.昔吾先君桓公/出游睹饥者/与之食/睹疾者/与之财C.昔吾先君桓公出游/睹饥者与之/食睹/疾者与之财D.昔吾先君/桓公出游/睹饥者与之食/睹疾者与之财12.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.先君将游百姓皆说曰君当幸游乡乎说高兴B.据四十里之氓不服政期年服服从C.公曰以属狱属交付D.亦细物也特以与左右为笑耳特只是13.下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.在齐景公漠视百姓族苦只顾自己取乐之时晏子指出上下交离君臣无亲是国家衰败的原因B.齐景公所爱之马暴死欲杀养马之人晏子假意斥责养马人阻止了这种行为C.齐景公能听从晏子的劝谏也还算是一个知错能改的君主D.文章通过三个典型事例表现了晏子的贤能有德刚正不屈机智幽默14.把文中划横线的句子翻译成现代汉语①殚财不足以奉敛尽力不能周役民氓饥寒冻馁死胔相望②傲细民之忧而崇左右之笑则国亦无望已
阅读下面的文言文完成下列小题孔子世家孔子迁于蔡三岁吴伐陈楚救陈军于城父闻孔子在陈蔡之间楚使人聘孔子孔子将往拜礼陈蔡大夫谋曰孔子贤者所刺讥皆中诸侯之疾今者久留陈蔡之间诸大夫所设行皆非仲尼之意今楚大国也来聘孔子孔子用于楚则陈蔡用事大夫危矣于是乃相与发徒役围孔子于野不得行绝粮从者病莫能兴孔子讲诵弦歌不衰子路愠见曰君子亦有穷乎孔子曰君子固穷小人穷斯滥矣子贡色作孔子曰赐尔以予为多学而识之者与曰然非与①孔子曰非也予一以贯之②孔子知弟子有愠心乃召子路而问曰诗云‘匪兕匪虎率③彼旷野’吾道非耶吾何为于此子路曰意者吾未仁耶人之不我信也意者吾未知耶人之不我行也孔子曰有是乎！由譬使仁者而必信安有伯夷叔齐使智者而必行安有王子比干子路出子贡入见孔子曰赐诗云‘匪兕匪虎率彼旷野’吾道非耶吾何为于此子贡曰夫子之道至大也故天下莫能容夫子夫子盖少贬焉孔子曰赐良农能稼而不能为穑④良工能巧而不能为顺君子能修其道纲而纪之统而理之而不能为容今尔不修尔道而求为容赐而志不远矣！子贡出颜回入见孔子曰回诗云‘匪兕匪虎率彼旷野’吾道非耶吾何为于此颜回曰夫子之道至大故天下莫能容虽然夫子推而行之不容何病不容然后见君子！夫道之不修也是吾丑也夫道既已大修而不用是有国者之丑也不容何病不容然后见君子！孔子欣然而笑曰有是哉颜氏之子！使尔多财吾为尔宰⑤于是使子贡至楚楚昭王兴师迎孔子然后得免注释①非与难道不是吗②一以贯这之意思是做人坚守一个根本的原则③率行走④稼种庄稼穑收庄稼⑤宰家臣总管选自史记·孔子世家有删节10.对下列各句中加横线的词的解释不正确的一项是A.楚救陈军于城父军驻扎B.则陈蔡用事大夫危矣用事当权C.君子亦有穷乎穷困厄D.夫子推而行之不容何病病痛苦11.下列各组加横线词意义和用法完全相同的一组是A.孔子用于楚则陈蔡用事大夫危矣于其身也则耻师焉B.于是乃相与发徒役围孔子于野今君乃亡赵走燕C.赐而志不远矣某所而母立于兹D.人之不我信也郯子之徒其贤不及孔子12.下列各句句式特点不同类的一项是A.予一以贯之B.使智者而必行安有王子比干C.吾何为于此D.人之不我行也13.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.陈国蔡国的大夫所作所为都违反孔子的心意且孔子又是贤人因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时他们考虑到孔子入楚对己不利就共同调发役徒把孔子围困在野外B.孔子一行被困在陈国时粮食断绝随从一一饿倒生命危在旦夕就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了而孔子临危不忘义处惊而不变用自己的行为为他所倡导的士的节操写下了形象的注解C.子路子贡对孔子为什么受困在这里的回答虽然角度不同但都对孔夫子之道表示质疑表现了二人穷境之中的信仰危机所以遭到了孔子的批评D.颜回认为正确的主张不被别人采纳自己仍坚持下去这才显出君子的修养颜回对孔子的回答做到审时知事而又笃信其道坚守操行正符合孔子一以贯之的思想孔子听了颜回的议论感到欣慰并许诺将来让颜回拥有许多财产自己愿给他当管家14.翻译下列句子1夫子之道至大也故天下莫能容夫子夫子盖少贬焉2夫道既已大修而不用是有国者之丑也
阅读下面的文言文完成文后小题师说韩愈古之学者必有师师者所以传道受业解惑也人非生而知之者孰能无惑惑而不从师其为惑也终不解矣生乎吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师曰弟子云者则群聚而笑之问之则曰彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀呜呼！师道之不复可知矣巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！圣人无常师孔子师郯子苌弘师襄老聃郯子之徒其贤不及孔子孔子曰三人行则必有我师是故弟子不必不如师师不必贤于弟子闻道有先后术业有专攻如是而已李氏子蟠年十七好古文六艺经传皆通习之不拘于时学于余余嘉其能行古道作师说以贻之10.下列句子中加横线的实词解释错误的一项是A.欲人之无惑也难矣惑疑难问题B.其下圣人也亦远矣下低于C.君子不齿不齿不屑与之同列D.位卑则足羞官盛则近谀盛盛大11.下列加横线词语含义相同的一组是A.师道之不传也久矣六艺经传皆通习之B.道之所存师之所存也圣人无常师C.孰能无惑则耻师焉惑矣D.其闻道也亦先乎吾余嘉其能行古道12.下列句中加横线的词语的意义与现代汉语相同的一项是A.吾从而师之B.古之学者必有师C.彼与彼年相若也道相似也D.小学而大遗13.下列句中其的用法和其他三项不同的—项是A.其可怪也欤B.爱其子择帅而教之C.吾未见其明也D.今其智乃反不能及14.下列各句中与师不必贤于弟子的句式相同的一项是A.道之所存师之所存也B.不拘于时C.句读之不知惑之不解D.而耻学于师15.下面的说法不恰当的一项是A.说是古代的一种文体可以发表议论也可以记事都是为了表明作者的见解说明寄寓的道理师说就是谈谈从师求学的道理B.第一段提出全文中心论点并以教师的职能作用总论从师的重要性以及有道者为师的道理是全篇论证的中心下文都紧扣这一论题展开议论和批判C.第二段以对比的方法借古讽今针砭时弊着重批判了不重师道的错误态度和耻于从师的恶劣风气从正面论证为学必从师的中心论点D.本文论述了教师的作用和从师学习的重要性阐明了能者为师的道理抨击了时俗轻视师道的不良风气为开展古文运动扫除了思想障碍16.把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语1或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也2今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师
阅读下面的文言文完成后面小题目晏子治东阿三年景公召而数之曰吾以子为可而使治东阿今子治而乱子退而自察也寡人将加大诛于子晏子对曰臣请改道易行而治东阿三年不治臣请死之景公许之于是明年上计景公迎而贺之曰甚善矣子之治东阿也!晏子对曰前臣之治东阿也属托不行货赂不至陂池之鱼以利贫民当此之时民无饥者而君反以罪臣今臣之治东阿也属托行货赂至并会赋敛仓库少内陂池之鱼入于权家当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺臣愚不能复治东阿愿乞骸骨避贤者之路再拜景公乃下席而谢之曰子复治东阿东阿者子之东阿也寡人不复与焉选自刘向说苑•政理16.对下列句子中加横线词的解释错误的一项是A.景公召而数之数责备B.而君反以罪臣罪以为罪C.仓库少内内通纳交纳D.寡人不复与焉与给予17.以下句子分别编为四组全与晏子治理东阿正确做法有关的一组是①臣请改道易行而治东阿②属托不行货赂不至③甚善矣子之治东阿也④并会赋敛仓库少内⑤陂池之鱼以利贫民⑥当此之时民无饥者A.①③⑥B.②⑤C.①④D.②③⑤18.下面对短文画横线部分断句最恰当的一项是A.再拜景公/乃下席而谢之/曰/子复治东阿/东阿者/子之东阿也/寡人不复与焉B.再拜/景公乃下席/而谢之/曰/子复治东阿/东阿者/子之东阿也/寡人不复与焉C.再拜景公/乃下席/而谢之曰/子复治东阿/东阿者/子之东阿也/寡人不复与焉D.再拜/景公乃下席而谢之曰/子复治东阿/东阿者/子之东阿也/寡人不复与焉19.请文言阅读材料中划线的句子①吾以子为可而使治东阿今子治而乱②臣愚不能复治东阿愿乞骸骨避贤者之路
阅读下面的文言文完成后面题目人君之欲平治天下而垂荣名者必尊贤而下士夫朝无贤人犹鸿鹄之无羽翼也虽有千里之望犹不能致其意之所欲至矣是故绝江海者托于船致远道者托于乘欲霸王者托于贤是故吕尚聘而天下知商将亡而周之王也管夷吾百里奚任而天下知齐秦之必霸也纣用恶来齐用苏秦秦用赵高而天下知其亡也齐景公伐宋至于岐堤之上登高以望太息而叹曰昔我先君桓公长毂八百乘以霸诸侯今我长毂三千乘而不敢久处于此者岂其无管仲欤!弦章对曰臣闻之水广则鱼大君明则臣忠昔有桓公故有管仲今桓公在此则车下之臣尽管仲也杨因见赵简主曰臣居乡三逐事君五去闻君好士故走来见简主闻之__而叹跽而行左右进谏曰居乡三逐是不容众也事君五去是不忠上也今君有士见过人矣简主曰子不知也夫美女者丑妇之仇也盛德之士乱世所疏也正直之行邪枉所憎也遂出见之因授以为相而国大治子路问于孔子曰治国何如?孔子曰在于尊贤而贱不肖子路曰范中行氏尊贤而贱不肖其亡何也?曰范中行氏尊贤而不能用也贱不肖而不能去也贤者知其不己用而怨之不肖者知其贱己而雠之贤者怨之不肖者雠之怨雠并前中行氏虽欲无亡得乎无常安之国无恒治之民得贤者则安昌失之者则危亡自古及今未有不然者也明镜所以昭形也往古所以知今也夫知恶往古之所以危亡而不务袭迹于其所以安昌则未有异乎却走而求逮前人也节选自刘向说苑·卷八·尊贤有删改14.对下列句子中加横线的词语的解释不正确的一项是A.犹不能致其意之所欲至矣致达到B.贱不肖而不能去也贱地位低下C.是故绝江海者托于船绝横渡D.怨雠并前中行氏虽欲无亡得乎雠同仇仇恨15.下列各组句子中加横线词的意义和用法相同的一项是A.登高以望太息而叹秦人以十五城请易寡人之璧B.中行氏尊贤而贱不肖其亡何也?其孰能讥之乎?C.遂出见之因授以为相请以剑舞因击沛公于坐D.水广则鱼大君明则臣忠故木受绳则直金就砺则利16.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.夫美女者丑妇之/仇也/盛德之士乱世/所疏也/正直之行邪枉/所憎也B.夫美女者丑/妇之仇也/盛德之士乱/世所疏也/正直之行邪/枉所憎也C.夫美女者/丑妇之仇也/盛德之士/乱世所疏也/正直之行/邪枉所憎也D.夫美/女者丑妇之仇也/盛/德之士乱世所疏也/正/直之行邪枉所憎也17.下列对原文的叙述和分析不正确的一项是A.作者认为人君树立功名成就霸业抑或破家__身败名裂根本的原因在于能否尊贤而下士B.齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留弦章告诉他要多有几个管仲一样的贤臣就好了C.杨因是一个有争议的人而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议委以重任表明赵简主能够尊贤用贤D.孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略中行氏因为尊贤而不能用贱不肖而不能去而导致灭亡18.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1人君之欲平治天下而垂荣名者必尊贤而下士2夫知恶往古之所以危亡而不务袭迹于其所以安昌则未有异乎却走而求逮前人也
阅读下面的文言文完成小题石鼎联句诗序韩愈元和七年十二月四日衡山道士轩辕弥明自衡下来旧与刘师服进士衡湘中相识将过太白知师服在京夜抵其居宿有校书郎侯喜新有能诗声夜与刘说诗弥明在其侧貌极丑白须黑面长颈而高结喉中又作楚语喜视之若无人弥明忽轩衣张眉指炉中石鼎谓喜曰子云能诗能与我赋此乎刘见其老颇貌敬之不知其有文也闻此说大喜即援笔题其首两句次传于喜喜踊跃即缀其下云云道士哑然笑曰子诗如是而已乎！即袖手竦肩倚北墙坐谓刘曰吾不解世俗书子为我书因高吟曰龙头缩菌蠢豕腹涨彭亨初不似经意诗旨有似讥喜二子相顾惭骇欲以多穷之即又为而传之喜喜思益苦务欲压道土每营度欲出口吻声鸣益悲操笔欲书将下复止竟亦不能奇也毕即传道士道土高踞大唱曰刘把笔吾诗云云刘与侯皆已赋十余韵弥明应之如响皆颖脱含讥讽夜尽三更二子思竭不能续因起谢曰尊师非世人也某伏矣愿为弟子不敢更论诗道士谓刘曰把笔来吾与汝就之即又唱出四十字为八句谓二子曰章不已就乎二子齐应曰就矣道士曰子皆不足与语此宁为文耶吾就子所能而作耳非吾之所学于师而能者也吾所能者子皆不足以闻也独文乎哉！二子大惧皆起立床下拜曰先生称‘吾不解人间书’敢问解何书请闻此而已道士寂然若无闻也累问不应二子不自得即退就座道士倚墙睡鼻息如雷鸣二子怛然失色不敢喘斯须曙鼓动冬冬二子亦困遂坐睡及觉日已上惊顾觅道士不见有删减15.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.道士曰/子皆不足与语/此宁为文耶/吾就子所能而作耳/非吾之所学于师而能者也/吾所能者/子皆不足以闻也/独文乎哉B.道士曰/子皆不足与语/此宁为文耶/吾就子所能而作耳/非吾之所学于师而能者也/吾所能者/子皆不足/以闻也独文乎哉C.道士曰/子皆不足/与语此宁为文耶/吾就子所能而作耳/非吾之所学于师而能者也/吾所能者/子皆不足以闻也/独文乎哉D.道士曰/子皆不足/与语此宁为文耶/吾就子所能而作耳/非吾之所学于师而能者也/吾所能者/子皆不足/以闻也独文乎哉16.下列对文中加横线词语的相关内容的解说不正确的一项是A.联句是由两人或多人共作一诗联结成篇旧传最早的联句为汉武帝时的柏梁台诗红楼梦第七十二回林黛玉与史湘云在凹晶馆写诗采用的就是这种方式B.诗序相当于诗歌的前言往往交代这首诗写作的缘起经过目的等也有作者借题发挥表达某种情感或阐发某种见解的桃花园序兰亭集序都有诗序的性质C.床在古代有多种含义有坐卧的器具安放器物的座架井上的围栏等多项意思本文指的是卧具用途和今天的床相同D.拜是古代的一种礼节与古代起居方式有关宋代以前的古人多正坐行拜礼必正坐因行礼姿势不同或行礼次数差异拜礼有不同的名称17.下列对原文有关内容和艺术特色的概括和分析不正确—项是A.本文虽为诗序但人物刻画形象生动多处用对比抑扬的手法情节起伏轩辕弥明相貌奇古而又满腹才华行止无踪的形象又给文章增添了传奇色彩B.轩辕弥明写诗刻画石鼎像龙头一样短小臃肿像猪一样大腹便便有意无意间讽刺了某些腹内空虚却炫耀才能的人C.联诗过程中侯喜与刘师服感觉受到讽刺想写出更多诗句来压倒轩辕弥明但二人搜肠刮肚却最终写不下去了窘态百出刘师服替二人把诗作完D.轩辕弥明相貌丑陋但神态豪迈侯喜对他不屑一顾刘师服也只是因为他年老而表面上尊敬他听到轩辕弥明指鼎作诗的建议高兴地接受了想趁机奚落一下他18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1闻此说大喜即援笔题其首两句次传于喜喜踊跃即缀其下云云2每营度欲出口吻声鸣益悲操笔欲书将下复止竟亦不能奇也
阅读下面的文言文完成小题劝学节选荀子君子曰学不可以已青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水木直中绳輮以为轮其曲中规虽有槁暴不复挺者輮使之然也故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰假舆马者非利足也而致千里假舟楫者非能水也而绝江河君子生非异也善假于物也积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也10.下列各组句子中加横线词的意义和用法都相同的一组是A.取之于蓝谪戍之众非抗于九国之师也B.輮以为轮斧斤以时入山林C.而见者远剑阁峥嵘而崔嵬D.风雨兴焉三人行必有我师焉11.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.开篇用君子曰引出中心论点学不可以已使观点更具权威性B.用木受绳则直金就砺则利的比喻论证了学习可以提高人的水平的观点C.闻者彰致千里绝江河这些效果的取得并不是因为人的本身有什么特异功能而是因为凭借了自身内部的努力D.本文中排比句与大量对偶句穿插使用使文章既整齐对仗节奏和谐又参差错落变化流畅反映了荀文议论透辟笔势雄健的特点12.下列句子翻译为现代汉语1君子生非异也善假于物也译文2蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也译文
阅读下面的文言文完成文后小题独乐园记司马光孟子曰独乐乐不如与人乐乐与少乐乐不如与众乐乐此王公大人之乐非贫贱者所及也孔子曰饭蔬疏食饮水曲肱而枕之乐在其中矣颜子一箪食一瓢饮不改其乐此圣贤之乐非愚者所及也若夫鹪鹩①巢林不过一枝偃鼠饮河不过满腹②各尽其分而安之此乃迂叟③之所乐也熙宁四年迂叟始家洛④六年买田二十亩于尊贤坊北关以为园其中为堂聚书出五千卷命之曰读书堂堂南有屋一区引水北流贯宇下中央为沼方深各三尺疏水为五派注沼中若虎爪自沼北伏流出北阶悬注庭中若象鼻自是分而为二渠绕庭四隅会于西北而出命之曰弄水轩堂北为沼中央有岛岛上植竹圆若玉玦围三丈揽结其杪如渔人之庐命之曰钓鱼庵沼北横屋六楹厚其墉茨以御烈日开户东出南北轩牖以延凉飔前后多植美竹为清暑之所命之曰种竹斋沼东治地为百有二十畦杂莳草药辨其名物而揭之畦北植竹方若棋局径一丈屈其杪交桐掩以为屋植竹于其前夹道如步廊皆以蔓药覆之四周植木药为藩援命之曰采药圃圃南为六栏芍药牡丹杂花各居其二每种止植两本识其名状而已不求多也栏北为亭命之曰浇花亭洛城距山不远而林薄茂密常若不得见乃于园中筑台构屋其上以望万安轘辕至于太室命之曰见山台迂叟平日多处堂中读书上师圣人下友群贤窥仁义之源探礼乐之绪自未始有形之前暨四达无穷之外事物之理举集目前所病者学之未至夫又何求于人何待于外哉！志倦体疲则投竿取鱼执纴⑤采药决渠灌花操斧伐竹濯热盥手临高纵目逍遥相羊惟意所适明月时至清风自来行无所牵止无所框耳目肺肠悉为己有踽踽焉洋洋焉不知天壤之间复有何乐可以代此也因合而命之曰独乐园或咎迂叟曰吾闻君子所乐必与人共之今吾子独取足于己不及人其可乎迂叟谢曰叟愚何得比君子自乐恐不足安能及人况叟之所乐者薄陋鄙野皆世之所弃也虽推以与人人且不取岂得强之乎必也有人肯同此乐则再拜而献之矣安敢专之哉！【注】①鹪鹩jiāoliáo一种鸟②若夫四句语出庄子·逍遥游③迂叟作者自称④熙宁四年公元1071年作者在政治上失意便退居洛阳全力编修资治通鉴⑤纴rèn纺织13.对下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是A.厚其墉茨以御烈日厚巩固B.南北轩牖以延凉飕延迎接C.事物之理举集口前举借取D.操斧伐竹濯热盥手盥洗涤14.下面各组句子中加横线词的意义和用法不相同的一组是A.曲肱而枕之吾尝跂而望矣B.皆以蔓药覆之愿以十五城请易璧C.吾病者学之未至哀斯墓之徒有其石D.志倦体疲则投竿取鱼此则岳阳楼之大观15.把文中画线的句子翻译成现代汉语1上师圣人下友群贤窥仁义之源探礼乐之绪2况叟之所乐者薄陋鄙野皆世之所弃也虽推以与人人且不取岂得强之乎16.文章第二段从哪些方面记述独乐园
阅读下面的文言文完成文后小题古之学者必有师师者所以传道受业解惑也人非生而知之者孰能无惑惑而不从师其为惑也终不解矣生乎吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师曰弟子云者则群聚而笑之问之则曰彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀呜呼！师道之不复可知矣巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！圣人无常师孔子师郯子苌弘师襄老聃郯子之徒其贤不及孔子孔子曰三人行则必有我师是故弟子不必不如师师不必贤于弟子闻道有先后术业有专攻如是而已李氏子蟠年十七好古文六艺经传皆通习之不拘于时学于余余嘉其能行古道作师说以贻之11.下列句中加横线的词解释不正确的一项是A.作师说以贻之贻赠送B.其闻道也亦先乎吾闻懂得C.术业有专攻攻学习研究D.师道之不传也久矣师道从师的道理12.下列各选项中对相关内容的叙述不正确的一项是A.师说选自昌黎先生集韩愈字退之唐代著名文学家苏轼潮州韩文公庙碑中称赞他文起八代之衰而道济天下之溺B.在文学史上古文的概念是柳宗元提出来的而韩愈是古文运动的倡导者他所谓的古文是一种与内容空洞重视词藻堆砌典故讲究对偶的骈文相对立的散文C.说是古代以议论或说明等方式来阐述事理的文体是古代议论说明一类文章的总称如马说捕蛇者说爱莲说等都属于这一种文体D.师说中有六艺经传的说法其中六艺指诗书礼乐易春秋六种经书另外在古代六艺还指六种基本才能礼乐射御书数13.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.本文的中心论点是古之学者必有师第一段正面阐述了教师的作用从师的必要性和择师的标准B.第二段慨叹师道不传已久运用对比的手法把古之圣人从师而问与今之众人耻学于师为子择师与自己不从师巫医乐师百工之人与士大夫之族分别对比批判了社会上轻视师道的不良风气C.第三段以孔子从师的范例进一步阐明教师的作用和道之所存师之所存的道理D.最后一段说明写作本文的缘起这本属于附记性质但作者赞扬李蟠不拘于时能行古道又一次强调了他的观点14.把下面的句子翻译成现代汉语1句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也2巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！3六艺经传皆通习之不拘于时学于余
阅读下面的文言文完成文后小题独乐园记司马光孟子曰独乐乐不如与人乐乐与少乐乐不如与众乐乐此王公大人之乐非贫贱者所及也孔子曰饭蔬疏食饮水曲肱而枕之乐在其中矣颜子一箪食一瓢饮不改其乐此圣贤之乐非愚者所及也若夫鹪鹩①巢林不过一枝偃鼠饮河不过满腹②各尽其分而安之此乃迂叟③之所乐也熙宁四年迂叟始家洛④六年买田二十亩于尊贤坊北关以为园其中为堂聚书出五千卷命之曰读书堂堂南有屋一区引水北流贯宇下中央为沼方深各三尺疏水为五派注沼中若虎爪自沼北伏流出北阶悬注庭中若象鼻自是分而为二渠绕庭四隅会于西北而出命之曰弄水轩堂北为沼中央有岛岛上植竹圆若玉玦围三丈揽结其杪如渔人之庐命之曰钓鱼庵沼北横屋六楹厚其墉茨以御烈日开户东出南北轩牖以延凉飔前后多植美竹为清暑之所命之曰种竹斋沼东治地为百有二十畦杂莳草药辨其名物而揭之畦北植竹方若棋局径一丈屈其杪交桐掩以为屋植竹于其前夹道如步廊皆以蔓药覆之四周植木药为藩援命之曰采药圃圃南为六栏芍药牡丹杂花各居其二每种止植两本识其名状而已不求多也栏北为亭命之曰浇花亭洛城距山不远而林薄茂密常若不得见乃于园中筑台构屋其上以望万安轘辕至于太室命之曰见山台迂叟平日多处堂中读书上师圣人下友群贤窥仁义之源探礼乐之绪自未始有形之前暨四达无穷之外事物之理举集目前所病者学之未至夫又何求于人何待于外哉！志倦体疲则投竿取鱼执纴⑤采药决渠灌花操斧伐竹濯热盥手临高纵目逍遥相羊惟意所适明月时至清风自来行无所牵止无所框耳目肺肠悉为己有踽踽焉洋洋焉不知天壤之间复有何乐可以代此也因合而命之曰独乐园或咎迂叟曰吾闻君子所乐必与人共之今吾子独取足于己不及人其可乎迂叟谢曰叟愚何得比君子自乐恐不足安能及人况叟之所乐者薄陋鄙野皆世之所弃也虽推以与人人且不取岂得强之乎必也有人肯同此乐则再拜而献之矣安敢专之哉！【注】①鹪鹩jiāoliáo一种鸟②若夫四句语出庄子·逍遥游③迂叟作者自称④熙宁四年公元1071年作者在政治上失意便退居洛阳全力编修资治通鉴⑤纴rèn纺织13.对下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是A.厚其墉茨以御烈日厚巩固B.南北轩牖以延凉飕延迎接C.事物之理举集口前举借取D.操斧伐竹濯热盥手盥洗涤14.下面各组句子中加横线词的意义和用法不相同的一组是A.曲肱而枕之吾尝跂而望矣B.皆以蔓药覆之愿以十五城请易璧C.吾病者学之未至哀斯墓之徒有其石D.志倦体疲则投竿取鱼此则岳阳楼之大观15.把文中画线的句子翻译成现代汉语1上师圣人下友群贤窥仁义之源探礼乐之绪2况叟之所乐者薄陋鄙野皆世之所弃也虽推以与人人且不取岂得强之乎16.文章第二段从哪些方面记述独乐园
阅读下面的文言语段完成下题元子①家有乳母为圆转之器以悦婴儿婴儿喜之母聚孩孺助婴儿之乐友人公植者闻有戏儿之器请见之及见之趋焚之责元子曰吾闻古之恶圆之士歌曰宁方为皂②不圆③为卿④宁方为污辱不圆为显荣次山奈何任造圆转之器恣令悦媚婴儿少喜之长必好之教儿学图且陷不义躬自戏圆又失方正嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆出门当爱小人之趋圆吾安知次山异日不言圆行圆以终身乎吾岂次山之友也！元子召季川⑤谓曰吾自婴儿戏圆公植尚辱我言绝忽乎吾与汝圆以应物圆以趋时非圆不预⑥非圆不为公植其操矛戟刑我乎！作者元结选自唐文粹有删改【注释】①元子元结字次山唐代古文运动的先驱之一②皂皂隶泛指从事低贱行业的人③圆圆滑④卿公卿泛指高官⑤季川元结的堂弟⑥预参与15.下列语句中加横线词语的解释不正确的一项是A.闻有戏儿之器闻听说B.及见之及等到C.趋焚之趋追逐D.长必好之好喜欢16.下列语句中加横线的以与例句中的以用法相同的一项是例句以悦婴儿A.何以战B.以是人多以书假余C.皆以美于徐公D.以光先帝遗德17.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是A.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具孩子们都很喜欢这个玩具B.恶圆之士认为宁可行为方正地做个身份低贱的人也不愿意圆滑地求得富贵C.公植认为元结在家中教孩子学习图画嬉戏玩耍会让孩子玩物丧志D.元结因孩子戏圆之事受到公植的责骂公植甚至表示要与他断交18.把第文言语段中画线的语句翻译成现代汉语1吾安知次山异日不言圆行圆以终身乎2既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
阅读下面的文言文完成文后各题答客难东方朔客难东方朔曰苏秦张仪一当万乘之主而身都卿相之位泽及后世今子大夫修先王之术慕圣人之义讽诵诗书百家之言服膺而不可释好学乐道之效明白甚矣自以为智能海内无双然悉力尽忠以事圣帝旷日持久官不过侍郎位不过执戟意者尚有遗行邪同胞之徒无所容居其何故也东方先生仰而应之曰是故非子之所能备彼一时也此一时也岂可同哉夫苏秦张仪之时周室大坏诸侯不朝力政争权相擒以兵得士者强失士者亡故其身处尊位泽及后世今则不然圣帝德流天下震慑诸侯宾服动发举事犹运之掌贤与不肖何以异哉遵天之道顺地之理物无不得其所故抗之则在青云之上抑之则在深渊之下虽欲尽节效情安知前后夫天地之大士民之竭精驰说者不可胜数困于衣食或失门户使苏秦张仪与仆并生于今之世曾不得掌故安敢望侍郎乎！故曰时异事异虽然安可以不务修身乎哉！诗曰‘鼓钟于宫声闻于外’苟能修身何患不荣！太公体行仁义七十有二乃设用于文武得信厥说封于齐七百岁而不绝此士所以日夜孳孳敏行而不敢怠也传曰‘天不为人之恶寒而辍其冬地不为人之恶险而辍其广君子不为小人之匈匈而易其行’诗云‘礼义之不愆何恤人之言’水至清则无鱼人至察则无徒举大德赦小过无求备于一人之义也枉而直之使自得之优而柔之使自求之揆而度之使自索之盖圣人之教化如此也今世之处士块然无徒廓然独居计同范蠡忠合子胥天下和平与义相扶寡偶少徒固其宜也子何疑于予哉若夫燕之用乐毅秦之任李斯说行如流曲从如环所欲必得功若丘山海内定国家安是遇其时者也子又何怪之邪语曰‘以管窥天以蠡测海以筵撞钟’岂能通其条贯考其文理发其音声哉至则靡耳何功之有今以下愚而非处士虽欲勿困固不得已此适足以明其不知权变而终惑于大道也文字有删减11.对下列加横线词的解释不正确的一项是A.贤与不肖何以异哉不肖不贤B.故抗之则在青云之上抗抵御C.子又何怪之邪怪认为奇怪D.至则靡耳何功之有靡倒下这里指失败12.下列各句中加横线词的意义和用法都相同的一项是A.泽及后世子孙长享今则不然于其身也则耻师焉B.七十有二乃设用于文武今其智乃反不能及C.地不为人之恶险而辍其广句读之不知D.今以下愚而非处士作师说以贻之13.下列对文章有关内容的分析和概括不正确的一项是A.本文以主客问答的形式先假设有客诘难东方朔讥讽他官微位卑东方朔进行答辩B.东方朔说武帝时天下太平圣主德高权重在朝士人想对朝廷尽忠效力但不知进退得宜处境和战国时不一样C.东方朔认为应该加强士子的修养哪怕有小的过错外界也应该对他要求责备这就是圣人的教化方式D.全篇用了整饬又不拘对偶的语言议论酣畅发泄了自己怀才不遇的牢骚情绪14.将下面的文言句子翻译成现代汉语1夫天地之大士民之竭精驰说者不可胜数困于衣食或失门户2此士所以日夜孳孳敏行而不敢怠也
阅读下面的文言文完成文后小题记旧本韩文后欧阳修予少家汉东汉东僻陋无学者吾家又贫无藏书州南有大姓李氏者其子尧辅颇好学予为儿童时多游其家见有弊筐贮故书在壁间发而视之得唐昌黎先生文集六卷脱落颠倒无次序因乞李氏以归读之见其言深厚而雄博然予犹少未能悉究其义徒见其浩然无涯若可爱是时天下学者杨刘之作号为时文能者取科第擅名声以夸荣当世未尝有道韩文者予亦方举进士以礼部诗赋为事年十有七试于州为有司所黜因取所藏韩氏之文复阅之则喟然叹曰学者当至于是而止尔！因怪时人之不道而顾己亦未暇学徒时时独念于予心以谓方从进士干禄以养亲苟得禄矣当尽力于斯文以偿其素志后七年举进士及第官于洛阳而尹师鲁之徒皆在遂相与作为古文因出所藏昌黎集而补缀之求人家所有旧本而校定之其后天下学者亦渐趋于古而韩文遂行于世至于今盖三十余年矣学者非韩不学也可谓盛矣呜呼！道固有行于远而止于近有忽于往而贵于今者非惟世欲好恶之使然亦其理有当然者而孔孟皇皇于一时而师法于千万世韩氏之文没而不见者二百年而后大施于今此又非特好恶之所上下盖其久而愈明不可磨灭虽蔽于暂而终耀于无穷者其道当然也予之始得于韩也当其沉没弃废之时予固知其不足以追时好而取势利于是就而学之则予之所为者岂所以急名誉而干势利之用哉亦志乎久而已矣故予之仕于进不为喜退不为惧者盖其志先定而所学者宜然也集本出于蜀文字刻画颇精于今世俗本而脱缪尤多凡三十年间闻人有善本者必求而改正之其最后卷帙不足今不复补者重增其故也予家藏书万卷独昌黎先生文集为旧物也呜呼！韩氏之文之道万世所共尊天下所共传而有也予于此本特以其旧物而尤惜之12.对下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是A.予为儿童时多游其家游游玩B.因怪时人之不道而顾己亦未暇学怪奇怪C.当尽力于斯文以偿其素志素向来D.此又非特好恶之所上下特特别13.下列各句对文章的阐述不正确的一项是A.本文开头部分记叙了作者年少时偶然从朋友家得到昌黎先生文集的经历文中提到的昌黎先生文集昌黎集昌黎先生集以及标题中的旧本韩文均指同一部书B.欧阳修认为韩氏之文的湮没无闻与盛行于世都有其当然之理韩文的兴废表明真正的好文章固然可能沉投弃废于一时但终究会为万世所共尊天下所共传C.欧阳修曾利用其它版本对旧本韩文进行多次修订补足了缺失的卷帙.使之最终成为善本他认为韩文之大行于世并非因为自己的倡导而是因为韩文本身深厚而雄博D.本文追述了作者得韩集读韩文作古文的亲身经历反映了韩氏之文从沉投弃废到大施于今的情况从而也反映出北宋中期古文创作逐渐兴盛的发展过程14.把文中画线的句子翻译成现代汉语1而孔孟皇皇于一时而师法于千万世2则予之所为者岂所以急名誉而干势利之用哉15.欧阳修钟情于韩愈文章的原因有哪些请简要概括
阅读下面的文言文完成小题六国破灭非兵不利战不善弊在赂秦赂秦而力亏破灭之道也或曰六国互丧率赂秦耶曰不赂者以赂者丧盖失强援不能独完故曰弊在赂秦也秦以攻取之外小则获邑大则得城较秦之所得与战胜而得者其实百倍诸侯之所亡与战败而亡者其实亦百倍则秦之所大欲诸侯之所大患固不在战矣思厥先祖父暴霜露斩荆棘以有尺寸之地子孙视之不甚惜举以予人如弃草芥今日割五城明日割十城然后得一夕安寝起视四境而秦兵又至矣然则诸侯之地有限暴秦之欲无厌奉之弥繁侵之愈急故不战而强弱胜负已判矣至于颠覆理固宜然古人云以地事秦犹抱薪救火薪不尽火不灭此言得之齐人未尝赂秦终继五国迁灭何哉与嬴而不助五国也五国既丧齐亦不免矣燕赵之君始有远略能守其土义不赂秦是故燕虽小国而后亡斯用兵之效也至丹以荆卿为计始速祸焉赵尝五战于秦二败而三胜后秦击赵者再李牧连却之洎牧以谗诛邯郸为郡惜其用武而不终也且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危战败而亡诚不得已向使三国各爱其地齐人勿附于秦刺客不行良将犹在则胜负之数存亡之理当与秦相较或未易量22.对下列句子中加横线词的解释全都正确的一项是①与嬴而不助五国也帮助②思厥先祖父他的他们的③固不在战矣所以④暴秦之欲无厌同餍满足⑤诸侯之所亡灭亡⑥故不战而强弱胜负已判矣决定A.①④⑤B.①②⑥C.③④⑤D.②④⑥23.对下列句中以的意思归类正确的一项是①秦以攻取之外②以有尺寸之地③举以予人④日削月割以趋于亡⑤洎牧以谗诛⑥不赂者以赂者丧A.①/②/③/④/⑤⑥B.①/⑤⑥/②③/④C.①⑥/②④/③⑤D.①②④/③⑤/⑥24.下列句子中加横线词的意思与今义相同的一组是①较秦之所得与战胜而得者②思厥先祖父暴霜露斩荆棘③至于颠覆理固宜然④可谓智力孤危⑤然后得一夕安寝⑥较秦之所得与战胜而得者其实百倍⑦然则诸侯之地有限暴秦之欲无厌⑧而从六国破亡之故事A.①②⑦B.③④⑤C.①⑤⑦D.④⑥⑧25.下列对文章的理解与分析不正确的一项是A.文章开宗明义起笔即提出了六国破灭弊在赂秦的论点先用双重否定既而又自为设问从而使这一论断更加鲜明突出B.文章通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比证明了赂的损失远远不及战争的损失C.作者在第三段充分论述赂秦之害的基础上用巧妙的引用精当的比喻形象地说明了赂秦必致灭亡的道理从而有力地支持了本文论点D.第四段从不赂者入手以齐燕赵三国灭亡的进程论证不赂者以赂者丧的道理
阅读下面的文言文完成下题苏子愀然正襟危坐而问客曰何为其然也?客曰‘月明星稀乌鹊南飞’此非曹孟德之诗乎?西望夏口东望武昌山川相缪郁乎苍苍此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州下江陵顺流而东也舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗固一世之雄也而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟举匏尊以相属寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟哀吾生之须臾羡长江之无穷挟飞仙以遨游抱明月而长终知不可乎骤得托遗响于悲风苏子曰客亦知夫水与月乎逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎！且夫天地之间物各有主苟非吾之所有虽一毫而莫取惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共食客喜而笑洗盏更酌肴核既尽杯盘狼籍相与枕藉乎舟中不知东方之既白18.下列句子中加横线词的解释不正确的一项是A.正襟危坐危端正B.知不可乎骤得骤得轻易得到C.举匏尊以相属属通嘱叮嘱D.不知东方之既白既已经19.下列各组句子中加横线词的意义和用法相同的一组是A.自其不变者而观之其皆出于此乎B.此非孟德之困于周郎者乎况吾与子渔樵于江渚之上C.盈虚者如彼而卒莫消长也觉而起起而归D.郁乎苍苍洋洋乎与造物者游20.对上面语段解说正确的一项是A.客描述曹操击败刘备攻破荆州沿江东下战舰千里旌旗蔽日的宏大场面目的是赞扬曹操的军事才能B.苟非吾之所有虽一毫而莫取用侧面暗示的手法表达了作者厌恶官场腐败希望清明政治出现的思想C.苏子和客最后回归到欢快的情景的根本原因是他们找到了共同欣赏的景色——清风明月D.主客问答实际表明了作者内心深处激烈的矛盾冲突冲突的结果是旷达的一面战胜了消极的一面21.把文中画线的句子译成现代汉语酾酒临江横槊赋诗固一世之雄也而今安在哉！
阅读下面一则文言回答小题醉书斋记清·郑日奎于堂左洁一室为书斋明窗素壁泊如也设几二一陈笔墨一置香炉茗碗之属竹床一坐以之木榻一卧以之书架书筒各四古今籍在焉琴磬尘尾诸什物亦杂置左右甫晨起即科头①拂案上尘注水砚中研磨及丹铅饱饮墨以俟随意抽书一帙据坐批阅之顷至会心处则朱墨淋漓渍纸上字大半为之隐有时或歌或叹或笑或泣或怒骂或闷欲绝或大叫称快或咄咄诧异或卧而思起而狂走家人瞷②见者悉骇愕罔测所指乃窃相议俟稍定始散去婢子送酒茗来都不省取或误触之倾湿书册辄怒而责后乃不复持至逾时或犹未食无敢前请者惟内子时映帘窥余得间始进曰日午矣可以饭乎余应诺内子出复忘之矣羹炙皆寒更温以俟者数四及就食仍夹一册与俱且啖且阅羹炙虽寒或且变味亦不觉也至或误以双箸乱点所阅书良久始悟非笔而内子及婢辈罔不窃笑者夜坐漏常午顾童侍无人在侧俄而鼾震左右起视之皆烂漫睡地上矣客或访余者刺③已入值余方校书不遽见客伺久辄大怒诟或索取原刺余亦不知也盖余性既严急家中人启事不以时即叱出而事之急缓不更问以故仓卒不得白而家中盐米诸琐务皆内子主之颇有序余是以无所顾虑而嗜益僻他日忽自悔谋立誓戒之商于内子内子笑曰君无效刘伶断饮法④只赚余酒脯补五脏劳耶吾亦惟坐视君沉湎耳不能赞成君谋余怅然久之因思余于书诚不异伶于酒正恐旋誓且旋畔且为文字饮不犹愈于红裙耶遂笑应之曰如卿言亦复佳乃不复立戒而采其语意以名吾斋曰醉书选自续古文观止有删改【注】①科头不戴帽子②瞷jiàn窥视③刺名帖④刘伶断饮刘伶戒酒管书·刘伶传载刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒誓后依然嗜酒如故19.对下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是A.坐以之以介词用B.甫晨起即科头甫刚刚C.值余方校书不遽见值恰逢D.以故仓卒不得白白辩白20.对文中画线句断句正确的一项是A.俟稍定始\散去婢子\送酒茗来\都不省取\或误触之\倾湿书册\辄怒而责\后乃不复持至B.俟稍定始\散去婢子\送酒茗来\都不省取\或误触之\倾湿书册辄怒\而责后乃不复\持至C.俟稍定\始散去\婢子送酒茗来\都不省取\或误触之\倾湿书册\辄怒而责\后乃不复持至D.俟稍定\始散去婢\子送酒茗来\都不省取\或误触之\倾湿书册辄怒\而责后乃不复\持至21.下列对原文内容的分析和概括不正确的一项是A.原文开篇交代书斋的环境特点明窗素壁幽静宜人陈设虽简但书桌书架座椅卧具琴磬甚至日用杂物等一应俱全为下文作者沉迷此间做了铺垫B.原文展示了一个嗜书如命的书痴形象书斋主人为了读书常常置酒茶饭食睡眠和家人宾客于脑后表现了作者自得其乐自我陶醉的心态C.原文作者的夫人对其醉书支持有加她主持家务井然有序客观上纵容了丈夫的醉书习性当作者对这种习性悔而思改时她幽默地表示反对D.原文作者反思了自己读书入迷的后果觉得自己不近人情读书入迷时拒绝会见来访的客人因而经常得罪来访者造成了紧张的人际关系22.翻译下面的句子①家人瞷见者悉骇愕罔测所指乃窃相议②因思余于书诚不异伶于酒正恐旋誓而旋畔
阅读下面的文字完成小题其下平旷有泉侧出而记游者甚众所谓前洞也由山以上五六里有穴窈然入之甚寒问其深则其好游者不能穷也谓之后洞余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇有怠而欲出者曰不出火且尽遂与之俱出盖余所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣方是时余之力尚足以入火尚足以明也既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎此余之所得也！余于仆碑又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也节选自游褒禅山记11.下列句子中加横线的词语解释有误的一项是A.有穴窈然窈幽深B.夫夷以近夷平坦C.无物以相之相帮助D.后世之谬其传而莫能名者谬差错12.下列句子中加横线词语的活用类型与例句相同的一项是例常在于险远A.有泉侧出B.其进愈难C.火尚足以明也D.问其深13.下列对文章内容的分析不正确的一项是A.本文既有一般的游记特点细致描绘了褒禅山的景物又有议论文的特点记游的内容和说理部分紧密结合前后呼应结构谨严形成别具一格的写作特色B.本文的主旨在于阐述要有志尽吾志的观点另外也涉及深思而慎取的观点因此文章的选材详略都紧扣这两个观点C.作者用对比和层层深入的方法说理所阐述的道理具有普遍意义D.本文语言精当记游部分除为说理之外没有多余的文字议论部分说理充分而有节制没有无用的笔墨14.将文中画线句子翻译成现代汉语然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎
根据赤壁赋回答文后各题18.句中而的用法不同于其他三项的是A.抱明月而长终B.顺流而东也C.倚歌而和之D.侣鱼虾而友麋鹿19.赤壁赋中对于水和月做了反复的描写对其作用分析不正确的一项是A.以景抒情融情入景开篇写水的澄澈和月的皎洁与多情以及全景的迷离浩瀚是为了表现作者此时心胸开阔舒畅无拘无束的游江之乐B.因为文章写的是一次夜游赤壁的经历作为记游写景的文章必须要写当时当地之景水与月就是赤壁这个地方的特有景物所以反复描写C.第2段击空明兮溯流光的诗句是就月出之诗生发而来的由月而美人由美人而政治理想表现了作者遭受贬谪之后仍然坚持对生活的执着态度坚持对朝廷政事的关切D.第3段客借英雄人物与功绩的易逝宇宙的无穷最终生发出欲与仙人同游与明月长存的幻想20.对第3段赏析不恰当的一项是A.本段的抒情议论都与江上风景和赤壁之战的故事有关B.作者描写曹军盛况意在抒发自己急欲建功立业的豪情C.这一段作者感慨人生短促无常由遥想昔日英雄转入对自身境遇的悲叹D.作者使用比喻将抽象而不易捉摸的情感与思想变化写得具体可感21.将下列句子翻译成现代汉语1及其所之既倦情随事迁感慨系之矣2况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿
阅读下文完成小题于是予有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎此予之所得也节选自王安石游褒禅山记17.下列选项中的以字与夫夷以近中的以字含义相同的一项是A.使归就戮于秦以逞寡君之志秦晋殽之战B.料大王士卒足以当项王乎鸿门宴C.虽董之以严刑谏太宗十思疏D.且硕茂早实以蕃种树郭橐驼传18.把文中的画线句译成现代汉语至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也19.王安石说此予之所得也在文中他获得了怎样不同的感悟用自己的话回答
阅读下面的文言文完成后面题古之人非无宝也其所宝者异也孙叔敖疾将死戒其子曰王数封我矣吾不受也为我死王则封汝必无受利地楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶荆人畏鬼而越人信机可长有者其唯此也孙叔敖死王果以美地封其子而子辞请寝之丘故至今不失孙叔敖之知知以不利为利矣知以人之所恶为己之所喜此有道者之所以异乎俗也伍员①亡荆急求之登太行而望郑曰盖是国也地险而民多知其主俗主也不足与举去郑而之许见许公而问所之许公不应东南向而唾伍员再拜受赐曰知所之矣因如吴过于荆至江上欲涉见一丈人刺小船方将渔从而请焉丈人度之绝江问其名族则不肯告解其剑以予丈人曰此千金之剑也愿献之丈人丈人不肯受曰荆国之法得伍员者爵执圭禄万担金千镒②昔者子胥过吾犹不取今我何以子之千金剑为乎伍员适于吴使人求之江上则不能得也每食必祭之祝曰江上之丈人！天地至大矣至众矣将奚不有为也而无以为为矣而无以为之名不可得而闻身不可得而见其惟江上之丈人乎宋之野人耕而得玉献之司城子罕子罕不受野人请曰此野人之宝也愿相国为之赐而受之也子罕曰子以玉为宝我以不受为宝故宋国之长者曰子罕非无宝也所宝者异也今以百金与抟黍以示儿子儿子必取抟黍矣以和氏之璧与百金以示鄙人鄙人必取百金矣以和氏之璧道德之至言以示贤者贤者必取至言矣其知弥精其所取弥精其知弥粗其所取弥粗吕氏春秋·孟冬季·异宝【注】①伍员字子胥春秋时楚人父奢兄尚均被楚平王杀害后奔吴佐吴王阖闾伐楚②镒古代重量单位24两为一镒一说20两为一镒22.对下列句子中加横线词的解释不正确的一项是A.为我死王则封汝则如果B.而越人信机机吉凶之兆C.见一丈人刺小船刺用篙撑D.今以百金与抟黍以示儿子抟捏成团23.以下句子和例句加横线词意义相同的一项是例句王果以美地封其子而子辞A.我决起而飞B.泉涓涓而始流C.举世非之而不加沮D.天柱高而北辰远24.以下各组句子中全部表现古人以不受为宝的一组是①古之人非无宝也其所宝者异也②王果以美地封其子而子辞③今我何以子之千金剑为乎④将奚不有为也而无以为⑤献之司城子罕子罕不受⑥其知弥精其所取弥精A.①④⑤B.②③⑤C.②④⑥D.①③⑥25.下列对原文的理解和分析不准确的一项是A.孙叔敖临终时告诫儿子无受利地其子遵从父亲之意请求王封给名甚恶的不利之地寝之丘最终得以长久地拥有这片封地B.伍子胥从楚国逃亡到吴国的途中一打渔老人不受高官厚禄的__帮助他渡过了长江伍子胥将千金之剑献给老人老人不肯接受C.司城子罕不接受宋国农夫献上的宝玉贤者不取和氏之璧而取道德之至言D.本文以历史事实生活实例等为论据夹叙夹议从正反两面论证了所宝者异的道理26.把文言阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语1知以人之所恶为己之所喜此有道者之所以异乎俗也2名不可得而闻身不可得而见其惟江上之丈人乎3实迷途其未远觉今是而昨非4此虽免乎行犹有所待者也
阅读下面的文言文完成文后各题永和九年岁在癸丑暮春之初会于会稽山阴之兰亭修禊事也群贤毕至少长咸集此地有崇山峻岭茂林修竹又有清流激湍映带左右引以为流觞曲水列坐其次虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情是日也天朗气清惠风和畅仰观宇宙之大俯察品类之盛所以游目骋怀足以极视听之娱信可乐也夫人之相与俯仰一世或取诸怀抱悟言一室之内或因寄所托放浪形骸之外虽趣舍万殊静躁不同当其欣于所遇暂得于己快然自足不知老之将至及其所之既倦情随事迁感慨系之矣向之所欣俯仰之间已为陈迹犹不能不以之兴怀况修短随化终期于尽古人云死生亦大矣岂不痛哉！每览昔人兴感之由若合一契未尝不临文嗟悼不能喻之于怀固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作后之视今亦由今之视昔悲夫！故列叙时人录其所述虽世殊事异所以兴怀其致一也后之览者亦将有感于斯文18.对下列句子中加横线词的解释不正确的一项是A.足以极视听之娱信可乐也信确实实在B.向之所欣俯仰之间已为陈迹向以前过去C.未尝不临文嗟悼不能喻之于怀喻明白过去D.仰观宇宙之大俯察品类之盛盛盛大热闹19.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.①亦足以畅叙幽情②犹不能不以之兴怀B.①会于会稽山阴之兰亭②曾不知老之将至C.①当其欣于所遇②亦将有感于斯文D.①引以为流觞曲水列坐其次②及其所之既倦情随事迁20.下列各项与例句相同的一项是例句之二虫又何知！A.蚓无爪牙之利筋骨之强B.不拘于时学于余C.背负青天而莫之夭阏者D.凡是州之山水有异态者
阅读下面的文言文完成后面题记盗杨衡选南城萧明彝先生家世为显官厚其赀庾于田时当秋获挈其爱妾刈于乡之别墅有少年三人自屋而下启其户连进十数辈曰萧先生睡耶?就榻促之起为先生着衣裳进冠履若执僮仆役甚谨曰先生有如君男女之际不可使窥外事请键其室迎先生至外厅设坐面南向爇烛其下曰某读先生今古文可一一为先生诵之最佳者无如某篇某篇之中有某转某句非巧思不能道尝于某显曹处私伺先生宴连饮十五犀觥诸公不及也江南藩司碑记唯先生文为绝笔左右有恐吓先生者其盗魁力止之曰此萧先生不可以常态惊也索酒肴相啖食先生为之陈庖厨饮酣曰某等闻先生名久矣!不惜千金路费至此可出其囊橐以偿吾愿先生曰昨有四百金稻谷价惜来迟耳今早已送之城中此所留者仅羹酒之需不过二十七金人参八两玉带一围而已愿持赠诸豪士左右疑有埋藏者盗魁曰此先生真实语也不须疑启其箧如数夜将半先生倦且恐盗魁曰先生倦乎?吾为先生起舞解长服甲铠绣鲜金光灿耀夺人目拔双剑起舞厅中往来近先生鼻端迹其状如项庄鸿门意在沛公时也良久乃止先生待益恭盗益重先生自启户论文始终敬礼先生卒不敢犯如此先生房委曲四顾夜黑持灯周书幌曰此窗棂宜向某处上下此楼宜对某方所惜鸠工时少经营耳登楼窥先生藏书见名臣奏议忠臣谱二集曰吾愿得此笔筒中旧置网巾二副纳之袖中字画多时贤为者曰乌用此玷辱书斋?择其不佳者毁裂之有美人一幅乃名笔曰此不可多觏者罗君某写有小楷扇一柄藏笔床侧曰吾与此公有旧好宜珍之亦携之去将出门邀先生送先生强留曰若辈皆少年豪侠待至明日归取四百金相遗何如?盗魁曰世从无其事余何能待?请姓名不答曰后会有期惜先生老若少壮当与之同往先生出走里许见木舟二泊溪口尽登摇橹而去语作吴下音嗟乎!盗而如是可以常盗目之哉?吾恐盗虚声者灭礼义弃诗书反不若是之深于文也!谓之曰名士之盗14.对下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是A.厚其赀庾于田庾谷仓B.先生为之陈庖厨庖厨肴馔C.可出其囊橐以偿吾愿偿实现D.迹其状迹察看推究15.下列各组句子中加横线词的意义和用法相同的一组是A.可出其囊橐以偿吾愿以先国家之急而后私仇也B.尽登摇橹而去樊於期偏袒扼腕而进曰C.此所留者仅羹酒之需太子及宾客知其事者D.如项庄鸿门意在沛公时也良久乃止今其智乃反不能及16.下列句子中全都表明盗魁是名士之盗的一组是①读先生今古文可一一为先生诵之②索酒肴相啖食③自启户论文始终敬礼先生④择其不佳者毁裂之⑤拔双剑起舞厅中⑥笔筒中旧置网巾二副纳之袖中A.①②③B.①③⑤C.②④⑥D.③⑤⑥17.下列对原文的理解和分析不准确的一项是A.虽然盗贼进入了萧先生的卧室但因为萧先生的妾在场盗贼以男女有别不能让她看到外面发生的事情为由请求关锁卧室而让萧先生到外间的厅堂去B.盗贼在此之前已经对萧先生有过了解并曾经到过某个官员家里偷偷观察萧先生看见他一连喝了十五杯酒其他人的酒量都比不上他C.从这些盗贼在萧先生家里的一举一动可以看出他们跟一般的盗贼不一样对萧先生都非常客气和尊重如果不是萧先生年纪大了还想带他一起走D.家中突然闯入盗贼萧先生刚开始感到有些害怕但看到盗贼对他的尊敬和他们不一般的见识萧先生开始恭敬地对待他们认为他们是少年豪侠甚至要送他们钱18.把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语①画多时贤为者曰乌用此玷辱书斋?②盗而如是可以常盗目之哉?
阅读下面的文言文完成小题师说韩愈古之学者必有师师者所以传道受业解惑也人非生而知之者孰能无惑惑而不从师其为惑也终不解矣生乎吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师曰弟子云者则群聚而笑之问之则曰彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀呜呼！师道之不复可知矣巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！圣人无常师孔子师郯子苌弘师襄老聃郯子之徒其贤不及孔子孔子曰三人行则必有我师是故弟子不必不如师师不必贤于弟子闻道有先后术业有专攻如是而已李氏子蟠年十七好古文六艺经传皆通习之不拘于时学于余余嘉其能行古道作师说以贻之11.下列句子中的实词解释错误的一项是A.欲人之无惑也难矣疑难问题B.其下圣人也亦远矣低于C.君子不齿不屑与之同列D.位卑则足羞官盛则近谀盛大12.下列各句中与师不必贤于弟子的句式相同的一项是A.道之所存师之所存也B.不拘于时C.句读之不知惑之不解D.而耻学于师13.下面的说法不恰当的一项是A.说是古代的一种文体可以发表议论也可以记事都是为了表明作者的见解说明寄寓的道理师说就是谈谈从师求学的道理B.第一段提出全文中心论点并以教师的职能作用总论从师的重要性以及有道者为师的道理是全篇论证的中心下文都紧扣这一论题展开议论和批判C.第二段以对比的方法借古讽今针砭时弊着重批判了不重师道的错误态度和耻于从师的恶劣风气从正面论证为学必从师的中心论点D.本文论述了教师的作用和从师学习的重要性阐明了能者为师的道理抨击了时俗轻视师道的不良风气为开展古文运动扫除了思想障碍14.把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语1或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也2今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师
阅读下面的文章回答文后各题雪屋记[明]杜琼吴有儒曰徐孟祥氏读书绩文志行高洁家光福山中相从而学问者甚夥其声名隐然闻于郡国缙绅大夫游于西山必造其庐焉孟祥尝结庐数椽覆以白茅不事华饰惟粉垩其中宛然雪屋也既落成而天适雨雪遂以雪屋名之范阳卢舍人为古隶以扁之缙绅之交于孟祥者为诗以歌咏之征予为之记夫玄冥司令草木消歇闭塞成冬之时天地积阴之气湿而为雨寒而为雪缓缓而下一白千里遍覆于山林大地万物埋没无所见其生意不几于息乎?孰知生意反寓于其中也故冬至之节居小雪之后大雪之前而一阳已生于五阴之下矣由是腊中有雪则来春有收人亦无疾疹之患是雪也非独以其色之洁白为可尚也盖有生意弭灾之功在焉太古之人或巢于木或处于穴木处而颠土处而病也圣人为屋居冀免二者患而已矣初未尝有后世华侈之饰也孟祥读书学古结茅为屋不事华侈其古者与?今又济之以雪岂亦表其高洁之志行也欤?宁独是邪?孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也以屋名雪讵不韪欤?至若启斯屋而观夫雪之态度则见于诸作者之形容予不暇多记也选自金兰集中华书局2013年版7.对下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是A.缙绅大夫游于西山必造其庐焉造建造B.非独以其色之洁白为可尚也尚推崇C.今又济之以雪济加上D.以屋名雪讵不韪欤韪正确8.将文言虚词依次填入文中括号内最恰当的一组是圣人为屋居冀免二者患而已矣A.而因之B.则为所C.以乎之D.且于所9.下列用/给文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下如冰雪/冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也B.孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也C.孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成/物之心其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也D.孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也10.下列各句对原文的理解与分析不正确的一项是A.雪屋外覆白茅内涂白垩不事奢华与古人造屋简朴实用的特点相吻合B.大雪遍覆山林大地埋没万物看似悄无声息但其中孕育的生机能消除灾祸C.徐孟祥志行高洁推善及人隐居深山而相从问学者众不求名利而声名远播D.文章由屋及雪叙写雪之寓意以雪喻人凸显人之品格脉络清晰行文晓畅11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1既落成而天适雨雪遂以雪屋名之2缙绅之交于孟祥者为诗以歌咏之征予为之记3木处而颠土处而病也
阅读下面的文言文完成下题客有吹洞箫者倚歌而和之其声呜呜然如怨如慕如泣如诉余音袅袅不绝如缕舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇苏子愀然正襟危坐而问客曰何为其然也客曰‘月明星稀乌鹊南飞’此非曹孟德之诗乎西望夏口东望武昌山川相缪郁乎苍苍此非孟德之困于周郎者乎方其破荆州下江陵顺流而东也舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗固一世之雄也而今安在哉况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟举匏樽以相属寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟哀吾生之须臾羡长江之无穷挟飞仙以遨游抱明月而长终知不可乎骤得托遗响于悲风苏子曰客亦知夫水与月乎逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎！且夫天地之间物各有主苟非吾之所有虽一毫而莫取惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适客喜而笑洗盏更酌肴核既尽杯盘狼籍相与枕藉乎舟中不知东方之既白14.对加点词的用法及意义解释不正确的一项A山川相缪郁乎苍苍缪通缭盘绕B顺流而东也东名词作状语向东C侣鱼虾而友麋鹿侣名词意动以为伴D客亦知夫水与月乎知动词了解知道15.下列语句全都表现客人面对赤壁之景悲伤的一项是①倚歌而和之其声呜呜然②月明星稀乌鹊南飞③山川相缪郁乎苍苍④固一世之雄也而今安在哉⑤哀吾生之须臾羡长江之无穷⑥知不可乎骤得托遗响于悲风A.①③⑥B.②④⑤C.①④D.②③⑤16.对所选文字的分析不恰当的一项是A.作者借主客问答的形式抚今追昔畅述对天地人生的感慨B.第二段文字写曹操击走刘备攻破荆州又沿江而下战舰千里相接战旗遮天蔽日目的是赞扬曹操C.第三段中的水与月一方面是拾取眼前景物另一方面也是分别承了客的羡长江之无穷和抱明月而长终而来D.且夫以下几句看似有宿命论和及时行乐的思想其实是写出了对待功名富贵得失荣辱的态度所反映的精神境界并不庸俗低级17.下列文学常识表述有错误的一项是A.杜牧晚唐诗人与李贺并称小李杜他的阿房宫赋清明泊秦淮等是中国人家喻户晓的诗文B.序是古代文体的一种大多用以题赠或作著作的前言兰亭集序便属于后者该文的作者王羲之是东晋人因其善书法有书圣之称又因他做过右军将军后人又称他为王右军C.南朝的孔雀东南飞和北朝的木兰诗并称为乐府双璧孔雀东南飞生动具体地叙述了焦仲卿和刘兰芝婚姻悲剧的全过程控诉了封建礼教赞颂了焦刘两人对爱情的忠贞和宁死不屈的__精神D.我国文学史上素以风骚并称风指国风代指诗经骚指离骚代指楚辞它们分别成为我们诗歌发展史上现实主义和浪漫主义的源头
阅读下面的文言文语段完成后面小题其下平旷有泉侧出而记游者甚众所谓前洞也由山以上五六里有穴窈然入之甚寒问其深则其好游者不能穷也谓之后洞余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇有怠而欲出者曰不出火且尽遂与之俱出盖余所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣方是时余之力尚足以入火尚足以明也既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎此余之所得也！14.下列各组句子中加横线词的解释不正确的一项是A.①则其好游者不能穷也穷走到尽头②盖余所至比好游者尚不能十一十一十分之一B.①盖其又深则其至又加少矣至来到的人②方是时余之力尚足以入火尚足以明也明照明C.①夫夷以近则游者众夷平坦②而世之奇伟瑰怪非常之观非常与现代汉语的非常相同D.①至于幽暗昏惑而无物以相之幽暗昏惑幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方②可以无悔矣其孰能讥之乎孰谁15.下列句子中加横线词的意义和用法相同的一项是A.①由山以上五六里有穴窈然②然力足以至焉于人为可讥B.①则其好游者不能穷也谓之后洞②可以无悔矣其孰能讥之乎C.①余与四人拥火以入②险以远则至者少D.①盖余所至比好游者尚不能十一②而人之所罕至焉16.下列对文言文第2段有关内容的概括或分析不正确的一项是A.人要达到世之奇伟瑰怪非常之观首先必须有志向有百折不挠的精神B.力不足或无物以相之要达到世之奇伟瑰怪非常之观同样是困难的C.有志矣而且力足以至却不能至这对于自己来说是会感到有悔的D.力和物有时难以强求因此只要尽吾志即使不能至也可以无悔矣17.把文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语1既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也2古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也
阅读下面的文言文完成下题子墨子言曰今王公大人为政于国家者皆欲修保而勿失然不得富而得贫不得众而得寡不得治而得乱是何故也是王公大人为政于国家者不能以尚贤使能为政也贤良之士众则国家之治厚贤良之士寡则国家之治薄今王公大人之要务在于众贤曰然则众贤之术将奈何哉子墨子言曰欲众其国之贤良之士必将富之贵之敬之誉之然后国之良士将可得而众也古之圣王之为政也言曰不义【甲】不富不义不贵不义不亲不义不近是以国之富贵亲近者闻之皆以失其所恃而为义而国之远者闻之皆以上举义不辟远而为义逮至远鄙郊外之臣门庭庶子国中之众四鄙之民闻之皆竞为义则国之贤者众矣贤者之治国也国家治而刑法正官府实而万民富古之圣王为政列德而尚贤虽在农与工肆之人有能则举之国之贤者高与之爵厚与之禄重与之令爵位不高则民弗敬蓄禄不厚则民不信政令不重则民不畏举三者授之贤者非为贤赐也欲其事之成故当是时以德就列以官服事以劳定赏量功而分禄故官无常贵而民无终贱人人思贤也今王公大人亦欲效古人以尚贤使能为政然高与之爵而禄不从也夫高爵【乙】无禄民不信也民不信岂能亲其上哉故先王言曰贪于政者不能分人以事厚于货者不能分人以禄事则不与禄则不分天下之贤人将何自至乎王公大人之侧哉若贤者不至乎王公大人之侧则不肖者在左右也王公大人尊此以为政乎国家则赏必不当贤而罚亦必不至暴苟赏不当贤而罚不至暴则为贤者不劝而为暴者不阻矣是以使治官则盗守城则倍君有难则不死出亡则不从故圣王以尚贤使能为政尚贤者政事之本而百姓之利也取材于墨子·尚贤15.用斜线/给上面文言文画波浪线的部分断句16.下列选项中的加横线字与例句中的加横线字意思相同的一项是①例有能则举之A.一举成名B.举一反三C.举国同庆D.唯才是举②例事则不与A.患难与共B.与人为善C.欲取先与D.与时俱进17.根据文意如果在文中【甲】【乙】两处分别加入虚词意思正确的一项是A.甲且乙而B.甲则乙而C.甲且乙则D.甲则乙则18.下列理解和分析不符合文意的一项是A.文章开头以设问形式从反面提出治理国家要重用贤能的人B.墨子认为要给予贤能的人足够的财富地位礼遇荣誉C.墨子认为当时的王公大人不重用贤才身边都是不肖之徒D.文中以古之圣王与今王公大人做出了鲜明的对比19.请把最后一段中画线句子译为现代汉语20.文章结尾说尚贤者政事之本而百姓之利也墨子认为重用贤能的人对百姓有好处请根据文意概括重用贤能的人对百姓有哪些好处
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