使教师职业超越了单一的工匠式技能特征并成为衡量教师专业化程度的核心指标-X题卡

教师专业化教师职业化终身学习继续深造

教师是一种要求从业者具有较高专业知识、技能和修养的专业教师是一个正在形成中的专业教师职业的专业化是一个持久的探索过程教师不是一个专业教师是一个非专业化的职业

教师职业的出现师资培训机构的建立教育立法的规定国民教育制度的建立

教师职业纪律教师职业技能教师职业作风教师职业人格

教师专业能力教师专业知识教师职业道德教师专业精神教师专业态度

教师专业知识教师职业道德教师素质教学能力

教师职业化教师专门化教师职业发展教师专业发展

教师义务教师职业声望教师专业地位教师权利

教师职业的出现师资培训机构的建立教育立法的规定国民教育制度的确立

建立教师职业准入制度建立从业教师的管理制度完善教师教育制度规范学校专业生活

教师成为教育改革的重要因素教师职业职能的转变教师职业被认定为专业性职业教师的终身教育得以实施教会学习是教师职业的新的工作方式

教师职业的出现师资培训机构的建立教育立法的规定国民教育制度的确立

非专业专业半专业准专业

教师专业精神教师专业知识教师职业道德教师专业能力教师专业态度

（）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。