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原型定向阶段相当于加里培林的()。
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小学教师资格《单项选择》真题及答案
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阶段活动的执行是在物质与物质化水平上进行的相当于加里培林的物质或物质化活动阶段
原型内化
原型模拟
原型定向
原型操作
原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识的阶段这一阶段相当于加里培林的活动的定向阶段
原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识即程序性知识的阶段这一阶段相当于加里培林的活动的定向阶段
我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的
活动的定向阶段
物质或物质化阶段
出生的外部言语活动阶段
内部言语活动阶段
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学校教育内容的具体表现形式是
社会知识和儿童是制约学校课程的三大因素
人的身心发展包括哪两个方面
教师的根本任务是全面实现教育目的
教师要确立现代教育思想观念最为主要的内容是指
教育生物起源论的代表人物是
以实践作业为主的兴趣小组属于
课程的基本类型有
义务教育实行的管理体制是
教师必须要培养的基本教育能力素养有
二本大题共3小题每小题5分共15分如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物脑子里千奇百怪的东西很多有时候他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题比如你在课堂上讲太阳和月亮有的孩子便会问“老师太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来”对这样的问题还能勉强回答但有些孩子在课后向我提的问题真的让我难以回答比如有的孩子会冷不丁地问你“老师什么叫‘酷毙了’”“老师怎样才能当上还珠格格”我一时哑然有时我想或许我真的是年纪大了不再适合当小学老师了请分析 教育现代化的核心是
小学教育是指一个国家学制中第一个阶段的教育也称初等教育
内发论认为人的发展主要依靠外在的力量诸如环境的刺激和要求他人的影响和学校的教育等
了解学生是班主任工作的中心环节
教学过程的结构包括
小学德育过程的基本矛盾是
小学教育能不能对社会发展起作用归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展
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建立学生档案是班主任工作的中心环节
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点也体现了活动课程的优点
赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是
学生活动主要是课堂的学习活动
英国哲学家洛克提出了白板说认为外部的力量决定了人的发展这是一种
课程计划的核心是学科设计
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学生的思想品德是在社会交往活动中形成的没有社会交往就没有社会道德
一本大题共3小题第12小题各3分第3小题4分共10分北京有一所普通的农村小学农民子女占了全校学生的63%一些教师认为农民子女从小就会劳动似乎没有必要进行劳动教育而学校通过调查发现一年级学生80%不会系鞋带三年级不参加家务劳动的学生占总数的69%在劳动中怕脏怕累的现象十分突出五六年级40%以上学生不能正确对待社会劳动分工在调查学生父母职业时有的学生对家长职务带“长”字的就洋洋得意家长是普通工人农民的就不愿填写这一调查使教师们感到震惊请分析 你认为是否有劳动教育的必要性
教学从其本质上讲是
一本大题共3小题第12小题各3分第3小题4分共10分北京有一所普通的农村小学农民子女占了全校学生的63%一些教师认为农民子女从小就会劳动似乎没有必要进行劳动教育而学校通过调查发现一年级学生80%不会系鞋带三年级不参加家务劳动的学生占总数的69%在劳动中怕脏怕累的现象十分突出五六年级40%以上学生不能正确对待社会劳动分工在调查学生父母职业时有的学生对家长职务带“长”字的就洋洋得意家长是普通工人农民的就不愿填写这一调查使教师们感到震惊请分析 学校如何对学生进行劳动教育
中等教育中普通教育与教育日趋分化
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