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教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系 教育目的是一定教育价值观的体现,它具有高度概括性和抽象性特征 培养目标与教育目的一样具有普遍适用性 培养目标要根据教育目的来制定,同时教育目的又要通过各级各类学校的培养目标来实现
课程目标、教育目的、培养目标 教育目的、培养目标、教学目标 教育目的、课程目标、教学目标 课程目标、培养目标、教学目标
就可以把这些原理用在培养目标的设定上 这些原理就可以用在培养目标的设定上 就可以在培养目标的设定上用那些原理 这些原理就可以设定在培养目标上
教育方针 教育目的 培养目标 具体科目培养目标 单元教学目标和每节课的目标
教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 教育目的→教学目标→培养目标→课程目标 培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
教育目标—培养目标—课程与教学目标 培养目标—课程与教学目标—教育目的 课程与教学目标—培养目标—教育目的 课程与教学目标—教育目的—培养目标