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生产力对教育的制约作用体现在()。
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小学教师资格《教育与个人的发展》真题及答案
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教育与生产力的关系在当代体现在哪些方面
请简述教育对生产力的作用体现在哪些方面?
生产力对教育的制约作用主要表现在生产力制约着几个方面
教育发展的规模和速度
教育目的的制定
教育结果的变化和内容的选择
教育形式与手段的更新
社会生产力对教育的制约与促进主要体现在
教育制度上
教育领导权上
对人的培养和促进上
教育方式上
生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面
生产力对教育的制约作用表现在哪些方面
社会生产力对教育的决定作用体现在
制约社会的教育目的
制约教育发展规模、速度和结构
影响教育内容和学科的设置
影响教学方法、设备和教学组织形式的改革
决定受教育的权利和机会
生产力对教育的决定作用主要体现在哪些方面
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树立正确的审美观与认识观自觉提高自身的精神审美素质必须以充分认识审美眼光的为前提
美国当代生物社会学家把基因复制看做是决定人的一切行为的本质力量
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教育对人类地位的提升有什么作用?
龙生龙凤生凤老鼠生来会打洞这一说法属于
教育是教育兴旺发达的永恒主题是各级各类学校生存发展的生命线
虽不是教育方法本身但它在很大程度甚至根本上影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用
积极参与并形成独特收获这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一
一个人的发展取决于和离开了社区居民素质的提高学校青少年素质的全面提高是不可能的
德国教育家赫尔巴特是
近朱者赤近墨者黑
课堂教学的素质教育目标可在课堂教学过程中进行调整
是一种比科学文化道德法纪等更远离具体事物和经济基础的社会现象
从课程形态看学校课程经历了一个——综合课程————以分科课程为主这样的演进过程
下列教育家中持儿童中心论观点的教育家是
个体在知觉思维记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为
法纪责任素质不仅是每个人在社会立足发展的也是社会正常运转的
素质教育充分肯定每个的学生都拥有平等的权利每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式都拥有成功的机会和各自的途径
小学生人格发展的主要任务为
衡量一个人是否得到了正常发展的一个主要标准就是看他的发展水平是否同相一致
俗语人心不同各如其面说明了儿童身心发展具有
人区别于动物的重要标志是它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件
童年期的年龄阶段是
对素质教育的本质除了从上把握外还需要进一步从上把握
同年龄的儿童在兴趣爱好和性格等个性倾向性上有所不同.这显示了儿童身心发展具有
任何素质的形成都必须建立在丰富而有价值的基础上
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是
________是个体身心两方面逐步走向成熟的时期
实施素质教育必须把提高作为重要长远的追求目标把实现作为最基本的任务
学生健康成长的目标是他们自己要形成健康成长的意识理念学会主动探索前进的本领这就必须以尊重学生的个性特点兴趣爱好和优势潜能为
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