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在泰勒看来，课程开发的出发点是( )

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某人从赤道以北50千米处出发.依次向正南正东正北正西各走110千米.最后他位于

出发点出发点以西出发点东北出发点以东

某人从赤道以北60干米处出发依次向正南正东正北正西各走100千米最后他位于

出发点出发点以西出发点东北出发点以东

在泰勒看来课程开发的出发点是

确定教育目标选择教育经验组织教育经验评价教育计划

课程开发模式的目标模式认为课程开发的出发点是去确定教学经验

某人在40°N.依次向正东正北正西正南各走1100公里最后他位于

出发点出发点以西出发点以北出发点以东

使用DACUM法开发能力本位课程的出发点是兼顾就业环境和教育专家的观点通过客观真实的职业分析而获得职

某人从北极向南走100千米再向西走100千米最后他位于出发点

出发点正南出发点以北出发点以西出发点以东

某人从赤道以北40千米处出发依次向正南正东正北正西各行100千米最后他位于

出发点出发点以西出发点以北出发点以东

某人从赤道出发分别向正东正南正西正北方向各走1000千米最后这个人将位于

出发点出发点以东出发点以西出发点以南

某人从赤道以北40千米处出发依次向正南正东正北正西各行100千米最后他位于

出发点出发点以西出发点以北出发点以东

有人从赤道上某点出发依次朝正北正西正南正东各走100千米最后其终点应该位于

出发点出发点正东出发点正西出发点正南

若不考虑地形起伏某人从赤道出发依次朝正东正南正西正北走100千米最后此人位于

出发点西南出发点以西出发点西北出发点以东

某人从赤道上某地出发依次向正北正东正南正西各走了100公里最后此人位于

出发点　　　　出发点以东出发点以西　　　出发点以南

英语课程的出发点和归宿是

某人从赤道以北40公里处出发依次向正南正东正北正西各走100公里最后他位于

出发点出发点以西出发点东北出发点以东

是英语课程的出发点和归宿

有人从赤道上某点出发依次朝正北正西正南正东各走100千米最后其终点位于

出发点出发点正东出发点正西出发点正南

某人从赤道某地出发依次向正东正北正西正南各走100千米最后他位于

出发点出发点以西出发点以东出发点东北

某人从经度0°纬度0°的

点出发，依次向北、东、南、西各行200㎞。那么此人将回到 A.原出发点出发点以西出发点以北出发点以东

某人从赤道以北40千米处出发依次向正南正东正北正西各走100千米最后他位于

出发点出发点以西出发点东北出发点以东

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