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阅读下面这首唐诗,完成小题。 北山道中 方风 起犯春霜一径寒,清游乘兴约吟鞍。 眼中最恨友朋少,尘外频闻山水宽。 溪落旧痕枯野埠,树浮空翠湿危栏。 岩头几处悬冰白,...
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高中语文《2016-2017学年辽宁省葫芦岛市高一下学期期末质量监测7月语文试卷》真题及答案
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阅读下面这首唐诗完成小题夜泊钱塘明茅坤江行日已暮何处可维舟树里孤灯雨风前一雁秋离心迸落叶乡梦入寒流酒
12.阅读下面这首唐诗然后回答问题8分 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处莓苔
阅读下面这首唐诗完成小题泊岳阳楼下杜甫江国逾千里山城近百层岸风翻夕浪舟雪洒寒灯留滞才难尽艰危气益增图
阅读下面这首唐诗回答问题杳杳寒山道唐·寒山杳杳寒山道落落冷涧滨啾啾常有鸟寂寂更无人淅淅风吹面纷纷雪积
阅读下面这首唐诗完成后面小题采桑子欧阳修群芳过后西湖好狼籍残红飞絮濛濛垂柳阑干尽日风笙歌散尽游人去始
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阅读下面这首诗完成下列小题野步周密麦陇风来翠浪斜草根肥水噪新蛙羡他无事双蝴蝶烂醉东风野草花16.这首
阅读下面这首唐诗完成后面的题目丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味爱上层楼爱上层楼为赋新词强说愁
12.阅读下面这首唐诗然后回答问题8分 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处莓苔
18.阅读下面这首唐诗回答小题寄远杜牧南陵水面漫悠悠风紧云轻欲变秋正是客心孤回处谁家红袖凭江楼本诗最
阅读下面这首唐诗完成后面小题客亭杜甫秋窗犹曙色落木更天风日出寒山外江流宿雾中圣朝无弃物老病已成翁多少
阅读下面这首唐诗完成后面小题洛中访袁拾遗不遇孟浩然洛阳访才子江岭作流人闻说梅花早何如北地春【注】拾遗
阅读下面一首唐诗完成下面两个小题题齐安城楼杜牧呜轧江楼角一声微阳潋潋落寒汀不用凭栏苦回首故乡七十五长
阅读下面这首唐诗完成文后的题目11分绝句二首其二杜甫江碧鸟碧白山青花欲然今春看又过何日是归年【小题1
阅读下面这首唐诗完成小题访戴天山道士不遇李白犬吠水声中桃花带露浓树深时见鹿溪午不闻钟野竹分青霭飞泉挂
阅读下面的唐诗回答小题寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处莓苔见屐痕白云依静渚芳草闭闲门过雨看松色随山
阅读下面这首唐诗完成小题秦州杂诗十二杜甫山头南郭寺水号北流泉老树空庭得清渠一邑传秋花危石底晚景卧钟边
14.阅读下面这首唐诗完成后面小题目雨后晓行独至愚溪北池柳宗元宿云散洲渚晓日明村坞高树临清池风惊夜来
20.阅读下面这首唐诗完成小题踏歌行刘禹锡春江月出大堤平堤上女郎连袂行唱尽新词欢①不见红霞映树鹧鸪鸣
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阅读下面这首唐诗回答后面问题辋川闲居赠裴秀才迪①王维寒山转苍翠秋水日潺湲倚杖柴门外临风听暮蝉渡头余落日墟里上孤烟复值接舆醉狂歌五柳②前【注】①新唐书·王维传中记载别墅在辋川地奇胜有华子冈欹湖竹里馆柳浪??与裴迪游其中②五柳陶渊明曾作五柳先生传以自况文中有宅边有五柳树因以为号焉此诗中王维自称五柳17.下面对这首唐诗的理解和分析不正确的两项是A.首联中转和日用得巧妙山本是静止的着一转字借颜色渐变而写出它的变化水本是流动的用一日字令人感觉它始终如一的守恒B.颔联写诗人在柴门之外倚杖临风听日暮蝉鸣柴门指的是田园隐居的生活倚杖临风则表现了诗人安闲潇洒的意态C.颈联运用渲染的手法表现夕阳欲落炊烟初升的情景渡头临水墟里在陆落日属自然炊烟属人事景物的选取颇有匠心D.尾联用典王维自称五柳以陶潜自况又把裴迪与春秋时的楚国狂士接舆相比王裴二人一起痛饮狂歌相酬为乐的情景E.首联颈联侧重写景描绘辋川附近的深秋暮色颔联尾联侧重写人刻画诗人和裴迪两个隐士的形象风光人物交替行文相映成趣18.有人认为此诗物我一体情景交融你同意这种说法吗请结合具体诗句说明理由
二古代诗歌阅读本题共2小题11分阅读下面这首唐诗完成14~15题滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云珠帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠物换星移几度秋阁中帝子今何在槛外长江空自流14.下列对这首诗的赏析不恰当的两项是5分A.第一句点出滕王阁的形势高阁临江第二句写出滕王阁的现状歌舞升平B.三四两句中的朝暮和云雨是从宋玉高唐赋旦为朝云暮为行雨化用而来的对仗极为工整和自然C.最后三句的意思是物象更换星宿迁移如今阁在而滕王不在只有长江仍在奔流不息D.最后一句以景作结与李白诗句唯见长江天际流的意境相似有异曲同工之妙E.这首诗融情于景抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨诗的基调过于抑郁消沉15.本诗的第三四句画栋朝飞南浦云珠帘暮卷西山雨广受后世称道请从抒情方法或炼字的角度赏析这一句的精妙之处6分
阅读下面这首唐诗然后回答小题出城①雪下桂花稀啼乌被弹归关水乘驴影秦风帽带垂入乡诚可重无印自堪悲卿卿忍相问镜中双泪姿【注】①出城离京李贺应举赴京却因父亲的名讳未能应进士科举考试此诗是李贺离京时所作17.下面对这首诗的理解和分析不恰当的两项是A.诗的首句描绘了一幅凄冷的画面雪花飘飘但桂花在大雪覆盖下开得稀稀落落B.啼乌被弹归是诗人以被打伤的归鸦喻自己应试失败失意而归的境况C.瘦驴上孤单的身影帽带低垂颔联刻画了诗人归途中落寞孤单的形象D.入乡诚可重无印自塂悲是虚写抒发了诗人矛盾的心情E.尾联想象自己看到镜中妻子因重逢而流下的欢喜之泪与颈联的情感形成对比18.这首诗的后两联表达了诗人什么样的思想感情是怎样表达的
二古代诗歌阅读8分阅读下面这首唐诗完成56题酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过病树前头万木春今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神5.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是2分A.从之前白居易赠给刘禹锡诗中的最后一句二十三年折太多可以推测本诗的第二句来源于此B.这首诗一开头就以伤感低沉的情调回顾自己被贬到巴山蜀水这块荒凉之地的多年的人生经历C.怀旧空吟闻笛赋一句运用典故既暗示贬谪时间的长久又表现回归后生疏而怅惘的心情D.颈联中诗人以沉舟病树来自喻意思是自己虽屡遭贬低但新人辈出却也令人欣慰6.唐诗鉴赏评今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神两句认为读来给人的感受是振奋请从全诗所表现的人生态度这个角度简要分析这样评价的依据6分
阅读下面的一首唐诗完成下列小题访戴天山道士不遇李白犬吠水声中桃花带露浓树深时见鹿溪午不闻钟野竹分青霭飞泉挂碧峰无人知所去愁倚两三松17.对下列诗句的理解不正确的两项是A.首联写诗人一大早沿着小溪而行沿路两旁桃花盛开花瓣上挂满露珠小溪流水淙淙与狗吠之声响成一片形成了一幅别有情趣的图画B.颔联写诗人从早走到中午没有听见道士敲钟的声音只见树丛的深处不时有麋鹿出没这两句暗示道士不在道院为最后两句设下线索C.野竹分青霭的分字表面是写野竹参天把空中的青色云气隔开实则是说翠竹参天与青色的云气相接浑为一体形成天竹一色的奇景D.飞泉挂碧峰一句颇有飞流直下三千尺疑是银河落九天的壮观具有引人入胜令人流连忘返的艺术魅力E.本诗构思精巧曲折有致题为访戴天山道士不遇诗句中无一字说道士无一字说不遇却句句是不遇句句是访道士不遇18.说说诗中诗人心情是如何变化的请结合诗句进行分析
二古代诗歌阅读本题共2小题11分阅读下面这首唐诗完成14-15题春题湖上A.首句的画图二字可谓诗眼其后五句以虚实结合的手法写画图中景象尾联以不舍之情作结B.中间四句精当传神的描写是首句中的画图的抽象概括是末两句的勾留之情的基础C.颔联和颈联中诗人以华美新奇的笔触用一连串精妙的比喻勾画出西湖山水的旖旎风光D.诗人在山水诗中嵌入农事别出心裁地把农事诗化了不仅体现出作者对湖区劳动者的关怀同时在诗的写作上也是一种变格一种出新E.这首诗前六句写景后两句写情做到借景抒情情景交融全诗不仅结构上曲折委婉而且借景深化了诗旨15.此诗作于白居易在杭州为官时同一时期他还创作了钱塘湖春行一诗同为描写西湖春光两首诗在意象选择和画面营造上各有侧重请结合诗句具体分析6分
阅读下面两首诗歌回答后面问题醉中留别杨六兄弟①白居易春初携于春深散无日花间不醉狂别后何人堪共醉犹残十日好风光惜别宋程公许酒莫多斟且缓觞停舟沙步更徜徉清江后夜长相忆剩捻梅花诉断肠注:①诗下原有题注三月二十日别20.下面对这两首诗的赏析不恰当的两项是A.白诗首句借叙事抒情春初与春深相对点明聚散时间散与携手对比突出了留别的主题B.同是写离别饮酒两诗截然相反白诗写饮酒至醉程诗却写少斟慢饮而惜别之情同样深切可谓异曲同工C.无日花间不醉狂写诗人与朋友醉中观花两人洒脱不羁的形象如在眼前彼此意气相投写出了相聚之欢乐D.程诗写停舟不发在沙滩上与友人一起漫步徜徉既写出了二人意趣相投情谊深厚又透露出分别之前的伤感E.白诗第三句表达了离别后无人可以共醉的伤感突出了情深难别而程诗相忆在末离别时更见其难舍21.两诗末句在表达上有何异同诸简要分析
二古代诗歌阅读10分阅读下面这首诗完成8-----9题滕王阁诗唐-王勃滕王高阁临江渚佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云珠帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠物换星移几度秋阁中帝子今何在槛外长江空自流15诗歌第一句中的临字写出了滕王阁怎样的气势下文的哪些景物是由高阁临江渚引发出来的5分16诗人抒发了怎样的感慨结合诗歌首联的下句和尾联对此做简要分析5分
二古代诗歌阅读27分阅读一8分咏山泉储光羲山中有流水借问不知名映地为天色飞空作雨声转来深涧满分出小池平恬澹无人见年年长自清11.颔联写出了山泉的什么特点4分12.诗歌运用什么表现手法表现了诗人怎样的情怀4分
阅读下面这首唐诗完成下列小题恨别①杜甫洛城②一别四千里胡骑③长驱五六年草木变衰行剑外④兵戈阻绝老江边思家步月清宵立忆弟看云白日眠闻道河阳近乘胜司徒⑤急为破幽燕注①这是杜甫上元元年760在成都写的一首七言律诗②洛城洛阳③指安史之乱的叛军④剑外剑阁以南这里指蜀地⑤司徒指李光弼他当时任检校司徒17.下列对这首诗的理解不正确的两项是A.首联中四千里恨离家之远五六年伤战乱之久个人的困苦经历与国家的艰难遭遇都在这些数量词中体现出来B.颔联描述诗人流落蜀地的情况由于兵戈阻绝他不能重返故土只好老于锦江边了老江边的边字悲凉沉郁C.颈联中月夜思不能寐忽步忽立白昼卧看行云倦极而眠诗人这种坐卧不宁的举动正委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思D.尾联回应次句抒写诗人听到唐军连战皆捷的喜讯盼望尽快破幽燕平叛乱的急切心倩感情由欢快转为悲凉E.诗人把个人的遭际同国家的命运结合起来写每一句都蕴蓄着丰富的内涵包含着浓郁的诗情值得读者反复吟味18.在这首诗中诗人的恨包含了几层含意请结合全诗简要分析
阅读下面这首唐诗完成后面各题三五七言①秋风词李白秋风清秋月明落叶聚还散寒鸦②栖复惊相思相见知何日此时此夜难为情!人我相思门知我相思苦长相思兮长相忆短相思兮无穷极早知如此绊人心何如当初莫相识!【注】①三五七言一种诗歌体式其句式为三三五五七七格式②寒鸦体草纲目中解释为慈鸟北人谓之寒鸦以冬日尤盛18.下列对本诗的理解和赏析不正确的两项是A.诗的开头写了高悬天空的明月和栖息在巳经落完叶子的树上的寒鸦借此表达了无限调怅的心情B.相思两句写出了既渴望来日再相聚又害怕今日相见难为情的矛盾心理曲折婉转细致缠绵C.秋风秋月落叶寒鸦烘托出悲凉的氣围强化了诗人的感情让整首诗显得凄婉动人D.长相思两句的意思是永远的相思带来永远的回忆短暂的相思却也无止境可见两种相思的滋味是不同的E.本诗语言清新自然多直抒胸臆之句相思一词反复出现不显拖沓却呈现出极强的韵律感19.诗的结句何如当初莫相识n运用了反语的手法试分析其表达效果
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首诗完成8—9题题归梦李贺长安风雨夜书客梦昌谷怡怡中堂笑小弟栽①涧菉②家门厚重意望我饱饥腹劳劳一寸心灯花照鱼目③注释①裁采摘②菉淡竹叶一种中药③鱼目比喻含泪之目8这首诗运用了对比手法来表达情感请结合全诗作分析5分答9结合全诗分析诗人夜不成寐灯花照鱼目的原因6分答
古代诗歌阅读狂夫杜甫万里桥西一草堂百花潭水①即沧浪风含翠筱②娟娟净雨裛③红蕖冉冉香厚禄故人书断绝恒饥稚子色凄凉欲填沟壑唯疏放自笑狂夫老更狂【注】①百花潭即浣花溪杜甫草堂在其北沧浪指汉水支流沧浪江孟子沧浪之水清兮可以濯我缨随遇而安之意②筱xiǎo细小的竹子娟娟净秀美光洁之态③裛yì滋润红蕖粉红色的荷花冉冉香阵阵清香17.下列对这首诗的赏析不恰当的两项是A.作为自画像狂夫一诗弥足珍贵展示了一个生活贫困饱经患难却超脱豁达疏狂不羁的诗人形象B.首联儿点名草堂所在表面写景实则写人以身居偏僻的草堂暗示狂夫的疏放C.颔联描写草堂景物景中含情上句言翠竹迎风呈其疏秀下句言红荷沾雨吐其芬芳D.颈联写客中少助生活局促的情景昔日厚禄故人书信断绝稚子形色凄凉用语十分陈痛欲抑先扬为下文张本E.尾联点题升华主旨诗人不被生活的磨难压倒始终用一种狂傲的态度来对待世俗人生这就是诗人的疏放18.风含翠筱娟娟净雨裛红蕖冉冉香一句历来为人称妙试分析其妙处
阅读下面这首宋诗完成小题夜直王安石金炉香烬漏声残剪剪轻风阵阵寒春色恼人眠不得月移花影上栏杆【注】夜直即所谓的值夜班宋代制度翰林学士每夜一人在翰林院里值班住宿本诗作于神宗即位之初17.下列对本诗的赏析不正确的两项是A.诗人看香炉的烬又听漏声之残表现出对时间的流失十分敏感B.第二句写户外的风轻微而带有些微寒说明了诗人的兴奋和激动的心情C.剪剪轻风金炉香烬夜值无聊所以恼恨良宵春色又怨月光移动D.以景结情月亮移动照出花影斜映在庭院里的栏干上E.全诗字字写景情隐词外情景交融描绘出春天拂晓时美妙的景象18.点评春色恼人眠不得一句在造语炼字方面的妙处
阅读下面的诗歌完成下面小题沙丘城下寄杜甫李白我来竟何事高卧沙丘城城边有古树日夕连秋声鲁酒不可醉齐歌空复情思君若汶水浩荡寄南征17.下列对本诗的理解不正确的一项是A.诗歌首句劈头自问其中暗含诗人无所事事的烦闷B.三四句用古树和秋声交代诗人居住的环境C.第六句空复情中空的意思是徒劳的白白的D.最后两句是说为了解除思念就跟随汶水一路南行18.下列诗句中与我来竟何事高卧沙丘城手法相同的一项是A.本是同根生相煎何太急曹植七步诗B.醉卧沙场君莫笑古来征战几人回?王翰凉州词C.日暮乡关何处是烟波江上使人愁崔颢黄鹤楼D.起舞弄清影何似在人间苏轼水调歌头19.这是一首思念友人的作品请简要说明该诗是如何表达思念之情的
18.阅读下面这首唐诗回答问题游边尚颜边阴四顾浓饥马嗅枯丛万里八九月一身西北风偷营天正黑战地雪多红昨夜东归梦桃花暖色中1这首诗的前两联描绘了怎样的环境有什么作用2诗歌的后两联反映了怎样的现实请简要分析
阅读下面的唐诗完成小题积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟蒸藜炊黍饷东菑漠漠水田飞白鹭阴阴夏木啭黄鹂山中习静观朝槿松下清斋折露葵野老与人争席罢海鸥何事更相疑17.下面对诗歌的赏析不准确的两项是A.首联写田家生活展现一系列人物的活动画面一个迟字不仅把阴雨天的炊烟特点写得十分真切传神而且透露了诗人闲散安逸的心境B.前两联中人物活动和自然景色都不是客观事物的简单模拟而是经过诗人心灵的感应和过滤染上了鲜明的主观色彩体现了诗人的个性C.颈联写诗人独处空山之中幽栖松林之下参木槿而悟人生短暂采露葵以供清斋素食写出了诗人隐逸生活的清苦孤寂为结尾的抒情奠定了基础D.尾联用两个充满老庄色彩的典故意在表明自己尚未能去心机绝俗念仍在担心被人猜忌在享受山林之乐的同时却也难以免除尘世的烦恼E.这首诗中诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写形象鲜明兴味深远表现了诗人对淳朴田园生活的深深眷爱18.这首诗的颔联是脍炙人口的名句请赏析这一联的妙处
阅读下面这首唐诗完成小题秋宵月下有怀孟浩然秋空明月悬光彩露沾湿惊鹊栖未定飞萤卷帘入庭槐寒影疏邻杵夜声急佳期旷何许望望空伫立12.赏析诗歌中间两联13.试分析月这一意象在全诗中的作用
阅读下面这首唐诗完成小题结客少年场行①孔绍安②结客佩吴钩横行度陇头雁在弓前落云从阵后浮吴师惊燧象燕将警奔牛转蓬飞不息冰河结未流若使三边定当封万户侯【注】①结客少年场行是乐府旧题多咏少年任侠游乐之事②孔绍安越州山阴人一生多不得志.17.下列对诗歌有关内容和艺术手法的理解和分析不恰的两项是A.结客佩旲钩桢行度陇头突出结客少年侠客的形象特征横行是走遍之意陇头古代指边疆B.雁在弓前落写结客少年本事高超云从阵后浮与雁在弓前落描绘了一幅较为广阔的场景烘托了战事的紧张氛围C.吴师惊燧象燕将警奔牛是用典以春秋战国时期的两个战例从正面表现结客少年的军取才华D.转蓬飞不息冰河结未流运用比输平法写的是结客少年的境遇像随风飘转的蓬草一样四处飘时运不济不被重用E.若使三边定当封万户侯语言平实简练但感情丰富三边故称幽州并州凉州为三边后泛指边疆18.全诗表达了诗人哪些情感请简要概括
阅读下面这首诗歌完成后面题目白门感旧汪中秋来无处不销魂箧里春衫半有痕到眼云山随处好伤心耆旧几人存扁舟夜雨时闻笛落叶西风独掩门十载江湖生白发华年如水不堪论15.这首诗的颈联描绘了一幅怎样的画面请简要赏析16.有人说虽同为悲秋伤怀但汪中诗浅窄杜甫诗深广请结合杜甫的登高分析这样说的理由
阅读下面的文字完成小题乱后1辛愿兵去人归日花开雪霁天川原宿荒草墟落动新烟困鼠呜虚壁2饥鸟啄废田似闻人语乱县吏已催钱【注释】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作②虚壁空荡荡的四壁17.下列对这首诗歌的分析和鉴赏最恰当的两项是A.首句叙事直接点题表明将士们已经撤离老百姓已经从颠沛流离中回到熟悉而陌生的家园中交待了战乱已经结束B.次句以乐景写喜悦战乱结束之后看到天边鲜花盛开大雪停止飞舞天晴万里一派祥和景象为下文陡转张本C.颔联由近及远地描写战后的荒芜荒与动二字是传神之笔写出了满眼的荒芜景象宿与新对比强烈D.颈联从听觉描写饥肠辘辘的田鼠和乌鸦从正面描写战乱后的荒凉场面其目的在于表现战乱给人民带来的深重灾难E.尾联一个似字让人充满联想人语乱描绘出一幅人声鼎沸群情激昂之图自然引出人们对县吏催钱的愤慨18.这首诗表现了诗人喜——悲——愤的思想感情请联系全诗对诗人这一感情发展线索进行简要赏析
三.阅读下面一首诗回答8~9题8分使至塞上王维单车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然8.请用简洁的语言描绘大漠孤烟直长河落日圆这两句诗所展现的画面4分__________________________________________________________________________________9.请从修辞角度分析征蓬出汉塞归雁入胡天中征蓬归雁的表达效果4分
三古诗词鉴赏11分10.阅读下面这首词然后回答问题送友人游河东①项斯停车晓烛前一语几潸然路去干戈日乡遥饥馑年湖波②晴见雁槐驿③晚无蝉莫纵经时住东南书信偏【注】①河东指唐代时的河东道在今山西省永济县②湖波指代作者所在的南方③槐驿指代友人旅居地北方唐代驿舍多种落叶乔木槐树1诗歌首联表现了诗中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述5分2诗歌颈联是怎样借助想象之景来抒发情感的?请简要赏析6分
22.阅读下面的唐诗然后回答问题3分余干旅舍①刘长卿摇落暮天迥青枫霜叶稀孤城向水闭独鸟背人飞渡口月初上邻家渔未归乡心正欲绝何处捣寒衣?【注】①本诗是刘长卿寄居在余干今属江西旅舍时所作这首诗采用了哪些意象来表达离情乡思
二古代诗歌阅读本题共2小题11分阅读下面这首唐诗然后回答14-15题谷口书斋寄杨补阙【唐】钱起泉壑带茅茨云霞生薜帷竹怜新雨后山爱夕阳时闲鹭栖常早秋花落更迟家童扫萝径昨与故人期【注】①茅茨茅屋②薜帷薜荔墙帷14.下列对这首诗的理解和赏析不正确的两项是5分A.这是一首写给朋友的诗歌诗人着力刻画了谷口书斋的清幽雅致这一特点主要是通过对书斋周围景物的细腻描绘来实现的B.首句中的带与第二句中的生相对应描绘了山泉萦绕着小屋云霞似从小院中升腾而起的景象起笔不凡境界雄浑C.颔联先突出了竹林山色让人心生同情而后又以新雨后夕阳时修饰让这些景物融入了人的情感具有极强的色彩感D.颈联中闲和迟运用拟人的手法借白鹭的悠闲和山花的迟落突出了环境的清幽雅致写鸟花表现了书斋的清新宜居E.诗歌将山水竹鹭花人格化写得极富感情全诗前写景后叙事句法工整静中有动幽而不寂艺术感染力较强15.这首诗表达了作者哪些思想情感请简要分析6分
阅读下面这首唐诗完成小题北山道中方风起犯春霜一径寒清游乘兴约吟鞍眼中最恨友朋少尘外频闻山水宽溪落旧痕枯野埠树浮空翠湿危栏岩头几处悬冰白几作群羊化石看注方风字韶卿一字景山浦江今属浙江人宋亡不仕隐居仙华山人称岩南先生常出游名山大川访问宋朝遣老每过破军蹶将之处仰俯徘徊而不能自已__之痛溢于言表17.下列对本诗的理解和鉴赏.不正确的两项是A.诗中的犯春霜一径寒悬冰白等词句直接点明了时令犹寒这是导致后来诗人出游游兴不浓的原因之一B.颈联所写的溪落旧痕野岸枯寂和树浮空翠栏杆沾湿之景以哀最写哀情带有一种感伤的情绪C.尾联借用叱石为羊的典故诗人有意将它改为岩头悬冰即石化之羊暗喻把元朝政权当作逢春即融的冰山之意D.尘外頻闻山水宽一句表达了诗人因为朋友渐少而对秀美山水充满向往决意归隐的感情愈加强烈E.诗人寄情山水吟风咏月虽然身在世外心却不能同步怀念故国江山的情愫对异族统治者的鄙视在不知不觉间就从诗文中显露出来18.历来都认为此诗颈联最为绝妙请从炼字的免度进行赏析
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首唐诗完成1415题古风其三十九李白登高望四海天地何漫漫霜被群物秋风飘大荒寒荣华东流水万事皆波澜白日掩徂晖①浮云无定端梧桐巢燕雀枳棘②栖鵷鸾③且复归去来剑歌行路难[注]①徂晖:落日余晖②枳棘:枝小刺多的灌木③鵷鸾:传说中与凤凰同类非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮14.下列对本诗的理解不正确的两项是5分A.前四句写诗人登高望远看到天高地阔霜染万物的清秋景象奠定了全诗昂扬奋发的基调B.诗中荣华东流水与李白梦游天姥吟留别中的古来万事东流水表达的意思有相似性C.七八句借助于描写白日将尽浮云变幻的景象形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受D.九十句的意思是本应栖息于梧桐的鵷鸾竟巢于恶树之中而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上E.最后两句归去来和剑歌化用了孟浩然和冯谖的典故暗示了自己无法改变现状的情况15.结合全诗简述结尾句剑歌行路难所表达的思想感情6分
阅读下面这首唐诗然后回答问题南湖早春①·自居易风回云断雨初睛返照②湖边暖复明乱点碎红山杏发平铺新绿水苹生翅低白雁飞仍重舌涩黄鸸语未成不道③江南春不好年年衰病减心情[注]①南湖鄱阳湖分南湖北湖自星子县甕子口以南称南湖元和十年______夏宰相武元衡被人谋杀忠直的自居易愤而上疏请求朝廷缉捕凶手洗血国耻反被政敌诬为越职言事于是年秋被远贬江州②返照阳光倒影③不道不是说14.诗的哪几联描写了早春之景诗人又是如何描写的请简要分析15.请从情与景关系的角度简要分析这首诗表达的情感
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋诗完成14〜15题六月二十四日夜分梦范至能李知几尤延之同集江亭诸公请予赋诗记江湖之乐诗成而觉忘数字而已陆游露箬霜筠织短篷飘然来往淡烟中偶经菱市寻溪友却拣苹汀下钓筒白菡萏香初过雨红蜻蜓弱不禁风吴中近事君知否团扇家家画放翁注这首诗是宁宗庆元二年陆游在故乡山阴时据梦中所得而补写他时年七十二岁已在家乡闲居多年14.下列对这首诗的理解与分析不恰当的两項是5分A.首联写诗人驾着用露箬和霜筠织成的短篷小舟在淡烟缭绕的江河湖泊中飘然来往B.颔联写诗人乘小舟特意前来寻访溪友可是没有访得溪友索性坐下来握竿垂钓C.偶经却拣二语前后呼应用语灵动自然补足了首联飘然来往之意D.诗人问诸公:吴中近亊你们知道吗写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷E.陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀此诗却描写日常生活中的情趣15.本诗的颈联在景物描写上有什么特点请简要赏析6分
阅读下面这首诗完成小题秋兴其三杜甫千家山郭静朝晖日日江楼坐翠微信宿渔人还泛泛清秋燕子故飞飞匡衡抗疏功名薄刘向传经心事违同学少年多不贱五陵衣马自轻肥【注释】信宿再宿这里有一天又一天的意思抗疏指臣子对君命或廷议有所抑制上疏进谏17.下面对这首词的赏析不恰当的两项是A.山郭说明夔州地处偏僻朝晖写秋晨朝霞的美景早起坐讧楼赏朝晖看翠微似乎不无惬意冠以日日二字就揭示出诗人无聊而孤寂的心情并使朝晖失去诱人的光彩甚至望翠微生厌B.颔联虚实结合进一层铺叙身处异地心怀家国触目皆愁日日坐江楼看朝晖对翠微已透出无聊情绪无可奈何的心情益发清晰C.颈联借古人写心中事说功名薄说心事违以转进一层的笔法表达了诗人的强烈愤慨抗疏遭贬著诗抒情诗人借二古人事以抒发自己的愤懑写得直白与深沉备至D.尾联借同学少年之得意反衬自己不得意的处境想到同学少年多已腾达得意轻裘肥马作威作福既不念故人之流落更不念家国之残破一个多字一个自字表现了诗人的痛心也表明了他的鄙视之情E.尾联使用反衬与对比借同学少年的肥马轻裘凸现诗人功业无成的愤懑与颓伤诗人本不得意却以得意者反衬转折得突兀收结得债激诗正是在愤激中揭示了诗人的深挚的忧国忧民之情18.有人说诗的首句中的静字不如改成尽字对此你的看法如何?请表明个人观点并简洁地阐述理由
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