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有位教育家曾指出：只有人格才能影响人格。请你说明教师人格特征的内涵，并论述教师应具备哪些人格特征？

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在我国教育史上首次而鲜明地提出大丈夫理想人格的教育家是

孟子孔子荀子庄子

明清之际的思想家教育家黄宗羲指出道之未闻业之未精有惑而不能解则非师也这说明教师具有

保护学生权益的义务提高思想觉悟和教学水平的义务尊重学生人格的义务教育教学的义务

明清之际思想家教育家黄宗羲曾指出道之未闻业之未精有惑而不能解则非师也陶行知则更明确地说要想学生好学必

保护学生权益提高思想觉悟和教学水平尊重学生人格教育教学

对神经症与人格障碍关系的描述不正确的是

只有极少数的神经症才伴有人格障碍某些神经症完全可以不伴有人格障碍每一位神经症都应确定有无人格障碍人格障碍对神经症的预后无重要影响

教师人格对学生的人格有哪些重要影响

在教育工作中一切都应该建立在教师人格的基础上因为只有教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量

对神经症与人格障碍关系的描述正确的是

只有极少数的神经症才伴有人格障碍某些神经症很可能并不伴有人格障碍做神经症诊断都应确定有无人格障碍人格障碍对神经症的预后无重要的影响

下列有关教师人格的看法正确的是

是教师群体共有的心理特征是教师群体共有的思想行为特质是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质教师的人格直接关系到教育效果和成败

俄罗斯教育家说教育者的人格是教育事业的一切因此教师必须以身垂范身先士卒以人格塑造人格

教育家夏丐尊先生说教育不能没有感情教师职业本身是爱的化身爱的体现爱的发扬爱的延伸所阐述的教师人格机制

崇高的职业理想真诚的爱心对事业执着坚强的意志

研究表明在教师的人格特征中有两个重要特征对教学效果有显著影响一是二是教师的

下列有关教师人格的看法错误的是

是教师群体共有的心理特征；是教师群体共有的思想行为特质；是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质；教师的人格不会影响到教育效果

研究表明在教师的人格特征中教师的热心和富于激励和想象的倾向性可显著影响教育效果

有人说在科技高速发展的今天随着网络教育远程教育的进一步发展机器将最终取代教师但是教师始终有机器教学所

苏霍姆林斯基马卡连柯凯洛夫乌申斯基

教师职业的特点就是以人格来培养人格以灵魂来塑造灵魂这说明教师应该

言行一致，身体力行；学为人师，行为示范；严于律己，勇于自责；以上都是

影响人格形成的因素有哪些在教育中如何塑造学生良好的人格特征请举例说明

关于神经症与人格障碍的关系下列说法中正确的是

只有极少数的神经症才伴有人格障碍某些神经症完全可以不伴有人格障碍神经症的人格障碍几率比其他疾病少人格障碍对神经症的预后无重要影响

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