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“学然后知不足,教然后知困”这句话反映了师生关系的______特点。
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中学综合素质(统考)《填空》真题及答案
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学记指出学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故日教学相长古代教育家王夫之说
学记指出学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故日教学相长古代教育家王夫之说
虽有嘉肴虽有佳肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困
虽有嘉肴弗食不知其旨也;虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也;知困然后
虽有嘉肴虽有佳肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困
学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也一句出自
《论语》
《师说》
《学记》
《孟子》
学记说:学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故日
学思结合
教学相长
因材施教
循序渐进
阅读下面文字完成虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自
是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也这段话描述的是对师生关系的哪个要求
民主平等
尊师爱生
心理相容
教学相长
是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也这句话出自于
论语
学记
大学
孟子
学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也反映了教学的
因材施教原则
巩固性原则
启发性原则
教学相长原则
学然后知不足教然后知困这句话反映了师生关系的什么特点
尊师爱生
民主平等
教学相长
辨证统一
学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也这段话体现的教育理念是[2017真题]
教学相长
教育公平
因材施教
循序渐进
学然后知不足教然后知困体现师生关系具有特点
尊师爱生
民主平等
辩证统一
教学相长
学然后知不足教然后知困体现良好的师生关系是
爱生尊师
教学相长
心理平等
民主平等
学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也这段话体现的教育理念是
教学相长
教育公平
因材施教
循序渐进
是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也这句话出自于
大学
论语
学记
孟子
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就目前我国的各方面情况而言我们只能改进班级上课制而不能废弃它
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教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是夸美纽斯和杜威
教育是在一定的社会背景下发生的促使个体______的实践活动
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教育是在一定的社会背景下发生的促进个体社会化的实践活动
______是联系学校家庭及社会的纽带
群体教育即是集体教育
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表示某一次测验结果的稳定性和可靠性可称为
1985年中__关于教育体制改革的决定中提出的四有人才的四有是指
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