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“……是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的哪个要求（）

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虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自

学记指出学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故日教学相长古代教育家王夫之说

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虽有嘉肴虽有佳肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困

虽有嘉肴虽有佳肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困

虽有嘉肴弗食不知其旨也;虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也;知困然后

虽有嘉肴虽有佳肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困

虽有嘉肴虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困

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学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也一句出自

《论语》《师说》《学记》《孟子》

学记说:学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故日

学思结合教学相长因材施教循序渐进

阅读下面文字完成虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自

阅读下面文言文解释文中加点的词语并将文段翻译成现代汉语教学相长虽有佳肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知

虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自

是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也这句话出自于

论语学记大学孟子

学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也反映了教学的

因材施教原则巩固性原则启发性原则教学相长原则

学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也这段话体现的教育理念是[2017真题]

教学相长教育公平因材施教循序渐进

学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也这段话体现的教育理念是

教学相长教育公平因材施教循序渐进

课内文言文阅读虽有嘉肴虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然

是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也这句话出自于

大学论语学记孟子

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