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在教学活动中,教师为了让学生更好地理解化学工业对人类生活的影响,设计了问题--使用塑料制品对人类是有利还是有害,有学生分别代表化工产品生产者、消费者、环保工作者就此问题发表观点,这种教学方式属于()。

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发达国家重工业和化学工业所占比例是在说明其受重视的程度。    工业发展过程目前呈现由轻工业向重工业、化学工业转化的趋势。    工业重心的转移将影响国民收入。    在发达国家,重工业和化学工业是基础工业,因而所占比例很大。  
20世纪中叶,发展中国家的人均寿命,低于发达国家  如果出现发达的化学工业,发展中国家的人均寿命增长率会因此更低  如果不出现发达的化学工业,发达国家的人均寿命增长率不会因此更高  化学工业带来的污染与它带给人类的巨大效益相比是微不足道的  
应该用其他产业代替化学工业和旅游业  这城市无法同时发展化学工业和旅游业  这城市的经济收入主要依靠化学工业  若生态环境破坏了,化学工业就不能发展  
如果不出现发达的化学工业,发达国家的人均寿命增长率不会因此更高  如果出现发达的化学工业,发展中国家的人均寿命增长率会因此更低  化学工业带来的污染与它带给人类的巨大效益相比是微不足道的  20世纪中叶,发展中国家的人均寿命低于发达国家  
工业发展过程目前呈现由轻工业向重工业、化学工业转化的趋势    在发达国家,重工业和化学工业是基础工业,因而所占比例很大    发达国家重工业和化学工业所占比例之大说明其受重视的程度    工业重心的转移将影响人均国民收入  
化学技术可以提高人类的生活质量  化学工业一定会污染环境   自然界中的现象与化学学科无关  生活中不需要懂得化学知识  
①钢铁工业 ②电力工业 ③化学工业  ①化学工业 ②电力工业 ③钢铁工业   ①电力工业 ②纺织工业 ③化学工业  ①化学工业 ②电力工业 ③纺织工业  
有助于教师在教学中倾注自己的感情  促使学生形成良好的品质  促使教师激励学生的探索精神  改善教师的教育教学工作  
如果不出现发达的化学工业,发达国家的人均寿命增长率不会因此更高  如果出现发达的化学工业,发展中国家的人均寿命增长率会因此更低  化学工业带来的污染与它带给人类的巨大效益相比是微不足道的  20世纪中叶,发展中国家的人均寿命低于发达国家  
有色金属冶炼、煤化学工业、电力、煤炭   煤化学工业、煤炭、有色金属冶炼、电力  煤炭、煤化学工业、电力、有色金属冶炼   煤炭、电力、有色金属冶炼、煤化学工业  
教师要摆正自己在教育教学中的位置  教师要热爱学生,要最大限度地理解、尊重、宽容、善待学生  改变评价的方式,提倡激励为主的评价方式  开教师要关注学生,走进学生的情感世界  
有助于教师在教学过程中贯注自己的感情  有助于教师对问题的深人分析  促使教师激励学生的探索精神  改善教师的教育教学工作  
工业发展过程目前呈现由轻工业向重工业、化学工业转化的趋势  在发达国家,重工业和化学工业等基础工业,所占比例很大  发达国家重工业和化学工业所占比例之大说明其受重视的程度  工业重心的转移将影响人均国民收入  
知情意的统一  掌握知识与发展智力的统一  直接经验与间接经验相  教师主导作用与学生能动性相结合  

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