如何理解“3～6岁幼儿的无意记忆占优势”？

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无意注意开始发展，有意注意占优势无意注意占优势，有意注意开始发展两者均衡发展注意的稳定性强

无意注意占优势，有意注意逐渐发展有意注意占优势，无意注意逐渐发展无意注意逐渐发展，有意注意未发现有意注意逐渐发展，无意注意未出现

无意注意开始发展，有意注意占优势无意注意占优势，有意注意开始发展两者均衡发展注意的稳定性强

形象记忆占优势语词记忆占优势意义记忆用得多机械记忆效果好

有意注意逐渐占优势无意注意占优势有意后注意占优势无意注意占绝对优势

0~1 1~2 2~3 3~4

注意的稳定性好无意注意占优势地位有意后注意占优势地位有意注意占优势地位

无意注意占优势，有意注意逐渐发展有意注意占优势，无意注意逐渐发展无意注意和有意注意都没什么发展无意注意和有意注意同步发展

有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展机械记忆的效果优于意义记忆的效果接近联想优于相似联想无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展

0~1 1~2 2~3 3~4

动作思维占优势逻辑思维占优势形象思维占优势视觉思维占优势

无意记忆占优势比较精确意义的理解记忆有意记忆为主

有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展机械记忆的效果优于意义记忆的效果 C 接近联想优于相似联想无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展

注意的时间长注意的稳定性强有意注意占优势无意注意占优势

记忆准确记忆的精确性差有意记忆占优势,无意记忆开始发展有意记忆的效果好

无意记忆有意记忆短时记忆想象记忆

记得快忘得也快记忆不精确无意记忆效果较好形象记忆占优势