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练习的种类很多，根据学生掌握技能、技巧的进程，可以把练习分为模式性练习、独立性练习、（）练习等三种类型。

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操作指导是指在工作岗位学生将学到的技能进行反复操作练习在教师的具体指导下以达到巩固知识规范动作掌握技

提高职业素养统一化标准化提高技能

学生在教学指导下运用知识去完成一定的操作并形成技能技巧的方法是练习法

练习法的优点在于可以有效地发展学生的各种技能技巧

练习的种类很多按学生掌握技能技巧的进程可分为

口头练习书面练习实际操作练习模仿性练习独立性练习创造性练习个人练习小组练习全班练习课前练习课堂练习课后练习

操作技能的训练要求在练习方式上根据练习的途径不同可分为

模拟练习实际练习心理练习包括以上三项

行动操练法按性质和特点一般分为三类

审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习

练习按学生掌握技能技巧的进程分为

模仿性练习口头练习独立性练习创造性练习书面练习

根据技能的类型练习可分为

心智技能练习书面练习动作技能练习独立性练习

22.请根据下列语句给想象练习下定义要求必须为单句语序合理不得丢掉语句中的信息可增删词语①想象练习不

学生练习的种类很多按培养学生不同方面的能力分为各种口头练习书面练习和

请根据下列语句给想象练习下定义要求必须为单句语序合理不得丢掉语句中的信息可增删词语①想象练习不进行真

请根据下列语句给想象练习下定义要求必须为单句语序合理不得丢掉语句中的信息可增删词语①想象练习不进行真

下列关于练习法的论述正确的是

按培养学生不同方面的能力分为：各种口头练习、书面练习、实际操作练习等使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法精选练习材料，循序渐进，逐步提高练习的次数和时间越多越好无论是口头练习、书面练习或操作练习，都要严肃认真

学员技能技巧的形成过程包括

由掌握知识开始逐步转向半独立作业通过合理的练习达到较完全的独立作业

按练习目的练习可分为预备性练习训练性练习和

心理技能练习动作技能练习创造性练习文明行为习惯练习

请根据下列语句给想象练习下定义要求必须为单句语序合理不得丢掉语句中的信息可增删词语5分①想象练习不进

在教师指导下学生巩固知识形成技能技巧的教学方法是

讲授法演示法练习法讨论法

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